六年級(jí)年的作文精華3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
每個(gè)人都有偉大而又遙遠(yuǎn)的理想,當(dāng)然,我也有,我想成為一位平凡的老師,就那么簡(jiǎn)單。
老師是一個(gè)平凡的職業(yè),但是我看見老師們?cè)谡n上盡情奔放,向同學(xué)們傾訴心中的想法時(shí),那瀟灑的樣子,感覺可真好,還有,如果課上得好,看著同學(xué)們專注的樣子,心里會(huì)暗暗開心,認(rèn)為辛苦沒有白費(fèi)。我突然發(fā)現(xiàn)老師已成為了我憧憬的職業(yè),如果有一天,我成了同學(xué)們心中的好老師,有奪得一張張快樂的笑臉時(shí),我也會(huì)露出快樂的笑臉,覺得每一天都很精彩。
老師就是那種捧著一顆心來,不帶半根草去的人,那是師德的靈魂,要為同學(xué)們付出了許多,并改變?cè)S多,為了夢(mèng)想,我需要學(xué)習(xí)很多。
談遷為了寫<國(guó)榷>,翻山越嶺,到處記錄,采訪,寫好了<國(guó)榷>后,卻被小偷當(dāng)成財(cái)寶偷走了,談遷從此什么也不做,寢食難安,人們以為他再也站不起來了,但他們錯(cuò)了,談遷又站起來,繼續(xù)寫<國(guó)榷>,最后,寫成了名傳千古的大作。
談遷堅(jiān)定的信念,我該學(xué)習(xí)。
有一塊堅(jiān)硬的'石頭,卻因?yàn)槊咳彰吭旅磕瓯凰卧,出現(xiàn)了一個(gè)大洞,但水滴仍然在滴,砸在石頭上,不慌不忙,井然有序。
水滴這堅(jiān)持不懈的精神,我該學(xué)習(xí)。
要給別人一杯茶,自己要有一桶水,我要掌握更多的知識(shí),才能像老師那樣教給別人基礎(chǔ)的道路。
六年級(jí)年的作文 篇2
河蚌忍受了沙粒的磨礪,終于孕育出晶瑩的珍珠;鐵劍忍受了烈火的高溫,終于煅鑄成鋒利的寶劍……世間一切,唯有堅(jiān)持才是勝利。
20xx年一月,一場(chǎng)突如其來的疫情奪走了新年的喜慶和快樂,談“新型冠狀病毒”即色變,這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系著人民的健康、社會(huì)的穩(wěn)定。然而可怕的病毒并沒有讓“白衣天使”們望而生畏,他們逆流而上,告別親人奔赴抗疫第一線;他們義無反顧,帶著使命與責(zé)任堅(jiān)持在自己的崗位。
84歲的鐘南山爺爺為應(yīng)對(duì)新冠疫情又一次挺身而出,身負(fù)重任。許多的女護(hù)士為了方便工作剪去了她們一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),有的甚至剃成了光頭,臉上被口罩和護(hù)目鏡勒出的痕跡;雙手被消毒液、洗手液、滑石侵蝕的裂口,真的是讓人心疼,而他們卻沒有半句怨言。因?yàn),他們?jiān)信:堅(jiān)持,只有堅(jiān)持,才能取得最后的勝利。而在電視前收看新聞的我,時(shí)時(shí)淚流滿面,攥緊小手,心中不停念叨:加油!加油!
生活中也有許多事情需要我們的'堅(jiān)持。我家隔壁小姐姐學(xué)琴已有幾年,幾乎每天,我都會(huì)聽到隔壁家傳來的陣陣優(yōu)美琴聲。居家隔離的日子,聽琴,成了我每天的享受。突然,不知道從哪一天起,悅耳的琴聲消失了,我納悶問媽媽:“隔壁的姐姐怎么不彈琴了?”媽媽說:“聽她媽媽說是太累放棄了!蔽倚睦锵,彈得那么好,怎么就輕言放棄呢?如果堅(jiān)持了,路上肯定有一番更好的風(fēng)景在等著她。
5月xx號(hào),我們終于復(fù)學(xué)了,回到闊別已久的校園,坐在寬敞明亮的教室里,又能在教室里與老師面對(duì)面交流啦。兩個(gè)月的線上學(xué)習(xí),讓我更加珍惜課堂,更加努力學(xué)習(xí),相信自己以后不管遇到什么困難,我都會(huì)堅(jiān)持不懈,決不輕言放棄。
“鍥而舍之,朽木不折,鍥而不舍,金石可鏤”只有堅(jiān)持了才有希望,只有堅(jiān)持了才會(huì)成功,讓我?guī)е@份堅(jiān)持,克服生活中所有困難,行走在屬于我的人生道路上。
六年級(jí)年的作文 篇3
秋天來了,新學(xué)期開始了,在放假前還綠著的梧桐樹葉,已經(jīng)變得金燦燦的了。。∧菍W(xué)校金色梧桐葉啊,真美!我愛那金色的梧桐葉!
到過我們學(xué)校的人都說,學(xué)校的秋天最美,這都要?dú)w功于校園里那些金色的梧桐葉。
每到秋天,校園里那一排排的梧桐樹,葉子都會(huì)變得金燦燦的,就像生在樹上的一個(gè)個(gè)金色小太陽一樣活潑可愛,在秋風(fēng)的舞動(dòng)下,發(fā)出悅耳的'沙沙聲……風(fēng)吹落了梧桐樹葉,隨地?fù)炱鹨黄,那樹葉,金黃金黃的,形狀就像一只大大的手掌。
聽老師們說,那些高大的梧桐樹從學(xué)校建立時(shí)就有了,不知經(jīng)歷多少個(gè)春秋,總之,它們陪伴了我近六年。
入學(xué)一年級(jí),我們來到學(xué)校,便跟著哥哥姐姐們拿著書在梧桐樹下看了;之后,我又在樹下結(jié)交了我最要好的朋友——孟星宇。我們經(jīng)常在樹下玩捉迷藏。隨著年齡的增長(zhǎng),作業(yè)也越來越多,我也就漸漸喜歡在梧桐樹下寫作業(yè)了。
可愛的梧桐樹啊,陪伴了我們多少美好的時(shí)光——
每天早上,一進(jìn)入校門,它們就用碩大的手掌向我招手,好像在對(duì)我說:“早上好!”每天放學(xué),也是它們陪伴我到最后,向我道別。
現(xiàn)在,我已經(jīng)習(xí)慣了在它們巨大樹陰下看書、寫作業(yè)。
我已經(jīng)上六年級(jí)了,很快就要離開校園,去到一個(gè)陌生的環(huán)境了。我舍不得我們學(xué)校那一排排、一棵棵高大的梧桐樹!
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