我和媽媽的“爭(zhēng)吵”作文1000字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的我和媽媽的“爭(zhēng)吵”作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“我覺得美這個(gè)字嚴(yán)格來說不屬于軸對(duì)稱圖形。”
“我覺得你說的不對(duì)，它就是軸對(duì)稱圖形！”
“你有什么依據(jù)能證明它是軸對(duì)稱圖形？”
“數(shù)學(xué)書24頁上有這樣一道題，美字就是軸對(duì)稱圖形�！�
“那你把課本拿過來，我們?cè)倏匆幌隆！?/p>
你一句，我一句，我和媽媽激烈地爭(zhēng)論著。
周六上午，我做了一張數(shù)學(xué)卷子，因?yàn)橛邪盐兆鰸M分，所以我興高采烈地拿去讓媽媽批改�？墒牵�(dāng)媽媽批改到這道題的時(shí)候，我們的意見卻出現(xiàn)了分歧。這道題是讓寫三個(gè)屬于軸對(duì)稱圖形的漢字，我寫的是“美、田、盒”這三個(gè)漢字�？蓩寢屨f“美”和“盒”這兩個(gè)漢字都有撇和捺，而這兩個(gè)筆畫沿著對(duì)稱軸對(duì)折之后，是不能完全重合的，所以嚴(yán)格來說這個(gè)字不能算是軸對(duì)稱圖形。
我堅(jiān)定地反駁道：“我認(rèn)為，美字就是軸對(duì)稱圖形，你看，我的數(shù)學(xué)課本上就有這樣的題，這個(gè)美字沿對(duì)稱軸對(duì)折后，它的兩側(cè)是可以完全重合的。當(dāng)時(shí)老師講的美這個(gè)字就是軸對(duì)稱圖形。”
媽媽接過數(shù)學(xué)課本說：“課本上的這個(gè)美字確實(shí)是軸對(duì)稱圖形，但是這個(gè)字是印刷體，跟手寫體是不一樣的，所以課本上的這個(gè)美字是屬于軸對(duì)稱圖形的，而你寫的則不屬于軸對(duì)稱圖形�！�
我不服氣地說：“如果這樣說，我覺得田字也不是軸對(duì)稱圖形，因?yàn)樘镒忠?guī)范書寫的時(shí)候，是有頓筆的，而頓筆只出現(xiàn)在它的一側(cè)，所以田字也不能算是軸對(duì)稱圖形。我還是認(rèn)為我沒有錯(cuò)，我寧肯下午不出去玩，也要跟您把這道題辯清楚�！�
聽了我的這番辯論后，媽媽提高了嗓門說：“我再解釋一遍，我不是說你這道題做錯(cuò)了，而是說這兩個(gè)字存在爭(zhēng)議，最好不要寫。學(xué)習(xí)一定要活學(xué)活用，要善于思考，舉一反三�！�
說完，媽媽又心平氣和地跟我一起分析這道題：“首先，在這里不用考慮頓筆這個(gè)因素。其次，我們來分析一下軸對(duì)稱圖形的特征，當(dāng)一個(gè)圖形沿著對(duì)稱軸對(duì)折后，兩側(cè)能夠完全重合，這個(gè)圖形才是軸對(duì)稱圖形。你們書上的這個(gè)美字是印刷體，它的撇和捺對(duì)折后是可以完全重合的。當(dāng)你再遇到這類題的時(shí)候，如果是判斷題，一定要看清楚題里給的這個(gè)美字是印刷體還是手寫體；如果是選擇題，在其他選項(xiàng)都不符合的情況下，可以選擇美字這一選項(xiàng)；如果是填空題，我建議寫中王山等這類沒有爭(zhēng)議的漢字�！�
接著，媽媽臉上露出鼓勵(lì)的笑容，開始表揚(yáng)我了：“你的這種打破砂鍋問到底的態(tài)度，你的這種敢于堅(jiān)持自己的意見，并能用具體事例來支撐你意見的'做法，非常值得鼓勵(lì)，希望你繼續(xù)保持。但是由于新課改，現(xiàn)在確實(shí)有一些題存在爭(zhēng)議，這道題就是其中的一種類型，我們?cè)谔顚懘鸢笗r(shí)，要盡量填寫沒有爭(zhēng)議、十分有把握的答案。愛因斯坦說過：為什么數(shù)學(xué)比其他一切科學(xué)受到特殊尊重，一個(gè)理由是它的命題是絕對(duì)可靠的和無可爭(zhēng)辯的�！�
聽完媽媽的話，我覺得數(shù)學(xué)真是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，而數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性也是數(shù)學(xué)的一種獨(dú)特美。在我們的學(xué)習(xí)中，也應(yīng)該時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
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