【實(shí)用】畫漫畫的作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的畫漫畫的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
畫漫畫的作文 篇1
一陣陣歡聲笑語從六（15）中隊(duì)傳出，你一定知道，咱班“盛老大”又出新花樣了！對了！今天，盛老師組織我們展開了“漫畫”三國的小活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)大展身手，各顯神通！
“鏘鏘，鏘鏘鏘”好戲開始嘍！首先上場的便是我們組（因?yàn)槟俏幻芭频摹皠洹濒[肚子，所以經(jīng)老師批準(zhǔn)，咱先上）。首先自個(gè)兒報(bào)幕�！敖裉煳覀冄莸檬恰吨蟆啤摗⑿邸贰�。房：“俺是曹操~~！”�。骸鞍呈莿鋨~！”我：“俺是說書滴~~！”接著，老房一個(gè)眼神：各就各位！“啪！！”我一拍驚堂木！清了清嗓子，開講了：“話說《三國演義》第二十一回。一天………”按照我們排練得演了下去，一帆風(fēng)順，我們?nèi)伺浜系煤苣�。不過最最關(guān)鍵的就是最后時(shí)，劉備掉筷子那邊，我這個(gè)說書的，還得給他倆放音，所以每次排練到這兒總不知所措。哎，說曹操曹操就到！最關(guān)鍵的一刻到了。三人都很緊張，生怕出什么差錯(cuò)。“啪”地一身，“劉備”已“不小心”掉了筷子，我手忙腳亂握住鼠標(biāo)，點(diǎn)擊“雷聲”�！稗Z隆隆……”一道雷聲伴隨著傾盆大雨，這聲音終于從電腦里蹦了出來，我長嘆一口氣，大功告成，三人對視一笑顯然很是滿意！盛老師也打了個(gè)高分：9.8！真是天時(shí)地利人和呀！
不過所有節(jié)目中最多奪人眼球的莫過于惡搞版的呂布與貂蟬了——咱班兩位笑星的'杰作！呂布“肥”，貂蟬“丑”，這便是我對冒牌“呂布、貂蟬”的評價(jià)了，假的不能再假了！
當(dāng)然，那經(jīng)典一抱，想必必定會流傳千古的！
這節(jié)有趣的課，大家都學(xué)到了點(diǎn)知識，十分開心，也又為我們的小學(xué)生涯濃抹了一筆！
畫漫畫的作文 篇2
一個(gè)晴朗的星期天，豬八戒在一塊田地里摘了一個(gè)大西瓜。他把西瓜向地上“砰”地一砸，西瓜就分成了八塊。
于是，豬八戒拿起一塊西瓜，就狼吞虎咽地吃了起來，他的口水都流到了肚子上。他吃完，就隨手一丟，一邊繼續(xù)大搖大擺地走，一邊津津有味地吃著剩下的西瓜。忽然孫悟空出現(xiàn)了，他看見了剛才那個(gè)情景，就用他的金箍棒輕輕一揮，把西瓜皮變到了豬八戒前面了。正當(dāng)八戒吃得開心時(shí)，“撲通”豬八戒摔倒了，四腳朝天，他的屁股都開花了。原來，八戒是被剛才自己亂丟的西瓜皮滑倒的，疼得他躺在地上哇哇大叫。正在這時(shí)，孫悟空再次出現(xiàn)，把躺在地上的豬八戒扶了起來。他這才明白，他自己做的是不對的。他想：“如果這跤摔的不是我，而是一位老奶奶和老爺爺，那后果將不堪設(shè)想”。于是，豬八戒慚愧地摸摸腦袋，把西瓜皮撿了起來，扔進(jìn)了垃圾桶。
孫悟空可真是厲害呀，他的金箍棒這一揮，終于揮醒了八戒讓他懂了不能亂扔垃圾這個(gè)道理。
畫漫畫的作文 篇3
我有一個(gè)漫畫包的老師，車?yán)蠋煛?/p>
車?yán)蠋煱盐覐陌嗉壢畮酌角笆�，車�(yán)蠋熅拖衤嬂锏睦蠋熞粯�，車�(yán)蠋熡袝r(shí)嚴(yán)厲有時(shí)和藹，有的時(shí)候我在想嚴(yán)厲的車?yán)蠋熀秃吞@的車?yán)蠋熓且粋�(gè)人嗎？車?yán)蠋熆粗嗪吞@啊。
車?yán)蠋煷蟠蟮难劬χ虚W爍著智慧的光芒，有一次上課，一個(gè)同學(xué)沒有在認(rèn)真聽課，而是把手放在抽屜里邊做小動(dòng)作。車?yán)蠋熆蓞柡α�，這位同學(xué)的小小舉動(dòng)沒有逃過她的眼睛。她立刻把那位同學(xué)叫了起來，批評道：“現(xiàn)在不認(rèn)真聽講，以后就不會有好成績，你現(xiàn)在不努力學(xué)長大了怎么辦？那時(shí)你后悔也來不及了！”那個(gè)同學(xué)低著頭坐下了。從此以后，他沒有再做過小動(dòng)作。
我們的支老師雖然嚴(yán)格，但她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
每一次，她都會用最佳的狀態(tài)給我們上課，就算她生病了也會努力給我們講課，書上的每一道題，她都了然于心，講的頭頭是道。如果有題目是我們不了解的，她也會很耐心的給我們講解，她總是笑瞇瞇地，讓大家覺得很可親。
這就是我們那時(shí)而嚴(yán)格，又認(rèn)真又負(fù)責(zé)的支老師。支老師是夏日的微風(fēng)，是冬日的陽光，我們一定會在她的教導(dǎo)下茁壯成長。