漫畫作文合集十篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的漫畫作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫畫作文 篇1
一天中午，媽媽將香噴噴又好吃的飯菜端到木桌上，再大喊一聲“吃飯啦”，每次這種聲音傳來，每個(gè)人都覺得煩燥�？措娨暤陌职株P(guān)掉電視機(jī)，可是，爸爸來了，兒子沒來。媽媽對爸爸說：“快去把兒子叫來�！�
爸爸吃力地站起身往兒子的房間，邊走邊想：這小子到底在干什么呢？不會是在玩電腦吧。爸爸推開門，大吃一驚，天哪！爸爸被門前的景象驚呆了，他看見兒子正趴在地上，眼睛一動不動盯著書。爸爸說：“哎呀！我們家什么時(shí)候來了一個(gè)書呆子？快去吃飯吧！”兒子回答：“不要嘛，讓我再看會兒�！薄安恍�，還不快去吃飯！”爸爸火了。心想：這本書這么好看，我也去看看。
媽媽見兒子來到餐廳，卻沒有爸爸的蹤影。媽媽問：“你爸爸哪兒去了？還不快去把你貪吃的爸爸給我叫出來�！眱鹤幼哌M(jìn)自己的房間，被眼前的景象驚呆了，“難道我是在做白日夢嗎？”爸爸學(xué)著兒子的樣子趴在地上看著那本書。兒子學(xué)著爸爸的腔調(diào)說：“我們家怎么又來了一個(gè)大書呆子�！卑职置嗣约旱墓忸^說道： “這真是一本好書�！�
看來，這位爸爸與兒子都是“書蟲”��！
漫畫作文 篇2
五一節(jié)，爸爸帶著我們回老家。
一到奶奶家，爸爸順手把手機(jī)和車鑰匙放到了客廳的桌子上面，就到院子里和爺爺奶奶說話。過了一會兒，手機(jī)響了，爸爸讓哥哥把手機(jī)拿過來。接完電話后，爸爸順手把手機(jī)放到坐的凳子后面，繼續(xù)和爺爺奶奶說話。說完話后爸爸就去做飯了。
吃完飯正在閑聊，爸爸突然問：我的手機(jī)呢？他用爺奶的手機(jī)撥打他的電話，本以為手機(jī)會響，可是一連撥打好幾次，都是沒有任何反應(yīng)和聲響。爸爸急了，開始翻箱倒柜找手機(jī)。臥室里，沙發(fā)上，抽屜里到處找也找不到。爺爺奶奶問：會不會放在車上了？爸爸就抱著試一試的態(tài)度，想去車上找一找�？砷_車需要車鑰匙，他發(fā)現(xiàn)他放在桌子上的車鑰匙也不見了。
糟糕，車鑰匙也不見了。爸爸像熱鍋上的螞蟻，急得滿頭大汗，到處翻找，都不見蹤影。無意中尋找到院子里時(shí)，爸爸突然發(fā)現(xiàn)，他的手機(jī)安安靜靜地躺在房檐下的凳子上。爸爸拿起手機(jī)，猛的打了一個(gè)機(jī)靈：手機(jī)好燙啊！原來炙熱的太陽，曬得手機(jī)全身發(fā)燙。爸爸趕緊把手機(jī)拿到屋子里，放在客廳的地板上，給手機(jī)降溫。原來手機(jī)巳經(jīng)啟動保護(hù)措施自動關(guān)機(jī)了。
手機(jī)找到了，車鑰匙呢？爸爸坐在沙發(fā)上，一邊等手機(jī)降溫，一邊冥思苦想車鑰匙在哪里？突然爸爸好像想起什么似的，把哥哥叫過來，說：你見車鑰匙了嗎？哥哥一臉疑惑地說：我沒見。爸爸又問：你到車上去了嗎？哥哥說：去了。我去車上拿口罩去超市買東西。一聽哥哥這樣說，爸爸認(rèn)為：車鑰匙一定被哥哥落在超市了。因?yàn)楦绺缫コ匈I東西，爸爸讓他帶上口罩，有可能哥哥在買東西的時(shí)候把車鑰匙放在超市的貨架上了。放的地方可能在哥哥買糖的地方，也可能在超市的任一個(gè)地方。怎么找�。繋缀醪槐Ｍ陌职终f：還是去試試看吧！
我和哥哥疾步如飛地來到了超市，爸爸和爺爺在后面跟著。超市的收銀員看我們這一大堆子人向超市走來。拿起一個(gè)東西，搖著笑著對我們說：是不是在找這個(gè)東西啊？哈哈哈，車鑰匙！喜出望外的我們開心極了。要是車鑰匙找不到，家都回不去了。
唉，瞧瞧這父子倆，一個(gè)手機(jī)丟了，一個(gè)車鑰匙丟了，真是粗心的一對。
漫畫作文 篇3
有這樣一幅漫畫，畫上畫著一個(gè)方舟，方舟上擠滿了動物和人。船靠在被海水淹沒的陸地上，動物們一對一的走上船。隊(duì)伍的后面，一個(gè)老人——方舟的主人——諾亞，用手杖攔住了一個(gè)代表死亡的死神和一個(gè)掛著槍的偷獵者。這兩個(gè)人正是這場人為“末日”的罪魁禍?zhǔn)�。諾亞，這個(gè)方舟的主人做了一個(gè)明智的選擇，他沒有讓災(zāi)難的罪頭上船，因?yàn)椴稓⒑蜌⒑游镌斐闪诉@一災(zāi)難。
地球是我們唯一的家園，唯一一個(gè)有生命的綠色行星，但是人類的破壞使地球母親受到威脅。在過去的400年里，每年都有一種哺乳動物、一種鳥類從地球上消失。曾經(jīng)在大草原上的斑驢，因?yàn)槊利惖钠っ淮竺娣e捕殺而滅絕，肉質(zhì)鮮美的渡渡鳥，因?yàn)橥但C而滅絕于槍口之下。人類不斷的獵殺動物，破壞環(huán)境，如有美麗皮毛的華南虎、藏羚羊;生活環(huán)境被破壞的水獺，已經(jīng)頻率滅絕。如果不是人類貪錢、貪吃，怎么會讓海洋霸主鯊魚落入餐盤?如果不是人類濫開資源，污染環(huán)境，怎么會有那么多動物無家可歸?在茫茫宇宙里，只有地球，這樣一個(gè)充滿生命的綠色星球;只有地球，有成片的綠樹，無際的海洋，蔚藍(lán)的天空。
但是人類不斷破壞，使多少人類的朋友——動物，受到威脅。人類只是為了自己一點(diǎn)利益和金錢而貪婪的索取，并沒有想到未來。我們一定要記住，沒有買賣就沒有殺害。我們要保護(hù)地球，要從身邊做起，拾起一個(gè)紙片，節(jié)約一滴水，都能為我們的地球母親做出貢獻(xiàn)。我們知道，任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。
漫畫作文 篇4
今天我要給大家介紹一套有趣的漫畫書，書的名字是《阿衰》。這套《阿衰》系列現(xiàn)在已經(jīng)出版到了第32本了。書里的內(nèi)容非常搞笑，每次看他的時(shí)候，我總是會情不自禁的笑出聲音來。
記得我第一次看到《阿衰》還是上幼兒園大班的時(shí)候，是媽媽給我買回來的，那時(shí)我認(rèn)識的字還很少，媽媽每天都會給我講里面的故事，而且還會用不同的聲音來扮演里面的人物，我一邊聽一邊笑，每天晚上都會纏著媽媽給我多講一些才肯睡覺。
后來我也看了一些漫畫書，可是我覺得《阿衰》是我看過的漫畫書里最喜歡的書。前兩天媽媽又給我買回來《阿衰》30、31，我開心極了，只要有空我就會拿起他們看，我對媽媽說：“《阿衰》是世界上最最好看又搞笑的書，簡直是破了世界紀(jì)錄，它就是宇宙超級霹靂無敵書。”
小朋友們，有時(shí)間你們也來看《阿衰》吧！讓我們一起輕松、快樂的學(xué)習(xí)吧！
漫畫作文 篇5
有一天，媽媽端出一碗香噴噴的飯菜，叫爸爸和兒子出來吃。爸爸指著兒子的位置，問道：“兒子呢？”媽媽叫爸爸去兒子的房間，叫兒子出來吃飯。
爸爸去兒子的房間，打開門，看見兒子趴在地上看自己喜歡的漫畫書。
爸爸跟兒子說：“你快點(diǎn)去吃飯，要不飯菜都涼了！”兒子聽了爸爸的話，就馬上去餐桌吃飯了。爸爸低下頭，心里想：這是什么書啊？
兒子坐在位置上，看著爸爸的位置，心想：爸爸怎么還不出來呀？
媽媽指著兒子的房間，對兒子說：“去看看爸爸的情況�！�
兒子打開門，發(fā)現(xiàn)爸爸正趴在地上，看自己那本漫畫書。結(jié)果，父子倆一起看漫畫書了。媽媽看見兩人都沒出來，親自去看一看父子倆的情況。原來，父子倆一起趴在地上看書呢。
漫畫作文 篇6
��！讓我盼望已久的漫畫課終于到了，我興高采烈地提著畫箱朝畫室跑去。到了畫室，老師說：“今天我先每人發(fā)一張打印出來的畫，仔細(xì)觀察，然后再畫�！薄昂谩�！大家興奮地說。
同學(xué)們都端端正正地坐在自己的位置上，一邊聽老師講一邊認(rèn)真觀察。老師講完后，我們便拿起筆，畫起畫來。
首先，畫個(gè)腦袋，那個(gè)腦袋像一個(gè)酒壇子，然后畫上一對明亮的大眼睛，接著，畫一個(gè)“八”字形的鼻子，再畫上一張紅紅的嘴巴，最后畫上身體和一個(gè)立起的頭發(fā)，他的頭發(fā)像頭上長著的無數(shù)根小草，下面，就該涂顏色了，我拿出心愛的彩鉛，刷刷地涂了起來……
終于畫完了，我拿給老師看，老師夸我畫得非常棒，還拿給同學(xué)們展示，同學(xué)們哈哈地笑著說：“畫的好像呀！”那一刻，我的心里像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的。繪畫課結(jié)束了，我提著畫箱高高興興地跑了回家。
漫畫作文 篇7
我讀的《父與子》是一本字很少的漫畫書，它講述的是一對父親和兒子在生活中經(jīng)歷的一些事情，以及他們?nèi)绾蜗嗵�、如何處理生活中的問題。閱讀這本書，會感覺很好玩，書里的父親是一個(gè)光頭，很疼愛自己的孩子，經(jīng)常保護(hù)兒子，教會兒子很多的生活道理。書里的兒子是一個(gè)很乖又很聰明的孩子，面對生活中的問題和困難，他能獨(dú)立思考，同時(shí)遇到不懂的問題能主動請教父親。書中父親與兒子之間有過不愉快，互相捉弄對方，但最后他們都又友好相處了。
讀完這個(gè)本書，我的感受是生活中會有這樣或者那樣的不開心，但是我們應(yīng)該盡量少讓別人不開心，多為別人著想，多給別人鼓勵，多幫助別人，這樣別人快樂開心，我們也開心，就像俗話說：“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”。
漫畫作文 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、要求學(xué)生認(rèn)真地讀漫畫內(nèi)容，掌握看漫畫的方法，以及寫漫畫作文的基本模式。
2、通過教學(xué)，要使學(xué)生在內(nèi)心建立遵守公共道德的意識。
3、在欣賞漫畫的過程中感受漫畫帶來的.樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
了解什么叫漫畫
教學(xué)過程：
熱身：
聊寫作和漫畫
同學(xué)們怕寫作文嗎？你們看，（出示漫畫圖片）圖片上這個(gè)小朋友也和你們一樣怕寫作文，瞧他滿頭大汗，寫了老半天也沒寫出一個(gè)字。說說看你們?yōu)槭裁磁聦懽魑�，難在哪？
咱們再聊一個(gè)輕松一點(diǎn)的話題，同學(xué)們喜歡看漫畫書嗎？老師出示一些從同學(xué)那兒收集來的漫畫書，一一問同學(xué)看過沒有。學(xué)生還可以介紹自己看過的其他漫畫書。
一、揭 題
這節(jié)課老師把你們最喜歡做的事看漫畫和最怕做的事寫作文放一塊兒做，看看是什么滋味。板書課題：看漫畫 寫作文
二、什么叫漫畫？
1、（課間出示幾幅漫畫）什么叫漫畫呢，我們來欣賞幾幅畫。這些畫有什么共同特點(diǎn)？
2、生自由暢談對漫畫的認(rèn)識。
3、小結(jié)（課件出示漫畫的定義）：漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫。畫家是從生活中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象。漫畫與其他圖畫的區(qū)別在于：漫畫的表現(xiàn)手法夸張，看了之后引人深思，讓人有所啟發(fā)。
4、了解漫畫的構(gòu)成要素。引導(dǎo)學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn)，漫畫由圖畫和文字兩部分構(gòu)成的。
三、以《并非文盲》為例講解怎樣讀懂漫畫
�。ㄒ唬┳x準(zhǔn)漫畫標(biāo)題
標(biāo)題是漫畫的“眼睛”， 這個(gè)“眼睛”反映著漫畫的“心靈”———往往提示了內(nèi)容或畫旨。讀準(zhǔn)漫畫標(biāo)題，可以透視整幅漫畫的含義，準(zhǔn)確領(lǐng)會漫畫所蘊(yùn)涵的主題思想，所以要讀懂漫畫要從讀準(zhǔn)標(biāo)題入手（板書：讀準(zhǔn)標(biāo)題）
這幅漫畫的標(biāo)題是——并非文盲
1、文盲的意思？——不識字的成年人； 并非的意思？——并不是；整個(gè)標(biāo)題的意思就是？——并不是一個(gè)不識字的成年人
2、從漫畫的標(biāo)題我們知道漫畫家想要刻畫的是一個(gè)怎樣的人？這個(gè)人像文盲但又不是真正的文盲。
3、 為什么說這個(gè)人像文盲呢？接下來我們來看看漫畫的主體部分。（板書：細(xì)察主體）
�。ǘ┘�(xì)察漫畫主體
1、這組漫畫有幾幅小圖構(gòu)成？（四幅小圖構(gòu)成）這種叫四格漫畫。
2、怎樣看？老師有個(gè)法寶，齊讀（課間出示）：單一畫面：看關(guān)系,找聯(lián)系 多個(gè)畫面：作比較,看變化
3、這四幅圖之間有聯(lián)系嗎？相對獨(dú)立，因此寫了四件事。
4、比較這四幅圖，發(fā)現(xiàn)什么變化嗎？最后一幅圖與前三幅圖比較，人物的行為和旁邊的提示語不符。
5、一幅圖一幅圖看，每一幅關(guān)注圖中人物的什么？預(yù)設(shè)學(xué)生匯報(bào)：要關(guān)注人物動作、表情等。還可以通過他的動作、表情想象他的心理會想什么。從而引導(dǎo)學(xué)生說出“他大概是個(gè)文盲。他也許是個(gè)文盲。他真是個(gè)文盲？他并非是個(gè)文盲�！�
6、師小結(jié)：是呀，圖中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對漫畫寓意有一定的提示作用，尤其要注意畫面中那些夸張變形或特別顯眼的要素，這樣才能準(zhǔn)確領(lǐng)會漫畫寓意。
�。ㄈ┢肺堵嬑淖�
師：有些漫畫，僅靠圖畫是無法將作者的意圖完整表達(dá)出來的，所以常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字。這些文字往往會成為解讀漫畫寓意的金鑰匙，因此我們要仔細(xì)品味漫畫中所有的語言文字，認(rèn)真思考這些文字中所隱含的觀點(diǎn)。（板書：品味文字）
1、讀漫畫文字：禁止吸煙、嚴(yán)禁吐痰、請勿攀折、小心有電
3、這些提示語能否去掉？對于我們了解漫畫寓意有沒有幫助？原來漫畫中的這個(gè)人并非文盲，而是文明盲。
�。ㄋ模┙庾x漫畫寓意。
1、通過簡單的畫、簡單的文字，你能從漫畫中受到什么啟示（板書：解讀寓意）
2、難道作者只是想通過漫畫告訴我們這個(gè)人不是個(gè)文盲嗎？誰來簡單說說這一幅漫畫在諷刺什么？（同桌議——全班交流）
2、師小結(jié)：透過漫畫畫面內(nèi)容，我們可以知道作者想借這幅漫畫揭露社會中的一些不文明的現(xiàn)象，對社會中不遵守公德的“假文盲”們進(jìn)行了尖刻的諷刺，同時(shí)呼吁人們以實(shí)際行動弘揚(yáng)人類美德，崇尚社會公德，做一個(gè)文明人。
�。ㄎ澹┞�(lián)想類似現(xiàn)象
1、聯(lián)系生活說現(xiàn)象：每一幅漫畫抓取的都是一些生活現(xiàn)象，我們讀漫畫還要跳出所看到的畫面，聯(lián)系生活時(shí)事，想想周圍有沒有漫畫中所要表揚(yáng)或批評的對象。
學(xué)生列舉平時(shí)在生活中看到的類似的不文明現(xiàn)象，如：公園——草坪旁邊醒目地豎起“請不要踏踩花草”的牌子，但有些人偏偏就在草坪上坐或追逐；圖書館——墻上寫上“請保持安靜”、“請勿大聲喧嘩”等條幅，但仍有一些人在圖書室里大聲說笑，不顧其他人的感受；公交車——寫著“老弱病殘?jiān)袑Ｗ?；馬路——闖紅燈、橫跨欄桿；旅游景點(diǎn)——亂涂亂畫亂刻；……
2、你想對這些現(xiàn)象或者不文明行為的人說什么？
3、為什么這些不文明的現(xiàn)象屢禁不止？因?yàn)橛行┤藗�(gè)人素質(zhì)低，自我約束力差，還因?yàn)橛腥税l(fā)現(xiàn)這些不文明現(xiàn)象時(shí)事不關(guān)己高高掛起，不管或不敢管。
4、小結(jié)：有一句話說的好，“有一種高貴叫文明”。是呀！這些不良行為、思想一直在人們身上蔓延，如果不及時(shí)控制，整個(gè)社會都變成這樣，那將會多么可悲。
四、如何寫漫畫
簡介畫面→解說寓意→聯(lián)系生活→總結(jié)點(diǎn)題
1、簡介畫面：加入想象，想象與畫面相關(guān)的，如周圍環(huán)境，在什么場合抽煙？周圍都有哪些人？想象人物的表情、動作、語言、心理活動。要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想面貌，以及他在干什么；還要觀察環(huán)境，弄清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及和事件有關(guān)的物品。
2、解說寓意：加入理解，作者想借這幅漫畫是歌頌什么，諷刺什么，要寫清楚。
3、聯(lián)系生活：加入聯(lián)想，根據(jù)漫畫內(nèi)容和標(biāo)題，聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中與之相關(guān)相類的諸多現(xiàn)象，才能做到內(nèi)容充實(shí)，中心突出。這一步是全文的的寫作重點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)多花點(diǎn)筆墨去寫。我們可以列舉出平時(shí)在生活中看到的一些不文明的現(xiàn)象。
4、總結(jié)點(diǎn)題：加入觀點(diǎn)，結(jié)尾點(diǎn)名主題，根據(jù)上述社會上的一些不文明的現(xiàn)象提出自己的一些看法、體會，提煉中心觀點(diǎn)。
漫畫作文 篇9
今天我看了一則漫畫，從中，我獲得了啟示。
漫畫中：兩個(gè)小朋友，小明和小紅星期六上午在公園里玩耍，突然，他們發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)垃圾桶旁邊，有一大堆垃圾在地上。小明和小紅決定將垃圾放回垃圾桶。小紅彎下腰撿起地上的垃圾放入垃圾桶。小明則拿出紙和筆，寫上一副大標(biāo)語——“文明只差一步”，并把這副大標(biāo)語給貼上垃圾桶。小明和小紅因?yàn)樽隽思檬露芨吲d。
這篇漫畫講的是一件小事，可我卻從中悟出了深刻的道理。我覺得，我們也應(yīng)該為社會做出貢獻(xiàn)，我們要做力所能及的事。而且，要珍惜別人的勞動成果。比如，有些人，明明可以把垃圾放回垃圾桶里的，卻不這樣做。這些人應(yīng)該受到懲罰。要知道，幫助他人，也是在幫助自己。
前幾天，我在報(bào)紙上看到，廣州要評文明城市，很多志愿者都在幫忙打掃街道。廣州的衛(wèi)生正在遭受嚴(yán)重危機(jī)，現(xiàn)在有那么多的志愿者在幫忙打掃街道，廣州的衛(wèi)生一定會更好。
幫社會做事的例子還有很多，每個(gè)人都做一小件事，社會就會前進(jìn)一大步！
漫畫作文 篇10
《下面沒有水，再換個(gè)地方挖》，這幅漫畫以其形象有趣的畫筆，把某一種人的工作態(tài)度展現(xiàn)在我們眼前，使人在啞然失笑之余，聯(lián)想翩翩。畫中人之所以失敗的根本原因，就是他缺乏銳意進(jìn)取的精神，淺嘗輒止；沒有樹立起堅(jiān)定的信念，立志不固。我認(rèn)為，立志是一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活中取得成功的前提；而堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)韌不拔的毅力，又是在事業(yè)上取得成功的根本保證。歷史的事實(shí)，也證明了這一點(diǎn)。西漢司馬遷少年時(shí)就涉獵群書，立志繼承父業(yè)。正當(dāng)他撰寫的《史記》進(jìn)展順利的時(shí)候，“李陵事件”的牽聯(lián)，使他遭受宮刑。面對這奇恥大辱，他不是嘆息、沉淪，而是銳意進(jìn)取，“幽而發(fā)憤”，他含冤蒙垢數(shù)十年，終于寫出了“通古今之變，成一家之言”的《史記》，流芳后世。
司馬遷遭受的挫折，比起那位畫中人所遇到的困難，可謂大矣。可是他猶沒有被命運(yùn)所吞噬，那么，我們還有什么道理不刻苦進(jìn)取呢？然而，現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)大有圖中的挖井人。他們也曾萌發(fā)過艱苦攀登，苦學(xué)成才的壯志，或也有過敦品勵行，戒絕某種有悖于精神文明惡習(xí)的愿望，但是他們稍有成績，便心滿意足，從此裹足不前；或稍有挫折，便心灰意冷；稍有誘惑，便懈怠廢疏，還尋出種種理由，為自己的松餒辯解，以求慰藉。結(jié)果日月匆匆，光陰虛擲，學(xué)無所成，陋習(xí)依舊。不難想象，一個(gè)人倘若以這種態(tài)度走完人生的道路，那么最終免不了會成為高爾基筆下的那種只求“活過一天---阿彌陀佛”的庸人。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因還在于這些人立志不固，誓而不篤，缺乏艱苦奮斗精神。
張海迪以及其他一些優(yōu)秀青年，他們之所以在備受殘疾、落榜等困難挫折下，與命運(yùn)搏擊，成了生活的強(qiáng)者，就是因?yàn)樗麄冃闹杏幸粋�(gè)堅(jiān)定不移的理想---共產(chǎn)主義事業(yè)，并且為之而奮斗不息。因此，無論在學(xué)習(xí)、工作、生活及其他事業(yè)上，我們都應(yīng)該矢志篤誓，堅(jiān)韌不拔，決不能像漫畫家筆下的那種“挖井人”，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。日本已故著名女排教練大松博文有句名言“戰(zhàn)勝自己！”讓這句昔日砥礪“東洋魔女”的警語，成為我們今天的座右銘，在自己的路上奮斗不息
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