- 小學(xué)生優(yōu)秀作文：我和斑馬線 推薦度：
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我和斑馬線小學(xué)作文
【篇一：我和斑馬線作文】
我站在車流穿梭不停的十字路口，耳邊回響起“紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路，要看清”的童謠聲。從我們上幼兒園起老師就給我們講交通安全知識(shí)，可是又有多少人遵守了呢？每年都有許多人用鮮血乃至生命的代價(jià)來(lái)驗(yàn)證了這個(gè)道理。
看著十字路口的斜對(duì)角的文峰超市，我思索著前進(jìn)路線。跟著左轉(zhuǎn)的.車流可以直接到達(dá)，走斑馬線要先向北再向東，要連等兩個(gè)紅燈�！俺腊�！”內(nèi)心有一個(gè)聲音似乎在誘惑我，我不由地跨出了一只腳�！鞍踩谝弧�，“過(guò)馬路要小心”老師和父母的教導(dǎo)又在我的耳邊響起，交通安全課上講的真實(shí)的事例和網(wǎng)上交通事故血淋淋的圖片、視頻突然浮現(xiàn)在我眼前，跨出的腿停在了半空中。
“不急這兩分鐘，再等等，安全第一”，我對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)一位穿著西裝，拿著手機(jī)的叔叔小跑著從我身邊經(jīng)過(guò)加入了左轉(zhuǎn)的車流�？粗絻刹礁Z出了斑馬線，來(lái)到了十字路中心，我不禁又動(dòng)搖起來(lái)：“好像沒(méi)有什么危險(xiǎn)，我是不是也要跟著他斜穿馬路呢？”
我搖了搖頭。生命只有一次，即使這一次橫穿馬路沒(méi)有遇到危險(xiǎn)，也不能違反交通法規(guī)。倘若心存僥幸為了節(jié)省時(shí)間橫穿馬路，總是會(huì)遇上危險(xiǎn)的。我有幸福的家庭和美好的未來(lái)，慈愛(ài)的爺爺奶奶和親切的爸爸媽媽都在等我安全回家，我為什么要急著搶這兩分鐘時(shí)間呢？
我抬頭看著馬路對(duì)面的交通指示燈。直到綠燈亮了，我才隨著人流安心地踏上了斑馬線。
【篇二：我和斑馬線作文】
一條剛噴上新漆的斑馬線靜靜地躺在路邊，仰望著天空期盼著人們能從她身上走過(guò)�？墒牵藗兌紴榱耸×�，抄近路，看都不看她一眼。
一天，我和好朋友一起過(guò)馬路，鮮艷的紅領(lǐng)巾在我們的胸前飄揚(yáng)。當(dāng)我們正要過(guò)馬路時(shí)，突然看見(jiàn)一個(gè)年輕的大哥哥橫穿馬路，正好，就在前面不遠(yuǎn)處有一輛汽車開(kāi)來(lái)，我們不禁為那個(gè)大哥哥冒了一身冷汗。幸虧，那輛汽車及時(shí)踩下了剎車，才避免了一場(chǎng)措手不及的車禍……我們倆發(fā)現(xiàn)斑馬線很傷心，眼淚一滴一滴往下流，我的`朋友說(shuō)：“哎呀！別管啦！快走吧！”我摸了XX前的紅領(lǐng)巾，發(fā)誓一定要幫斑馬線，不讓她再這么傷心下去。
來(lái)到學(xué)校，我利用課余的時(shí)間制作宣傳單，回到家，我寫完作業(yè)之后繼續(xù)制作宣傳單。到了第二天，我早早起床，把宣傳單全部發(fā)了出去。這個(gè)辦法果然奏效，人們逐漸開(kāi)始走斑馬線了，斑馬線小姐也破涕為笑了。可是，好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久大家又把斑馬線給忘了，斑馬線躲在角落里又偷偷哭了起來(lái)，我覺(jué)得自己力量太薄弱了，于是，我就把這個(gè)想法告訴我的好朋友，然后又告訴了夏老師，最后夏老師又告訴了王校長(zhǎng)，王校長(zhǎng)覺(jué)著我這個(gè)想法很好，星期一升旗的時(shí)候王校長(zhǎng)開(kāi)始召喚全校師生一起做宣傳。
這個(gè)方法果然管用，從今往后，大家都開(kāi)始走斑馬線，斑馬線小姐的臉上露出久違的笑容，我也開(kāi)心地笑了。
【篇三：我和斑馬線作文】
一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我戴著耳機(jī)一邊聽(tīng)歌，一邊悠閑地走在嘈雜的大馬路上。一個(gè)瘦骨嶙峋的老奶奶挽著一個(gè)小女孩的手，準(zhǔn)備過(guò)馬路，剛走到馬路中央，誰(shuí)知，小女孩突然掙脫老奶奶的手，向前跑去。這時(shí)，一輛大卡車呼嘯著沖過(guò)來(lái)，我心頭一緊，知道一件可怕的事情即將發(fā)生了。此時(shí)路人誰(shuí)也不敢去救，這時(shí)，一名青年挺身而出，以百米沖刺的速度沖上去，一把抱住小女孩，滾到了馬路邊上。人們趕緊跑過(guò)去，只見(jiàn)那個(gè)小女孩眼睛里滿是驚恐，那名青年的手臂不停地流著血。老奶奶一拐一拐地跑過(guò)去，抱起孫女失聲痛苦：“孫女，你沒(méi)事兒吧，嚇?biāo)牢伊税 蹦敲嗄暌?jiàn)狀悄悄離開(kāi)了，老奶奶緩過(guò)神來(lái)時(shí)，青年已經(jīng)不見(jiàn)了，她不斷地說(shuō)：“活雷鋒，活雷鋒，真是個(gè)好人哪”。
記得有一次，我在《托起我的中國(guó)夢(mèng)》上看到一篇文章，叫《青潔天使》：一位媽媽撐著一把綠色的.傘，眉清目秀的她牽著一個(gè)小女孩的手，小女孩穿著一身潔白的紗裙，天真無(wú)邪地吃著一根冰淇淋。小女孩吃完后把包裝紙隨手一扔，媽媽跟她和氣地講了些什么，小女孩便把包裝紙撿起，一蹦一跳地走到馬路中央。這時(shí)，一輛小轎車像幽靈一樣，疾駛過(guò)來(lái)了……血濺到了女孩身上，使白裙多了星星點(diǎn)點(diǎn)的紅花……多么令人痛心的一幕。合上書本，我陷入了沉思……
在我們中國(guó)有一種傳統(tǒng)式的過(guò)斑馬線的方法——隨大流，這不僅助長(zhǎng)了不正之風(fēng)，還損害了國(guó)家民族的形象，所以，現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)改變交通惡習(xí)，倡導(dǎo)文明出行！
【篇四：我和斑馬線作文】
說(shuō)起斑馬線大家一定不會(huì)感到陌生，但是你們知道它的由來(lái)和作用嗎？
斑馬線通常在寬敞的馬路上出現(xiàn)，一條條白色的斑紋，一眼看上去，真有些像斑馬呢！在古羅馬的一個(gè)城市叫龐培的街道，人們?yōu)榱私鉀Q道路擁擠，堵塞，便把人行道和馬車道分開(kāi)，就把人行道提高，然后在馬車道口放一些石頭人們可以踩著這些石頭過(guò)馬路，這就是斑馬線的初始形態(tài)，后來(lái)到19世紀(jì)末期，隨著汽車的發(fā)明，城市內(nèi)車流滾滾，從前的跳石已經(jīng)沒(méi)用了，直到20世紀(jì)50年代初期，英國(guó)人在街道上設(shè)計(jì)出一種橫格狀的人行橫道線，于是，倫敦街頭出現(xiàn)了一道道赫然醒目的橫線，看上去這些橫線像斑馬身上的斑紋，斑馬線被發(fā)明了。
它是為解決交通堵塞而誕生的�？墒侨藗冞�是到處橫穿馬路，不遵守交通安全，都爭(zhēng)搶著自己要先過(guò)，對(duì)自己生命不負(fù)責(zé)任，對(duì)他人安全于不顧，那么這樣發(fā)明斑馬線有什么用呢？是啊，我們要懂得珍惜自己的生命，愛(ài)護(hù)他們的生命。
一天放學(xué)，我正想過(guò)馬路，看了又看，沒(méi)人沒(méi)車，剛走兩步，突然，一輛汽車飛馳而來(lái)，就在這千鈞一發(fā)之際，司機(jī)也發(fā)現(xiàn)了，立即一個(gè)急剎車，車子跑到綠化帶邊上了，我嚇了一身冷汗，啊，多懸��！多危險(xiǎn)�。“牙蠋熀桶謰屍綍r(shí)講的安全知識(shí)都當(dāng)耳邊風(fēng)了，我后悔沒(méi)有走到十字路口走斑馬線，因?yàn)樵谀抢锼緳C(jī)會(huì)減速或停車，我慢慢地走到十字路口，小心翼翼地過(guò)著，此刻仿佛斑馬線的哭聲，我問(wèn)為何而哭？它說(shuō)：“你們?nèi)祟悶榱斯?jié)省時(shí)間，總是抄小路，爬欄桿，橫穿馬路，卻忽視了我的存在，忽視了生命的寶貴，沒(méi)人理睬我，沒(méi)人重視我，沒(méi)有存在的.價(jià)值，我很傷心！……”聽(tīng)后，我很難為情，我——一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生居然沒(méi)有交通安全意識(shí)，沒(méi)有責(zé)任感，我要以我今天發(fā)生的事引以為戒，讓大家一定要重視斑馬線的存在與作用，要幫幫斑馬線找回自信，發(fā)揮它應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?/p>
我和幾個(gè)同學(xué)做了些有關(guān)斑馬線及交通安全知識(shí)的傳單，在一個(gè)星期六的下午，我們相約一起到市中心最繁華地段一起發(fā)傳單，每一個(gè)行人我都不放過(guò)，“小朋友，阿姨，老爺爺，請(qǐng)走斑馬線，請(qǐng)走人行道，請(qǐng)看宣傳單，愛(ài)惜生命，保護(hù)他人，從現(xiàn)在開(kāi)始，從腳下做起…。”不久，全校都知道我們的計(jì)劃，我們的行動(dòng)，大家就一起參加了，一個(gè)星期，一個(gè)月……走斑馬線的人越來(lái)越多了。我仿佛看見(jiàn)斑馬線笑了，我也笑了，我頓時(shí)覺(jué)得心情開(kāi)朗了，天也更藍(lán)了！
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