漫畫的作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的漫畫的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫畫的作文1
我的數(shù)學(xué)老師，就是有名的大嗓門兒老師！
有時(shí)，下課了，老師如雷般的喊道：“一分鐘，占用大家一分鐘時(shí)間。”此時(shí)，傳來一片嘆息聲�！癮-b-c=a-(b+c)，所以這道題可以……”她扯著嗓子大喊。
我們的耳朵都要被那獅子般的吼聲震聾了。老師瞪著大眼睛，嚴(yán)厲的目光中夾雜著一道道閃電，那些搖頭晃腦的同學(xué)們就像中了魔咒似的，一動(dòng)不動(dòng)。一個(gè)敏捷的轉(zhuǎn)身，她已經(jīng)撲向了黑板，手中緊捏著的粉筆，不停地敲打著黑板，像一匹戰(zhàn)馬在跑道中“噠噠噠”的奔跑，我的心臟也似乎加入了這場(chǎng)賽跑，狂跳不已，身體也跟著節(jié)奏律動(dòng)起來了。
有一次，在數(shù)學(xué)課堂上一位同學(xué)睡著了，老師突然大吼一聲“同學(xué)們，下課后把昨天的作業(yè)收起來！”那個(gè)睡夢(mèng)中的同學(xué)忽然說道：“下課了嗎？”全班同學(xué)看著他哈哈大笑。老師走到他身旁深吸了一口氣，大聲而嚴(yán)肅地說：“上課睡覺是對(duì)我的不尊重，你怎么能上了睡覺呢？”
這就是我們的大嗓門老師！
漫畫的作文2
俗話說“牽著我的手，閉著眼睛走，你也不會(huì)迷路�！边@句話的意思：老師不會(huì)領(lǐng)你走錯(cuò)路。引申出來的意思可以理解為：老師是值得信任的。
我就有這樣的老師，她是我們最敬愛的聶老師。
那讓我跟你們說說我們的聶老師吧。每個(gè)老師都有不一樣的特點(diǎn)，比如，嚴(yán)肅、溫柔、一絲不茍。.。.。.我們的聶老師這些特點(diǎn)都有。
每當(dāng)同學(xué)們犯了非常大的錯(cuò)誤時(shí)，聶老師都要以最嚴(yán)厲的方式懲罰我們。我們聶老師還是一個(gè)溫柔的老師，當(dāng)她開心時(shí)，總會(huì)掛著笑容來上課。聶老師給同學(xué)們講題很有耐心，對(duì)待工作總是一絲不茍。
在比賽前還對(duì)我們說“不蒸饅頭，爭(zhēng)口氣�！蓖瑢W(xué)們連連點(diǎn)頭。我們非常贊同這句話。那次，我們要進(jìn)行體操比賽。同學(xué)們都總是無精打采的，老師就對(duì)我們說：“孩子們，你們比別人差嗎？”我們都搖搖頭。老師接著就說了一句意味深長(zhǎng)的話：“那就為自己爭(zhēng)口氣，為班級(jí)爭(zhēng)口氣，不蒸饅頭，爭(zhēng)口氣�！�
我在心里暗暗下決心：我一定要認(rèn)真學(xué)，規(guī)范做。
對(duì)了，咱們的聶老師長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的大眼睛、眉毛濃濃的，個(gè)子有一些矮，但眼睛會(huì)識(shí)人。
她是一位很盡職的老師。這就是我們班的漫畫老師！
“啄木鳥”老師
我們班新來了一位老師，我們都叫他“啄木鳥”老師。因?yàn)樗妥哪绝B一樣，有著三大法寶：“幽默嘴”“傳神眼”和“順風(fēng)耳”。凡是被抓住的“蟲子”，沒有一個(gè)不“認(rèn)命”的。
你瞧，老師又使出了他的法寶——“幽默嘴”。今天，老師在黑板上出了一道難題考我們。同學(xué)們看了題都傻眼了，有的敲敲頭，希望趕緊想出答案；有的望著天花板，好像天花板上有答案似的。張東東和別人的思考方法不同，他呀，拼命地啃著手指。老師見了，笑瞇瞇地說：“我發(fā)現(xiàn)了一種‘零食’。它攜帶方便，不會(huì)過期，原味保鮮，百吃不厭�！蔽覀兟犃硕家苫蟮赝蠋�，心想：這是什么好吃的？老師接著說：“那就是大名鼎鼎的‘張東東牌手指’……”沒等老師說完，同學(xué)們就哄堂大笑起來。張東東羞紅了臉，低著頭說：“以后我再也不啃手指了�！薄爸厘e(cuò)了，能改正就好。”老師說完，繼續(xù)上課。
老師的“傳神眼”和“順風(fēng)耳”也特別厲害。這不，又有兩只“蟲子”開小差了。上課時(shí)，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽老師講課，可坐在角落里的李輝和張曉卻說起了悄悄話。這怎么躲得過老師的“順風(fēng)耳”呢？為了不影響大家聽課，老師使出了“傳神眼”緊盯著他倆：“怎么說話了？可要認(rèn)真聽課呀！”李輝看見老師責(zé)備的眼神，趕緊推了推張曉的胳膊：“嘿！我們別說了，老師在看我們呢�！闭f著，他們兩個(gè)就坐得端端正正，認(rèn)真聽講起來了。
“啄木鳥”老師用他的三大法寶穩(wěn)穩(wěn)地收服了我們。我們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)時(shí)不敢有絲毫懈怠，因?yàn)槲覀兌疾幌氤蔀椤昂οx”。這不，在今年的班級(jí)評(píng)比中，我們班獲得了“優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào)，這可都是“啄木鳥”老師的功勞。
漫畫的作文3
“你干什么呢？”是什么聲音呢？原來瘋狂的山竹老師在指揮一個(gè)人干事呢！是不是很好奇呀？快隨我一起來看看吧！
一大早，山竹老師穿著她難得穿一次的紫色外衣踏著輕快的步伐走進(jìn)教室，我覺得老師似乎在想：今天穿了一件新衣服，真開心呀！而此時(shí)在外面，有一位同學(xué)過了一節(jié)課才來，同學(xué)們都在討論著他待會(huì)會(huì)接受什么懲罰。突然，她沖到那位遲到的同學(xué)身旁，高高地抬起了手臂，在空中掄了一圈，猛地拍了一下桌子。那聲音震耳欲聾，像是過年時(shí)聽的爆竹聲那樣，山竹老師仿佛在想：這小子，來這么遲是想造反了嗎？接著山竹老師用她悅耳的聲音刺向那位遲到的同學(xué)：“說，為什么來這么晚？”她的眼里流露出無限憤怒的目光，像是一只獅子似的。
那位遲到的同學(xué)低下頭說：“我在來學(xué)校的路上遇見了一位奶奶提著重物，我?guī)退崃艘欢温罚闼却卉嚨牡絹�，所以才來這么晚的！”“哦？是嗎？”山竹老師的目光中透著一絲驚喜，并用清脆的聲音說：“下次注意點(diǎn)�！蔽倚南耄喊Γ拷裉焐街窭蠋熢趺戳�？臉變得真快，一會(huì)怒發(fā)沖冠，一會(huì)溫柔可親，真是像極了一位優(yōu)秀的演員呀！
天吶！山竹老師今天真是夠“瘋狂”呀。正是這位性格多變的老師，深深地受著同學(xué)們的喜愛。
漫畫的作文4
我有一個(gè)漫畫老師你猜她是誰呢？讓我來告她就是數(shù)學(xué)老師，周老師，周老師很美麗有著到耳朵旁的短發(fā)，每天帶著像學(xué)霸的眼鏡我們數(shù)學(xué)老師也很溫柔。每當(dāng)我不小心犯了錯(cuò)誤同老師不會(huì)譴責(zé)我，而會(huì)輕輕的說：“沒關(guān)系。
我記得有一次我在上課的時(shí)候不經(jīng)意的把筆袋里的筆掉了出來，聲音很大，這時(shí)正是周老師在講重點(diǎn)的時(shí)候，我很害怕用老師會(huì)產(chǎn)厲的批評(píng)我，我當(dāng)時(shí)就很緊張，小心翼翼的撿起筆當(dāng)我撿完時(shí)，老師溫柔的看著我說：“筆袋可以放在卓子里面，把需要的筆拿出來�！蔽艺兆�，過了很久以后，我并沒有掉過一次筆了。
周老師有著水靈靈的大眼睛和小小的鼻子有時(shí)候還會(huì)減輕我們的負(fù)擔(dān)，給我們少布置項(xiàng)作業(yè)。
我們大家庭都很喜歡數(shù)學(xué)老師周老師，我已經(jīng)說完了。
那你的漫畫老師是誰呢？
漫畫的作文5
我的英語老師姓王，是個(gè)和藹可親、教導(dǎo)有方、做事雷厲風(fēng)行的老師，如果要給老師作為漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：穿著漂亮的工裝，一雙美麗而水靈靈的眼睛長(zhǎng)在鼻子的上方，一張圓圓的可愛的臉。怎么樣她很漂亮吧，現(xiàn)實(shí)中也是一樣。
最讓我們喜愛的地方是她那會(huì)說話的“眼睛”和他的愛讀書。
凡是吵吵鬧鬧的教室，老師的眼神一掃而過整個(gè)班都鴉雀無聲，老師的眼睛就像父母的眼睛一樣，一看就不會(huì)出聲。
而且王老師非常喜歡看書，經(jīng)常問我們這些學(xué)生最好看什么書，看什么類型的書，就像一個(gè)同學(xué)，她還會(huì)跟我們做游戲，比如石頭剪刀布，猜謎語等等。
有時(shí)她也很嚴(yán)厲，只要有人不好好聽講就會(huì)對(duì)那個(gè)同學(xué)進(jìn)行N分鐘的教育。
但我們還是都很喜歡她！
漫畫的作文6
一天，我放學(xué)回到家，匆忙地把沉重的書包放下來，拿起沙發(fā)上的漫畫書，津津有味地看起來。漫畫書里的內(nèi)容實(shí)在太精彩了，我不由自主地哈哈大笑起來。
正在廚房忙著炒菜的媽媽聽到我的大笑聲，徑直地從廚房走出來一探究竟。媽媽看見我手中捧著漫畫書，皺起眉頭說：“你不寫作業(yè)了嗎？之前我們不是約定好了，只有周末的時(shí)間才可以看這類書，趕快給我去寫作業(yè)！”我望著媽媽，無言以對(duì)，只得收起漫畫書，乖乖地去寫作業(yè)。
也許是漫畫書里的內(nèi)容太精彩了，寫著作業(yè)，我腦海里連綿不斷地涌出漫畫書中精彩地畫面，我似乎著了魔。我心神不寧地向門外望了望，又用耳朵聽了聽，發(fā)現(xiàn)媽媽還忙著在廚房炒菜。我心想：“媽媽這會(huì)兒這么忙，應(yīng)該不會(huì)來觀察我的，何不乘機(jī)偷看會(huì)兒漫畫書呢。為了實(shí)施這個(gè)念想，我設(shè)計(jì)出了一個(gè)周密的計(jì)劃。
我躡手躡腳地走向床邊，拖出三床大被子，把它們散開，然后找來好幾個(gè)大夾子，我把被子一床床拎起來，用夾子將被子的一角和上床鋪的圍欄和木條緊緊夾在一起，很快就形成了一個(gè)用棉被圍成的“三面墻”，被子與被子之間的縫隙也用夾子緊緊相連。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)方形的“大帳篷”。我找來一個(gè)手電筒，手里拿著心愛的漫畫書和媽媽要求我看的作文書一起悄悄地溜進(jìn)這個(gè)“大帳篷”里。我一邊打著手電筒看漫畫書，一邊察覺著外面的動(dòng)靜。當(dāng)時(shí)心里想：“若媽媽發(fā)現(xiàn)我躲在“帳篷”里，我就騙媽媽說我在里面看作文書呢！
我提著手電筒津津有味地看著漫畫書，看著看著我也放松了警惕，也沒有在意外面的動(dòng)靜。突然，我覺得后背有一股冷氣襲來，回頭一望，哇！嚇了我一大跳，原來是媽媽。她趁我不注意，偷偷地掀開被子，想一探究竟。我機(jī)靈地對(duì)著她哈哈大笑，騙老媽說：“我在看作文書呢！你把我嚇了一跳�！边呎f邊把作文書遞給媽媽看。老媽抿著嘴微笑著對(duì)我說：“快出來吧！里面空氣不好，視線也不好�！蔽摇芭丁绷艘宦暎杆俚貙⒙嫊谡眍^下面，就從“帳篷”里鉆了出來。
吃飯時(shí)，媽媽從她身后“變”出了我之前藏好地漫畫書，放在桌上對(duì)我說：“你剛才在“帳篷”里看了什么書了？”當(dāng)時(shí)，空氣似乎凝固住了，我大氣都不敢出，心想：老媽不會(huì)識(shí)破了我的鬼計(jì)了吧。老媽又接著瞪大眼睛說：“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)�！蔽宜闪丝跉猓椭^對(duì)媽媽說：“對(duì)不起媽媽，我欺騙了你，其實(shí)我在“帳篷”里偷看了漫畫書�！眿寢尯車�(yán)肅地對(duì)我說：“希望這樣的事不要再出現(xiàn)第二次，你要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。”
這件事后，我知道了“騙一時(shí)，騙不了一世�！蔽覀儜�(yīng)該做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
漫畫的作文7
前幾章的政治作業(yè)中，有一道題的材料是一幅漫畫，尺寸雖小，但對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。
這幅漫畫名叫《“食客”準(zhǔn)備著》，畫上一位老人家在做飯，她的兒子就坐在餐桌旁不停地催促著老人做飯，也不去幫一下忙。它譴責(zé)了“啃老族”，不僅不為父母分憂，還要依賴父母，它警示人們要孝敬父母。
我內(nèi)心強(qiáng)烈地鄙視漫畫中的兒子，從政治的角度來說，他沒有履行扶助、尊重父母的義務(wù)；從道德的角度來說，他不應(yīng)該朝父母發(fā)脾氣，更沒有資格對(duì)父母指手畫腳。
我的身邊也有這類似人——聽說過一位這樣的大姐姐，她都已經(jīng)上高二了，但她似乎毫不懂得尊敬父母，動(dòng)不動(dòng)就和父母吵架，不分白天黑夜，一有什么不愉快就沖父母發(fā)脾氣，大聲爭(zhēng)吵，整棟樓的鄰居都能聽見，影響人們的正常休息。我認(rèn)為她和漫畫中的兒子沒什么兩樣，都沒有做到子女對(duì)父母應(yīng)有的尊重，我十分厭惡這樣的人，所以我暗暗地在心中警示自己：我決不能成為那樣的人。
正當(dāng)我譴責(zé)這些不孝行為時(shí)，我想到了一句話：“上帝給了人兩個(gè)口袋，裝別人缺點(diǎn)的掛在胸前，裝自己缺點(diǎn)的掛在背后�！蔽伊ⅠR怔住了。發(fā)現(xiàn)在生活中，我也是一個(gè)不尊重父母的孩子，往事浮現(xiàn)在我眼前——
上初一年級(jí)的時(shí)候，那天正好表弟過生日。我建議媽媽一起去弟弟家玩，媽媽同意了，卻因?yàn)槲业淖鳂I(yè)計(jì)劃還未完成，她臉上沒有表現(xiàn)出高興的神情，反而透出幾分不愿去的意思。我的心情立馬就黯淡下來了，可我仍執(zhí)意要去，媽媽只好開著車帶我出發(fā)。
在車上，我呆滯地望著窗外，實(shí)際上是在幻想待會(huì)跟弟弟游戲時(shí)的場(chǎng)景。媽媽一邊開著車，一邊說：“你要去玩也不把計(jì)劃安排好，還拖延……”
“都答應(yīng)去了你哪來那么多廢話！作業(yè)難道我不知道寫嗎？還要你來催？”我沒好氣地沖著媽媽吼，我心中頗不平靜。
媽媽似乎被惹毛了：“你再頂嘴我就往回開！”
從這話中，我聽出了威脅，于是我怒火中燒，“不去就不去！”我不甘示弱也撂下這一句。
二話沒說，媽媽于是靠邊停車。
我立馬下來，重重地甩上車門，拼命地往回跑，不一會(huì)兒便氣喘吁吁。我也沒注意到媽媽開車去哪了，我回到家后，她還沒有回來。直到晚上九點(diǎn)多她才到家，不知道為什么，媽媽也沒對(duì)我發(fā)火。
但是，我心中有個(gè)疑惑，那天媽媽為什么沒有責(zé)罰我呢？難道她在弟弟家玩得開心以至于忘了罵我嗎？后來，我將我的疑惑告訴了她。媽媽說那天我下車后，她開車途中分神了，發(fā)生了剮蹭事故，好在沒出大事。媽媽說完，怕我擔(dān)心，所以她立馬安慰我，說事情已經(jīng)過去了。
想起這事，我就感到羞愧難當(dāng)，剛才還在譴責(zé)那些不孝的人，其實(shí)我自己也做得不好，沒有尊重父母。我看著那幅漫畫，心中有一種說不出的滋味。
這一切都是因?yàn)槲业娜涡�，影響到媽媽開車的心情，從而發(fā)生了危險(xiǎn)。想到這里，我的悔恨的淚水奪眶而出，滴在那幅漫畫上，我后悔對(duì)媽媽發(fā)脾氣。我下定決心要在今后孝敬父母，不再讓此類事情發(fā)生！
漫畫的作文8
我的語文老師特厲害，厲害在他會(huì)“變臉”和“飛叨”。
遠(yuǎn)看他就是一個(gè)大帥哥，還很有氣質(zhì)，但是湊近一看，哇，竟然一臉痘痘，氣質(zhì)頓時(shí)也沒有了。他喜歡穿著藍(lán)色襯衫，我們經(jīng)常打趣說他是天邊飄過來的一朵藍(lán)色云。
上課時(shí)，只要他一進(jìn)來，他就會(huì)大吼一聲：“再吵，上課的時(shí)間下課雙倍補(bǔ)。”我們的歡笑就像忽然被沒收了一樣，頓時(shí)鴉雀無聲。當(dāng)“叮叮�！钡拟徛曧懫穑执蠛鹨宦暎骸安辉S下課，全班靜坐10分鐘�！薄鞍�！”下面一片哀嚎，只見他神色一變，笑呵呵地對(duì)我們說：“坐得好的可以下課了�！薄傲⑵�、八組可以去了�！薄皣W”的一聲，他們?nèi)甲吡�，溜的比誰都快，生怕一遲疑，這位“變臉王”改變主意。
除了變臉，他還愛“飛叨”。一次有一個(gè)同學(xué)在走廊里踢球，陳老師看到了，就立刻開始了他的“飛叨”，“哎，你們數(shù)學(xué)老師不是才強(qiáng)調(diào)過不能踢球嗎？萬一踢到人了怎么辦？”剛說完，他又補(bǔ)了一句：“把椅子踢壞了，你賠嗎？”他就像唐僧念經(jīng)一樣，實(shí)在讓人受不了。
雖然這位“變臉王”時(shí)常變，并且也愛嘮叨，但我們都知道，他做的每一件事都是為了我們好。
漫畫的作文9
我們班的數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)厲，可我就是非常喜歡她。
我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一頭烏黑茂密的頭發(fā)，當(dāng)然還少不了那一雙有“殺氣”的眼睛。數(shù)學(xué)老師總是會(huì)抽出時(shí)間來給我們講昨天的家庭作業(yè)，有時(shí)候個(gè)別同學(xué)沒有完成作業(yè)，數(shù)學(xué)老師就會(huì)懲罰他一下。這不，今天就有一個(gè)“倒霉蛋”沒有完成作業(yè)。
今天，數(shù)學(xué)老師像往常一樣投影出答案，然后下來檢查我們做完沒有。當(dāng)老師檢查到廖俊時(shí)，因?yàn)樗麤]有帶作業(yè)，所以桌子上是空的�！鞍炎鳂I(yè)拿出來�！薄皼]……沒……”“拿出來呀！”“我……沒……沒帶�！�
數(shù)學(xué)老師聽完，目光一下子變得嚴(yán)厲，臉上的表情倒沒有什么變化。她冷冷地說了一句：“把手伸出來�！绷慰」怨缘匕咽稚炝顺鰜�，然后，呵呵……
“沒帶就等于沒做�！薄暗葧�(huì)兒，扣分�！钡珨�(shù)學(xué)老師之所以這么嚴(yán)厲，都是為了我們好。
我非常喜歡數(shù)學(xué)老師，你喜歡哪個(gè)老師呢？
漫畫的作文10
相信你們都有自己的老師吧！那你們有自己的“漫畫”老師嗎？是語文老師，還是體育老師？我今天要介紹的是我的語文老師。
她叫黃老師，是我們班的語文老師。她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，還戴著一副圓形的眼鏡。每當(dāng)有同學(xué)在開小差，一支粉筆飛過去，百發(fā)百中，真厲害！雖然她個(gè)子不高，但是她知識(shí)淵博，十分聰明。每每看到她，就像看到美女一樣，不僅年輕，還很美麗。
有一次，我們?nèi)嗟募倚?dǎo)學(xué)寫得十分糟糕，黃老師看見了十分生氣，罵得我們大氣都不敢出。雖然黃老師很生氣，但是她還是十分溫柔的。見到同學(xué)遇到吵架問題，溫柔地安慰他們，并解決問題。
黃老師對(duì)班干部十分關(guān)心，比如組長(zhǎng)做得很好，就給他們發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，幾乎每個(gè)星期發(fā)兩次。如果電器管理員做得不好，就讓他們檢討自查，好讓他們下次記住。
我知道，老師批評(píng)我們是好的`，讓我們下次一定要改正。黃老師每天中午有時(shí)不吃飯，因?yàn)樗秊榱丝禳c(diǎn)改完我們的作業(yè)，好讓我們知道錯(cuò)在哪里。
黃老師每次批改作業(yè)的時(shí)候都很辛苦。每次我們寫都不想寫，怕累。我覺得，我們只是寫一本，但黃老師要批改四十六本，相比差得太多了！我一定要拿好成績(jī)來報(bào)答黃老師！
漫畫的作文11
漫畫，要分為多種，比如：有的漫畫是搞笑的，有的漫畫是關(guān)于英語的，當(dāng)然，還有很多種。漫畫有好處，也有壞處，搞笑的漫畫會(huì)讓學(xué)生整天沉迷之中，不知道學(xué)習(xí)，不過在學(xué)習(xí)非常勞累的時(shí)候，看一看漫畫，放松一下，也不是不好。近來，我在書店�？吹揭环N帶英語的漫畫，在英語的下面，還有漢語幫助理解，這樣的漫畫和別的漫畫大不相同，這樣的漫畫也可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌滦那�，在放松心情的同時(shí)，還不斷地為我們補(bǔ)充課外的知識(shí)。
在看漫畫時(shí)，要合理安排時(shí)間，讓學(xué)習(xí)和和放松相互調(diào)節(jié)，達(dá)到最好的效率，也讓漫畫做它應(yīng)該做的事。漫畫，可以豐富人的生活，讓我的生活中有快樂和笑聲，可以提高學(xué)習(xí)的漫畫，在寫完老師留的作業(yè)后嗎，再把課內(nèi)的知識(shí)復(fù)習(xí)會(huì)，就可以看這種漫畫，來提高自己的課外積累，所以想達(dá)到看漫畫的最佳效果，也要根據(jù)自己的個(gè)人愛好，和自己的周圍環(huán)境，才可以達(dá)到我們想象中的最佳效果。
看漫畫也不是不好，只要合理的安排看漫畫的時(shí)間，再看一些關(guān)注于學(xué)習(xí)的漫畫，就可以增加自己的課外積累，不過搞笑，又受小學(xué)生喜愛的漫畫，用在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，和適當(dāng)?shù)沫h(huán)境也可以放松心情，讓學(xué)習(xí)更輕松。
漫畫的作文12
今天，我在書上看到了一幅漫畫---{馬良的難題}。
在一片荒無人煙的沙漠里，沒有一棵樹，沒有一片樹葉，只有一個(gè)個(gè)樹墩孤零零地躺在那里。一群小動(dòng)物圍著馬良�！吧窆P馬良，人類又把我們賴以生存的家園給破壞了�！毙�(dòng)物們誠心誠意地哀求馬良，眼里閃著淚光，“你就再給我們畫一些樹林吧！”馬良雙手交叉著放在胸，前眉頭緊鎖著，變成了一個(gè)川字，嘆了口氣說：“我可以給你們畫一大片森林，可我就是夜以繼日地畫，也趕不上人類砍伐樹木的速度快啊！”小動(dòng)物們大吃一驚，你看看我我看看你，好像有點(diǎn)不相信�？墒沁@就是事實(shí)，他們?nèi)际拇瓜铝祟^，無可奈何地走開了。
合上了書，我掩卷沉思。
沒錯(cuò)，正如馬良說的一樣，我們砍伐樹木的速度比馬良畫得速度快，每年有6萬平方公里的地方沙漠化，威脅著60多個(gè)國(guó)家，每天有幾百噸樹林被砍伐……照這樣下去，十個(gè)馬良也跟不上這樣的速度，就算半分鐘能畫一棵樹，可我們幾分鐘就可以砍伐一片樹林……我仿佛看見了未來地球的樣子，到處是沙漠，一望無際，沒有生機(jī)，在烈日的照射下，石頭都裂了，幾個(gè)人在地上爬行著，嘴唇早已干裂，還在一張一合地說：“水……水……”這是多么可怕的場(chǎng)面！
可在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)祟愑幸庾R(shí)到自己犯下的滔天大罪嗎？伐木工人在樹林里奸笑著，對(duì)著那些手無寸鐵的樹木，舞者電鋸和斧頭，在一邊的人看著樹林一片一片的倒下沒有阻止，這些“人” 是人嗎？在快餐廳里，一雙又一雙的一次性筷子被使用后丟棄，“啪啪…..”那落地是那些筷子早痛哭，為人類哭泣，為人類的行為哭泣，更為了地球的未來，為所有生命哭泣。那樹木搖擺的枝條，是向那群“沒有眼睛的人”發(fā)出手勢(shì)------“NO!”那樹葉發(fā)出來的沙沙聲，是向人類發(fā)出的警告:“不要再砍樹了，這樣只會(huì)害了你們自己，停止這一切的瘋狂的行為！”可是，我們?nèi)祟惍?dāng)沒有聽見，依然我行我素。
十年樹木，百年樹林，砍一棵樹木很容易，幾分鐘甚至幾秒鐘就好了，可一顆參天大樹的生長(zhǎng)需要幾年甚至幾十年才能長(zhǎng)成一棵大樹��！不然第五世紀(jì)冰川，世界末日終會(huì)有一天來臨。我們一定要保護(hù)好樹林，從生活的一點(diǎn)一滴開始做起，多走路，少坐車，還能鍛煉身體；少用紙巾，不用一次性筷子，伐一棵樹要多栽十顆樹……讓我們世界的悲劇不要發(fā)生，讓我們的子子孫孫還能見到樹木、藍(lán)天白云。
當(dāng)鳥兒失去了家園，大地沒有看植被覆蓋，最后飽嘗苦果的是人類自身，愛護(hù)樹木停止砍伐刻不容緩，讓我們一起行動(dòng)起來，威保護(hù)我們的家園而努力，不要讓這幅漫畫----馬良的難題成為現(xiàn)實(shí)。
漫畫的作文13
我有一位“多面?zhèn)b”老師，她一共有四個(gè)面，分別是負(fù)責(zé)、認(rèn)真、溫柔、樂于助人。她雖然相貌平平，可卻很有“內(nèi)功”。
她有一雙大眼睛，棕黑色的頭發(fā)，粉嫩的臉，微胖的身子，還有那溫柔的笑容，這就構(gòu)成了我的“多面?zhèn)b”老師。
她很樂于助人，有一次三班的李雪老師打不到車子，她繞了一大圈兒去接她，那次她還差點(diǎn)兒遲到。
她很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記著，每次學(xué)校的活動(dòng)，她都會(huì)很認(rèn)真地準(zhǔn)備節(jié)目、著裝和排練。記得有一次合唱比賽，我們的老師不太懂音樂，可她要當(dāng)指揮，她花了好幾天時(shí)間抽空練習(xí)指揮，一練就到深夜，可以想象，每天的胳膊都像抽筋一樣，是什么感覺。
我們每次寫作文，她的大腦就像一個(gè)倉庫，都會(huì)記著我們每個(gè)人的不足，幫助我們改正，可以說是位“記憶”大師了。她每天早早地上班，晚晚地下班。家里還養(yǎng)著一條狗——美元，這是一只純種比格。老師在她身上可花了不少心血，有一次體檢，發(fā)現(xiàn)它太肥了，于是，為了狗狗的健康，老師就開始抽空遛狗，成了一位勤勞的鏟屎官。她覺著無論對(duì)什么東西都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任。
這就是我的“多面?zhèn)b”老師，趙老師。
漫畫的作文14
我們心中最好的老師，不像體育老師那樣嚴(yán)厲，不像英語老師那樣冷靜，更不像音樂老師那樣嚴(yán)厲，因?yàn)樗俏覀冏詈吞@的語文老師，我們最喜歡的人。
時(shí)光匆匆流去，轉(zhuǎn)眼我就要畢業(yè)了，快到了要和老師您分別的時(shí)候了。我忘不了您的樣子，您那烏黑的長(zhǎng)發(fā)，那金絲邊眼鏡，您那美麗的裙子，深深的印在我們的心中。
記得在開學(xué)之初時(shí)，您在黑板上寫了一句話，當(dāng)時(shí)我們疑惑不解地望著黑板，老師寫完之后讓我們大聲的讀出來。我們齊聲朗讀“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。
老師接著說：沒錯(cuò)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，所以你們要讓自己變得比以前更加優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為你們每一個(gè)人的習(xí)慣。我們?nèi)w爭(zhēng)著回答：“好”！
還記得開學(xué)不久后，您開始教我們畫思維導(dǎo)圖，我當(dāng)時(shí)膛目結(jié)舌。雖然之前也畫過思維導(dǎo)圖，可那些都是在之前的老師幫助下，和在網(wǎng)絡(luò)上找到的資料才完成的，這時(shí)的我們是一頭霧水�？墒牵慌挛覀儾粫�(huì)，反而細(xì)心的給我們講什么是主題畫，怎么畫分枝。最后，我們?cè)谀募?xì)心指導(dǎo)下，畫出了一幅幅讓您開心的作品。
這就是我們的老師，我們可愛、慷慨、大方、有趣又不失禮儀的語文老師，它在我們心中的地位是任何老師無法比擬的，因?yàn)樗俏覀冏钕矚g的老師。
漫畫的作文15
一頭有著金黃發(fā)尾的長(zhǎng)發(fā)，一副黑框眼鏡，嘴邊還有一顆“美人痣”，這就是我的英語老師，宿老師。
可以毫不夸張的說，英語老師是語數(shù)英三科中最溫柔的老師。她跟我們的多數(shù)是鼓勵(lì)，少數(shù)是批評(píng)，她總是用溫柔的語氣對(duì)待我們。我們也都非常喜歡英語老師。
自從考英語作文開始，我的成績(jī)就一直沒有滿分過。作文一直都是我考英語滿分路上的“絆腳石”。
有一次，宿老師讓我們寫一篇作文，寫好之后給她看。我慢慢吞吞寫好之后，懷著忐忑的心情將本子遞給老師。只見老師神情嚴(yán)肅，眉頭微微一皺，我也十分緊張，手心里出了汗，老師拿著紅筆在作業(yè)作文上圈出錯(cuò)誤，在旁邊的我也一直在聽老師那又溫柔語氣的教導(dǎo)。
當(dāng)老師用紅筆指到最后一行時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我拼錯(cuò)了一個(gè)單詞，老師的筆也正好停在那兒，我急忙否認(rèn)，解釋的時(shí)候還有點(diǎn)結(jié)巴。老師看到我這慌忙的樣子，她笑了，我轉(zhuǎn)頭看了一眼老師，她笑的眉毛挪了地方，嘴邊的那顆“美人痣”也隨著嘴角的上揚(yáng)，變了位置。笑過之后，老師也只是對(duì)我說了一句“回去改一下吧”。
每當(dāng)我再次遇到溫柔的人時(shí)，腦海里就會(huì)想起宿老師溫暖的語調(diào)和燦爛的微笑。
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