漫畫作文

時(shí)間：2021-02-27 16:43:37 漫畫我要投稿

【精華】漫畫作文6篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的漫畫作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】漫畫作文6篇

漫畫作文篇1

　　德國(guó)偉大的漫畫大師埃。奧。卜勞恩創(chuàng)作的《父與子》是一本幽默連環(huán)畫，它用一幅幅小巧精湛的畫面淋漓盡致地流露出純真的赤子之情與融融的天倫之樂。

　　父與子是一對(duì)可愛而有趣的人物，父親梳著禿頭、長(zhǎng)著高個(gè)子、總穿一件馬甲，兒子梳著刺猬頭。爸爸慈祥、友善，兒子聰明調(diào)皮。他們善良、正直、真誠(chéng)和寬容，懂得生活，有幽默感。他們對(duì)生活中的奇遇或凡人小事，總是抱著樂觀的態(tài)度，平和的心情，有時(shí)甚至顯得天真，去消釋矛盾，去自尋其樂。

　　讀完這本書后，讓我深刻體會(huì)到父親對(duì)兒子的愛，，有一篇叫《尋找出逃的兒子》，兒子用球打破了玻璃，父親打他，兒子逃走了，父親在家等，等了幾個(gè)小時(shí)也不見兒子，心急了出去找，沒找到，回家時(shí)兒子又打破一塊玻璃，還被球撞了一下，看見兒子，父親激動(dòng)地抱起兒子……，孩子犯錯(cuò)是不可避免的，父親雖然嚴(yán)厲，但是愛子情深呀！還有一篇《哄兒入睡》，父親用盡了各種方法，哄他的兒子睡覺，可兒子十分頑皮，不管父親怎么哄，他就是精神十足，最后，父親哄得筋疲力盡，倒在兒子的身邊睡了，這時(shí)候，兒子也摟著父親的脖子甜甜地睡著了……，真是父子情深��！看著看著，我情不自禁地也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，沉浸在濃濃的幸福之中。！《父與子》跟我國(guó)的動(dòng)畫片《大頭兒子小頭爸爸》一樣都在告訴我們，不論是小孩或大人，只要具有幽默情趣與平和的心態(tài)，生活中處處有快樂。讓我們健康成長(zhǎng)，讓我們的父母盡情享受生活中的快樂。

漫畫作文篇2

　　今天我看到一則漫畫，讓我受益匪淺，接下來就聽我慢慢道來。

　　一位年輕人，他拿著一把鐵鍬，雄赳赳氣昂昂朝這里走來，他生活在一個(gè)缺水的地方，他為了自己的家人能有水喝，來挖水井。但這里的水坑有深有淺，還有的甚至沒水，并且這里雜草叢生，很難下手。可他并沒有放棄，幾天過去了，他挖了大大小小幾十個(gè)水坑，但結(jié)果卻不是很理想，他氣喘吁吁，滿頭大汗，他的心里可能在想：再挖上幾十下，或者再挖上幾個(gè)小時(shí)。但最終他還是放棄了。

　　這個(gè)故事讓我想到了一句名言：有志者事竟成。如果故事中的他能堅(jiān)持下去，結(jié)果會(huì)不會(huì)更好呢？

　　我又不由得想起科學(xué)家愛迪生。他在發(fā)明電燈的過程中，嘗試過金絲、銅絲和鐵絲，結(jié)果都不行。在試驗(yàn)過程中，人們認(rèn)為這是不可能的事情，一次又一次譏笑他。但在他不懈努力下，愛迪生發(fā)現(xiàn)：鎢絲可以成功。若不是他當(dāng)初的努力，我們現(xiàn)在就不會(huì)有萬家燈火了。

　　再來說一說諾貝爾吧，他自己的父親和弟弟為此付出了生命，在研究炸藥的過程中自己的耳朵差點(diǎn)被炸聾，但他不惜任何代價(jià)，最終，功夫不負(fù)有心人，他終于成功了。

　　再說說我自己吧！我小時(shí)候?qū)W過書法，可我卻沒有堅(jiān)持下來，現(xiàn)在看到別人寫的一手好字，想到我當(dāng)時(shí)應(yīng)該好好學(xué)下去，不應(yīng)該半途而廢。

　　通過這幅漫畫，我明白了“有志者，事竟成”的道理。做事要有始有終，要有恒心。

漫畫作文篇3

　　一天晚上，辛苦勤勞的母親將香噴噴的飯菜端到了飯桌上，并大喊道：“開飯了！”父親剛想拿起筷子來大飽口福時(shí)，卻被一向團(tuán)結(jié)的母親攔了下來：“兒子不在，怎么能吃飯呢？”

　　于是，母親讓大胡子父親去找兒子過來吃飯，挺著將軍肚的父親幽默的說：“那好吧！不過你可要給我留下這碗讓我垂延三尺的美餐呀！”說完，這位了解兒子內(nèi)心世界的父親直奔兒子的書房，他相信兒子正在書的海洋里遨游，開門一看，果然如此。于是，父親便把母親的“旨意”轉(zhuǎn)告給兒子。調(diào)皮的兒子用手擋在嘴邊，悄悄的告訴父親：“我的大腦比肚子更餓，只是‘母命難違’，我只好領(lǐng)命而去了。”說完，兒子一步三回頭的走向飯桌。

　　可是，父親卻沒有回到飯桌前。他心想，這是什么書？能讓兒子這么入迷，于是，他湊上前去想一睹為快。母親又讓兒子去把父親找回來。兒子走回房間卻意外的'發(fā)現(xiàn)父親正在如癡如醉的看那本書呢！

　　看來，這位慈祥、幽默、和藹可親的父親和那位調(diào)皮、聰明、可愛的兒子都是書的粉絲。他們之間真是心有靈犀——一點(diǎn)就通呀！

漫畫作文篇4

　　我是一只辛勤的啄木鳥，我的職業(yè)就是保護(hù)樹木，可不能讓那些自私的人類砍光了樹林。

　　一天早晨，“咚咚咚”一陣刺耳的聲音將我們驚醒，我意識(shí)到不妙，便立馬去找去尋找“行兇”的人�！昂伲≌媸翘袅�！這么大一片好樹木，今天終于能拿到拿點(diǎn)獎(jiǎng)金了！哈、哈……”這時(shí)，我眼前出現(xiàn)了一位身穿工作服大叔，他一邊叼著煙，一邊拿著斧頭在砍樹。我二話不說，立刻沖了過去說“住手！人類，別砍樹啦！”那位大叔看見是我，不以為然地說：“切，憑什么聽你的？我要賺很多錢呢！走開，別煩我！”說著他便揮舞著斧頭趕我走。我急了，忙說道：“人類，你這是在自殺�。∪绻銈儗淞挚惩炅�，沙塵暴、泥石流、洪水，這些災(zāi)難都會(huì)找上門的！醒醒吧，人類，不要這么無知，自私！”

　　大叔沒理我，突然“轟轟“的一聲——第一棵樹倒下了。“不行，我一定要阻止他！”我心想。趁大叔正專心致志地砍樹，我偷偷地飛到他的肩膀上，使勁地啄他的頭，以我多年的經(jīng)驗(yàn)，眼前他的頭就像壞了的“木頭”，里面至少有三只蟲的存在———“自私蟲”“無知蟲”“貪婪蟲”。我用力一啄，“哎喲，”大叔叫道，“你這死啄木鳥！快走開！如果巡視人員見我這樣肯定會(huì)扣我工資的！”我呆呆的在那看著，看著樹木們痛苦地呻吟，我的心好疼！

　　人類�。≌�(qǐng)不要去傷害樹木們了，去精心地保護(hù)它們吧！醒醒吧，人類，不要讓自私、無知、貪婪侵蝕了你的頭腦！

漫畫作文篇5

　　哐啷一聲，一顆皮球砸碎了窗戶上的玻璃，直直地飛了出來，在地上的玻璃渣上打轉(zhuǎn)。嘿，臭小子，叫你調(diào)皮。別跑！父親豎著眉頭，胡子都?xì)獾昧肆⒘似饋�，大步向前追著�?/p>

　　他的前面也有一個(gè)人，一邊奮力向前奔跑，一邊上氣不下氣地說爸爸，對(duì)不起，我錯(cuò)了，別追我啦！剛說完，就跑了個(gè)沒影兒。臭小子，別叫我再見到你！

　　父親仍在生氣，低著頭看著報(bào)紙不吭聲，緊緊皺著眉，憤恨地盯著報(bào)紙，好像要盯出兩個(gè)洞來，沒一會(huì)兒，父親就開始有些焦慮，只得硬著頭皮繼續(xù)讀下去。咦？那小子究竟哪兒去了？父親心想，把手中的報(bào)紙拿倒了也渾然不覺。

　　父親有些坐立不安起來，他放下了手中快要被翻爛的報(bào)紙坐起身來，緊緊皺著眉頭。兒子剛才自己跑出去了，現(xiàn)在人販子這么多，兒子才那么點(diǎn)大，被壞人拐跑了怎么辦？說不定就再也見不到了！父親心想。鐘擺一搖一晃，父親也開始心神不安，在客廳來回踱步。

　　不行，我得找他去。父親拿上帽子，外套也沒穿，就匆匆走出去，用手?jǐn)U成一個(gè)音筒，大聲喊道：兒子，回來吧，你在哪兒��？父親見許久沒有回應(yīng)，急得直冒冷汗，爸爸錯(cuò)了，你回來吧！

　　父親找了好久好久，帶著失望和自責(zé)回到了家門口時(shí)，一個(gè)皮球從玻璃窗里飛了出來，還是熟悉的力道，嘭的一聲，球砸到了父親的頭上，還打飛了帽子。本該生氣的父親此刻欣喜若狂，一把抱住了正準(zhǔn)備落荒而逃的兒子，流下了兩滴淚水，也不管什么所謂的男山有淚不輕彈，沒忍住掉了兩滴眼淚。兒子則在為自己逃過了一劫而高興。父親哭著說道：兒子，對(duì)不起啊，爸爸下次不打你了。不要再亂跑了兒子聽了這話，緊張地說道：爸爸，那個(gè)我又打碎了一扇窗戶也沒事？

　　父親一聽這話，立刻從找到兒子的驚喜中脫離開來，大聲吼道：你小子站住，別以為我會(huì)放過你！爸爸，我就知道你會(huì)騙我，我錯(cuò)了

漫畫作文篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

　　2。進(jìn)一步

　　3。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意�！�

　　習(xí)作做到言之有物，言之有情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件一個(gè)各類漫畫等。

　　教學(xué)時(shí)間：約分鐘

　　教學(xué)過程

　　一：談話導(dǎo)入

　　二：展示漫畫

　　1。學(xué)生展示自己收集到的漫畫。

　�。�1）指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

　�。�2）師生評(píng)價(jià)

　�。◤膭�(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）

　�。�3）同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。

　�。�4）教師小結(jié)

　　三：創(chuàng)作漫畫

　　1。根據(jù)前圖創(chuàng)作

　　2。交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受

　　四：自由習(xí)作

　　1。談話討論習(xí)作題材

　　2。多角度寫片段

　　3。評(píng)改（1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達(dá)自己真切的感情）

　�。�2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)

　　4。小結(jié)

　　五：拓展延伸

　　教學(xué)目標(biāo)

　　4。借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

　　5。進(jìn)一步

　　6。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意。”

　　習(xí)作做到言之有物，言之有情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件一個(gè)各類漫畫等。

　　教學(xué)時(shí)間：約分鐘

　　教學(xué)過程

　　一：談話導(dǎo)入

　　二：展示漫畫

　　學(xué)生展示自己收集到的漫畫。

　�。�5）指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

　�。�6）師生評(píng)價(jià)

　�。◤膭�(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）

　　（7）同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。

　�。�8）教師小結(jié)

　　三：創(chuàng)作漫畫

　　3。根據(jù)前圖創(chuàng)作

　　4。交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受

　　四：自由習(xí)作

　　5。談話討論習(xí)作題材

　　6。多角度寫片段

　　7。評(píng)改（1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達(dá)自己真切的感情）

　�。�2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)

　　8。小結(jié)

　　9。五：拓展延伸

　　一：創(chuàng)設(shè)情境：

　　1。我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動(dòng)場(chǎng)

　　面，又抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天，我們?cè)僖黄鹆牧牧硪粋€(gè)話題。（板書）：漫畫。

　　2。 20xx年，五洲漫畫高峰會(huì)議在我們中國(guó)舉行，中國(guó)記者就問日本漫畫家木村忠夫：“為

　　什么日本人那么喜歡漫畫呢？是不是漫畫曾引導(dǎo)了一種時(shí)尚嗎？”

　　木村忠夫就說：“是呀，這是怎么一回事呢？我也正想知道�，F(xiàn)在中國(guó)的年輕人、小孩不

　　是越來越喜歡漫畫了嗎？你能告訴我這是為什么？”

　　記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)現(xiàn)周圍的人都開始看漫畫了，從而還引導(dǎo)了一種時(shí)尚�！�

　　3。說到這里，我想問在座的同學(xué)，你看了漫畫以后，感覺怎么樣？

　　（預(yù)設(shè)：好玩、好看、幽默、很好笑、……）

　　4。老師今天就把這又……又……的漫畫帶來了，你看看、想想，漫畫的特點(diǎn)是什么？

　　二：欣賞漫畫

　　1。展示課件——漫畫欣賞）

　　2。提問：漫畫的特點(diǎn)是什么呢？

　�。A(yù)設(shè)：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……）

　�。�1。漫畫的讀者對(duì)象。 2。內(nèi)容生動(dòng)有趣。 3。獲得一點(diǎn)啟迪。 4。漫畫中的主人公。

　　5。通過想象，編出情節(jié)。）

　　3。小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)

　　三：解說漫畫

　　1。請(qǐng)選擇自己喜歡的一幅漫畫，上臺(tái)為大家介紹一下。

　　淺入：1。漫畫畫了些什么？主要畫的是什么？只要事物有什么突出特點(diǎn)或表現(xiàn)

　　指導(dǎo)“說”

　　深入：1。充分發(fā)揮聯(lián)想，說出漫畫的畫面之意或圖中的意蘊(yùn)。

　　2。著重引導(dǎo)第一個(gè)；評(píng)價(jià)第二……個(gè)。）

　　四寫寫漫畫

　　讓“圖象”成為另一種清新舒潔的文字語言，變無聲圖畫變有聲語言。

　　討論寫什么？

　　怎么寫？

　　五交流心得

　　1。小組交流一下，誰寫得好？上臺(tái)交流

　　六小結(jié)

　　1。向?qū)W生推薦我們嘉興市的漫畫家的作品

　　2。在最后，木村忠夫跟記者說：在北京開辦漫畫講座，主要幫助中國(guó)提高漫畫業(yè)的水平，讓更多的喜歡漫畫的朋友們得以一起交流，也讓更多喜歡漫畫的讀者看到好的漫畫書，并提出了他自己的想法：中國(guó)要自己創(chuàng)作更多更好的故事，中國(guó)的漫畫文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。

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