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漫畫(huà)老師作文

時(shí)間:2023-09-27 14:57:10 漫畫(huà) 我要投稿

漫畫(huà)老師作文(優(yōu)秀20篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的漫畫(huà)老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

漫畫(huà)老師作文(優(yōu)秀20篇)

  漫畫(huà)老師作文1

  乍一看這個(gè)題目,我的腦子里就蹦出一個(gè)人來(lái),哈哈!她就是我四年級(jí)班主任——謝老師。謝老師長(zhǎng)得很像蠟筆小新的媽媽——野園美伢,瘦瘦高高,頂著一頭蓬松的方便面頭發(fā),高挺的鼻梁上架一副眼鏡,講課的時(shí)候,嘴巴就像機(jī)關(guān)槍一樣,嗒嗒嗒嗒沒(méi)完沒(méi)了,走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火……

  謝老師是一位母親、是校大隊(duì)輔導(dǎo)員、也是我們的班主任——語(yǔ)文老師。工作量可想而知了,所以謝老師簡(jiǎn)直是矛盾體,既有超人三頭六臂打怪獸一面,又有溫柔可愛(ài)玲瓏的心。讓我給你們講講一二吧……

  周一學(xué)校上早操,謝老師演講的時(shí)候,使出了她的“金睛火眼”,站老遠(yuǎn)就看見(jiàn)曹恒軒在那“眉飛色舞”,她直接用話簡(jiǎn)好不留情點(diǎn)名批評(píng)了小曹同學(xué),我們都很驚訝,謝老師好神!那么遠(yuǎn)都能看出同學(xué)心里的小九九,驚得我們各個(gè)目瞪口呆,嚇得我們各個(gè)規(guī)規(guī)矩矩。

  上課時(shí)謝老師又是那么的與眾不同,每一次開(kāi)場(chǎng)白她都會(huì)說(shuō):“親愛(ài)的同學(xué)們,早上好!”然后會(huì)用她特有的嗓音,標(biāo)準(zhǔn)的普通話跟我們一起誦讀:“早安太陽(yáng),早安新的一天,讓我們用詩(shī)歌開(kāi)啟每一天……”

  記憶中最深刻的.是上網(wǎng)課《琥珀》,我們和謝老師一起朗誦了《開(kāi)滿鮮花的頭》。如果頭上不長(zhǎng)頭發(fā),種滿鮮花該是怎樣的景色?一眼就可以看出,誰(shuí)心地善良,誰(shuí)心情悲傷。謝老師用純美的詩(shī)歌,為我們打開(kāi)了一扇文學(xué)窗戶,讓我們用美麗的眼睛看世界,讓我們用心愛(ài)上詩(shī)歌,愛(ài)上誦讀……

  這就是我的中國(guó)版“野園美伢”~謝老師。我可是她的超級(jí)粉絲,喜歡她,沒(méi)商量!你們喜歡嗎?

  漫畫(huà)老師作文2

  我們的信息技術(shù)陳教師是陳教師。她的課總是很趣味,經(jīng)常把我們逗得哄堂大笑,是一個(gè)“巨型開(kāi)心果”。

  今日是這個(gè)學(xué)期上的第一節(jié)電腦課。熟悉的陳教師又出此刻我們面前,帶領(lǐng)我們?nèi)ル娔X教室,按順序坐下以后。教師便教我們新知識(shí),學(xué)會(huì)后,就開(kāi)始用電腦制作文件了!陳教師居然也跟著我們一齊制作文件!

  可是,過(guò)了一會(huì)兒,已經(jīng)有同學(xué)高叫:“教師!我完成了!”正在專心制作文件的陳教師扭過(guò)頭,驚訝得合不攏嘴。她左手插著腰,右手指向門(mén)外,任性地說(shuō)起來(lái):“什么!你們?cè)鯓幽軌蛲瓿傻帽任疫快!不行!給我托出去‘?dāng)亍?”這時(shí),有同學(xué)趁陳教師說(shuō)話時(shí),也偷偷完成了文件,大叫:“教師,我也好了!”“我也是!”“還有我!”結(jié)果呢,他們都被陳教師托出去“斬”了。而我們都被陳嬋教師那幽默的“斬”字紿逗得哈哈大笑:“啊哈哈哈哈,‘?dāng)亍!‘(dāng)亍!”笑得直不起腰,笑得肚子都疼了,連陳教師和被“斬”的同學(xué)們也都笑了起來(lái)。

  過(guò)了一會(huì)兒,陳嬋教師鎮(zhèn)定下來(lái),想讓我們安靜下來(lái),可是大家都意猶未盡,仍舊沉浸在“斬”字的可愛(ài)之中。最終,陳教師的`怒火像火山一樣噴發(fā)了,她使出了她最牛最靈的那一招――“佛山獅子吼!”“安靜!”那一吼,全班同學(xué)都嚇傻了,雙手端端正正地?cái)[放在桌上,教室里靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。但陳嬋教師卻又“噗嗤”一聲,幽默地笑了。伴隨著她的笑,全班又熱鬧起來(lái)了……

  這就是巨型“開(kāi)心果”陳嬋教師,她“開(kāi)心果”的威力名不虛傳,一不細(xì)心,她可能就會(huì)把你逗得哈哈大笑!

  漫畫(huà)老師作文3

  今天我想悄悄告訴你們,我有一個(gè)特別的老師,那就是我們的副校長(zhǎng)。他有一個(gè)大大的“聚財(cái)鼻”,鼻子上方有一雙小小的眼睛,那雙眼睛小得也真是絕了,假如不是戴著那副眼鏡,都不知道他是瞪眼還是閉眼。但是他最有標(biāo)志性的地方就是他滿臉的絡(luò)腮胡,尤其是在嘴巴下方,看上去密密麻麻的,只有參加一些正式活動(dòng)的時(shí)候,他才會(huì)把胡子處理掉,整個(gè)人看上去就年輕、清爽多了。我在想,假如他一直留著他的絡(luò)腮胡,那么等他老了以后,會(huì)不會(huì)像奶奶家掛歷上,手拿蟠桃的老壽星一樣,胡子又白又長(zhǎng)的一大把呢?

  哈哈,你以為他是我們的副校長(zhǎng),他就一定會(huì)很兇嗎?其實(shí)不是的,他在給我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,課堂氣氛可幽默了。有一次馮澤涵沒(méi)有完成作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了,他客客氣氣地把馮請(qǐng)到了講臺(tái)上,又讓他坐下,用滑稽的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō):“馮老師,你有什么不滿意的盡管說(shuō)……一聲“馮老師”把全班同學(xué)引得哈哈大笑,班級(jí)氣氛一點(diǎn)兒也不尷尬,馮為此也乖乖地完成了作業(yè)。

  副校長(zhǎng)蔣老師還是一個(gè)情商超高的`人。有一次我們學(xué)校和社會(huì)各界人士一起參加《我和我的祖國(guó)》小片拍攝。拍攝了好幾次,其中一個(gè)廣場(chǎng)舞阿姨有點(diǎn)不耐煩了,質(zhì)問(wèn)道:“到底什么時(shí)候結(jié)束呀?我手都舉酸了,別看國(guó)旗不大,舉得高高的還要換動(dòng),一直這個(gè)動(dòng)作要什么時(shí)候才能完事……”蔣老師伸出一只手,高高舉起一個(gè)大拇指,大聲回答:“因?yàn)槲姨矚g你舉旗了,你舉得最好了,我還沒(méi)看夠,再看一次就夠了!”在場(chǎng)所有的男女老少都哈哈大笑,那位阿姨也笑得合不攏嘴,又開(kāi)心地合作了一次。

  這就是我們的蔣老師,一位高大、幽默、又高情商的校長(zhǎng)老師。

  漫畫(huà)老師作文4

  他是一個(gè)帥氣的英語(yǔ)老師,他是一個(gè)上課讓我們很開(kāi)心的英語(yǔ)老師;他是我們都喜愛(ài)的英語(yǔ)老師,他就是廖實(shí)老師。

  廖老師長(zhǎng)著濃濃的一字眉毛;眉毛的下邊長(zhǎng)著圓圓的大眼睛,里面嵌入了一顆黑寶石,還發(fā)出微光,;那黑色的眼鏡掛在鼻梁上,顯得格外睿智。

  開(kāi)學(xué)時(shí),廖老師送給了我們一個(gè)“聰”字,我們都很疑惑,為什么要送這個(gè)字給我們呢?這時(shí)廖老師說(shuō):“相信大家都很疑惑,為什么要送這個(gè)字給大家吧?因?yàn)橛⒄Z(yǔ)要用耳聽(tīng),用眼睛看,用嘴巴說(shuō),用心總結(jié)。而“聰”字就剛好有這些,所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。

  我們上廖老師的課還很開(kāi)心。他上課時(shí)總是愛(ài)笑,有時(shí)候還會(huì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)演小故事,但假如有同學(xué)把單詞的讀音讀錯(cuò)了,他會(huì)把這個(gè)單詞編成笑話,使得我們?nèi)嗪逄么笮,好讓我們記住怎么讀。有的同學(xué)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,那鷹一般嚴(yán)肅的眼神,穿過(guò)厚重的眼鏡片,直射到他身上,給人一種冷漠的感覺(jué)。于是,發(fā)呆的.同學(xué)就會(huì)立刻坐好聽(tīng)講。上課時(shí),廖老師的眉毛總會(huì)隨眼睛一眨一眨,不停的翻動(dòng),讓我們覺(jué)得好笑。我們就沉醉在這歡樂(lè)、有趣的英語(yǔ)課堂上了!

  下課時(shí),我有一題不會(huì),于是我去問(wèn)廖老師的解題思路。廖老師先讓我把這題的中文意思說(shuō)出來(lái),接著再想想,如果還是不會(huì),再問(wèn)。等我寫(xiě)出中文意思時(shí),我還是想不出方法。這時(shí),廖老師微笑著對(duì)我講:“你看,這題……”等廖老師講完了,我腦袋還是一片空白,于是,他又講了一遍,兩遍,三遍!可是我仍然疑惑不解,廖老師深吸了一口氣,拍拍胸,平復(fù)一下心情,然后非常耐心地又給我更細(xì)致的講了一遍這題,我才豁然開(kāi)朗。

  雖然廖老師只教了我們短短一年,但是在他的教導(dǎo)下和陪伴下,我們從不能開(kāi)口,到可以流利的朗讀一篇小故事!又養(yǎng)成了每天堅(jiān)持打卡默寫(xiě)的好習(xí)慣,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我希望廖老師還有機(jī)會(huì)教我們,這樣我們能相處的久一點(diǎn),更久一點(diǎn)。

  漫畫(huà)老師作文5

  有人說(shuō)老師是園丁,有人說(shuō)老師如父母,要我說(shuō)老師是童話故事中的仙女。我說(shuō)的這位仙女般的老師,就是我們的語(yǔ)文老師一一蔡美玲。你瞧,名子都有個(gè)“美”字,是不是讓人感覺(jué)她美若天仙呀!

  蔡老師最喜歡穿各種各樣的裙子,每次從教室走廊走過(guò),風(fēng)兒輕輕地吹起她的裙擺,宛如仙女飄過(guò)。親愛(ài)的蔡老師的脾氣就仙女一樣溫和善良,和藹可親。她清秀的面孔特別惹人喜愛(ài),彎彎的眉毛,大大的眼睛,高挺的鼻梁,一張總是微笑著的`嘴巴,老師每天都笑瞇瞇的看著同學(xué)們,每次走到學(xué)生身邊,總是用手輕輕地?fù)崦覀兊念^,笑盈盈的,孩子們活潑的像一只只小猴子一樣說(shuō)著、笑著和老師交談著,蔡老師的眼睛里便散發(fā)出迷人有神的光。蔡老師高挺的鼻梁下邊的這張嘴每天不辭辛勞的為我們講課,教我們學(xué)習(xí)。

  我最喜歡蔡老師穿那條紅色的旗飽配上那雙有著一閃一閃的小寶石的高根鞋,真如仙女一樣真漂亮。下課了,蔡老師在樓道里走著,一雙可愛(ài)的手自然地?cái)[動(dòng)著,穿著旗配穿著水晶高跟鞋輕輕地走著,散發(fā)著仙氣,真是讓人為她著迷呀!

  蔡老師還有像仙女一樣高尚的美,那就是助人為樂(lè)。叮鈴鈴,美妙上課音樂(lè)聲響起,上語(yǔ)文課了,同學(xué)們都拿出了課本,唯獨(dú)我靜靜地坐著,老師親切地問(wèn)我,“新媛,你的語(yǔ)文書(shū)呢′’?我不好意思地說(shuō):“忘記帶了”。老師輕輕拿起她的課本遞給我說(shuō)“先看我的書(shū)吧”,下課后,我又用老師的手機(jī)給媽媽打了電話,媽媽把書(shū)本給我送來(lái)了。還有一次,我座位后的同學(xué)小閆感冒了,鼻子上掛著一串膿鼻涕,小閆沒(méi)有紙只好這樣,蔡老師來(lái)到了教室問(wèn)了情況后,二話不說(shuō),從包里拿出了所有的衛(wèi)生紙給了小閆……就笑瞇瞇的上課了。

  怎么樣,這就是我的“仙女”老師。全身散發(fā)著仙女般誘人的氣息。雖然蔡老師年齡稍大一些,但我喜歡,我愿我的老師像仙女一樣永葆美貌。這學(xué)期能夠成為她的學(xué)生,是我和我們班同學(xué)最大的榮幸。

  漫畫(huà)老師作文6

  靜子老師是我們的語(yǔ)文班主任老師,從一年級(jí)教到了四年級(jí),整整教了我們四年。靜子老師長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的,咖啡色的頭發(fā),一張圓圓的臉蛋,圓圓的臉蛋上還長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的.眼睛,一個(gè)不算高的鼻子和一張大大的嘴巴,她總喜歡扎麻花辮,涂粉紅色的眼影,穿較長(zhǎng)的裙子。

  靜子老師對(duì)同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)。在改作業(yè)時(shí),她總是一個(gè)字一個(gè)字的看過(guò)去,改過(guò)去,好像要讓我們把每一遍作文都改到“世界之最”似的,就連評(píng)語(yǔ)都是一個(gè)一個(gè)字細(xì)心地想出來(lái),才動(dòng)筆寫(xiě)得,別的老師勸她不要這么認(rèn)真,可她不聽(tīng),不但還是為我們認(rèn)真的改作文,寫(xiě)評(píng)語(yǔ),還把我們叫到身邊,為我們講解怎樣改作文,真不愧是認(rèn)真負(fù)責(zé)!

  靜子老師還很溫柔,就算同學(xué)翻了十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤,靜子老師也不會(huì)發(fā)火,只會(huì)耐心地與我們講道理,就算真的把靜子老師惹怒了,她也不會(huì)對(duì)我們動(dòng)手動(dòng)腳或責(zé)罵我們,最多也只會(huì)讓那位同學(xué)和自己到走廊邊,與她一起“聊天”或讓家長(zhǎng)來(lái)“聊天”,怎么樣,還挺溫柔吧!

  靜子老師總有許多妙點(diǎn)子對(duì)付我們。假如有同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)帶作業(yè),第一次靜子老師會(huì)信,第二次她也會(huì)信,但是只要到了第三次,靜子老師是絕對(duì)不會(huì)相信了,她會(huì)先問(wèn):“你到底是什么原因沒(méi)帶?是不是根本就沒(méi)有做?”然后就立刻開(kāi)起第一招:叫你左右前后的人“幫”你“找”,如果還是沒(méi)有,就要開(kāi)始第二招了:查找作業(yè)本上的作業(yè),在打電話問(wèn)家長(zhǎng)“有沒(méi)有做那樣作業(yè)?作業(yè)在不在家里?在就立刻送過(guò)來(lái)!”如果不在,第三招就沖著你來(lái)了:“哎呀!好了,回座位吧,既然不在家里也不在學(xué)校里,那沒(méi)有辦法,你就只能去把作業(yè)抄個(gè)四、五遍了!”

  這就是我親愛(ài),敬愛(ài)的語(yǔ)文班主任——靜子老師,雖然我已經(jīng)上五年級(jí)了,靜子老師也不再是我們的語(yǔ)文班主任了,但是,她的名字,她的模樣和她的背影,我時(shí)刻銘記,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

  漫畫(huà)老師作文7

  50多歲的她身體有些發(fā)福,背卻挺得筆直。她總穿著一雙高跟鞋,走起路來(lái)“噔噔”響,十分有氣勢(shì)。她就是我曾經(jīng)的“仇人”,我的語(yǔ)文老師。

  語(yǔ)文老師對(duì)我總是格外嚴(yán)厲。有一次,要抽查課文背誦了,可是我前幾天生病請(qǐng)假了,連要背誦這件事我都不知道。我正祈禱著老師千萬(wàn)不要抽到我呢,正抬眸,剛好與老師眼神相碰撞。老師一看到我眼中“自信”的光芒,想也沒(méi)想,便點(diǎn)我起來(lái)背誦了。

  我不情不愿地站了起來(lái),再看了眼書(shū)本,結(jié)結(jié)巴巴地背起來(lái):“行行重行行,與君生別離。相去萬(wàn)余里,各在……嗯……各在……”老師的眉頭擰成了一個(gè)“川”字,只聽(tīng)她嚴(yán)厲地問(wèn):“你怎么回事?”我心虛地低著頭,小聲地道:“昨天我沒(méi)來(lái),不知道要背……”

  “那你不會(huì)找同學(xué)去問(wèn)一下嗎?給我拿著書(shū)去后面把它抄五遍!”老師怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)。我心中不服氣,卻也只能憋著,委屈地抿著嘴去后面罰抄。從此,我和她之間的`“梁子”便結(jié)下了。

  就這樣,好幾個(gè)月過(guò)去了。只是那一天,我對(duì)她的印象改觀了。

  那天,她還是一如既往地給我們上完課,回到辦公室。課代表幫忙把作業(yè)一并搬了回去,回來(lái)后課代表對(duì)我們幾個(gè)悄悄說(shuō):“和你們說(shuō)哦,今天胡老師發(fā)燒了,難怪上課臉色不對(duì)。”我聽(tīng)到這話,心頭涌上一陣感動(dòng)。老師生病了,還堅(jiān)持把課上完,估計(jì)是快期末了,不想讓我們落下一節(jié)課吧。

  想起我生病那次,她對(duì)我噓寒問(wèn)暖的樣子,我很想去她的辦公室,讓她別這么勞累,但我并沒(méi)有。那一刻,我和她之間的梁子好像解開(kāi)了……我也明白了她對(duì)我的嚴(yán)厲和良苦用心。

  漫畫(huà)老師作文8

  “頭發(fā)蓬松亂如麻,高高鼻梁眼鏡架,博學(xué)多才有辦法,一手好畫(huà)行天下”。他,就是我的一位語(yǔ)文網(wǎng)課老師,人稱“王子”。

  “王子”非常幽默風(fēng)趣。記得在上龔自珍那一科時(shí),有人竟說(shuō)龔自珍是宋朝的,“戲劇大師”又要上演了,只見(jiàn)“王子”神秘兮兮地拿起電話,我們都疑惑不解,接著他嚴(yán)肅地說(shuō)道:“喂,這里是歷史局嗎?我們這兒有幾名篡改歷史的小孩,都給我?guī)ё,?duì),通通帶走!”大家聽(tīng)了都哈哈大笑,在評(píng)論區(qū)里發(fā)著各種古怪的表情。這時(shí)王子又發(fā)話了:“你們可小心點(diǎn)兒啊,晚上龔自珍被你氣活過(guò)來(lái),到你家找你我可不管!”直播間里又一次沸騰起來(lái),大家笑得合不攏嘴,我笑得肚子都疼了,這么幽默的老師怎么不招人喜歡?

  “王子”最讓我佩服的就是他滿腹的知識(shí)和獨(dú)特的.教學(xué)方法。古詩(shī)詞課上,他會(huì)繪聲繪色地給我們講述古代著名人物和他們的人生經(jīng)歷。在他滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠的描述中,我仿佛看到了瀟灑浪漫的李白、壯志難酬的辛棄疾、精忠報(bào)國(guó)的岳飛、思鄉(xiāng)心切的納蘭性德穿越歷史,向我走來(lái)……作文課上,他會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際,用夸張的表情、細(xì)膩的動(dòng)作吸引每個(gè)同學(xué)的注意力。有一次,他教我們動(dòng)作拆分法時(shí),只見(jiàn)他拿起一塊餅干放在額頭上,先使勁擠動(dòng)眉毛,再用鼻子一拱,接著快速地眨眼,餅干迅速滑落到嘴邊,然后,他嘴角一斜,舌頭奮力一伸,一口將餅干咬住。隨即又閉上眼睛,用后牙夸張地咀嚼著,擺出一副很享受的表情。我們看得興致勃勃、腦洞大開(kāi),很快便寫(xiě)出了一篇篇佳作。

  “王子”不僅博學(xué),還是一個(gè)“靈魂畫(huà)師”呢。課間休息時(shí),他一邊聽(tīng)著同學(xué)們描繪著自家的小動(dòng)物,一邊不停地?fù)]動(dòng)著手中的筆,不一會(huì)兒,一只活靈活現(xiàn)、十分逼真的大黃狗就出現(xiàn)在大家眼前,讓我們驚嘆得眼珠都快要掉出來(lái)了,估計(jì)連達(dá)芬奇、梵高這樣的大畫(huà)家都對(duì)他崇拜不已吧。

  這樣一位多才多藝、才華出眾,擁有20多萬(wàn)粉絲的老師是不是很值得我們喜愛(ài)和學(xué)習(xí)呢?

  漫畫(huà)老師作文9

  看!哪個(gè)在打上外語(yǔ)二樓的一只小企鵝走路一搖一擺的,那就是我們溫柔的高老師。她不是很高,個(gè)子中等,頭發(fā)頂黑黑的,發(fā)尾是棕棕的。高老師的眼睛是變化無(wú)常的,在我們表現(xiàn)好的時(shí)候,高老師的眼睛像一個(gè)小月牙兒,帶著笑意,我們表現(xiàn)不好的時(shí)候,老師的眼睛就像是能?chē)娀鹚频模劬D(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)一下的,這可伶我們害怕極了。高老師的鼻子驕傲的站在臉上,可威風(fēng)了。高老師,這嘴非常厲害,在上課到時(shí)候永遠(yuǎn)猜不到下一刻高老師會(huì)有什么有趣的話,從高老師的嘴里蹦出來(lái)。

  有一次上課的時(shí)候,我們班的一位同學(xué)多次違反紀(jì)律,高老師,生氣的兩眼像是冒火似的.,突然教室里一片寂靜,讓我們感受到了有一股殺氣,正在慢慢的燃燒,原來(lái)是高老師生氣的背后直冒火,高老師一塊走,走,走到了那位同學(xué)的面前,“啪”,拍了一下桌子,說(shuō)了一個(gè)字“寫(xiě)”,那位同學(xué)就咽了一口口水,拿起筆抹了一把汗,快速的在書(shū)上記起了筆記。

  我記得還有一次高老師在上課的時(shí)候,一位同學(xué),不敢大聲的回答問(wèn)題,高老師就溫柔的說(shuō)道:“同學(xué)們呀,在回答問(wèn)題的時(shí)候不要怕錯(cuò),只要你勇敢回答,出來(lái)你就是最棒的!蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了高老師所說(shuō)的話,就感到老師說(shuō)的是對(duì)的,就在心里想,對(duì)呀,他們笑就笑唄,再說(shuō)了回答錯(cuò)問(wèn)題,又沒(méi)有什么大不了,那位同學(xué)就大膽的說(shuō)出了他的答案,果然他的答案是最最準(zhǔn)確的。

  這就是我們的高老師,一個(gè)溫柔既嚴(yán)厲又漂亮那必須是我們的高老師,各位老師們都是一個(gè)個(gè)漂亮而嚴(yán)厲的老師,沒(méi)一個(gè)老師都會(huì)盡心盡力的去幫助每一位同學(xué),不放棄任何一個(gè)人。

  漫畫(huà)老師作文10

  時(shí)間像一個(gè)沙漏,在磕磕絆絆中,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼已是六年級(jí)了,今年我們換了一位語(yǔ)文老師,她是韓老師。

  第一節(jié)語(yǔ)文課,我們懷著激動(dòng)又緊張的心情,等待著新老師的到來(lái)。“!鄙险n了。韓老師出現(xiàn)在我們的面前,那雙眼睛里,既透出了母親般的慈祥,又透出了警察般的嚴(yán)厲。讓剛才還在“菜市場(chǎng)”的我們迅速“回”到了學(xué)校!安菰@一課大家都了解吧?”那薄薄的嘴唇發(fā)出了清晰而在圓潤(rùn)的洪亮的聲音,有一股成熟的魅力。那飽滿又有力的字,是韓老師布滿滄桑的手,一遍又一遍地書(shū)寫(xiě),把最好的.一面呈現(xiàn)在我們面前。

  這新老師有個(gè)怪癖:“偏心”!韓老師僅用一天的時(shí)間便把班上人的成績(jī)摸了個(gè)七八分。她是年段最差的學(xué)生,老師對(duì)她都沒(méi)了信心,不管她,她的名字叫張芷涵。星期二的語(yǔ)文課上,張芷涵被點(diǎn)名起立背課文,說(shuō)是課文,其實(shí)就是一兩句詩(shī)啦!“不會(huì)!睆堒坪粗旎ㄑ,無(wú)視了韓老師!澳悄阕x一遍吧。”韓老師沒(méi)有生氣。張芷涵看了一眼韓老師,一手抓起書(shū),一手玩弄著頭發(fā),說(shuō):“黑云,翻墨,未遮山,百(白)玉(雨)條(跳)煮(珠)亂入殘(船)!卑嗌系耐瑢W(xué)情不自禁地笑了起來(lái),韓老師皺了一下眉頭,眉眼之間閃過(guò)一絲擔(dān)憂。停頓了一兩秒后,說(shuō):“你讀得非常好,全班同學(xué)鼓掌!”所有人的臉上寫(xiě)滿了驚訝,尤其是張芷涵,眼里竟泛著淚花!班上響起了一陣短暫、稀稀拉拉的掌聲,韓老師微笑著說(shuō):“你一定可以讀得更好的,加油!”這時(shí),我們才從迷霧中醒悟:鼓勵(lì)使人進(jìn)步!張芷涵也不好意思地說(shuō):“老師,我可以重讀嗎?”“當(dāng)然可以。”于是她又重讀了一遍,流利又有感情,這時(shí),班上響起了雷鳴般的掌聲。

  班上有個(gè)小考,我考得有點(diǎn)差,韓老師變了,那臉上好像覆蓋著冰層,頓時(shí)使人感到心虛“你的水平比這要好吧?”韓老師說(shuō),眼里掃出嚴(yán)厲的光芒。“我一定會(huì)好好努力的!”“嗯,老師相信你!”

  韓老師是我迷霧中的指南針,指引我走向光明的未來(lái),我愛(ài)語(yǔ)文,更愛(ài)韓老師!

  漫畫(huà)老師作文11

  我的幽默教師姓林,全名叫做林小勤,是我們班的數(shù)學(xué)教師。他高高瘦瘦的,偏偏戴著一副超大的黑邊眼鏡,與他時(shí)常穿的灰色西裝很不搭調(diào),可是與他的幽默性格卻堅(jiān)持了高度一致。他總喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心,每次上課都把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢!每當(dāng)這時(shí)他總是用手扶一扶他的黑邊眼鏡。

  記得有一次,林教師上課時(shí),看見(jiàn)陸俊正在望著窗外發(fā)呆,便笑著問(wèn)陸。骸瓣懣「绨,你是不是該改名叫做‘呆哥’啊?”聽(tīng)了這話,全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。”呆哥”也從同學(xué)們爽朗的`笑聲中驚醒過(guò)來(lái),也在下頭害羞地笑。林教師用手扶了扶黑邊眼鏡繼續(xù)上課,后半堂課同學(xué)們都聽(tīng)得很專心。還有一次,在數(shù)學(xué)課上天才般的我,因一時(shí)疏忽而寫(xiě)錯(cuò)了最簡(jiǎn)單的一道題,林教師看見(jiàn)了,便問(wèn):“黃若龍啊,你到底是天才還是懶人啊?”這下,同學(xué)們更是笑得合不上嘴了,看到林教師伸出手扶眼鏡,我也不由自主地笑了。這就是林教師的逗人方法之一——取外號(hào)。

  除了取外號(hào),林教師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課,又能讓同學(xué)們開(kāi)心呢!記得那是一個(gè)星期五的午時(shí),同學(xué)們因?yàn)闆](méi)有午睡,所以都無(wú)精打采的。林教師扶了扶眼鏡框,一臉嚴(yán)肅,看著我們問(wèn):“你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)‘癡婆’的課?用不用找個(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講?”聽(tīng)了這話,同學(xué)們都忍不住哈哈大笑,笑完后,個(gè)個(gè)精神頭十足,林教師開(kāi)始繼續(xù)上課了。

  怎樣樣,你覺(jué)得我的林教師夠不夠幽默?

  漫畫(huà)老師作文12

  在成長(zhǎng)的足跡上,有一位老師一直盡心盡力地默默幫助我,她就是朱老師。

  記得有一次,老師上課講了一些寫(xiě)作技巧和當(dāng)天要寫(xiě)的作文的內(nèi)容,我有點(diǎn)迷迷糊糊的聽(tīng)不懂,被老師看出來(lái)了。其他同學(xué)下課的時(shí)候,朱老師把我叫到她身邊,溫和地問(wèn)我:“是不是上課沒(méi)聽(tīng)懂?”我遲疑了一下,默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著,老師一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)教我,只要遇到哪里不會(huì)的',朱老師都會(huì)給我仔細(xì)地講好幾遍,直到我聽(tīng)懂為止。

  我朱老師的幫助下,寫(xiě)出了一篇篇優(yōu)秀的作文,我的媽媽每次感謝老師對(duì)我這么負(fù)責(zé)任的時(shí)候,朱老師只會(huì)說(shuō)兩句話,第一句是“這是我應(yīng)該做的!钡诙湓捑褪恰笆菢擎瑢(xiě)作潛力大。”一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我們迎來(lái)了期末考試,拿到卷子,心里不由地緊張起來(lái),期末大考只不過(guò)是寫(xiě)一篇作文,我為什么會(huì)緊張呢?因?yàn)槲遗碌貌坏胶贸煽?jī),對(duì)不起朱老師對(duì)我的付出。我現(xiàn)在只有一個(gè)念頭,就是用盡自己最好的狀態(tài)來(lái)報(bào)答老師!

  鈴聲一響,卷子就被收了上去。朱老師批卷子的速度真快,十分鐘就把所有的卷子批好了,“我現(xiàn)在來(lái)公布這次作文寫(xiě)得最好的人,她就是樓姝含!”全班人都把頭朝我這邊看,我看了看朱老師,只見(jiàn)朱老師對(duì)我笑了,那是意味深長(zhǎng)的笑容,我只知道,我為朱老師爭(zhēng)氣了,我沒(méi)有對(duì)不起她。

  時(shí)光過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了,后來(lái)因?yàn)榉N種原因,我被調(diào)到其他老師班上去了,沒(méi)有再和朱老師見(jiàn)面。就在今年暑假,我考進(jìn)了少年宮文學(xué)院,這也是朱老師對(duì)我的期望,朱老師雖然只是我成長(zhǎng)當(dāng)中的一個(gè)腳步,等長(zhǎng)大以后就會(huì)把她忘得一干二凈,甚至當(dāng)作從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣,但是,這是一個(gè)重要的腳印,發(fā)揮了重要的作用,就算腦海里沒(méi)有印象,但是我卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)銘記在心里。

  漫畫(huà)老師作文13

  長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),可愛(ài)的五官,精致的、每天都不重樣的著裝。這就是我的英語(yǔ)老師——胡紫薇老師。

  胡老師長(zhǎng)得非常美麗,她的臉上幾乎沒(méi)有一絲小瑕疵,因此她是我們班同學(xué)公認(rèn)的最美的老師,我們都很喜歡她。

  看到這里,你會(huì)不會(huì)覺(jué)得胡老師是那種特別溫柔、和藹,年紀(jì)較大而且性格隨和的女老師?當(dāng)然不是!胡老師才剛剛25歲左右,她非常追求完美,凡事都要做到極致,她還十分嚴(yán)格,她的口頭禪就是“從第一課到最后一課,所有的單詞抄寫(xiě)一遍”。我們都很怕她這一招,并且她在批評(píng)你的時(shí)候不罵你,不吵你,一個(gè)眼神把你“殺死”。

  記得有一次,那是她第一次來(lái)到我們班。我們班那幾位調(diào)皮搗蛋的同學(xué)一看她的面相,就覺(jué)得胡老師是個(gè)“軟柿子”,可以欺負(fù),便開(kāi)始肆無(wú)忌憚地釋放天性,在英語(yǔ)課上交頭接耳、東張西望,可誰(shuí)知“我命由天不由我”,胡老師臉一板,眉頭一皺,狠狠地拍了一下桌子。我一看就知道大事不妙了,可那幾位同學(xué)卻沒(méi)有一絲收斂之意。胡老師終于忍不住了,她放了個(gè)大招:“第一課到最后一課所有單詞抄寫(xiě)一遍!”果然,美麗的玫瑰都是帶刺的。

  還有一次,胡老師像往常一樣走進(jìn)教室,可那次我們班不知是怎么了,紀(jì)律異常的.差。我本以為胡老師又要放大招了,于是我十分害怕?纱藭r(shí),胡老師卻沒(méi)有發(fā)大招,她站在講臺(tái)上,雙眼直勾勾的盯著我們班“調(diào)皮隊(duì)”的老大,老大一下子被嚇到了,我們班自然就安靜了。果然“射人先射馬,擒賊先擒王”。

  雖然胡老師非常嚴(yán)格,但嚴(yán)師出高徒呀!她教我們的時(shí)候,我們班的英語(yǔ)成績(jī)像火箭一樣突飛猛進(jìn)的長(zhǎng)。沒(méi)錯(cuò),嚴(yán)是愛(ài)。

  漫畫(huà)老師作文14

  一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),扎著低馬尾,整天笑容滿面,親和度絕對(duì)滿分,她時(shí)常穿著高跟鞋,走起路來(lái)就會(huì)在地板上敲出一串美妙的音符,顯得充滿活力。沒(méi)錯(cuò),這就是我們班獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)文老師――徐老師。

  徐老師上課講得繪聲繪色,我常常聽(tīng)得入了迷,仿佛身如其境,常常感覺(jué)意猶未盡就聽(tīng)到下課鈴了,舒適感堪比沐春風(fēng)!所以她上課時(shí),教室后面常常會(huì)有一兩個(gè)新老師來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。除此之外,徐老師常有出人意料的“教學(xué)高招”比如我們對(duì)“形近字”和“前后鼻音”搞不明白,她當(dāng)機(jī)立斷,利用一個(gè)午休,就給我們現(xiàn)編了張“秘籍”,發(fā)給我們天天念誦。我們一遇到不能辨認(rèn)的知識(shí)點(diǎn),就翻開(kāi)這張秘籍,上面羅列得詳詳盡盡、清清楚楚,如今我的這張“秘籍”已經(jīng)被翻爛了,知識(shí)點(diǎn)也在我的腦海里扎根了!敖x詞之間的細(xì)微差別”是我們近段時(shí)間的攔路虎,徐老師又出奇招,利用網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能,搜索到了“名師專題微課”,給我們播放。有一個(gè)這么細(xì)心的`語(yǔ)文老師,我們真是太幸福了!

  但有時(shí)徐老師也會(huì)十分嚴(yán)厲。只要發(fā)現(xiàn)哪個(gè)“慣犯”的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě),徐老師就像一個(gè)被點(diǎn)燃的鞭炮一樣,沖著那位同學(xué)大聲喊:“你作業(yè)呢?寫(xiě)在哪里了?趕緊給我找出來(lái)!"邊說(shuō)邊并狠狠的把那位同學(xué)的作業(yè)本摔在桌上。我偷瞄了一眼徐老師,那張笑容滿面的臉漲的通紅,如同熟過(guò)頭的柿子,那雙大眼睛瞪得滾圓,都快要冒出火來(lái)了。

  沒(méi)錯(cuò),這就是我們時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師,她把點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)的甘霖撒在我們,這讓我想到了一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”老師的諄諄教誨如同春雨一樣“沐浴”著我們。

  漫畫(huà)老師作文15

  我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的班主任,姓周,她臉上有許多皺紋。

  她總是用粉筆“射擊”學(xué)生,而且很準(zhǔn),她看到劉芝育在桌兜里玩,就拿起一截粉筆準(zhǔn)備朝劉芝育射去,“嗖……”,粉筆剛好打在劉芝育腦門(mén)上,“哎喲……”劉芝育大叫一聲,老師說(shuō):“叫什么叫,誰(shuí)叫你不認(rèn)真聽(tīng)課?”周老師發(fā)恨地說(shuō):“如果誰(shuí)上課搗亂,我就拿粉筆打人!睆拇酥,所以我們不敢在課堂上搗亂了。

  周老師射擊粉筆這么準(zhǔn),為什么不去射箭呢?反而要當(dāng)老師呢?我常常這樣想,

  還有一次,我和同桌說(shuō)話,突然,“嗖!”粉筆射擊在了同桌的眼睛上,“哇”我的同桌哭了起來(lái),老師看見(jiàn)了,馬上從講臺(tái)上走過(guò)來(lái),看她眼睛里進(jìn)去粉筆沒(méi)有,結(jié)果一看,之后我的老師趕緊把她送到醫(yī)院治療。嚇?biāo)牢伊,我還以為世界末日來(lái)了?旆艑W(xué)的.時(shí)候,老師和我同桌回來(lái)了,同桌告訴我眼睛沒(méi)有大問(wèn)題,醫(yī)生給我滴了幾滴眼藥水就好了。之后好長(zhǎng)一段時(shí)間,周老師再?zèng)]有用粉筆“射擊”,她可能覺(jué)得這樣教育學(xué)生不太合適。但我們依然害怕。同學(xué)們上課認(rèn)真聽(tīng)講,不亂說(shuō)話了。我害怕老師拿粉筆“射”我們。過(guò)了很多天,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生被粉筆打過(guò),因?yàn)樗麄冎乐芾蠋煼酃P“射擊”的高超技術(shù)。

  可那一次,田書(shū)杰上課說(shuō)話聲音太高了,老師忍無(wú)忍,又拿起一根粉筆準(zhǔn)備“發(fā)射”,田書(shū)杰看見(jiàn)后,馬上坐端正聽(tīng)講,老師這才放下粉筆,繼續(xù)講課,田書(shū)杰看老師又講課了,就又說(shuō)話了,這回又被老師發(fā)現(xiàn)了,老師以最快的速度射到了田書(shū)杰的書(shū)本,把田書(shū)杰?chē)樍艘惶,馬上坐端正。哈哈,老師射的真準(zhǔn)啊!

  雖然老師讓我們害怕,但是她是為了我們學(xué)習(xí)才這樣的。我喜歡我們的老師,理解我們的老師。

  漫畫(huà)老師作文16

  我的老師呀,可是國(guó)家級(jí)頂級(jí)大偵探。他所擁有的千里眼,順風(fēng)耳是凡人不可擁有的。每當(dāng)同學(xué)們干錯(cuò)事,裝作不知道的同學(xué)很快就會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。殺氣中,同學(xué)很快就會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。

  看吧!今天,我們的老師走進(jìn)課堂,看樣子他倒是非常的生氣,今天我們就一同來(lái)看看他是怎樣偵查破案的.吧。

  上課鈴剛響,老師就邁著沉重的步伐,走進(jìn)教室,到講臺(tái)后將課本一摔,木著臉皮問(wèn)“誰(shuí)的作業(yè)本沒(méi)交,今天不但有沒(méi)做作業(yè)的,而且全班的作業(yè)都做的非常的差。下一次,再要是這樣子,全班罰抄課文。我開(kāi)始點(diǎn)名點(diǎn)到名的站起來(lái),等會(huì)讓我們看看哪個(gè)厚臉皮的不交作業(yè)!崩蠋熞灰稽c(diǎn)名,最終,老師查出了沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué),將這個(gè)同學(xué)狠狠地批評(píng)了一頓。老師還將他帶進(jìn)了“審訊室”,將他“審訊”了一頓。讓他的“家屬”把他帶走,在家里深刻反省。

  這還不是最厲害的,最厲害的還在后面呢!

  我們的“偵探”老師最討厭的就是每周評(píng)優(yōu)勝班級(jí)得不上優(yōu)勝班級(jí)的獎(jiǎng)。這不,今天我們班一個(gè)疏忽,環(huán)境衛(wèi)生被扣分了,老師大發(fā)雷霆,竟然沒(méi)有得上優(yōu)勝班級(jí)。降完旗后老師把我們?nèi)喽颊w留下。剛到教室,老師就先讓班長(zhǎng)在全班面前做檢討。對(duì)大家說(shuō)這次為什么沒(méi)有得上流動(dòng)紅旗啊,有的同學(xué)左顧右盼,東說(shuō)說(shuō)西說(shuō)說(shuō),好似還感到高興,這時(shí)偵探老師用他千里眼和順風(fēng)耳聽(tīng)到了一點(diǎn)動(dòng)靜,馬上以火箭的速度,拿了一個(gè)粉筆,就用他精準(zhǔn)的投射擊中了這位同學(xué)。全班再也不敢說(shuō)話了,然后老師對(duì)全班做了批評(píng)我們以后周周都有流動(dòng)紅旗。看看吧,我們這個(gè)偵探老師還是挺厲害的嘛!

  再認(rèn)真想想,不管是偵探老師還是平常的老師,對(duì)我們的嚴(yán)厲教誨都是有用的,今后我們一定要聽(tīng)老師的話,好好學(xué)習(xí),天天向上。

  漫畫(huà)老師作文17

  老師,是人生的建筑師,他們?yōu)槲覀兂砷L(zhǎng)的道路添磚加瓦。要說(shuō)老師中最為印象深刻的,那就是我們以前的“大魔頭”,李老師。說(shuō)起他啊,倒不如稱之為特工,更為貼切!

  一個(gè)挺拔的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,如果將那眼鏡取下來(lái),戰(zhàn)斗力將直線下滑!要說(shuō)最有特點(diǎn)的,可就是那白花花的雙鬢,走起路來(lái)自帶仙氣,腳下像踩了風(fēng)火輪,仿佛風(fēng)都追不上他,十分帥氣!每年新學(xué)期或是家長(zhǎng)會(huì)等大型活動(dòng),他一出場(chǎng),同學(xué)們第一反應(yīng)肯定是,默契的、齊刷刷的看向:頭發(fā)!呀!李老師的頭發(fā)變黑了!為了給新學(xué)期新的精神面貌,他總是細(xì)心將頭發(fā)染黑。如果給常年拎著個(gè)不銹鋼水杯的李老師戴上一頂皮帽的話,那范兒倒像極了動(dòng)漫偵探柯南!就是那不爭(zhēng)氣的頭發(fā),沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)一段時(shí)間又白了,哎!歲月是把宰豬刀。

  技能一,碾壓全場(chǎng)?鞓(lè)的課間十分鐘結(jié)束了,我正埋著頭拿課本,耳邊原本是鬧哄哄的'教室突然變得鴉雀無(wú)聲。我正納悶怎么回事,這氣氛不對(duì)啊!一抬眼,李老師已經(jīng)出現(xiàn)在教室門(mén)口,正在給那幾個(gè)還未“冷靜”的調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)“眼神殺”!他的背后冒著紅光,似乎在暗示:你們慘了!怪不得有句話說(shuō),老師都有千里眼順風(fēng)耳,看來(lái)此話不假!

  技能二,粉筆神功。要問(wèn)粉筆的用處,那我一定回答:警告!每當(dāng)課上有同學(xué)開(kāi)小差講話時(shí),他們都會(huì)收到一份來(lái)自李老師的“厚禮”!記得一次,我后排的同學(xué)正交頭接耳聊得起勁,被李老師的“火眼金睛”“一眼相中”,只見(jiàn)他先掰斷粉筆以示提醒,無(wú)奈聊天的同學(xué)仍不知悔改,低著頭繼續(xù)聊天。這下可徹底惹怒了李老師,他頓時(shí)火冒三丈,將手上剛才掰斷的粉筆扔了出去,粉筆“嗖”的一聲,穿過(guò)我們的眼前,不偏不倚的落在聊天同學(xué)的腦門(mén)上,“咚”!安靜了!留下了我們張大嘴的驚嘆:真的百發(fā)百中。

  這就是我們的特工李老師,記住了吧!

  漫畫(huà)老師作文18

  嗒嗒,嗒嗒……隨著一陣高跟鞋的腳步聲,我們班的“大魔王”——朱老師來(lái)了!

  朱老師特別像外國(guó)人,光看她的名字就知道了——朱麗,完全不用再另取英文名了!她說(shuō)起英文來(lái)滔滔不絕,而且特別有外國(guó)人的'味道。于是,一個(gè)專屬她的外號(hào)也就從天而降了——外國(guó)進(jìn)口“小朱”。還有傳言說(shuō),朱老師是中英混血,不過(guò)后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是微信出生地鬧出的烏龍,真相誰(shuí)也不知道。

  那為什么我們要叫她“大魔王”?這你就有所不知了。

  朱老師平時(shí)不喜多言,不過(guò)有時(shí)候也會(huì)參觀一下我們班里開(kāi)的一個(gè)個(gè)“特色店鋪”。但她的壞脾氣上來(lái)了那可不得了。有一次,一個(gè)同學(xué)在課間不知嘴里含了些什么,支支吾吾地說(shuō)不清話。不過(guò)這可躲不過(guò)“眼觀六路、耳聽(tīng)八方”的朱老師。她馬上把那位同學(xué)叫過(guò)來(lái),先是故作輕松地問(wèn):“你嘴里含著什么東西呢?”那位同學(xué)張皇失措,囁嚅道:“沒(méi)……沒(méi)什么!

  這時(shí)朱老師的臉沉了沉,大聲說(shuō)道:“學(xué)校有規(guī)定不允許大家?guī)Я闶硜?lái)班上。你嘴里明明就在吃東西!你還帶了什么吃的,趕快拿出來(lái)!”那位同學(xué)被嚇得眼淚都下來(lái)了,趕忙把食物分毫不剩地交了出來(lái)。此時(shí),全班同學(xué)也都噤若寒蟬。我們本以為事情至此就該結(jié)束了。沒(méi)想到朱老師又發(fā)令了:“還有誰(shuí)帶了零食,都給我站起來(lái)!”結(jié)果教室里一個(gè)又一個(gè)同學(xué)站了起來(lái),朱老師把他們的零食也都沒(méi)收了。有了這次教訓(xùn),全班同學(xué)再也不敢違反校規(guī)了。

  雖然朱老師比較嚴(yán)厲,但我們還是很喜歡她。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再是我們的班主任了,但我們還是希望她能一如既往,帶著笑容快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)好每一天!

  漫畫(huà)老師作文19

  有的人喜歡科學(xué)老師,有的人喜歡數(shù)學(xué)老師,還有的人喜歡語(yǔ)文老師,而我最喜歡英語(yǔ)老師。

  我的英語(yǔ)老師矮矮的,我們常說(shuō)她是我們班第六十三個(gè)學(xué)生,雖然她年齡過(guò)不了六一,但她的身高絕對(duì)可以過(guò),她瘦瘦的,就像竹竿一樣。她的頭足足有足球那樣大。她的眼睛小小的,像兩顆黑葡萄,鼻子扁扁的,好像是被什么東西壓過(guò)似的,她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

  我們的英語(yǔ)老師簡(jiǎn)直就是個(gè)馬大哈。有一次,“叮叮叮......”上課鈴響了,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了語(yǔ)文書(shū),準(zhǔn)備開(kāi)始上語(yǔ)文課。不一會(huì)兒,英語(yǔ)老師來(lái)了,同學(xué)們露出疑惑的`表情望著她,有的同學(xué)在下面悄悄地議論:“這節(jié)課不是上語(yǔ)文嗎?難道是調(diào)課了嗎?”我們只好乖乖地拿出英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始上課,英語(yǔ)老師講課還不到三分鐘,這時(shí),語(yǔ)文老師又走到了教室門(mén)口,語(yǔ)文老師瞪大雙眼望著英語(yǔ)老師,英語(yǔ)老師這才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師來(lái)了,問(wèn)道:“怎么啦,語(yǔ)文老師說(shuō)?”“你好像走錯(cuò)教室了!庇⒄Z(yǔ)老師皺著眉頭:“沒(méi)有啊,第三節(jié)課是上英語(yǔ)課。 闭Z(yǔ)文老師抬了抬手,看了一下手表,對(duì)英語(yǔ)老師笑了笑:“現(xiàn)在才上第二節(jié)課呢!”英語(yǔ)老師聽(tīng)語(yǔ)文老師這么一說(shuō),趕緊拿起英語(yǔ)書(shū)走出了教室,把我們逗得哭笑不得。

  還有一次,第三節(jié)課下課了,我們發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一個(gè)手機(jī),有的同學(xué)說(shuō):“這個(gè)手機(jī)是王老師的!庇械耐瑢W(xué)搖搖頭反對(duì):“這不是王老師的手機(jī),剛剛我還看見(jiàn)王老師把手機(jī)拿出去了!边@個(gè)手機(jī)誰(shuí)都不敢動(dòng),但為了防止它丟失。班長(zhǎng)把手機(jī)放進(jìn)了柜子里。“叮叮!狈艑W(xué)了,英語(yǔ)老師走到講臺(tái)前,東翻翻,西找找,一看就是在找什么東西,班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):“老師,您是不是在找手機(jī)?”英語(yǔ)老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“對(duì)呀!在哪兒呀?”我說(shuō):“在柜子里!庇⒄Z(yǔ)老師唉聲嘆氣地說(shuō):“我今天在辦公室找了半天沒(méi)有找到,我又在3班找了一下,也沒(méi)有找到。終于在你們這里找到了!闭f(shuō)完,老師打開(kāi)柜子,拿起手機(jī),對(duì)我們揮了揮手說(shuō):“謝謝啊!”

  這就是我們的馬大哈老師!

  漫畫(huà)老師作文20

  從小到大,我遇到過(guò)各種各樣的老師。有的像老虎一樣兇狠,有的像春風(fēng)一樣祥和,還有的像高山一樣魁梧,也有的像螞蟻一樣瘦小等等,但是有一位老師,她雖然很?chē)?yán)厲但我最喜歡這個(gè)老師,她就是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師,也是我的班主任,她姓楊。

  她有著烏黑亮麗中帶點(diǎn)黃的長(zhǎng)頭發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,要是誰(shuí)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,她那雙水汪汪的大眼睛會(huì)變得嚴(yán)厲起來(lái),偶爾戴上金絲邊的眼鏡,漂亮極了!語(yǔ)文老師的身材不胖不瘦的,你別看她性格很溫柔,但是她發(fā)火的時(shí)候比一只獅子還可怕!她真是一個(gè)嚴(yán)厲中帶點(diǎn)溫柔的老師,我喜歡她。

  老師嚴(yán)厲的時(shí)候像只母老虎!有一次在語(yǔ)文課上,坐在后排的一位同學(xué)在睡覺(jué),一會(huì)兒就語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了,只見(jiàn)她走過(guò)去,一把擰起他的一只耳朵,他猛然驚醒,直到等到下課,老師便把他叫到了辦公室里,親切地問(wèn)他疼不疼了,只見(jiàn)他臉紅著說(shuō)不疼了,老師接著問(wèn):“下次長(zhǎng)不長(zhǎng)記性了?”他說(shuō)長(zhǎng)記性了。還有一次,上體育課,由于天氣原因就在教室里自習(xí),語(yǔ)文老師讓紀(jì)律委員記下名字——那些在體育課上自習(xí)的時(shí)候講閑話的同學(xué),如果本子上有你名字的人,下了課的時(shí)候,老師便一個(gè)個(gè)叫到辦公室來(lái)讀課文,還順便加強(qiáng)了背誦。

  語(yǔ)文老師又是溫柔的人兒,在一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,我頭疼不舒服,臉還紅紅的.,很快,語(yǔ)文老師便發(fā)現(xiàn)了我的不適,她快速地向我走來(lái),我的心緊張起來(lái),只見(jiàn)她溫柔地對(duì)我說(shuō),你的是不是不舒服?我回答說(shuō)我的頭確實(shí)有點(diǎn)兒不舒服,老師摸了摸我的頭,用額溫槍涼了一下體溫,沒(méi)有發(fā)燒了,可能見(jiàn)我這樣,老師立刻給我的家長(zhǎng)打了電話讓我的媽媽來(lái)學(xué)校接我去看看。在這一刻,我感受到了老師的溫柔,從此我便更喜歡楊老師了。

  真好!老師是辛勤的園丁,老師傳授給我們知識(shí),雖然老師很?chē)?yán)厲,但是她親切的話語(yǔ)更讓我體會(huì)到一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。

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