人教版七年級上冊二單元作文：我從詩中學(xué)到了語文

　　中國文化源遠流長，尤以詩最為精辟，堪稱中國文學(xué)之精粹。 從《詩經(jīng)》到如今的現(xiàn)代詩，中國詩經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨，歷久彌新。 蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方，樸素的詩句道出了樸素的感情。乘騏驥以馳騁兮，來吾導(dǎo)夫先路，簡短的詩句表達了屈原對楚國的忠貞情懷。老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已，曹操鏗鏘有力地說出了他老當(dāng)益壯的暮年志向。采菊東籬下，悠然見南山，我們仿佛又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然。 詩在唐朝達到了頂峰，內(nèi)容也更加多元化。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，王勃站在分道的路口，告訴朋友切勿兒女共沾巾。無人信高潔，誰為表予心，駱賓王身陷牢獄，只能望蟬興嘆。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏，李太白一首《夢游天姥吟留別》，將他不愿與權(quán)貴同流合污的志氣娓娓道來。國破山河在，城春草木深，身處亂世的杜甫，只能空嘆國破家亡之恨。王維的遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，岑參的忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，韓愈的天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，李商隱的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，杜牧的南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。這舉不完的優(yōu)美詩句都在訴說著中華文化的發(fā)展。 來到宋朝，詩以詞的形式繼續(xù)發(fā)展。 蘇軾的老夫聊發(fā)少年狂，開啟了豪放派的大門。李清照的尋尋覓覓，冷冷清清，又為婉約派作出了詮釋。這兩派交映生輝，造就了宋詞的不滅地位。辛棄疾的像當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎，柳永的衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，晏殊的昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，又讓我們沉浸在宋朝這段半榮半辱的歷史。 接下來的元朝詩以曲的形式著稱。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯，馬致遠將游子的思念描繪得淋漓盡致。興，百姓苦，亡，百姓苦，張養(yǎng)浩又道出了百姓的苦難。 元朝以后，詩似乎逐漸沒落，但卻并未被人們遺忘。清朝時，龔自珍的 《己亥雜詩》更是讓我們看到了詩的希望。我勸天公從抖擻，不拘一格降人才，落紅不是無情物，化作春泥更護花，這些瑯瑯上口的詩句正表達著作者的心聲。 中國詩曾經(jīng)的輝煌是無可磨滅的，現(xiàn)代詩也正被人推崇，我相信詩的將來會更加美好。

　　詩幫助我了解語文，了解中華文化的博大精深，在讀詩的過程中，思想和作者產(chǎn)生共鳴的剎那，我也就懂得了語文之所以被人推崇的原因她代表了中華文明的永盛不衰!