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我的漫畫(huà)老師作文

時(shí)間:2023-07-22 13:33:31 漫畫(huà) 我要投稿

我的漫畫(huà)老師作文匯編(15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的我的漫畫(huà)老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我的漫畫(huà)老師作文匯編(15篇)

我的漫畫(huà)老師作文1

  我有一位十分有趣的語(yǔ)文老師。

  他中等身材,高挺的鼻梁上戴著一副黑色邊框的的眼鏡,一頭雪白的頭發(fā),還說(shuō)是被我們氣的呢!他一笑起來(lái),那小小的眼睛咪成一條線。

  他上課開(kāi)場(chǎng)的方式很獨(dú)特。有時(shí)會(huì)悄悄的從后門(mén)溜進(jìn)教室,給同學(xué)們一個(gè)“驚喜”。他嚴(yán)肅起來(lái)的時(shí)候,我們很害怕,只要有同學(xué)做小動(dòng)作,那些小動(dòng)作都會(huì)呈現(xiàn)在他的"千里眼"里,迎來(lái)的便是他的怒吼聲。

  他寫(xiě)的字非常的優(yōu)美。僅管他寫(xiě)的'字已經(jīng)非常好看了,但他并沒(méi)有停止過(guò)練習(xí)。他常說(shuō):"字如其人,一個(gè)人怎么樣,從那個(gè)人寫(xiě)的字上就看得出來(lái)。"他會(huì)帶著我們一起練字,到現(xiàn)在我的字已經(jīng)有了很明顯的進(jìn)步。

  他的課堂幽默、風(fēng)趣,每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味,興致勃勃。一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,他邊給我們講,眼睛卻看向別處。講到一半的時(shí)候,突然不講了,他笑嘻嘻地說(shuō):"那位戴著眼鏡,胖胖的,正在畫(huà)畫(huà)的男同學(xué),請(qǐng)你不要畫(huà)畫(huà),認(rèn)真聽(tīng)課好嗎?”有趣的動(dòng)作配上搞笑的語(yǔ)言,同學(xué)們聽(tīng)完后哄堂大笑,有的都笑出了眼淚,那位同學(xué)羞愧地低下了頭。

  他就是我的語(yǔ)文老師-李老師,我喜歡我的語(yǔ)文老師,更喜歡他那風(fēng)趣的語(yǔ)文課堂!

我的漫畫(huà)老師作文2

  我想你們都有一個(gè)最喜歡的老師,可能是善解人意的語(yǔ)文老師,或是四肢發(fā)達(dá)的體育老師,也是嚴(yán)格的英語(yǔ)老師。我要寫(xiě)的老師,可是“數(shù)學(xué)王”何老師,他有很多特點(diǎn),讓我來(lái)告訴你,他是一個(gè)怎樣的人,性格又是怎樣的呢?

  我們的數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)可是最歷害的!但他又很?chē)?yán)格,我想:這應(yīng)該是成為學(xué)霸的一部分!可他又很愛(ài)笑,整天笑瞇瞇,這一操作下來(lái),把我也給整不會(huì)了!

  他最常穿的是藍(lán)色襯衫和長(zhǎng)褲,讓我們感覺(jué)很整潔,他上課的態(tài)度也讓我們很喜歡上他的'課!

  他的性格有時(shí)候很溫柔,有時(shí)也會(huì)360度無(wú)死角轉(zhuǎn)!當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候,他會(huì)夸贊我們,如果我們?nèi)橇怂,他第一次不?huì)說(shuō),但第二次絕不忍,但他也不會(huì)讓我們?cè)谝馑脑挘聜轿覀兊淖宰。我們沒(méi)交作業(yè),他就會(huì)把我們叫出去,把那些沒(méi)交作業(yè)的人重重的說(shuō)一遍!雖然他把我們說(shuō)的很不太好,但他也是為了我們的成績(jī)著想!所以我很敬佩他!

  這是我的數(shù)學(xué)何老師,我們要用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答我們的何老師!

我的漫畫(huà)老師作文3

  我的漫畫(huà)老師姓劉,他很陽(yáng)光很自信,對(duì)我們很?chē)?yán)格。

  劉老師是我的作文指導(dǎo)老師。他輔導(dǎo)我寫(xiě)作時(shí),盯得我很緊。有一次,劉老師在微信上給我提了個(gè)問(wèn)題,我想了一會(huì)兒,回復(fù)他說(shuō):“老師,我想不出來(lái)……”劉老師給我做了個(gè)提示,并鼓勵(lì)我:“再想想,你一定能想出來(lái),錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵是自己動(dòng)腦筋想了……”我卻沒(méi)把老師的話當(dāng)回事,悄悄把手機(jī)放到一邊,玩兒去了!

  過(guò)了半個(gè)多小時(shí),我打開(kāi)手機(jī)一看,劉老師居然給我發(fā)了30多條信息:鴻驊,想出來(lái)了嗎?鴻驊加油,相信自己!鴻驊,你在干嘛?鴻驊,人呢?鴻驊、鴻驊……劉老師還多次和我視頻通話,結(jié)果一直聯(lián)系不上我。最后,老師給我發(fā)了一組哭笑不得的.表情……那一刻,我既感受到了老師的無(wú)奈,更體會(huì)到了老師的負(fù)責(zé),我很內(nèi)疚。

  后來(lái),劉老師給我一對(duì)一面授作文。有了上次的經(jīng)歷,我不敢在老師面前偷懶了,每節(jié)課都豎起耳朵聽(tīng)老師講解,課后用心完成練筆作業(yè),作文也有明顯進(jìn)步了。從一開(kāi)始的“一句話都寫(xiě)不了”到現(xiàn)在“整篇作文都能寫(xiě)通了”,我覺(jué)得這都是劉老師“盯得緊”的結(jié)果。

  這就是我的漫畫(huà)老師劉老師,他總是那么精力充沛,他總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)而且很有耐心。如果他再幽默點(diǎn)就更好了,嘿嘿!

我的漫畫(huà)老師作文4

  王老師是個(gè)很年輕的老師,白凈的臉上嵌了一雙水汪汪的大眼睛,小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡。她不僅知識(shí)淵博,還是一位會(huì)“武功”的老師呢!

  王老師雖然會(huì)“武功”,但是從來(lái)不傷害我們,反而很疼我們,我覺(jué)得她只是一只紙老虎罷了。

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的.早晨,第一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)打響了,可教室里熱鬧極了。王老師一進(jìn)門(mén),就用“獅吼功”把我們吼了一遍:“別吵了!開(kāi)始上課”。說(shuō)完重重地拍了拍講臺(tái)。我們被這突如其來(lái)的吼聲震得魂飛魄散,好久回不過(guò)神來(lái),教室里一下子變得出奇的靜。

  還有一次,也是個(gè)早晨。一上課,我就趴在桌子上。由于坐姿不良,久而久之,背有點(diǎn)駝。老師看見(jiàn)了,嘴角微微上揚(yáng)。她先施展“隱身術(shù)”來(lái)到我身邊,接著用“葵花點(diǎn)穴手”朝我背上一點(diǎn),我頓時(shí)筆直地挺起了腰身。不過(guò)一點(diǎn)也不疼,看來(lái)王老師手下留情了。

  還有哩!以前一到下課,同學(xué)們都在施展技能——講話,教室里頓時(shí)熱鬧極了,像菜市場(chǎng)一般。可自從換了這個(gè)王老師,一切都變了!她先是用“千里聽(tīng)音”捕捉我們瞎鬧的聲音,然后用“輕功”飛到我們面前,再用“獅吼功”大喊:“別吵!再吵加作業(yè)!”我們經(jīng)!霸浴痹谒掷铮僖膊桓襾y來(lái)。

  雖然王老師已經(jīng)不再教我們數(shù)學(xué),但我還是十分想念會(huì)“武功”的王老師。不知道什么時(shí)候再見(jiàn)到您——我的功夫老師。

我的漫畫(huà)老師作文5

  我們的數(shù)學(xué)老師姓于,今年40歲,是個(gè)幽默且嚴(yán)厲的老師。

  于老師又名“老于”,他又瘦又高,一雙小眼睛上經(jīng)常戴著一副方形的黑邊眼鏡,上課時(shí)還習(xí)慣性地推一推,生怕它從鼻梁上滑下來(lái)似的。“老于”特別喜歡一條黑色的長(zhǎng)褲上搭配一件白色T恤,再穿雙黑皮鞋,顯得特別高冷。只可惜現(xiàn)在換季,黑色外套里的白色T恤衫也換成了黑色的高領(lǐng)長(zhǎng)衫。

  “老于”令人印象深刻的是他的自我介紹。那天早晨,“老于”大步流星地走進(jìn)教室,然后打開(kāi)白板。前排的'同學(xué)紛紛探出頭,我們都非常好奇他接下來(lái)要做什么!袄嫌凇痹诤诎迳蠈(xiě)了個(gè)大大的“于”字,看似平靜地說(shuō):“自我介紹一下,我姓于,單鉤于,可不是吃魚(yú)的魚(yú)哦!”話音剛落,引得全班哄堂大笑!“老于”的形象在我們內(nèi)心更加深刻了。

  看似幽默風(fēng)趣的“老于”,實(shí)際上也有嚴(yán)厲的一面。前不久,在鬧哄哄的課間里,“老于”一如既往地一手揣著褲兜,一手拿著名單,怒氣沖沖地走進(jìn)來(lái),大吼一聲:“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)!”隨后就像報(bào)菜名似的點(diǎn)了一堆同學(xué)的名字。那氣勢(shì),宛如“猛虎嘯谷,百獸震惶”,嚇得班里的同學(xué)連大氣都不敢出。

  哈哈,這就是我的“漫畫(huà)”老師!怎么樣?幽默且嚴(yán)厲的“老于”還合你的味口嗎?

我的漫畫(huà)老師作文6

  老師是指路燈,指引我們找到前進(jìn)的方向,老師是方向標(biāo),為我們指向成功的彼岸。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是對(duì)老師最高的贊美。

  在我的小學(xué)生活中,教導(dǎo)我的老師有許多,但最讓我敬佩的還是李老師。李老師有白頭發(fā),他說(shuō)是被我們給氣白的.,他炯炯有神的雙眸上掛著一副黑框眼鏡,看上去還挺文學(xué)的,臉上隱隱有些皺紋,他習(xí)慣把鑰匙掛在褲子上,走路時(shí),鑰匙掛在褲子上一甩一甩的。

  李老師不僅寫(xiě)作寫(xiě)得很棒,書(shū)法也練得很好。他雖然不教我們語(yǔ)文了,但他每隔兩天都會(huì)在群里發(fā)練字視頻,還會(huì)來(lái)指導(dǎo)我們書(shū)法。他用自己的休息時(shí)間來(lái)給我們拍視頻,確實(shí)很值得讓人敬佩。家長(zhǎng)和同學(xué)都夸他是個(gè)好老師,李老師要離開(kāi)我們班的時(shí)候家長(zhǎng)們都不舍得,還想讓李老師留下來(lái),但不管怎樣李老師要去教別的班級(jí)這個(gè)事實(shí)是不會(huì)改變的……

  但我們一定會(huì)不辜負(fù)李老師的期望,也好給李老師一個(gè)交代,李老師這么辛苦地教我們,我們一定會(huì)好好傳承李老師所教!

我的漫畫(huà)老師作文7

  我們的王老師是一位溫柔體面的語(yǔ)文老師,王老師。

  王老師有一副瓜子臉,頭發(fā)短,臉上還鑲嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛。

  王老師的第一面就是傳說(shuō)中的包青天,我們班里有幾個(gè)同學(xué)合伙起來(lái)打我,那一次,我的頭差點(diǎn)被踢破,這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)大叫,。〈蛉税。∮袀(gè)同學(xué)哭了,這時(shí)王老師發(fā)現(xiàn)了我和那幾個(gè)同學(xué)不見(jiàn)了,就出來(lái)找我們,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)大叫就著了過(guò)來(lái),那幾個(gè)同學(xué)把我給抬了起來(lái),這不是黑熱抬棺嗎?我們幾個(gè)被捉到了辦公室里。王老師問(wèn);“你們?yōu)槭裁匆蚶罴秧?”他們卻一個(gè)個(gè)說(shuō);“因?yàn)樗浅2宦?tīng)話。”王老師嚴(yán)厲地說(shuō);“你們幾個(gè)還理直氣壯了……”就這樣,我成功的安穩(wěn)下來(lái)。

  第二面是所謂的愛(ài)心天使,那天,我弟弟因?yàn)椴宦?tīng)話,被開(kāi)水給燙去了,王老師就組織捐錢(qián),叫我爸爸媽媽做一下表格,因?yàn)槲业某煽?jī)不好,王老師用激勵(lì)法說(shuō);“只要你可以考高分,就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)好看的杯子!庇谑俏揖秃煤脤W(xué)習(xí),所謂功夫不負(fù)有心人,我很理想的考了高分。

  這就是我的'老師,一位善良、嚴(yán)肅、有愛(ài)心的老師。

我的漫畫(huà)老師作文8

  每個(gè)人都有自己的老師,可能是語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師、體育老師等等,我也有喜歡的老師—李老師。

  李老師有著一頭并不怎么黑的頭發(fā),還有一張經(jīng)常掛滿笑容的'臉。

  李老師的幽默經(jīng)常讓我們哈哈大笑。一次,在作文課上,李老師給我們講作文,講到一個(gè)自然段時(shí),有一個(gè)句子‘李老師在琴行掃地’時(shí),李老師說(shuō):“嚇?biāo)牢伊,我還以為我在廁所里吃飯呢!”同學(xué)們聽(tīng)完后,都哈哈大笑起來(lái),李老師還說(shuō):“你們都快要把房頂掀翻了!”同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)……

  李老師可是我們班上的‘神投手’他的‘李式粉筆功‘可是遠(yuǎn)近聞名,上課時(shí),有同學(xué)在后面講話,李老師用火眼金睛一看,掰開(kāi)一截粉筆頭之后,用手一丟,一下子就砸在了那位同學(xué)的頭上!鞍パ健蹦俏煌瑢W(xué)一叫,趕緊轉(zhuǎn)回頭來(lái)認(rèn)真上課。

  這就是我喜歡的老師—李老師。

我的漫畫(huà)老師作文9

  我們班有一個(gè)驚喜連篇的語(yǔ)文老師。不過(guò),她跟我們總是相愛(ài)相殺。

  還記得四年級(jí)時(shí),有一次語(yǔ)文課剛下;正好趕上眼操。老師說(shuō),她要給我們班兩位同學(xué)禮物?勺鐾暄鄄,語(yǔ)文老師竟然不在這可就奇怪了,老師不是說(shuō)要給兩位同學(xué)禮物的嗎,可老師人呢?這可搞得我暈頭轉(zhuǎn)向?刹灰粫(huì)兒,老師卻又回來(lái)了。兩只手里還各拿著兩根不同味道的棒棒糖。切,我還以為什么好東西呢。

  不就是一人一根棒棒糖嗎,還以為是什么好東西呢。這時(shí),語(yǔ)文老師說(shuō):“今天的禮物是給小王和小蔡的。好,現(xiàn)在你們兩個(gè)上來(lái)拿!蔽艺恍家活櫟目粗蠋熓种械陌舭籼?僧(dāng)他們拿棒棒糖的.時(shí)候,我驚呆了。原來(lái),語(yǔ)文老師買(mǎi)的是成串的棒棒糖,手里拿一個(gè),剩下的藏在袖子里。拿第一個(gè)棒棒糖,剩下的就接連串出來(lái)了。當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師還問(wèn)我們,驚不驚喜,意不意外。我呀,都驚的連話都說(shuō)不出來(lái)了。

  說(shuō)起相愛(ài)相殺,那對(duì)我的印相是再深不過(guò)了。上個(gè)周一早讀時(shí),語(yǔ)文老師笑著進(jìn)到了我們班。不可能吧,今天早上可有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè),語(yǔ)文老師怎么會(huì)這么高興。難道笑里藏刀!這下可被我猜中了!巴瑢W(xué)們,我愛(ài)不愛(ài)你們那!薄皭(ài)”“那就讓我們相愛(ài)相殺吧!只見(jiàn)語(yǔ)文老師右手拿卷子,哪排6個(gè)人,哪排7個(gè)人,早就記得清清楚楚。剛開(kāi)始我抱怨,可后來(lái)我也明白,語(yǔ)文老師都是為我們好。

  我們班的語(yǔ)文老師,是個(gè)好老師。

我的漫畫(huà)老師作文10

  如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà),你會(huì)選擇誰(shuí)呢?是愛(ài)穿裙子,說(shuō)話幽默的語(yǔ)文老師?是整天笑瞇瞇的數(shù)學(xué)老師?還是上課時(shí)“怪招”連岀,課后和同學(xué)們玩成一片的體育老師?或是……

  她有著苗條的身材,瓜子臉,高鼻梁,彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛,而且總愛(ài)把長(zhǎng)頭發(fā)輕輕地?cái)n作一束系于腦后。她就是我們心田花開(kāi)的語(yǔ)文老師——趙老師。我們的`趙老師很愛(ài)讀書(shū),常常隨口就能說(shuō)出大串大串的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等。她告訴我們,這都是平時(shí)積累來(lái)的。一去上課,老師就會(huì)從家里抱來(lái)一大捆書(shū)分發(fā)給我們閱讀。只要有空,我們就會(huì)認(rèn)真的閱讀這些書(shū),教室里的沖突少了很多,喧鬧聲也少了,學(xué)習(xí)上的良好風(fēng)氣漸漸形成,F(xiàn)在很多同學(xué)愛(ài)上了閱讀、愛(ài)上了學(xué)習(xí)。我們?cè)陂喿x中增長(zhǎng)了各種知識(shí),充實(shí)頭腦,非常感謝能遇到趙老師。

  趙老師很幽默。一次,趙老師在教我們寫(xiě)“游”字時(shí),她說(shuō)誰(shuí)再寫(xiě)錯(cuò)就讓誰(shuí)寫(xiě)一百遍“游”。全班同學(xué)都倒吸了一口冷氣,我認(rèn)真的寫(xiě)了十個(gè)“游”字,看看其他同學(xué)都小心翼翼在寫(xiě)著,生怕自己寫(xiě)錯(cuò)了要寫(xiě)一百遍。可誰(shuí)知小明這個(gè)大倒霉蛋,偏偏就撞在了趙老師的槍口上,他寫(xiě)了30遍,抑制不住哭了起來(lái):“怎么辦?一百遍,一百遍要怎么寫(xiě),要寫(xiě)到什么時(shí)候,怎么辦?嗚……嗚……”“誰(shuí)愿意幫幫他?”趙老師問(wèn)。“我!”“我!”小明一看見(jiàn)大家?guī)退,就不哭了。趙老師讓小剛幫他,小剛飛快的寫(xiě)了四個(gè)字“一百遍游”。對(duì)老師開(kāi)心的說(shuō):“好了!蓖瑢W(xué)看到黑板上的四個(gè)字,都笑了起來(lái),連小明也破涕為笑。

  像這樣有趣的事情很多,趙老師就是一位既美麗又知性的一位老師,還風(fēng)趣幽默,我喜歡我們的趙老師。

我的漫畫(huà)老師作文11

  說(shuō)起李師,他可是個(gè)“變龍”呢!要說(shuō)他幽默,嗯,也不全是,我們做得不好的時(shí)候,他會(huì)兇神惡煞。

  每當(dāng)上課鈴打響時(shí),李師總會(huì)把書(shū)本夾在左的腋下,右拿著個(gè)紫的.杯神地進(jìn)教室。上課前,他會(huì)把他那“”發(fā)捋捋。李師也會(huì)搞點(diǎn)像偷樣的名堂,我們看師還沒(méi)來(lái),就會(huì)在那嘰呱啦地講著,不料,李師已經(jīng)在后門(mén)等候多時(shí)了,他慢慢地進(jìn)課室,他那雙的眼睛掃視著我們,那背后有著股暗之光盯著我們,我們頓時(shí)變得鴉雀聲,就連張的紙屑掉在地板上都聽(tīng)得到。李師來(lái)到講臺(tái),把眼神轉(zhuǎn)到前講得特別歡的學(xué),聲點(diǎn)出同學(xué)的名,叫他起罰站。

  每個(gè)星期五上午的最后節(jié)課,是李師的作課。有回,李師笑著對(duì)我們說(shuō):“今天不上作課,我們來(lái)玩?zhèn)拼句游戲吧!蔽覀兒芗{悶,好好的作課不上,來(lái)玩游戲,什么玩意呀!有個(gè)同學(xué)把物寫(xiě)成了李師,最后拼出來(lái)是:李師在琴掃地,哈哈哈,李師成保潔員啦!李師說(shuō):幸好不是在廁所吃飯呢!這句話把我們?nèi)喽旱霉Γx下課還有分鐘,李師笑呵呵地對(duì)我們說(shuō):“夠了吧,該寫(xiě)作啦!”我們聽(tīng)到作兩個(gè)字的時(shí)候頓時(shí)懵了,哎,就知道李師沒(méi)安好!

  這就是我們的“變龍”師!讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受快樂(lè)和驚喜,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)!

我的漫畫(huà)老師作文12

  如果我要為一位老師畫(huà)漫畫(huà)的話,那么我一定就會(huì)選擇我們的幽默大師,李相臣老師。李老師很古怪,是個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的老師,我要怎么為李老師畫(huà)漫畫(huà)呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

  首先,先畫(huà)一個(gè)圓圓的腦袋,里面多放一點(diǎn)兒知識(shí),再畫(huà)一雙炯炯有神的大眼睛和稍微小這么一點(diǎn)兒的鼻子。然后,畫(huà)一個(gè)講課時(shí)必備的大嗓門(mén)嘴巴和一對(duì)可以靈敏聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們上課講話的順風(fēng)耳,最后再畫(huà)一雙寫(xiě)得一手好字的手和走路似風(fēng)的雙腿,當(dāng)然要有一個(gè)健康強(qiáng)壯的身體。

  如果你上過(guò)一節(jié)李老師的課,你就知道李老師多么幽默,他的課多么有趣。我要在我的漫畫(huà)之中畫(huà)下李老師在課堂上幽默的話語(yǔ),搞笑的動(dòng)作。他說(shuō)他小時(shí)候有趣的故事的'樣子和他小孩子一般可愛(ài)的笑容,還有他下課和同學(xué)們打成一片的情景,還有我們上課聽(tīng)得津津有味的情景。

  這就是我畫(huà)的漫畫(huà)版幽默大師,又嚴(yán)厲又幽默可愛(ài)的李相臣老師。

我的漫畫(huà)老師作文13

  她有一頭烏黑長(zhǎng)直的頭發(fā),柳葉似的眉毛,微微含笑的眼睛,小巧的嘴巴,一身漂亮的連衣裙。走起路來(lái),鞋子就會(huì)在地板上敲出一串美妙的樂(lè)符。這便是我們班的“散文先生”,吳老師

  大家為什么會(huì)叫她“散文先生”呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

  吳老師是我們班的語(yǔ)文老師,每次上課時(shí),她都會(huì)用娓娓動(dòng)聽(tīng)的`聲音和富有詩(shī)意的語(yǔ)言帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔。那一次,我們?cè)趯W(xué)《白鷺》這篇課文。吳老師先是聲情并茂地朗讀了一遍課文,在吳老師的朗讀聲中,那優(yōu)美而富有詩(shī)意的白鷺?lè)路鹁驮谖覀兊难矍啊M瑢W(xué)們發(fā)言時(shí),吳老師便微笑著傾聽(tīng)大家的發(fā)言,時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭稱(chēng)贊。吳老師的課堂,真是令人如沐春風(fēng)!

  吳老師讀過(guò)許多書(shū),她酷愛(ài)散文創(chuàng)作,而且她經(jīng)常給我們推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。在吳老師的影響下,我們班的同學(xué)也都愛(ài)上了看書(shū)。

  吳老師真是名副其實(shí)的“散文先生”呀,在我們心中她就像一篇優(yōu)美的散文詩(shī)。

我的漫畫(huà)老師作文14

  “是他,是他,就是他!我們的朋友,小……”哎喲,差點(diǎn)說(shuō)漏嘴,她可不是小哪吒,是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任——洪老師。

  洪老師長(zhǎng)得不高不矮、不胖不瘦,屬于標(biāo)準(zhǔn)的`“四不人員”?催^(guò)《三國(guó)演義》后,個(gè)人認(rèn)為洪老師還真有點(diǎn)像諸葛亮,拿著羽扇指點(diǎn)“江山”?刹?她一個(gè)人就把我們55個(gè)“蝦兵蟹將”給“收服”了。

  別看洪老師是“冰雪女王”出身,其實(shí)幽默指數(shù)超高呢!

  記得一堂數(shù)學(xué)課,洪老師在講一張?jiān)嚲。講到一道附加題時(shí),她一臉嚴(yán)肅道:“這道題,哪位高手做對(duì)了?”半晌,舉手的人屈指可數(shù)。洪老師一副痛心疾首的模樣,氣憤地說(shuō):“這真是一道‘坑爹’的題。 蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。一看我們笑了,洪老師板起臉來(lái),拿起棍子,兇神惡煞地指著大屏幕上的那道題,厲聲道:“敢坑爹,看我怎么收拾你們!”經(jīng)她這樣一鬧,班里的笑聲經(jīng)久不息!

  還有一回,洪老師在多媒體屏幕上展示了幾道題,正準(zhǔn)備講解的時(shí)候,答案突然“跳”了出來(lái)。她還沒(méi)來(lái)得及“補(bǔ)救”,就被眼疾手快的我們逮了個(gè)正著。大家異口同聲地拉著調(diào)兒說(shuō):“哦——”洪老師故意嘟起嘴,用小姑娘的腔調(diào)說(shuō)道:“一點(diǎn)兒都不好玩!”結(jié)果呢?當(dāng)然又是一波狂笑啦!

  怎么樣,我們洪老師是不是很幽默風(fēng)趣?

我的漫畫(huà)老師作文15

  吳老師溫柔、可愛(ài)。她是我們和藹可親的“媽媽”。不論從長(zhǎng)相、身高,還是穿著,怎么看都像我們五一班孩子們的“媽媽”。不信,你就聽(tīng)我跟你講一講。

  你看,高高的鼻梁上,有著兩個(gè)又大又圓的鏡片。那微微一笑,那水汪汪的眼睛,既可愛(ài),又親切。老師喜歡穿背帶褲,扎著一個(gè)小辮子,十足年輕說(shuō)話的語(yǔ)氣完全就是溫柔慈祥。你在看看,老師平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的吧。一次上課回答問(wèn)題,我很緊張,回答并沒(méi)有抓住主要的'。吳老師沒(méi)有批評(píng)我,下課找我聊天,講了她小時(shí)候發(fā)言也緊張,最后在老師幫助下,有了自信的故事。

  還有一次,我被別人推倒了,腿上摔了很大一個(gè)傷口,血肉模糊。吳老師趕緊找來(lái)棉簽和酒精:“寶貝乖,酒精可能會(huì)有點(diǎn)疼,你忍著點(diǎn)!崩蠋熞贿呁恳贿叢煌5赝业膫谏洗抵鴼猓业耐锤蟹路鹨幌伦泳拖Я。

  課后,吳老師還會(huì)跟我們玩老鷹捉小雞。吳老師當(dāng)老鷹,我們選一個(gè)人當(dāng)母雞。吳老師可靈活了,不過(guò)一會(huì)兒就抓了好幾個(gè)人,讓"母雞”急的直跺腳。還讓大家捂著肚子笑個(gè)不停。

  課堂上,吳老師幽默,讓大家上語(yǔ)文課上得十分有勁兒,課后吳老師何我們一起玩,讓我們課余生活十分充實(shí)。

  吳老師,讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)的好老師,更是無(wú)微不至地照顧著我們的媽媽。

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