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我的漫畫老師作文

時間:2023-08-13 09:08:12 漫畫 我要投稿
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(必備)我的漫畫老師作文15篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家都經常看到作文的身影吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的我的漫畫老師作文,歡迎閱讀與收藏。

(必備)我的漫畫老師作文15篇

我的漫畫老師作文1

  我認識我們班的老班——李老師很久了,我逐漸發(fā)現了李老師隱藏的“神功”。

  李老師有著長長的頭發(fā),一直垂到腰邊,會用一個發(fā)卡仔細地夾好。李老師很喜歡穿旗袍,從一年級到現在,我?guī)缀鯖]有見過李老師穿長褲的'樣子。

  我們的李老師有“三頭六臂”,像哪吒一樣厲害。哪吒的“三頭六臂”是用來打妖怪的,可是,我們李老師的“三頭六臂”是用來降服我們的。

  有一次,李老師外出學習,同學們在班上簡直是人人都秒變孫悟空,天天都在“大鬧天宮”。李老師回來之后就開始“降妖”了。首先,先將那些特別調皮搗蛋的同學揪出來,問他們這幾天都干了些什么,然后把他們狠狠地批評了一頓,最后,還給他們一些更嚴厲的懲罰。

  李老師講課特別生動有趣。有一次,李老師在給我們講黃繼光的故事,突然發(fā)現有一位同學在搞小動作,就開玩笑地說:“某某某同學,請你中午過來幫我一個忙,但不要‘戰(zhàn)死’了啊!”全班同學都哄堂大笑起來,那位同學也難為情地低下了頭。

  李老師上課的時候特別溫柔,可是,只要一發(fā)現有人不聽講就特別地生氣,就會火冒三丈,眼睛瞪得很圓,足以讓分神的同學立馬歸正。

  李老師還有很多的“神功”,但卻因為和我們相處了很久,她的那些“神功”我們都早已能夠一一化解了。其實我們都知道,是老師對我們深深的愛讓她的“神功”功力減退了。我愛我的“神功”老師。

我的漫畫老師作文2

  “大家別說話老師來了。”我說。

  一個高高的身影從外面走進來了,一頭漂亮的長發(fā),一幅黑色的眼鏡,腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛的濮老師。

  濮老師有一手絕活兒——順風耳,就是這順風耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的:有一次美術課,我見濮老師轉過身畫范畫,于是就和身旁的.戴言聊上了話,我們小聲的聊,還時不時地喵一眼正在認真畫畫的僕老師。我們有說有笑,突然一個聲音從講臺那兒傳來了:“應俊安你和戴言不畫畫在討論什么啊?要討論和我討論!”我和戴言嚇地可不輕,驚著站在原地一動也不動,心想:濮老師是順風耳吧?這都聽地見。

  濮老師不僅有“順風耳”,而且他還很謙虛,有一次她在畫畫,讓我看見了哇!這可真好看。于是我問濮老師:“濮老師,你畫畫得那么好,為什么不多畫幾幅貼在門口呢?”她說:“干嘛貼門口,我這畫的也不算好看,那些畫家的畫才好看呢!

  我嘆了口氣,想:原來有本事的人,都是這么謙虛的,可真低調啊!老人總說:謙虛使人進步,這話說的一點都沒錯,我以后也要像濮老師一樣,低調做事,謙虛做人!

我的漫畫老師作文3

  紅色的眼睛,黑黑的頭發(fā),一年三百六十五天中三百六十天都穿著連衣裙,她是我的謝老師。

  謝老師是我以前的語文老師,也是我的班主任,她有一個維持了三年的特點“懶”。

  謝老師懶到什么程度呢?她可是一個有時懶到作業(yè)都不批的老師。那天上午剛考了試,老師就把她的五位“大臣”給叫來,把一些基礎題扔給了那些“大臣”,但她自己也不休息,在那批“大臣”批剩下的閱讀題,看看我們的作文,我們分工合作,你批這些,我批那些,老師批這里,原本明天才能批好的題,當天下午就批好了。老師偷了個懶,不僅自己輕松了,效率也提高了。

  我是班里的“外賣員”,無論什么跑腿的活,都是我來做的。記得那次謝老師拿著一疊小單子走了進來,坐在位子上,從柜子里拿出筆,那時我就知道又有活干了。果然不出我所料:“皇甫振煒,把單子解決了!”我從謝老師手里接過單子,讓同學們簽字,他們寫好了,還要謝老師過目,之后才能交給孫老師。就這樣,我成了學校里的`外交大臣,在學校里混的那叫風生水起。

  謝老師精心養(yǎng)育了五位“大臣”,有了這些“大臣”,老師就可以偷懶了,同樣培育了我的學習能力,謝老師真是一個教學有方的老師。

我的漫畫老師作文4

  我的語文老師姓汪,她有著一頭短短的頭發(fā),并不像一些老師那樣有著一頭烏黑秀麗的長發(fā)。小小的鼻子上架著一副大大的眼鏡,看起來很有學問。小小的嘴巴整天掛著笑容,看起來很溫柔。

  她那風趣的語句,常常會把我們逗得哈哈大笑。上課時,汪老師開始講起了蘇軾一生的故事:“同學們,你們知道蘇軾也是一個吃貨嗎?”我們搖了搖頭。汪老師便又開始說:“當蘇軾被貶到了海南,他發(fā)現了一種美味——生蠔,便給他的.兒子寄了一封信,上面說到:兒子,我在這里發(fā)現了一種美味,你不要告訴別人哦,不然那些大臣要來跟我搶吃的了。”汪老師的神態(tài)和語言一瞬間便把我們逗笑了,也讓我們喜歡上了蘇軾。

  雖然她很幽默,但是也會有嚴厲的時候。

  記得有一次,一個同學被點了2次名還不肯做眼保健操,第三次汪老師知道后批評道:“眼保健操是給誰做的?是給你自己做的!蹦莻同學委屈地反駁,狡辯說是他沒有聽到。汪老師便說了:“別人都在做眼保健操,就你轉來轉去,你看看也知道了呀!睆拇诉@位同學再也不敢在做眼保健操的時候搞小動作了。

  汪老師總是這樣用心地教導我們,關心著我們的健康。生活在這樣的集體中,我很榮幸。

我的漫畫老師作文5

  我們班有一個驚喜連篇的語文老師。不過,她跟我們總是相愛相殺。

  還記得四年級時,有一次語文課剛下;正好趕上眼操。老師說,她要給我們班兩位同學禮物?勺鐾暄鄄,語文老師竟然不在這可就奇怪了,老師不是說要給兩位同學禮物的嗎,可老師人呢?這可搞得我暈頭轉向。可不一會兒,老師卻又回來了。兩只手里還各拿著兩根不同味道的棒棒糖。切,我還以為什么好東西呢。

  不就是一人一根棒棒糖嗎,還以為是什么好東西呢。這時,語文老師說:“今天的禮物是給小王和小蔡的。好,現在你們兩個上來拿!蔽艺恍家活櫟目粗蠋熓种械陌舭籼恰?僧斔麄兡冒舭籼堑臅r候,我驚呆了。原來,語文老師買的.是成串的棒棒糖,手里拿一個,剩下的藏在袖子里。拿第一個棒棒糖,剩下的就接連串出來了。當時語文老師還問我們,驚不驚喜,意不意外。我呀,都驚的連話都說不出來了。

  說起相愛相殺,那對我的印相是再深不過了。上個周一早讀時,語文老師笑著進到了我們班。不可能吧,今天早上可有兩個同學沒交作業(yè),語文老師怎么會這么高興。難道笑里藏刀!這下可被我猜中了!巴瑢W們,我愛不愛你們那。”“愛”“那就讓我們相愛相殺吧!只見語文老師右手拿卷子,哪排6個人,哪排7個人,早就記得清清楚楚。剛開始我抱怨,可后來我也明白,語文老師都是為我們好。

  我們班的語文老師,是個好老師。

我的漫畫老師作文6

  在教過我的老師中,印象最深的是語文老師——李老師,她個子高高的,烏黑透亮的長發(fā),經常扎起一個長馬尾,還戴著一副眼鏡,只要上過她的課的.人,必定會喜歡上她。

  她上課十分幽默,每節(jié)課我們都能笑到肚子痛。比如說,有一次,李老師在給我們講《在牛肚子里旅行》這篇課文時,老師正講得入迷,突然有一位同學說了一句:“為什么蟋蟀不跳到牛前面去呢?”李老師聽了,也沒有責備那位同學上課亂說話,而是耐心地解說:“如果蟋蟀跳到牛前面,那蟋蟀不就小命不保了嗎?牛一看見蟋蟀,就說:哪來的小蟲子,看我不踩死你!”李老師一邊說一邊做動作,我們全班被逗得哈哈大笑!

  當然,她也有嚴厲的一面。一次,一位組長檢查出她的組員有沒寫作業(yè)的,連忙匯報給了老師,李老師聽了特別生氣,三步并作兩步地趕到教室,把那位同學叫起來,質問他:“為什么沒寫作業(yè)?”李老師那生氣的語氣,那憤怒的表情,嚇得我們班同學都不敢說話了,頓時教室里鴉雀無聲,安靜得連一根針掉在地上都能聽見。那位同學顫巍巍地拿出練習冊,李老師一看,便轉頭問組長:“這不是寫了嗎?”那個組長正丈二和尚摸不著頭腦,就在這時,李老師隨便往前一翻,一看這竟然是他同桌的練習冊,“好。⊥低的脛e人的作業(yè)冒充自己的作業(yè),還對老師撒了謊!”李老師頓時火冒三丈,給他家長打了電話,并對他進行了嚴厲處分。那件事后,同學們再也不敢不寫作業(yè)了。

  這就是我們的李老師,她幽默又嚴厲,是我們的好老師!

我的漫畫老師作文7

  我們的數學聶老師整天笑瞇瞇的,她總是穿一件粉色上衣,一條深藍色的牛仔褲,。你可別看這位老師整天笑瞇瞇的啊!她呀,可是全地球最兇的`人!我媽媽和他差得可不是一星半點兒,甩我媽媽那可是好幾十億光年!如果她今天心情好,那么就溫柔如水否則無人能敵,有一次她還在吵人,可下一秒她就夸人了!

  有一次上課聶老師正在沉迷于講課之中無法自拔,突然聶老師打了個噴嚏,醒了過來,他再一次想沉迷于講課之中時,她看見了“雞飛狗跳”的我們,她氣得怒發(fā)沖冠、怒不可遏、氣急敗壞、怒火中燒、勃然大怒、咬牙切齒、金剛怒目、憤憤不平暴跳如雷、七竅生煙、滿腔怒火、火冒三丈、怒氣沖沖、怒形于色、怒氣沖天、怒火沖天,突然,有人站起來,大喊:“嗨起來”!這時,老師終于忍不住了,于是他用可以讓地球抖三抖的聲音喊道“全滿所有人安靜!”

  又是一天,又是上課的時候,But這次可不是全班,而是兩個人在打架,而且這一次老師可是直接走到第一排,飛快地抬起她那張強有力的手掌,使勁地拍,他的身子往前傾斜,頓時整個教學樓都抖了起來,就像是發(fā)生了地震似的。

  又雙叒叕是一次上課,一位同學正在在桌底玩游戲機,老師看見了,就走到那名同學身邊,把手伸過去,快速地往前推,一下子就把那名同學的桌子給推到了,鋼筆,書包,鉛筆全都摔到了地上,鋼筆在桌下哭泣,書包嚇得把頭縮到身子底下,鉛筆頭都斷了,就連窗外的小鳥,都嚇得暈了過去……

我的漫畫老師作文8

  古人云:“讀書全在自用心,老師不過引路人!逼鋵崳S多人并不缺少勤奮,而是缺少一個好的“引路人”。而我,就遇上了一個好的引路人,我的作文指導老師——小桔燈教育的易老師。

  易老師的臉上圓下尖,活像一個倒著立起來的鵝蛋,白里透粉的凝脂臉搭配飛瀑似的黑頭發(fā),那樣子真好看。那半彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,整個兒看上去分外精神。易老師不僅長得好看,而且講的課也非常生動有趣。每當上易老師的課時,我們連做小動作的時間也沒有。為什么呢?因為易老師講得太有趣了,時不時會給我們講一些延伸至課外的故事,我們生怕少聽了幾個字。

  這不,上節(jié)課我們上《我的心愛之物》時,易老師還特地將她的`心愛之物——一個古色古香的“百寶盒”帶來了,還給我們分享了這個百寶盒和許多她小時候的故事,我們都聽得津津有味。就在這一個個故事中,我們不知不覺也學會了寫作文的方法,有了自己的寫作思路。

  易老師不僅上課有趣,在課后也非常負責。每天晚上,我們已經早早地睡去,易老師還在檢查我們的作業(yè),每一個錯題都會為我們詳細講解,作業(yè)檢查完后還要為我們排名,檢查誰寫了,誰沒寫。易老師為了我們操碎了心,但我從不曾聽她抱怨過什么。

  我真幸運,我能成為易老師的學生。我喜歡易老師,不是因為易老師長得好看,而是因為她上課生動有味,風趣幽默,而且對每一個學生都那么認真負責的態(tài)度,更令我欽佩。

我的漫畫老師作文9

  自古以來,老師就給人一種誨人不倦,知識淵博的形象,在我們眼里,老師就像是一部“百科全書”。但我們的數學老師不一樣,她反而總愛問我們“為什么”。

  數學老師喜歡穿裙子,就像是一只絢麗的花蝴蝶。這還是一只好奇的“花蝴蝶”,總愛穿梭在我們身邊,問我們“為什么”。她戴著一副眼鏡,眼睛清澈明亮,能洞察同學們的心。

  一次上課時,同學回答題目,并說出了正確答案。老師攤著手,又問道:“為什么是這個答案?”聽完那個同學的算式過程后,數學老師轉過身,刨根問底道:“大家想一想,這個算式是怎么列出來的?又為什么是那樣?”頓時,班里鴉雀無聲,一片前所未有的安靜,大家都在思考著老師提出的“為什么”。我坐在教室里,就像置身在深秋樹林的'深處,心里不禁暗暗想到:老師的“為什么”影響力可真大,讓一些愛做小動作,不認真聽課的同學都參與了思考。

  在老師的“為什么”下,培養(yǎng)了我們勤思考,勤動腦的習慣。也培養(yǎng)了我們對數學的樂趣。我們在老師的提問下,不斷成長,不斷進步。我們都愛老師的“為什么”!

我的漫畫老師作文10

  她有著一頭不屈不撓的短發(fā),閃著光的烏黑眼睛,鼻梁上架著一副金邊圓眼鏡,看起來很慈祥。

  她既是個“買花迷”,又是個“養(yǎng)花迷”。說她是個“買花迷”,是因為一買花就沒完沒了。比如昨天買的花剛到,今天就又買了一盆。時間長了,學校就成了她的花園了。說她是“養(yǎng)花迷”,是因為一整天總是看到她護理花的'身影。除草、祛蟲、澆水、剪枝……真像一位“花兒療養(yǎng)師”。并且,在她的帶領下,還培養(yǎng)出了許多位小“療養(yǎng)師”呢!每一層的三角地都擺滿了一盆盆的花。月季、長壽花……這些小“療養(yǎng)師”就在這里工作,來護理這些花。

  她也是我們的“好伙伴”。我之所以把她稱作“好伙伴”,是因為上課的時候,她是老師。下課的時候,就和好伙伴差不多了。有一次,午飯很難吃。我們的“好伙伴”就放了一首《干飯人之歌》。這讓教室里掀起了一陣陣笑浪。我們一邊聽,一邊吃,連原本不好吃的午飯也變得好吃了起來!肮獗P行動,從我做起!”

  這便是我的老師。我相信,在她的培養(yǎng)之下,我們一定能變成一棵棵茁壯的大樹!

我的漫畫老師作文11

  我在四年級的時候遇見過一位老師,名為吳昊。

  吳老師一頭蓬亂的短發(fā),一對濃眉大眼,整個臉特別像月球,坑坑洼洼的。吳老師每次都穿著一個牛仔褲,身著一個運動衣。我想:這個老師好休閑啊,這個語文教材真的是他編的嗎?

  有一次上課班上有一位同學沒有寫作業(yè),吳老師大發(fā)雷霆,瞪大眼睛,散發(fā)出冰冷的目光,那位同學一動不動,就像被施了魔法似的,我想:這真是吳老師?怎么可能?接著,吳老師大吼一聲:“給我出去!”那聲音啊,可比我沒考好時,媽媽罵我時的河東獅子吼厲害多了。忽然一個震天動地的響聲更讓我害怕了,原來是吳老師拍桌子的聲音,我的耳朵都要聾了,那位同學低下了頭,慢慢的`走出了教室。

  你可別以為吳老師很兇,其實還是很逗的。

  記得還有一次,我們前半節(jié)課表現的很好,吳老師說下半節(jié)課有驚喜,休息時間到了,突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍,手上拿著扇子,仔細一看扇子上還有三個字,是“帥居士”,吳老師說:“這,就是我!看,這迷人的身姿,這帥氣的動作,這英俊的臉龐,這……”頓時,全班人大聲的笑了起來,有的笑趴在了桌子上,有的笑得眼淚都出來了,還有的都笑到了桌子底下去了,里面還有個大膽的說了句:“吳老師,你好自戀哦!”全班又一次哄堂大笑,吳老師也笑了。

  這就是吳老師,一位兇狠又幽默的老師。

我的漫畫老師作文12

  王老師是我三四年級的數學老師,我覺得他有兩種人格。

  王老師的樣子一眼就可以記牢。他的眉毛濃黑又粗長,像一塊黑炭。他的眼睛像一條縫,全班人都認為王老師是故意在上課時裝的。王老師最特別的就數他的`大耳朵了,不論我們講話多小聲,王老師都能馬上聽到是誰講話。還有他的嘴巴,看起來小小的,可一嗓門吼起來,可以把教學樓都震倒呢!

  王老師的兩個人格分別是嚴厲和慈祥。

  王老師的嚴厲全班無人不知。有一次,一位同學在講話,王老師的大耳朵翼聽就聽到了,他看似漫不經心地走過去,然后猛一拍那同學的桌子,可把所有同學都嚇了一跳,還不忘說:“下次誰敢在我的課上講話,我罰他同步抄十遍,題目也給我抄下來!”這下全班都被震懾了,那個同學動也不敢動,我連大氣都不敢喘,生怕做了下個倒霉鬼。

  王老師也是很慈祥的。有一次,我數學做錯了一道很簡單的題,我很害怕王老師會怎么樣罰我罵我。當我被王老師叫上講臺時,我心想:完了完了!我該怎么辦?王老師會罰我抄幾遍。“!可當我到講臺上時,我發(fā)現王老師并沒有罵我,而是說:“這次這么簡單的題做錯了,我們找下原因,好不好?”我萬分欣喜,點點頭,王老師耐心地講起來:“這題A點到B點……”王老師足足講了十來分鐘才停,我十分感激王老師。

  我喜歡王老師的嚴厲,也喜歡王老師的慈祥,因為沒有規(guī)矩,不成方圓。

我的漫畫老師作文13

  光陰似箭,一轉眼小學已到了第五年。在這么長的時間里,我認識了許許多多的老師,但印象最深的還是音樂——李老師。

  你要是問我為什么對她印象最深,那一定是因為他的'明星臉了,不知為什么第一眼看到李老師,我就覺得他長得特別像周深,一雙大眼睛,一張小嘴,尖尖的下巴,額頭被長發(fā)遮住,頭頂幾根不聽話的頭發(fā)翹起來,要不是臉上長了幾顆痣,出個門估計會被一大群追星族堵在路邊,在一層層人墻里,讓別人嚷著要簽名、合照。課間我找?guī)讉同學問他們:“只有我一個人覺得李老師長得像周深嗎?”一個同學表示,他一開始就發(fā)現了;另一個同學,仔細想了想,一拍腦門“哦”了一聲。

  李老師的脾氣也特別好,溫柔的像只綿羊。一次音樂課上,老師深情并茂地帶我們唱歌,底下卻有些嗡嗡的說話聲,這聲音越來越大,漸漸地就成了聾子都懼怕三分的,震耳欲聾的巨大響聲,面對鬧成一團的我們,李老師沒有生氣,只是停了一下,輕聲說了一句:“不要再說話了,”頓時全班靜了下來,大家都很詫異,認為李老師不按常理出牌,要是換作別的老師,一定會火冒三丈地敲講臺,展示獅吼功了。

  還有一次,李老師剛教完一首歌,準備放一首欣賞曲,數學老師抱著一堆試卷破門而入,李老師竟沒半分惱怒,坐在邊上的椅子上翻一本書看著,讓數學老師講試卷了。

  這就是我們溫柔到奇葩的李老師!

我的漫畫老師作文14

  汪老師個子中等,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,上課總是面帶微笑,可她卻是個偏心眼兒。

  記得有一次,中午有雞腿,好多同學端著盤子,虎視眈眈的盯著。汪老師一見毫不猶豫地把他們趕回了座位說:“這些雞腿,我全部給厲煜冉,他是班長,由他來決定給誰加,他會根據大家的表現來分的!蔽耶敃r聽了別提有多高興了。不過,我知道這其實是給我這個班長助威呢!

  汪老師不僅對我偏心,還對上課積極舉手的陳子軒同學也有偏心。有一次,因為陳子軒上課回答問題積極舉手。積極發(fā)言,偏心的汪老師竟然直接給了陳子軒整整十積分,我們羨慕的`驚呼起來,陳子軒上課更加積極舉手了,我們也不甘落后,為了積分豁出去了。

  別以為汪老師是個近視眼,眼神不好,可是眼神特別尖,記得剛開學,老師掃視了一遍我比鬼畫符還要難看的預習作業(yè)說:“班長的作業(yè)寫成這樣,重寫!笨墒俏也藕昧艘幌孪,字又開始龍飛鳳舞。老師語重心長地對我說:“你已經五年級了,字必須要寫工整,不然考試會失分的,回去重寫,并扣你一積分。

  我很慶幸有一個偏心眼兒老師,在學習的過程中,免不了有絆腳石,相信我一定能鏟掉一塊又一塊的絆腳石。

我的漫畫老師作文15

  每個老師的性格不一樣,或溫柔、或可愛、或幽默……我們班的林老師又是一個什么樣的人呢?聽我來仔細說說吧!

  先說說她的長相吧,高挑的身材,潔白的皮膚,一頭烏黑的長發(fā),柳葉似的眉毛,大大的眼睛像兩個銅鈴,要是她瞪起來,就像兩個探照燈,瞬間把我們全部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。

  林老師的性格特別的溫柔,平易近人,但有時候又對我們十分的嚴厲。有一次,上語文課的時候,同學們都吵鬧著,教室里都亂哄哄的,不知什么時候,林老師已經悄悄地站在講臺上了,一言不發(fā),怒目圓睜,瞪著我們,那眼神像一把鋒利的大刀一樣,嚇得我們臉上火辣辣的。忽然,她把黑板擦往桌子上一扔,“全部同學給我站起來”,頓時全班同學鴉雀無聲,全班同學紛紛站起來。有的同學因為在老師沒有來的時候,在教室里開展地下活動,還受到了嚴厲的懲罰。

  林老師嚴厲不失去幽默。一次下課,有幾個同學違法了班規(guī),小芳說:“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里!绷掷蠋熀鋈幻俺鲆痪湓捳f:“那樣不就成了校園里的乞丐,滿校園亂竄?”一句話逗得同學們開懷大笑。

  林老師是一位非常優(yōu)秀的'一位老師。在林老師的教育下,我們班的同學們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下,我們班上的每一個孩子都能夠快快樂樂地成長。