漫畫老師作文四篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的漫畫老師作文4篇，歡迎大家分享。

漫畫老師作文 篇1

　　我的老師是一位慈祥的老師，她像一本書一樣，指引我們前進，她帶著一副眼睛，眼鏡下面有一張靈巧的嘴巴，把知識傳授于我。

　　有一天上早自習的時候，我覺得肚子里是空的，頭似乎有點兒暈，隨后想嘔吐，接著全身很熱，好想睡覺。坐在第二排的班長走過來，親切地對我說：“我身體不舒服，”班長摸了一下我的額頭，發(fā)了一點燒，她帶我去找語文老師，那對老師說她發(fā)燒了，話音剛落，老師就急得像熱鍋上的螞蟻一樣，立刻拿出一瓶“驅風油”，用手點一些論小在我的太陽穴上涂完后，班長帶我回教室，涂完了“驅風油”后，我覺得身體清涼多了，很舒服，就這樣，我的燒漸漸退了，到了中午老師問我燒退了嗎？沒事吧，老師摸了一下我的額頭，這才放下心來。

　　這就是我的老師，是一位很好的老師，王老師！

漫畫老師作文 篇2

　　有一種愛像太陽般溫暖，似春風一般和煦；有一種愛對一個人來講變得那樣偉大，因為她的愛是世界上最無私的，他便是傳授我們知識的老師。

　　上課鈴響后，神情嚴肅的一位老師匆匆的從教室門口直徑走向講臺，不帶絲毫猶豫，他就是我們班的數(shù)學老師。

　　他緊鎖著眉頭，掃視我們全班一眼，問我們昨日學到了什么？全班同學似乎聞到了一股不好聞的味道，教室里鴉雀無聲，安靜得仿佛連一根繡花針，落在地上都能聽得見。

　　老師情緒開始高漲，隨即變成了只兇猛的.老虎，吼了一聲："難道沒有一個同學要和我說的嗎？那么全班罰抄50遍進率。"大家似乎被罵了一下全記起來了，便齊聲背誦了出來。

　　數(shù)學老師平時并不是那么嚴厲的。他也有溫柔的時候，有一次測試，全班都沒考好，老師雖然有一點難過，但他竟然自我反省，還專門和體育老師"摩拳擦掌"的，最后便得到了一節(jié)體育課的時間給我們分析錯題，開課前老師讓每個同學分析自己做錯的原因，這道題應該不應該錯。他一直陪到我們弄懂了每一道數(shù)學題才走。果然老師教導有方，他的辛苦勞動沒有白費，我們的成績有所提升，我們開心，老師比我們更開心。

　　在課余時間，段老師組織我們來了一場算數(shù)比賽—算24點。

　　通過這場比賽，讓我們的算數(shù)有所進步，使我們反應力增加了不少。

　　老師是默默無聞的，他們付出卻不求回報，老師是孜孜不倦的，每天教給我們許多知識，老師希望能把我們每一位同學都教得很優(yōu)秀。為班級、為老師，更是為我們自己爭取榮譽。

　　老師就是善良、美麗的園丁，而我們就是那一顆顆的種子，老師使我們茁壯成長，他們說，越兇的老師教出來的越好。但我自己認為：只有自己的努力才會更好。

漫畫老師作文 篇3

　　我們班有一位神奇的“魔術”師。他個子不高，草莓鼻，每天穿得西裝筆挺，可能是想要展示他的紳士風度。他就是我們班的趙老師。

　　趙老師的“魔術”可以和大衛(wèi)科波菲爾相媲美。他時常會變出許多“變音藥水”，有能把聲音變成又細又小的“藍色藥水”，也有能把聲音升到大吼大叫的“紅色藥水”，還有把聲音調到中等的“綠色藥水”。趙老師通常會喝“綠色藥水”，但只要跟我們班的學霸劉涵哲說話時，趙老師就會喝“藍色藥水”，讓我們非常羨慕。

　　趙老師還會使用“變身球”，這時便成了江湖大俠。他那無敵粉筆頭，可是如雷貫耳，什么關羽、趙云、張飛，在他眼里就是些無名小卒，根本不值一提。他那無敵粉筆頭在江湖上早已失傳很久了，趙俠只要一出招，無名小卒全跪下，什么武林高手，全都是些渣渣。

　　其實，趙老師的本領還有很多，他為了提高我們的作文水平，他變出了一個“玲瓏童年”公眾號，“強迫”大家積極投稿，展示自我風采，為此，犧牲了趙老師大量時間，甚至放假期間還惦記著我們。可有些同學好像很不當回事，每當想到這些，我就很傷心：“老師不是機器，他和我們一樣，每天都要備課，可課堂上還是有一些同學發(fā)呆講話，唉，可是趙老師總是默默無聞的奉獻。”記得上次，課堂上趙老師說如果以后我們成名了，他就可以到處炫耀，有人說他是在做夢，可我覺得他并沒有做夢，因為我們絕不會讓趙老師做夢，我相信他的愿望會成真的。

　　這就是我們班的“魔術師”，為了班級，趙老師變出的“魔術”精彩紛呈，讓我們眼花繚亂，同時也非常佩服。為了班級，趙老師付出的實在是太多太多，趙老師，我想為你唱支贊歌：“如果我們是小鳥，趙老師就是茂密的森林；如果我們是魚兒，趙老師就是清澈的河水�！�

漫畫老師作文 篇4

　　一頭烏黑的頭發(fā)，她又長又細的眉毛下兩只眼睛炯炯有神，你猜她是誰?沒錯，她就是我們的班主任——鄭老師，大家都稱她為“千里眼”，“順風耳”。

　　要說這兩項本領，都非常厲害，先說“千里眼”吧。那次我們正在聽老師上課，突然，她停了下來，皺了皺眉頭，十分嚴肅地看向小潘的位置。接下來，一陣巨雷響起：“小潘，你又在看課外書?這聲音把小潘嚇得驚魂未定，差點蹦到了天花板，但他還是乖乖地把書送到了老師手里。

　　再來說說“順風耳”。記得四年級有一次，輪到鄭老師管理午休，大家都很怕鄭老師，都認真看書或者寫作業(yè)，但是還有幾位膽大的同學像麻雀一樣在竊竊私語。但是還是沒有逃過鄭老師的“順風耳”，只見鄭老師放下手中的工作，輕輕地走到他們身邊，一臉嚴肅，她的目光就像一道冰冷的月光掃過他們，頓時他們都嚇了一跳，再也沒有人敢說話了，教室里立刻安靜的連針落在地上也能聽得到!

　　這就是我們班主任的兩大神器，“千里眼”和“順風耳”。鄭老師不管在上課講課或者午間管理期間對我們都是認真而嚴肅，讓我們自覺得停下各種小動作，讓我們又敬又愛。怎么樣，厲害吧!

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