讀媽媽作文

時(shí)間：2024-07-21 17:35:02 媽媽我要投稿

【精選】讀媽媽作文七篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的讀媽媽作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精選】讀媽媽作文七篇

讀媽媽作文篇1

　　幾周前一個(gè)同事，也是一個(gè)媽媽，送給我了一本《好媽媽勝過(guò)好老師》做新年禮物，說(shuō)是她看過(guò)的育兒書(shū)中最令人感動(dòng)的。我斷斷續(xù)續(xù)的在看，進(jìn)度一般，不過(guò)挺有感悟。幾周前的一個(gè)周末，在安安的好媽媽陪他在永旺的游樂(lè)場(chǎng)里happy的時(shí)候，安安爸跟一些無(wú)聊的玩手機(jī)的爸爸們一起坐在永旺游樂(lè)園旁的沙發(fā)上，舒服的讀了1個(gè)多小時(shí)的書(shū)。當(dāng)時(shí)就有很多感想，有一種強(qiáng)烈的寫(xiě)下來(lái)的沖動(dòng)，可惜一直沒(méi)有時(shí)間記錄，就拖到了現(xiàn)在。記得當(dāng)時(shí)最讓我有感觸的故事是送圣誕禮物、背詩(shī)、讀課外書(shū)和語(yǔ)文教育。

　　1.送圣誕禮物

　　這個(gè)故事給我的啟發(fā)是我們可以只多花一點(diǎn)點(diǎn)心思，把就一些事情變得有趣的多。看完后我馬上就跟安安媽商量，說(shuō)要在圣誕的時(shí)候給安安禮物。禮物值不值錢(qián)都不重要，最重要的是讓他有收禮物的期待和驚喜。沒(méi)想到的是，我們馬上就做了一件青出于藍(lán)的事。在安安去幼兒園的第一天，安安爸和安安媽就給安安準(zhǔn)備了一個(gè)很簡(jiǎn)易的小包裹，包裹里是一個(gè)小老虎的玩具，還有安安爸偽造的“米奇妙妙屋的小伙伴們”給安安的賀卡，祝他在幼兒園第一天過(guò)得愉快。第二天一早，安安一睜開(kāi)眼，就看到了包裹，興奮的說(shuō)：“我有包裹了，跟唐老鴨的一樣�！保ā睹灼婷蠲钗荨防镉幸患侵v大家給唐老鴨準(zhǔn)備生日禮物的'包裹）安安爸模仿著米奇的語(yǔ)氣讀了賀卡，安安高興極了，還指著賀卡上的圖片說(shuō)：“這個(gè)是米奇，這個(gè)是米妮，他們都來(lái)了�！逼鋵�(shí)我和安安媽沒(méi)費(fèi)太多力氣，禮物也很簡(jiǎn)單（其實(shí)是借花獻(xiàn)佛的，嘿嘿），但給了安安很不一樣的體驗(yàn)。

　　2.背詩(shī)

　　安安其實(shí)背詩(shī)背的很早，還背了不少(見(jiàn)安安的世界(118)-詩(shī)人安安)。不過(guò)我們當(dāng)時(shí)犯了書(shū)上提到的錯(cuò)誤─讓他不停的反復(fù)背，加強(qiáng)記憶，有時(shí)也讓他在別人面前表演一下。很快安安就喪失了背詩(shī)的興趣，而且有了抵觸情緒。讓他背他就說(shuō)忘了，或者干脆不說(shuō)話。本來(lái)一件對(duì)他來(lái)說(shuō)很有趣的事情變成了一個(gè)負(fù)擔(dān)，我覺(jué)得是家長(zhǎng)的錯(cuò)。幾周前我在紙老虎買了本插圖版的《唐詩(shī)三百首》，晚上的時(shí)候就跟安安說(shuō)有唐詩(shī)故事。安安一聽(tīng)說(shuō)有故事就上當(dāng)了，屁顛屁顛的就湊過(guò)來(lái)看。我就合上書(shū)，讓他隨便翻到一頁(yè)，然后我就讀詩(shī)給他聽(tīng)。他也會(huì)像以前一樣問(wèn)：“爸爸，啥叫玉門(mén)關(guān)呀？啥加寒山寺呀？”我試著讓他跟著讀，他也不樂(lè)意。偶爾翻到他以前會(huì)背的詩(shī)，我讀的時(shí)候他就賊兮兮的笑，說(shuō)：“這個(gè)故事我也會(huì)�！弊屗f(shuō)，他就不背，只有一次心情好的時(shí)候背了“日照香爐生紫煙”。最近我說(shuō)跟他講唐詩(shī)故事，他就說(shuō)不聽(tīng)了。安安爸又生一計(jì)。在他玩玩具的時(shí)候，我就自己拿著書(shū)在旁邊讀，也不理他，讀著讀著他就會(huì)問(wèn)：“啥叫明月出天山呀？”呵呵，其實(shí)他一直在偷聽(tīng)呢。唉，繼續(xù)跟他玩這個(gè)貓捉老鼠的游戲吧，盡量彌補(bǔ)我以前的過(guò)失。唉，你說(shuō)我容易嗎？

　　3.讀課外書(shū)

　　本書(shū)的作者是讀課外書(shū)的狂熱支持者，在書(shū)中多次提到這一點(diǎn)。其實(shí)安安爸對(duì)此深有體會(huì)，因?yàn)槲易约盒r(shí)候不小心就走上了這位媽媽認(rèn)為的光明大道。其實(shí)安安爸看課外書(shū)很早，小學(xué)的時(shí)候就開(kāi)始偷著看安安爺爺?shù)奈鋫b書(shū)，先是梁羽生，然后是金庸，還有陳青云、臥龍生等等。一開(kāi)始看的時(shí)候很多字都不認(rèn)識(shí)，也懶得翻字典，就一律以“啥”代替。讀起來(lái)就是“郭靖和黃蓉啥啥坐船來(lái)到了啥云莊”。讀完一本，就換另一本。沒(méi)新的讀了，就從頭再開(kāi)始讀。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，每讀一次，都有新的收獲，倒也不枯燥。比如《天龍八部》，我反反復(fù)復(fù)的讀了20多遍，金庸的經(jīng)典差不多都讀了十幾遍。當(dāng)時(shí)閉上眼睛，韋小寶或者喬峰的成長(zhǎng)歷程，就像電影一樣在我的腦海里一幕幕的翻過(guò)，無(wú)比清晰。后來(lái)年齡大了，就開(kāi)始讀古龍、溫瑞安，看《紅樓夢(mèng)》。直到高考前的幾天，我還一直抱著《三國(guó)演義》上下冊(cè)反復(fù)的看。不過(guò)安安爸那十幾年基本都是偷著看得，跟安安爺爺打游擊。估計(jì)安安爺爺也知道，睜一只眼閉一只眼就算了，呵呵。我覺(jué)得金庸的書(shū)對(duì)我影響很大，書(shū)里的正面人都很正直，講信用，即使像韋小寶這樣的潑皮無(wú)賴，也有自己的原則和底線，這些對(duì)我的性格有深遠(yuǎn)的影響。金庸小說(shuō)里的詩(shī)詞和歷史，讓我著迷，現(xiàn)在我還偶爾翻著《史記》或者《資治通鑒》讀得有滋有味，不知道根源是不是在這兒。將來(lái)我也會(huì)給安安推薦金庸的書(shū)，希望他能喜歡。

　　4.語(yǔ)文教育

　　安安爸上學(xué)的時(shí)候就經(jīng)常跟安安奶奶抨擊中學(xué)的語(yǔ)文教育，直到今天才找到一個(gè)所見(jiàn)略同的人，還是個(gè)語(yǔ)文教師。安安爸的作文在中學(xué)的時(shí)候一直分不高，以為自己就沒(méi)什么寫(xiě)作的天份。后來(lái)上研究生的時(shí)候迷上了交大BBS，也就類似現(xiàn)在天涯之類的網(wǎng)上論壇，足跡涉及mUD版（也就是網(wǎng)絡(luò)游戲版）、足球版、歷史版、旅游版、星座版等等。后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的文章反響熱烈，并有多篇被多個(gè)版作為精華收藏，才知道原來(lái)自己文章寫(xiě)得也不那么差。只不過(guò)上學(xué)的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師教過(guò)我：寫(xiě)作文就是你怎么想的，就怎么寫(xiě)。老師都迷戀于傳授一些別人總結(jié)的“奇技淫巧”，卻從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)學(xué)生：這個(gè)問(wèn)題你究竟是怎么想得�？杀健Ｎ矣X(jué)得其實(shí)語(yǔ)言都是相通的，一種語(yǔ)言好的人，有很大的可能性也會(huì)擅長(zhǎng)其他的語(yǔ)言。安安爸從中學(xué)的時(shí)候就討厭背單詞，倒是喜歡讀英文課文，一遍一遍的讀，慢慢就記住了很多單詞、詞組和句型，還培養(yǎng)了語(yǔ)感�？吹胶芏嗤瑢W(xué)拿著厚厚的單詞書(shū)在背，安安爸是敬佩不已，不過(guò)自己實(shí)在太懶了，還有那么多有趣的書(shū)要看或者游戲要玩，實(shí)在沒(méi)興趣和精力去背。記得大學(xué)過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，同學(xué)們都在奮力的背單詞，做模擬題，安安爸就拿著些英文小說(shuō)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的簡(jiǎn)易英文讀本，在交大的花園里邊打瞌睡邊看，到考試前四級(jí)單詞才背了一半，就去考試了。現(xiàn)在想想，真是無(wú)知者無(wú)畏呀。好在后來(lái)結(jié)局不錯(cuò)，還考了系里前幾名，看來(lái)懶人有懶福，嘿嘿。

　　有了安安以后，沒(méi)事的時(shí)候也會(huì)思考一些教育的問(wèn)題，覺(jué)得很難。人和人都不一樣，沒(méi)有什么所謂的成功經(jīng)驗(yàn)一定對(duì)別人也適用。不過(guò)讓孩子多讀些書(shū)，盡量讓他/她成長(zhǎng)在一個(gè)友善、誠(chéng)實(shí)的環(huán)境中，應(yīng)該是好的吧。

　　最后，向大家推薦這本書(shū)，值得讀一讀。

讀媽媽作文篇2

　　共讀時(shí)間：20xx年12月28日晚

　　共讀書(shū)目：《媽媽心媽媽樹(shù)》

　　文字作者：方素珍

　　圖畫(huà)作者：仉（Zhang）桂芳

　　繪本梗概：小蘋(píng)果不想上學(xué)，于是媽媽做了一顆媽媽心，讓小蘋(píng)果帶到學(xué)校，就像媽媽陪在身邊一樣。但是，沒(méi)有媽媽的阿志，常常搶小蘋(píng)果的“媽媽心”，讓老師傷透了腦筋。聰明的老師該用什么辦法，才能解決這個(gè)問(wèn)題？

　　準(zhǔn)備活動(dòng)：這是上期得了狀元文以后校訊通獎(jiǎng)勵(lì)的一本繪本。當(dāng)時(shí)選書(shū)的時(shí)候，就已經(jīng)征得了默默的同意，所以默默對(duì)這本書(shū)還是很有閱讀的欲望的。其實(shí)拿到家之后默默就已經(jīng)讀了好幾遍了。但是我想：好書(shū)不厭百遍讀，而且，前幾次都是她自己讀的，我感覺(jué)只是了解故事情節(jié)而已，如果我再與她進(jìn)行一些交流，她的閱讀印象肯定會(huì)更為深刻。于是我們又安排了這次共讀。由于默默已經(jīng)讀了好幾遍，我決定這次采取我讀她聽(tīng)的方式，好讓她從媽媽的閱讀中再一次感受一下媽媽的愛(ài)。而且在我充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我覺(jué)得有幾個(gè)詞語(yǔ)需要可以作為默默積累的素材，于是在部分語(yǔ)段，我有意識(shí)地對(duì)其進(jìn)行了暗示。

　　共讀過(guò)程摘錄；

　�。ㄒ唬┯H了又親

　　“小蘋(píng)果纏著媽媽，不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親……”

　　讀到這一句中“親了又親”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，我故意地拉長(zhǎng)聲音，以引起默默的注意，不成想，默默真的中計(jì)了：“媽媽，我覺(jué)得‘親了又親’這個(gè)詞好！”

　　“怎么好呢？”

　　“它寫(xiě)了小蘋(píng)果不想上學(xué)時(shí)的樣子。我小時(shí)候就是這樣的，你上班的時(shí)候我就對(duì)著你親了又親�！�

　　嗬，不但理解了這個(gè)詞的表達(dá)作用，還把自己的陳年舊賬給翻了出來(lái)，也好，會(huì)聯(lián)想了。

　　“那你想想，你孩子什么樣的情況下會(huì)用到這個(gè)詞呢？”趁熱打鐵，拓展一下這個(gè)詞的用法。

　　“爸爸要出差了，我抓著爸爸的手親了又親�！焙�，不愧是親閨女，瞧對(duì)老爸的黏糊勁兒。就是在這樣的語(yǔ)境下使用，不錯(cuò)！

　�。ǘ├蠋煹难劬t紅的

　　“……可是，有一次，阿志大聲地對(duì)老師說(shuō)：‘我討厭你！我討厭媽媽心！’阿志哭著跑出了教室，老師愣住了！她的眼睛紅紅的……”我的語(yǔ)速由高亢漸漸轉(zhuǎn)為緩慢，盡量用不同的語(yǔ)氣把阿志的憤怒和老師的傷心傳達(dá)出來(lái)，讓默默感受到阿志和老師內(nèi)心的波瀾。

　　“媽媽，我知道老師的眼睛為什么是紅紅的？”默默用一種很低沉的聲音向我訴說(shuō)著，很顯然，這孩子正沉浸在一種悲傷的氛圍當(dāng)中，“老師覺(jué)得自己沒(méi)有教育好阿志，阿志才這樣的沒(méi)禮貌，老師有點(diǎn)傷心了�！�

　　我沒(méi)有想到默默會(huì)想起這樣一種老師傷心地理由，看來(lái)孩子的理解還稍微有點(diǎn)偏差，但是孩子的理解有她自己的理由，我不能斷然否定她，因?yàn)橄旅娴恼Z(yǔ)句會(huì)讓默默懂的，我繼續(xù)往下讀，相信我們的默默會(huì)知道老師傷心的理由：

　　“小蘋(píng)果走過(guò)去，小聲地問(wèn)：‘老師，你為什么哭？你是不是也不想上學(xué)？你也可以請(qǐng)你媽媽做一顆媽媽心呀！’老師沒(méi)說(shuō)話……豆豆拉一下小蘋(píng)果，說(shuō)：‘你好煩人呀，老師說(shuō)過(guò)，她只有奶奶，也沒(méi)有媽媽，誰(shuí)給她做媽媽心呢？’”

　　“媽媽，我知道老師為什么傷心了，因?yàn)樗X(jué)得沒(méi)有媽媽的阿志很可憐，而且老師也想起了自己已經(jīng)去世的媽媽�！�

　　不要急于打斷孩子，在合適的時(shí)機(jī)，她知道該怎么做怎么說(shuō)的。

　　（三）笨手笨腳

　　“放下電話，爸爸立刻翻出彩紙、漿糊、剪刀、彩筆和訂書(shū)機(jī)，笨手笨腳地開(kāi)始剪剪貼貼……”在“笨手笨腳”處，我有一次加重了語(yǔ)氣。

　　“媽媽，什么是‘笨手笨腳’啊？”

　　“你覺(jué)得呢？”先別忙著告訴答案，看看孩子有什么“高見(jiàn)”。

　　“笨……笨……媽媽，是不是做不好��？”默默若有所思。

　　“你再看看是誰(shuí)，在干什么？”我進(jìn)一步啟發(fā)。

　　“爸爸……做媽媽心……我知道了，爸爸手不巧，不會(huì)做媽媽心，顯得很笨，所以叫笨手笨腳！”默默興奮的語(yǔ)調(diào)顯然是對(duì)自己的'新發(fā)現(xiàn)很滿意。

　　“就是這樣的。默默，你能不能用‘笨手笨腳’說(shuō)幾個(gè)句子��？”抓住機(jī)會(huì)不放過(guò)。

　　“爸爸給我笨手笨腳地縫扣子。”天！爸爸什么時(shí)候這么賢惠！

　　“我笨手笨腳地打字�！边@倒是真的。

　　“媽媽笨手笨腳地用鉗子修理機(jī)器�！蹦阌X(jué)得媽媽?xiě)?yīng)該文武雙全啊。

　　在俺默默的眼中敢情全家沒(méi)有一個(gè)心靈手巧的呀！

　　（四）如果我是小蘋(píng)果

　　“媽媽心代表關(guān)心和愛(ài)心，一直在身邊愛(ài)我們的那個(gè)人，不論他是誰(shuí)，她的關(guān)心和愛(ài)心，就是媽媽心�！崩L本讀完了，我和默默都沉浸在這個(gè)有點(diǎn)悲傷又很溫馨的小故事中，我突然覺(jué)得意猶未盡：“默默，如果你是小蘋(píng)果，阿志就在你的班上，你會(huì)怎么做？”

　　“媽媽，阿志沒(méi)有媽媽好可憐，假如我是小蘋(píng)果，阿志搶走我的媽媽心以后，我不會(huì)哭，我會(huì)把我的媽媽心送給阿志，讓我的媽媽心天天陪伴著他，他就不會(huì)搶別人的媽媽心了�；蛘呶一丶易屇阍俳o阿志做一顆媽媽心，這樣全班同學(xué)就有媽媽心了。對(duì)了，我還要做一顆送給老師，因?yàn)樗矝](méi)有媽媽�！�

　　【媽媽感受】

　　都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大最真誠(chéng)最無(wú)私的愛(ài)，享有這份愛(ài)是每一個(gè)孩子最大的幸福，可是沒(méi)有媽媽的孩子呢？母愛(ài)的缺失會(huì)給孩子幼小的心靈帶來(lái)怎樣的傷害？我們會(huì)不會(huì)理解孩子小小的心靈中這時(shí)時(shí)發(fā)作的隱隱的痛？這本小繪本給我們講述了一個(gè)有點(diǎn)傷感又充滿溫暖的小故事，我很欣慰，默默在讀完繪本之后，能站在阿志的角度為阿志著想，雖然她的做法很幼稚，但是，誰(shuí)說(shuō)孩子的幼稚行為不能撫慰另一個(gè)幼稚的心靈？

　　渴望有更多這樣優(yōu)秀的讀物，渴望優(yōu)秀的讀物能啟迪更多孩子的善良的心靈！

讀媽媽作文篇3

　　我的書(shū)柜里有許多豐富多彩的書(shū)，平時(shí)爸爸媽媽都會(huì)給我買許多課外書(shū)，如《三國(guó)演義》、《西游記》、《格林童話》等等，我和媽媽經(jīng)常一起讀書(shū)，我們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，一起扮演角色，有時(shí)媽媽提出問(wèn)題我回答，每當(dāng)媽媽讀到好詞好句時(shí)，都會(huì)解釋給我聽(tīng)，教我在以后的作文上怎樣運(yùn)用，有時(shí)還將有趣的故事講給大家聽(tīng)，讓家人一起學(xué)和分享。

　　我和媽媽讀了那么多書(shū)，留給我印象最深刻的是《101個(gè)道理故事》中的《誠(chéng)實(shí)的孔子》這個(gè)故事。故事說(shuō)到，有一次，孔子帶著他的弟子子路周游世界，在途中看見(jiàn)兩個(gè)小孩子在路上爭(zhēng)論，于是走了過(guò)去，問(wèn)：“小朋友，你們?cè)跔?zhēng)論什么呢？我是孔丘，也許能幫助你們�！币粋€(gè)小孩抬起頭，問(wèn)：“你就是魯國(guó)的孔丘嗎？我們?cè)跔?zhēng)論太陽(yáng)什么時(shí)候離我們最近，我覺(jué)得中午太陽(yáng)離我們最近，因?yàn)樵缟系臅r(shí)候非常冷，而中午非常熱�！绷硪粋€(gè)孩子說(shuō)：“太陽(yáng)在早上的時(shí)候離我們最近，因?yàn)樵缟系奶?yáng)非常大，而中午的時(shí)候非常小，你是不是認(rèn)為大的比小的遠(yuǎn)呢？”孔子覺(jué)得兩個(gè)小孩子都說(shuō)得對(duì)，說(shuō)：“我不知道”。兩個(gè)小孩子說(shuō)：“原來(lái)孔子也不過(guò)如此！”子路問(wèn)孔子：“老師，你為什么說(shuō)不知道呢？你隨便說(shuō)幾句，不就得了嗎？”孔子說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，在學(xué)習(xí)上我們不知道就是不知道，知道就知道，只有這樣，才能學(xué)到真正的知識(shí)�！�

　　孔子有一句很有名的'話，就是“知之為知之，不知為不知，是知也�！边@句話讓我明白了，如果有不會(huì)的問(wèn)題，要勇敢地承認(rèn)，然后查資料、問(wèn)別人，爭(zhēng)取把自己不懂的事情弄懂，只有這樣，才能不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)。

　　和媽媽讀書(shū)，我不僅僅學(xué)會(huì)了許多課文以外的知識(shí)和積累了好詞好句，還得到了母愛(ài)，所以和媽媽讀書(shū)成為了我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的一部份。

讀媽媽作文篇4

　　今天，我讀了一篇文章叫媽媽的賬單。

　　這篇文章是這樣的湯姆家是經(jīng)營(yíng)餐廳生意，有時(shí)放學(xué)后他會(huì)到餐廳幫忙，招呼客人入座點(diǎn)菜收拾碗筷...算帳結(jié)帳....他漸漸覺(jué)得自己似乎也成了一位生意人。

　　有一次，他忽然突發(fā)奇想，也開(kāi)了一張帳單寄給媽媽，索取他在餐廳幫忙作事的酬勞..

　　幾天后，媽媽收到這份帳單，上面寫(xiě)著：

　　１．洗碗盤(pán)費(fèi)500元

　�。玻畳叩赝系刭M(fèi)200元

　　３．送外食到顧客家300元

　�。矗拎]局寄發(fā)信件帳單100元

　　５．湯姆一直是勤奮聽(tīng)話的好孩子100元

　　共計(jì)1,200元

　　湯姆的媽媽細(xì)看過(guò)這份帳單后，什么話也沒(méi)有說(shuō)。晚上湯姆在他的枕頭旁看到了他所索取的1,200元報(bào)酬。正當(dāng)他得意如愿以償，要把1200元收到自己的口袋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)枕頭旁邊還放著一份給他的帳單。

　　湯姆欠他母親如下款項(xiàng)：

　　１．在母親家里過(guò)十年平安無(wú)憂的生活費(fèi)用0元

　�。玻曛�，食、衣、住、行的.費(fèi)用0元

　　３．上學(xué)的學(xué)費(fèi)、書(shū)籍費(fèi)0元

　　４．生病時(shí)的醫(yī)藥、照顧費(fèi)0元

　�。担幸粋€(gè)慈愛(ài)的母親0元

　　湯姆讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分！過(guò)了一會(huì)兒，他懷著一顆忐忑不安的心;躡手躡腳地靠近母親，將小臉藏進(jìn)母親的懷中，小心翼翼地把那1,200元塞進(jìn)了她的圍裙口袋里。

　　母親，一個(gè)偉大的稱呼，她給予了你一生的溫暖，為什么還有向他要錢(qián)呢？在人生崎嶇坎坷的旅途上，是誰(shuí)給予你最真誠(chéng)、最親切的關(guān)愛(ài),是誰(shuí)對(duì)你噓寒問(wèn)暖，時(shí)刻給予你無(wú)私的奉獻(xiàn)；是誰(shuí)不知疲倦地教導(dǎo)著你為人處世的道理；是誰(shuí)為了你的瑣事而煩惱？對(duì)了！是偉大的母親們。無(wú)限的母愛(ài)滋潤(rùn)著我們，不管怎么樣，我還要說(shuō)感謝你我的母親！

讀媽媽作文篇5

　　媽媽，今天是“三八”婦女節(jié)，祝您節(jié)日愉快！并請(qǐng)您讀一讀我的慰問(wèn)信�！蔽艺f(shuō)著，恭恭敬敬地把信送到媽媽跟前。媽媽笑著接過(guò)我的信，隨仰扭亮了臺(tái)燈，認(rèn)真地讀起來(lái)。

　　我坐在旁邊一聲不吮，表面是者書(shū)，暗地里卻密切地注視著媽媽的每一個(gè)表情。

　　��！媽媽笑了，笑得那樣開(kāi)心。礁！那徽徽翹起的嘴角，那微笑的眼神，雖然沒(méi)有聲響，但我猜她此時(shí)此刻的心情一定是不平靜的。怎么，媽媽要哭了，眼眶里喻滿了淚水，難道我信上說(shuō)了什么不禮貌的話了嗎？咦！我明白了，媽媽這是太激動(dòng)了。晚，她又笑了！

　　吃過(guò)晚飯。媽媽把我叫到奇邊，她說(shuō)：“我剛才讀完了你的信，我很感動(dòng)。我從信里知道了女兒對(duì)毋親的愛(ài)是多么真攀。同時(shí)，我也感到，做家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都有很大的影響，哪怕足一件小事，孩予也會(huì)牢記不忘。這就要求我處處起好的作用，如果我有做的不對(duì)的地方，你也可以給我指出來(lái)。你在信中給我提了兩點(diǎn)希望：一是晚上別學(xué)徉太晚，二是早晨堅(jiān)持鍛煉，這兩板我一定努力去做�！甭�(tīng)了媽媽的'話，看著媽媽那慈祥的面龐，我不禁脫。而出：“媽媽，你真是我的好媽媽�！�

　　晚上，我很早就上床了，臨睡前，我又看了看媽媽，她又在自學(xué)英語(yǔ)了。我提出的建議，她會(huì)做到嗎？我不禁有些擔(dān)心了。

　　我沒(méi)敢睡著，我要親眼看看媽媽今天幾點(diǎn)睡覺(jué)。“啪”小崖的燈熄滅了，我抬頭看一看表：九點(diǎn)豐。我知遺，媽媽是下了決心才這么早睡的。

　　第二天早展，六點(diǎn)的鈴聲把我從夢(mèng)中喚旺。抬頭一看，媽媽已經(jīng)不在及了。她一定是去跑步了！果然，不一會(huì)兒，媽媽就精神煥發(fā)地回來(lái)了。

　　走在上學(xué)的路上，我想：媽媽不僅和鴿可親，而且說(shuō)到做到，她真是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

讀媽媽作文篇6

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已是一名中學(xué)生，在面臨成長(zhǎng)的同時(shí)，我變的叛逆無(wú)常。

　　我走入一家書(shū)店，無(wú)意間打開(kāi)了一本書(shū)——《媽媽請(qǐng)你原諒我》，便順手翻了翻。主人公陸丹丹，她非常喜歡折紙。生活在單親家庭中的她，和我一樣叛逆，當(dāng)班主任的媽媽對(duì)丹丹一直很嚴(yán)厲，這讓她很不理解。

　　這本書(shū)引起了我的興趣，我越發(fā)覺(jué)得我就是陸丹丹。

　　記得有一次，我的期末成績(jī)不是很理想，爸爸責(zé)備我太粗心大意，明明可以做到的事卻沒(méi)有做到。我覺(jué)得自己非常委屈，便反駁道：“明明已經(jīng)夠好了，為什么還要爭(zhēng)第一，為什么還要做的更好，更完美!”

　　從那以后，我變的叛逆，常常因?yàn)樾∈露ソ锝镉?jì)較，不理解爸爸媽媽的責(zé)備與批評(píng)，無(wú)視了他們的關(guān)心。

　　媽媽似乎發(fā)覺(jué)了我所計(jì)較的，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“成績(jī)不是永恒的，它就像一掛在懸崖邊叫‘成績(jī)’的寶貝，人人都想到得到它，你用自己的努力，日積月累地把這塊成績(jī)拉上來(lái)，當(dāng)你因快要成功而得意忘形，把緊緊握在手中的寶貝松了送的時(shí)候，它就會(huì)直線滑落，當(dāng)你想要重新抓住它時(shí)，已沒(méi)有任何知識(shí)去抓，直到落下懸崖，你已伸手夠不著的時(shí)候，你只能趴在那兒可望而不可及，想要再次得到它，比登天還難，因?yàn)槟阒涝撛趺醋觯瑓s沒(méi)有更多的時(shí)間等你，想要得到它的.人也不會(huì)等你�！边@就是爸爸責(zé)備你的原因，驕傲自滿會(huì)使你一落千丈。

　　聽(tīng)了媽媽的話，我內(nèi)心有所觸動(dòng)，慢慢理解了爸爸與自己，雖然沒(méi)有完全屈服于爸媽，但是叛逆的性格好了許多。

　　我繼續(xù)往下翻，一次，丹丹為了表示反抗，一早就偷偷出去，丹媽媽做好早飯，發(fā)現(xiàn)丹丹不見(jiàn)了，急的焦頭爛額，奔波了一天也沒(méi)有見(jiàn)到丹丹的蹤影，丹媽媽帶著失望和勞累回到家，她發(fā)現(xiàn)丹丹已經(jīng)睡著了。原來(lái)，丹丹肚子餓了才回家，想到媽媽的種種嚴(yán)厲才沒(méi)有告訴媽媽。對(duì)于丹丹的叛逆，丹媽媽是既無(wú)奈又難過(guò)。

　　后來(lái)。丹媽媽帶回來(lái)一個(gè)叔叔，這讓丹丹更加不理解媽媽，最終，因?yàn)榉N種契合，丹丹接受了叔叔做她的爸爸，也漸漸發(fā)現(xiàn)，媽媽才是這個(gè)世界上最愛(ài)她的人。

　　其實(shí)，我就是第二個(gè)陸丹丹，對(duì)待父母叛逆無(wú)理，不理解成績(jī)不理想為什么媽媽會(huì)責(zé)備我；不理解自己明明已經(jīng)很努力了，媽媽為什么還是不滿意；不知道為什么每次出門(mén)前媽媽都要千叮嚀萬(wàn)囑咐，現(xiàn)在讀了這本媽媽請(qǐng)你原諒我，終于明白了，那都是因?yàn)閻?ài)，因?yàn)閻?ài)，媽媽責(zé)備我，讓我吸取教訓(xùn)，因?yàn)橄嘈牛瑡寢屨J(rèn)為我可以做得更好；因?yàn)殛P(guān)心，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐。

　　俗話說(shuō)：天底下沒(méi)有一位不愛(ài)自己孩子的母親。她們像一位不求任何回報(bào)，可以用自己包容委屈，接受任何傷害的翅膀，呵護(hù)自己的孩子。我們唯一能做的就是理解，體諒媽媽，明白他們的用心良苦。每個(gè)孩子都有些叛逆因?yàn)榕涯骠[出許多事情，但是，終有一天，他們會(huì)明白媽媽的用心良苦，理解并體諒媽媽，等到那個(gè)時(shí)候，就是孩子真正長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的時(shí)候了。不管媽媽怎么對(duì)你，那都是愛(ài)，不要去責(zé)怪她，媽媽這么做，其實(shí)，都是為你著想。

讀媽媽作文篇7

　　九十年前魯迅先生在《我們?cè)鯓幼龈赣H》里說(shuō)：“健全地產(chǎn)生，盡力地教育，完全地解放。”都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，父母對(duì)于孩子言傳身教的影響力極大。

　　孩子是父母手心里的寶，怎樣來(lái)寶貝自己的孩子卻不是人人都能做到恰好�！逗脣寢寗龠^(guò)好老師》教給我如何正確對(duì)待孩子、教育孩子、給予孩子適度的愛(ài)。

　　我是一口氣把這本書(shū)讀完的。感覺(jué)收獲頗豐。作者給出了許多可具操作性的育兒指導(dǎo)，這一點(diǎn)與其它的書(shū)有很大不同。雖然我的寶寶才2歲2個(gè)月，但是也覺(jué)得受益匪淺。對(duì)以后的教育更有信心了。從老婆懷孕到現(xiàn)在，我讀了大量關(guān)于育兒方面的書(shū)，發(fā)現(xiàn)不論是哪一位教育專家實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的核心都是要愛(ài)孩子，只有愛(ài)才能使孩子發(fā)展出健全的心智，及健康的人格。對(duì)于如何去愛(ài)，我總結(jié)了我個(gè)人的想法與大家分享：

　　1.不要以為有了孩子就能做好父母。做好父母是個(gè)藝術(shù)。需要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷進(jìn)步。做好父母需要付出極大的耐心，這不是一朝一夕能達(dá)到的，需要不斷修煉，提高自身素養(yǎng)。

　　2.最重要的是尊重孩子，不要以為他小，就可以忽略他的人格。愛(ài)孩子是一定要建立在尊重的基礎(chǔ)之上的。否則就是溺愛(ài)。（至于如何尊重，你需要了解孩子在不同成長(zhǎng)階段有哪些特點(diǎn)，這樣才能有的放矢。）

　　3.盡可能多的給孩子自由的時(shí)間與空間。

　　4.孩子的天性是不斷學(xué)習(xí)，不斷探索的'。千萬(wàn)不要扼殺他的好奇心。

　　5.如何給予孩子愛(ài)和自由。這是每個(gè)父母親一生的課題，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，不要以為有放之四海而皆準(zhǔn)的教條，任何一個(gè)來(lái)自你孩子的體驗(yàn)及經(jīng)歷都是獨(dú)一無(wú)二的。對(duì)于我們能有幸成為這獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷的體驗(yàn)者，我們應(yīng)感到無(wú)比的幸福！

　　6.養(yǎng)育孩子是父母重新認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程�？梢哉f(shuō)是我自已的一個(gè)重生。這是孩子賜給我的福氣。對(duì)于我們這一代人所遭受的傳統(tǒng)教育的摧殘，我相信大部分人都深有體會(huì)。但是在沒(méi)有孩子之前，我們大部分人都苦苦掙扎在人性的矛盾之中。不能突破，也不知如何突破。自從有了孩子，大量的閱讀育兒書(shū)籍使我在認(rèn)識(shí)孩子的同時(shí)也認(rèn)清了自已，明白了自己性格中的弱點(diǎn)是如何來(lái)的，也開(kāi)始有目的尋找力量來(lái)化解這種矛盾。我相信這種體會(huì)對(duì)于沒(méi)有養(yǎng)育孩子的人來(lái)說(shuō)是永遠(yuǎn)的遺憾。

　　7.當(dāng)你愿意與孩子一起成長(zhǎng)時(shí)，是多么幸福的一件事�。。。�

　　8.如果你希望孩子成長(zhǎng)的更好，請(qǐng)注意父母是必須不斷提高自已的，不是應(yīng)該，而是必須。父母所能給予的空間是大氣球，孩子的成長(zhǎng)空間是小氣球，小氣球是沒(méi)有辦法沖破大氣球的，只有父母的空間不斷擴(kuò)大，才能給予孩子更大的成長(zhǎng)空間。雖然不是絕對(duì)的，但是父母的學(xué)習(xí)能力好壞，會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)的可持續(xù)性。

　　做父母是需要專業(yè)的知識(shí)的，可以說(shuō)是最具專業(yè)知識(shí)的一種職業(yè)，而我們很多人都是沒(méi)有培訓(xùn)即已上崗。天下父母?jìng)冋?qǐng)?bào)@醒并努力吧！

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