漫畫老師作文1000字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的漫畫老師作文1000字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我是一名五年級的小學(xué)生,認(rèn)識我們的班主任-楊老師已經(jīng)快三年了,在三年時(shí)間的磨合中,我漸漸地發(fā)現(xiàn)了楊老師的許許多多的超能力。
楊老師的“火眼金睛”不知不覺已經(jīng)修煉的相當(dāng)厲害了,我前幾天在體育課上摔了一跤,受傷了,不能參加課間操等室外活動,于是只好待在教室里,在教室里,聽到一個(gè)同學(xué)說:“楊老師,我的作業(yè)忘記了!薄罢娴臎]帶?我難道還不了解你嗎?”這位同學(xué)沒有反駁,愧疚地低下了頭。我露出了驚嘆的表情。還有一次語文課,我聽著聽著就走神了,楊老師微微一笑:“朱文昊沒思考!蔽乙幌麦@醒過來,愣住了,心想:楊老師的“火眼金睛”為什么這么厲害呢?有什么秘訣嗎?
“命令心情”也是楊老師的超能力之一哦!剛剛說到我受傷,那我就來講一講我受傷的情況吧!
那是跑步的時(shí)候,在我開始切換速度的時(shí)候,重心不穩(wěn),一下子撲倒在地,那非常疼,但我沒有出聲音,為的'是不讓同學(xué)擔(dān)心我,更不想讓平時(shí)不少為我們操心的楊老師擔(dān)心我,我掙扎地起了身,迅速把流血的部位用褲子蓋好,裝作若無其事的繼續(xù)跑完剩下的路程,有人過來問我的傷勢,我都說沒事,直到第二節(jié)課,我也沒出聲,但有人發(fā)現(xiàn)了我痛苦的表情,發(fā)現(xiàn)了我的傷,立刻幫我止血。老師知道了后,生氣地問我為什么不說?我還聽到楊老師批評班干部,為什么要批評呢?老師早就說過身為班干部就要以身作則,發(fā)生情況第一時(shí)間告訴老師,都是因?yàn)槲遥麄冎活櫧o我止血,忘了告訴老師,都怪我不說,我慚愧的低下頭,時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去了,當(dāng)我抬起頭時(shí),發(fā)現(xiàn)了楊老師一個(gè)微妙的表情,我想起了早晨進(jìn)校時(shí),老師看到我向教室走來,問我:“你摔的嚴(yán)重嗎?”我心情瞬間變好了,也許這就是楊老師那“命令心情”的作用吧!
楊老師那“七十二變”也很厲害呢!你是不是以為楊老師的七十二變只是一般的七十二變,可惜,你猜錯(cuò)了,楊老師的七十二變可不一般呢!先來說一說最簡單的“七十二變”吧!
上課時(shí),老師變成了一位知識淵博的演講者,給我們講課,關(guān)于歷史的課文時(shí),老師總是會給我我們講課外知識,比如我們學(xué)的《將相和》講到第11自然段時(shí),秦王要趙王鼓瑟時(shí),老師居然開始介紹古代樂器了。還有一次,四年級的一篇關(guān)于圣誕的課文時(shí),老師問:“你們昨天收到禮物了嗎?都是什么呀?”我心想:老師您又跑題了。
老師還會變成什么呢?在比賽時(shí),老師變成了一個(gè)孩子,比如說拔河比賽吧!我們與對手進(jìn)行拔河比賽,吹哨聲一響,我們大喊:“一二,一二……”到對手與我們勢均力敵關(guān)鍵時(shí)刻,“一二”的聲音越來越小,取代的是我們各種各樣的吶喊聲,眼看快輸了,老師大聲喊!“加油、加油……!”有了老師的鼓勵(lì),我們重新振作了起來“一二”的聲音越來越大,對手已經(jīng)招架不住了,于是我們贏得了比賽,如果不是楊老師的鼓勵(lì),我們還贏不了呢!看著楊老師贏比賽后的喜悅,真像個(gè)小孩子呢!
你以為老師的七十二變這么簡單了嗎?不可能的,老師還會變物品呢!
有一次考試,一個(gè)同學(xué)悄悄地跟我說:“朱文昊,借我一塊橡皮唄!”此時(shí),楊老師就使用了楊老師的另一個(gè)超能力“順風(fēng)耳”再加上那“七十二變”楊老師幽幽地說:“我有!蔽殷@嘆道:“楊老師的順風(fēng)耳果然名副其實(shí)啊!”
漸漸的,我發(fā)現(xiàn)了楊老師的超能力,也會失效,因?yàn)殚L時(shí)間的磨合,我們慢慢了解彼此,所以,想讓楊老師的超能力失效,就要好好學(xué)習(xí),刷新一下老師對你的印象,不過,可沒有那么容易哦,因?yàn)槲业睦蠋熓且粋(gè)無所不能,擁有多種超能力的超人老師哦!