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老師漫畫作文

時(shí)間:2021-03-05 09:52:42 漫畫 我要投稿

【精品】老師漫畫作文合集10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的老師漫畫作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】老師漫畫作文合集10篇

老師漫畫作文 篇1

  我們的語(yǔ)文老師姓商。她戴著一副眼鏡,總是帶著微笑,留著一縷長(zhǎng)發(fā),上她的課,總覺得生動(dòng)有趣,意猶未盡。

  記得我們學(xué)過一篇課文,叫《桂花雨》。商老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學(xué)這篇課文,而是先帶著我們想象桂花,從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當(dāng)我們都已經(jīng)仔細(xì)想象過桂花之后,她才開始教我們這篇課文。因?yàn)橛羞^先前獨(dú)特的“預(yù)習(xí)”,我們聽得啊,那叫一個(gè)精彩!而且商老師不是只講課文中的內(nèi)容,而是結(jié)合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關(guān)的食品和它的制作方法,聽得我們直流口水,甚至已經(jīng)達(dá)到不想下課的狀態(tài)了。而且,商老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆,在我們的本子上飛舞,留下一道道紅色的墨印,而是選出二十幾個(gè)組長(zhǎng),讓我們先把作業(yè)交給組長(zhǎng)改,再交給她改,從而培養(yǎng)我們的能力。

  有豐富的教學(xué)經(jīng)歷讓商老師煉就了一雙“火眼金睛”,可以說,她已經(jīng)把這項(xiàng)技能練得爐火純青了!記得有一次,老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時(shí),商老師叫我們回答。題目并不難,商老師卻說一定有人不會(huì)。說完,便點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字。嘿,還真神了!被叫的同學(xué)一個(gè)個(gè)都不知所措,十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次,令我們大吃一驚,不禁暗暗佩服。

  有這么一位神奇而又可敬的老師,我們真是太幸福了。

老師漫畫作文 篇2

  她長(zhǎng)著一張漂亮的瓜子臉,上面嵌著一雙烔烔有神的大眼睛,像兩個(gè)黑葡萄一樣閃閃發(fā)光。她平?偸敲鎺⑿Γ@得非常親切,她便是我們敬愛的語(yǔ)文老師——邱老師。

  邱老師是從二年級(jí)開始帶我們的,她是一位非常出色的老師,我們很喜歡上她的課,因?yàn)樗险n很風(fēng)趣。記得有一次在上《地道戰(zhàn)》那一課,講到八路軍戰(zhàn)士如何利用地道里的土防備敵人放火時(shí),一位同學(xué)問:“難道土不是放在洞口備著的嗎?”“要是這樣,”邱老師說,“那土還沒被運(yùn)到洞里,火早就把地洞燒個(gè)精光!边@時(shí)我們被逗得哈哈大笑。接著邱老師又引導(dǎo)我們思考,模仿防水、防毒氣的多種練習(xí),并畫出示意圖。在歡聲笑語(yǔ)中,我們牢牢記住了這一課的主要內(nèi)容,體會(huì)到人民群眾的聰明才智。

  邱老師還是一位很有責(zé)任心的老師,作業(yè)本上再小的差錯(cuò)也逃不過邱老師的火眼金睛。面對(duì)我們作業(yè)本上的每一個(gè)錯(cuò)誤,她都會(huì)要求我們及時(shí)更正。邱老師還經(jīng)常輔導(dǎo)我們寫作文,提高我們的寫作水平,班上已有好多位同學(xué)發(fā)表了文章。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí),我都會(huì)迫不及待地打開,找找有幾句畫波浪線的好句子,看看有幾顆星星,最主要的是讀一讀邱老師寫的評(píng)語(yǔ),她的評(píng)語(yǔ)給了我信心和力量,鼓舞著我前行。

  有時(shí)邱老師也像一位親切的大姐姐,下課時(shí)和我們一起玩游戲:跳繩、跑步......樣樣精通。

  這就是我們的邱老師,是我們心中的好老師。

老師漫畫作文 篇3

  在我的心目中,最喜歡的是英語(yǔ)老師。他姓周,是一位年輕的老師,他戴著一副眼鏡,中等身材,身體略胖,他的眼睛大大的,總愛穿黑色的衣服。他的特點(diǎn)是愛天天換各種各樣的衣服。在課堂上或者在平時(shí)的生活中,他愛逗我們笑,但在課堂上還是有點(diǎn)“兇”。

  他很聰明,我們不會(huì)的英語(yǔ)單詞,他會(huì)一一教我們。自從他教了我們班英語(yǔ),我的英語(yǔ)成績(jī)逐步提高,也更加喜歡上了英語(yǔ)這門學(xué)科。

  我很喜歡他的性格,他的性格其實(shí)很溫和。但我們不聽話的時(shí)候,他會(huì)很嚴(yán)厲。有一次上課,有一名同學(xué)在底下搞小動(dòng)作,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師批評(píng)了她,批評(píng)她的時(shí)候,手里還拿著小皮條。

  手中的小皮條,在犯錯(cuò)的同學(xué)面前,高高地舉起,犯錯(cuò)的同學(xué)嚇壞了,我們也嚇壞了,班級(jí)非常地安靜……好像都在等待,等待那哭聲的到來,但接下來我們聽到的、看到的是小皮條打在課桌上的聲音和情形。

  我們大家笑了、犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅了。老師用他獨(dú)有的方式對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)行了懲罰教育,老師只用小皮條來嚇唬我們。這根小皮條是老師對(duì)我們的愛。小皮條總是出現(xiàn)在老師手里,但我們從未被打過。每天上學(xué)、放學(xué)看到小皮條,就想起老師的愛,它像一盞領(lǐng)航燈,時(shí)刻激勵(lì)我在學(xué)習(xí)的海洋里遨游。

  他不僅是我們的英語(yǔ)老師,還是學(xué)校的教學(xué)主任,他對(duì)教學(xué)十分認(rèn)真。要講的新課,總是提前一天錄個(gè)視頻發(fā)到微信群,讓我們預(yù)習(xí),并認(rèn)真檢查,第二天在課堂上認(rèn)真講解、糾正。

  只要他有時(shí)間或者是在班主任有事兒的時(shí)候,就來給我們上課、講卷、輔導(dǎo)。他這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,也激勵(lì)我在學(xué)習(xí)方面更加精益求精、努力向上,向更高更強(qiáng)的學(xué)習(xí)頂峰攀登!

  我很喜歡他,因?yàn)樗苈斆鳎锰赜械姆椒ń逃覀;我很喜歡他,因?yàn)樗茏屛议_心地學(xué)習(xí),感受掌握知識(shí)的快樂。

  我想對(duì)老師說,老師,您辛苦了!

老師漫畫作文 篇4

  這位老師個(gè)子矮矮的,身體有點(diǎn)胖胖的,還戴著一副眼鏡。她是誰(shuí)呢?她是我的英語(yǔ)老師,她姓李,叫李老師。

  李老師留著短短的頭發(fā),看起來干凈利落。眉毛又細(xì)又濃,她有一雙小小的眼睛,鼻梁上掛著一副圓眼鏡。李老師還有一張小小的、能說會(huì)道的嘴巴。

  李老師性格特別幽默,她說的話能讓大家笑的夠嗆。李老師會(huì)觀察同學(xué)的一舉一動(dòng),想出許多笑話逗同學(xué)們開心,所以上她的課時(shí)同學(xué)們都非常的輕松?墒窃搰(yán)肅的時(shí)候就會(huì)特別嚴(yán)肅。有一次,因?yàn)橥瑢W(xué)們的紀(jì)律不好,她便把同學(xué)都大罵了一頓,每個(gè)同學(xué)心里都特別難受。

  雖然李老師是英語(yǔ)老師,可是她也會(huì)教我們一些難忘的道理。上網(wǎng)課的時(shí)候,老師給我們發(fā)了一個(gè)“抗疫情”的視頻,看完后讓我深有感觸,也明白了總有人在替我們負(fù)重前行。

  李老師總有許多辦法讓我們掌握到知識(shí)。比如,遇到我們不認(rèn)識(shí)的陌生單詞或者陌生的句子,她總能想出好方法讓我們一下子就記住。因此,我們?cè)诳荚嚂r(shí)還取得了優(yōu)異的成績(jī)。我明白,那是李老師的辛勤教導(dǎo)換來的'。

  我特別喜歡我的英語(yǔ)老師李老師,她不僅幽默,而且還教給了我許多深刻的道理。

老師漫畫作文 篇5

  我見過很多老師,有風(fēng)趣幽默的;有對(duì)我要求嚴(yán)格的;有耐心溫柔的;還有有著“春蠶到死絲方盡”敬業(yè)精神的。今天我向大家介紹的是能說會(huì)道的作文老師——張老師。

  張老師留著整齊的劉海,頭發(fā)長(zhǎng)到脖子根。皮膚白皙,身材修長(zhǎng),大約有一米七五。因?yàn)楹芨,所以看著顯瘦,但她眼睛閃著靈光,鼻子精致。張老師經(jīng)常穿深色衣服,還有白色運(yùn)動(dòng)鞋。她臉上常常洋溢著熱情的微笑,說的每句話都有很高的含金量。

  張老師是一位很有耐心的老師。有一次,我有一個(gè)問題,一直想問又不敢問。這節(jié)課上得真慢!雖然只上了半個(gè)小時(shí),但感覺好像已經(jīng)過了半個(gè)世紀(jì)。然而那個(gè)問題并沒有因?yàn)闀r(shí)間的流逝而消失,反而像繭中的蛾一樣掙扎著想鉆出來,我終于忍不住問老師,而且是在老師說話的時(shí)候,張老師不但沒有生氣,還耐心的給我講解,足足講了十分鐘,然后她接著上課。

  還有一次,我感冒了。因?yàn)槲覍?shí)在太渴就喝了一杯冷水。感冒癥狀在冷水的沖擊下,如同火上澆油,雪上加霜,我發(fā)高燒了。張老師發(fā)現(xiàn)后,先打電話給爸爸媽媽。在爸爸媽媽來之前張老師給我倒了一杯溫?zé)岬乃,喝著溫(zé)岬乃,我的心溫暖起來。她還給我充足的時(shí)間讓我寫完上一節(jié)課的作文。張老師無(wú)微不至的關(guān)愛著我。

  張老師十分幽默。有節(jié)課上,她發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的書很皺,張老師微笑地說:“你下次帶個(gè)夾子來,不然書像腌菜干一樣,你是來曬腌菜的嗎?”為此大家笑得肚子都疼了。

  張老師,您是一盞燈,照亮我們前進(jìn)的路;張老師,您是一面哈哈鏡,為我們帶來歡樂;張老師,您是一個(gè)指南針,為我們指引前進(jìn)的方向。有這么優(yōu)秀的張老師教我學(xué)習(xí),我感到無(wú)比幸福。

老師漫畫作文 篇6

  時(shí)光荏苒,歲月無(wú)痕。當(dāng)我驀然回首,翻閱自己的心靈時(shí),總涌動(dòng)著一股久違的悸動(dòng),雖然在別人看來,只是一個(gè)微小的細(xì)節(jié),但……她就是我的數(shù)學(xué)老師--陳欣蓓。

  她,有一頭干練的短發(fā),一對(duì)群星般燦爛的雙眼,顯出她那獨(dú)特的魅力;要說最特別的,還數(shù)那“紅唇”了:那紅艷艷口紅光彩照人,像一輪冉冉升起的紅太陽(yáng),又如玫瑰花一般妖艷。陳老師的嗓門也特別大,說話如連珠炮似的“嘰里呱啦”說個(gè)不停,聲音也仿佛打雷,震耳欲聾。

  陳老師工作認(rèn)真,對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé),可是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”。‰m然她有時(shí)嚴(yán)了點(diǎn),會(huì)批評(píng)我們,那是因?yàn)椤皭壑钬?zé)之切”,但下課時(shí),她也會(huì)跟我們嘻嘻哈哈。

  陳老師有一對(duì)“順風(fēng)耳”。記得有一次我鉛筆忘帶了,于是便想問同桌小徐--借支筆。又怕被老師發(fā)現(xiàn),我只好使用“唇語(yǔ)”跟小徐交流,可誰(shuí)知道大約只有1分貝的聲音也被老師聽到了,她怒目圓睜,好像隨時(shí)都可能爆發(fā)。我低下頭來,臉一直紅到脖子根,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們也都轉(zhuǎn)過頭來,那眼神都仿佛是一個(gè)無(wú)底的黑洞,吞噬著我的心靈。“金曉蓓!你給我站上來聽課!”我頓時(shí)一愣,看著陳老師那生氣的樣子,只好挪著沉重的步伐向講臺(tái)上走去……

  陳老師的課堂可幽默啦!小王同學(xué)一不小心把“小數(shù)放大10倍”寫成了“小數(shù)點(diǎn)放大10倍”,陳老師看了忍不住“撲哧”一聲笑了出來,我們看見了,也哈哈大笑,陳老師說“小王同學(xué),小數(shù)點(diǎn)放大10倍不就成黑洞了嗎?”小王同學(xué)撓撓頭,羞得無(wú)地自容,拿起本子,灰溜溜地跑了……我們也要吸取教訓(xùn),不敢有半點(diǎn)疏忽。

  這就是我的老師--陳老師,雖然我們并沒有跟她說再見,但那份愛永遠(yuǎn)銘記在我心里。

老師漫畫作文 篇7

  叮鈴鈴,叮鈴鈴噓!老師來了,這節(jié)課是語(yǔ)文課呀!同學(xué)剛說完。沒有一個(gè)人聽見他說的話。還是跟下課一樣,這節(jié)課是班主任的語(yǔ)文課。我心想:完了,這是要唉削了呀!

  唉?怎么還沒有腳步聲呢?

  一句話的速度,老師突然出現(xiàn)在我們眼前。媽呀,老師的腳是賽車嗎?這也太快了吧!我心想。

  說什么呢?有什么好說的?好,《白鷺》抄3遍,下課抄,放學(xué)交。如果我看誰(shuí)要是在課上寫,那就抄5遍。不夠的話,那就10遍起!老師用老虎咬人似的神情吼著我們。

  我嚇壞了,繼續(xù)聽課。

  放學(xué)了,我們下了樓,但是并沒有好好地排隊(duì),而是像毛毛蟲一樣擠在一起說話?晌铱偢杏X不對(duì)勁,旁邊有位同學(xué)悄悄地對(duì)我說:老師就在二樓盯著咱們呢!聽完這話的我立刻閉嘴,也不敢向上看,因?yàn)榕潞屠蠋煹哪抗庀嘤,乖乖的排好?duì)。

  我們剛排好隊(duì)形,老師就下來了。但是只說了我們幾句,竟然讓我們出發(fā)了。呼!太好了,終于可以走了!我心想:要是別的老師,今天一定被罰。

  這就是我的班主任。一個(gè)嚴(yán)厲又處處為我們著想的好老師。

老師漫畫作文 篇8

  中午一到教室,我就看見鄭老師手里拿著幾張報(bào)紙站在講臺(tái)桌旁,她一看到我,就揚(yáng)了揚(yáng)手里的報(bào)紙,得意地說:”看,這是什么?”“報(bào)紙唄!”我很自然地回了一句。誰(shuí)知鄭老師馬上裝作一副神秘的樣子:”這可不是一般的報(bào)紙喲!”我馬上明白了,這上面,有我的!早上,她剛給了我一張領(lǐng)稿費(fèi)的支票,說我的發(fā)表在報(bào)紙上了,只是報(bào)紙不好找了,誰(shuí)知吃個(gè)飯的功夫,報(bào)紙就有了!

  我一陣狂喜,奔向我的。誰(shuí)知鄭老師似乎看透了我的心思,”你別過來!這份報(bào)紙可是我從這么高……”她想了想,又把手往上提了十來厘米,”這么高的報(bào)紙堆里翻出來的!想要,可要付給我一點(diǎn)辛苦費(fèi)的呀!嗯……便宜點(diǎn),40吧!”什么,一份報(bào)紙四十塊,就算上面有我的,這也算打劫吧!我愣住了,”我哪來的錢?”“你怎么沒錢?!”鄭老師馬上反駁了我!我頓時(shí)明白了,原來她是盯上了我的稿費(fèi)!不然為什么不多不少,剛好40元?這個(gè)鄭老師,難怪早上給我稿費(fèi)的時(shí)候這么高興,原來早就算好了要把我的稿費(fèi)搶走的呀!就在我還想著的時(shí)候,另一份報(bào)紙的主人應(yīng)宜含馬上喊了一聲:”買!我買!”瞬間,她那四十元就這么飛走了。

  我,可沒應(yīng)宜含那么單純,我一定要好好想一想。買了有報(bào)紙,不買有錢,買了,我的冰淇淋,我的漢堡,我的……到底買不買啊!我腦子都快瘋了,這個(gè)選擇太難了。

  我求助地看了一眼同學(xué)們,大家瞬間就明白了,這是讓他們幫我做決定呢!頓時(shí),教室出現(xiàn)了兩種聲音,買!不買!買買買!不買不買不買!看來,同學(xué)也分成了兩派。∵@可讓我更難辦了。

  這時(shí),鄭老師又慢慢悠悠地說話了:”這報(bào)紙只有一份哦,我剛剛看了,這上面還有一篇五年級(jí)同學(xué)的,我拿去賣給他,他肯定會(huì)買的,到時(shí)候你想買,可就沒有嘍!”

  這鄭老師,可真是個(gè)奸商!還會(huì)用這一招!我沒辦法了,想想還是報(bào)紙值錢,就猶猶豫豫地遞過了那張香噴噴的”綠支票”,眼看著鄭老師的手伸過來了,我又馬上收回了我的手,我實(shí)在是舍不得啊,這可是整整四十塊呢!我是送出去,又縮回來,再送出去,再縮回來,直到鄭老師不耐煩地說:”不賣了不賣了!”“不不不,買買買!我買!”我馬上遞過來”支票”。

  最后,在鄭老師得意的笑聲中,我的四十塊錢變成了一張報(bào)紙,我們的鄭老師就是個(gè)奸商!

老師漫畫作文 篇9

  我的“漫畫老師”你們肯定猜不到吧!她文武雙全,多才多藝。

  我的老師美貌雙全。她是個(gè)愛穿裙子,上課拿著教材的語(yǔ)文老師,她總會(huì)在外表上“七十二變”。她每天都會(huì)換不同的穿著,還會(huì)換各種各樣的發(fā)型,有時(shí)散著那烏黑頭發(fā),有時(shí)扎著一個(gè)馬尾辮,還有時(shí)把頭發(fā)盤起來。那月亮般的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,就好似一顆水晶球。

  我的語(yǔ)文老師是一位體貼的老師。記得有一次中午,在食堂里就餐時(shí),肚子突然感到一陣巨疼,過了一會(huì)兒,我終于忍不住眼淚開始痛哭流涕,熱心的同學(xué)將我?guī)У搅私處熮k公室,老師看到了及時(shí)地給我家長(zhǎng)打了個(gè)電話,并且遞給了我一張出入證,還讓我回去好好休息。到了第二天老師還記得我的情況,貼心地說:“肚子好了嗎?”我回答著:“我已經(jīng)好多了!

  這位老師很愛看書,在一節(jié)自習(xí)課上,大家都在看書,而一旁的老師也情不自禁地拿起書來看,有的同學(xué)看到書就“暈”了,有的同學(xué)看一會(huì)兒就睡著了,還有的同學(xué)裝模作樣地看,而另一旁拿著書的老師卻看得津津有味,真是我的“書迷”老師!

  看到這,你們知道是哪個(gè)老師吧,她就是我們美麗、善良、大方的方老師!

老師漫畫作文 篇10

  光陰似箭,日月如梭。我從一年級(jí)到現(xiàn)在見過不少的老師,讓我印象最深刻的莫過于四年級(jí)時(shí)的音樂老師——周老師。

  她是我們城北小學(xué)的副校長(zhǎng)。說起周老師,我難免會(huì)想起她那悅耳的聲音、那迷人的微笑,那溫柔的眼神。她留著齊劉海,有著一雙大眼睛,臉上經(jīng)常掛著甜甜的微笑,讓人感覺她平易近人。

  周老師很溫柔,從不拍講臺(tái)大吼,當(dāng)我們的課堂很亂的時(shí)候,她也只是心平氣和地給我們講課堂上的規(guī)矩。我們面對(duì)這位不嚴(yán)厲的老師,從開始的有些調(diào)皮、不守紀(jì)律,到后來的全班認(rèn)真聽課,在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)了周老師對(duì)付我們的“殺手锏”。

  有一次上音樂課,我們班的調(diào)皮鬼小林同學(xué)哈哈傻笑,帶頭起哄。這一起哄可不得了,吵鬧聲迅速蔓延,導(dǎo)致教室里到處都是喧鬧嬉戲聲,哪里還有課堂紀(jì)律可言,簡(jiǎn)直和菜市場(chǎng)有得一拼。突然不知從哪兒響起了優(yōu)美的琴聲,同學(xué)們瞬間被琴聲吸引,漸漸安靜下來聆聽。順著琴聲望去,原來是周老師在演奏,那柔美的身姿,那優(yōu)美悅耳的音樂,真是讓人拍手叫絕。一曲完畢,周老師慢慢走向講臺(tái),和顏悅色地說:“孩子們,好聽嗎?”我們異口同聲地回答道:“好聽!”周老師微微一笑,心平氣和地說:“是啊,同學(xué)們,只有安靜下來才能聽見優(yōu)美的、聲如鶯啼的音樂,感受到音樂帶給我們的魅力!蔽覀兌悸牫隽酥芾蠋熢捴杏性,一個(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。雖然就只是一句話和一段悅耳的琴聲,但卻讓我們的音樂課從此再也沒有出現(xiàn)過類似的情景。

  周老師用音樂提醒我們,教育我們,使我們沒有再犯同樣的錯(cuò)誤。其實(shí)不只是周老師,每一位老師都有教育學(xué)生的妙招。他們?yōu)榱宋覀冞@些祖國(guó)的花朵嘔心瀝血,他們?nèi)缥覀兊牧硪晃桓改,用真心和知識(shí)哺育我們;他們也如黑暗中的蠟燭,照亮我們的未來的路;他們仿佛一位位園丁為我們修枝剪葉,教我們做人的道理。

  老師您是我一生最難忘的人,將來無(wú)論我成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木。老師,我都將用生命的翠綠向您致敬。

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