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初一漫游語(yǔ)文世界作文550字(通用25篇)
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的初一漫游語(yǔ)文世界作文550字(通用25篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 1
語(yǔ)文,如同一只神來(lái)之筆,畫(huà)出世間萬(wàn)物,包羅萬(wàn)象。它帶我領(lǐng)略山河美景,品悟人生之真諦,引領(lǐng)我走上屬于我自己的軌道。陶醉于語(yǔ)文的魅力中,沒(méi)有喧嘩吵鬧,沒(méi)有煩心惱事,一切似乎都置身于外。有我,有心,有語(yǔ)文。
“商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花。”作者杜牧用一句話(huà),對(duì)頹靡的世風(fēng)進(jìn)行了辛辣的嘲諷,表現(xiàn)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu);“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥!毖矍胺路鸪尸F(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃、春意盎然的早春圖畫(huà);“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已!斌w現(xiàn)了曹操的雄心壯志;“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊”,表達(dá)了詩(shī)人的相似愁緒。
語(yǔ)文,讓我領(lǐng)略山水之趣。一葉扁舟,小雨淅瀝,春和景明,一碧萬(wàn)頃!八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!蔽骱惥,美不勝收。碧水藍(lán)天相互映襯,清風(fēng)徐徐,楊柳微垂。漣漪微蕩的'西湖或在麗日下閃爍著金光,或在陰雨下蓋上一層朦朧的面紗,那若隱若現(xiàn)的姿態(tài)總能牽動(dòng)你的心脾,讓你流連忘返。“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)!毙袢諙|升,霞光萬(wàn)頃,江邊鮮花盛開(kāi),比火還要紅艷;春水方生,波光蕩漾,綠得像藍(lán)草一樣。江南好!家家溪水繞戶(hù)轉(zhuǎn),戶(hù)戶(hù)垂楊是江南。亭臺(tái)樓閣,詩(shī)情畫(huà)意,笙簫聲環(huán)繞,不絕于耳。江南的日之紅、水之綠形成一幅極絢麗的畫(huà)面,耀人眼目。
語(yǔ)文,帶我領(lǐng)悟人之真情。關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。黛玉,眼淚的化身,一個(gè)多愁善感的女子,含淚樹(shù)前葬花,愁煞人也。寄人籬下,有靠又無(wú)依。作為寧國(guó)府這個(gè)大家庭的一員,被無(wú)數(shù)人羨慕著,但其中的辛酸只有她一個(gè)人知道。癡心黛玉與寶玉,有情趣無(wú)緣。他們那沾染著時(shí)代靈氣的愛(ài)情,隨風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去,為后人所傳誦……“我住長(zhǎng)江頭,君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見(jiàn)君,共飲長(zhǎng)江水。此水幾時(shí)休,此恨何時(shí)已。只愿君心似我心,定不負(fù)相思意!彼脑催h(yuǎn)流長(zhǎng),象征著人之真情的綿綿不斷,字里行間展現(xiàn)出來(lái)的是女子的情思和不盡離恨。這些都是語(yǔ)文的魅力。
語(yǔ)文,教我以人生之真理。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)!狈吨傺驼f(shuō)出“天下興亡,匹夫有責(zé)”的道理。我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó),凡事以祖國(guó)利益為重,使中國(guó)繁榮昌盛!吧賶巡慌Γ洗笸絺!蔽覀冏鳛樾乱淮倌,更應(yīng)該抓緊一切時(shí)間努力、奮斗,為自己也為祖國(guó)的將來(lái)而拼搏。梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌曛莿t國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”,趁我們具有青春之激情時(shí),珍惜時(shí)間,把握機(jī)會(huì),為“少年中國(guó)”而奮勇進(jìn)!
語(yǔ)文,如久旱后的甘霖,告訴我道理,教我以真情,帶我走遍壯麗山河,引領(lǐng)我開(kāi)采出一片屬于自己的天地。
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 2
有位睿智的老人,用智慧的金鑰匙,為我打開(kāi)一扇知識(shí)的大門(mén)。這里琳瑯滿(mǎn)目,瑰寶珍奇應(yīng)有盡有;這里峰回路轉(zhuǎn),秀美的風(fēng)光美不勝收。語(yǔ)文,我愛(ài)你!——題記
開(kāi)學(xué)時(shí),捧著一本散發(fā)出墨香的書(shū),內(nèi)心不在惆悵,不在茫然,因?yàn)橛袝?shū)為我標(biāo)準(zhǔn)人生的航向。汲取書(shū)之精華,怡我之心,曠我之神,有誰(shuí)不陶醉?
幽幽游子,四海為家,月亮是唯一的風(fēng)景,星星是唯一的語(yǔ)言,月亮夜影,寂寞而蕭條。于是,便悟出了“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨;便感出了“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的不舍與家的著落;便品出了“遙知兄弟登高處,便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”。≌Z(yǔ)文,讓我懂得家之溫馨,家之美好
浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山,沉迷于那氣勢(shì)雄渾的大河,常常被磅礴事物之美所折服。于是,便向往那“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的黃山壯美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鳥(niǎo)的天堂》的夢(mèng)幻之美;便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好,氣勢(shì)磅礴!語(yǔ)文,帶我領(lǐng)略了壯美河山。
課本上的'語(yǔ)文生動(dòng)哲理,生活中的語(yǔ)文更是不拘一格。
秋,帶著朦朧,混著蕭肅。只身一人,站在江水旁,一眼望去,都是哀哀的枯黃,一群南飛的歸鳥(niǎo),略過(guò)空中,與輝煌落日交相暉映,枯黃與枯槁形成一股無(wú)法化解的凄涼,一股肅壓。這時(shí),你或許會(huì)不禁長(zhǎng)嘆:“唉……”擦亮你的眼睛吧!另一邊,則是一番喜人的景象,農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿(mǎn)的麥穗,那紅紅的蘋(píng)果,那小燈籠似的番茄……。《嗝疵利惖那镆鈭D!生活中的語(yǔ)文,又讓我知曉了“甘瓜苦蒂,天下物無(wú)全美!
漸漸的,醉了,醉在美好的大自然中,醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里,任心中無(wú)限瑕想……
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 3
如果生活是一道風(fēng)味絕妙的大餐,那么,語(yǔ)文完全是其間必不可少的調(diào)味品了。
當(dāng)你漫步在公園的林蔭小道上,定會(huì)發(fā)現(xiàn)兩旁修剪整齊,顏色青蔥的草地上,立著一塊與周?chē)h(huán)境有那么一點(diǎn)不協(xié)調(diào)的警示牌,仔細(xì)看時(shí),上面是用隸書(shū)寫(xiě)的幾句標(biāo)語(yǔ),這時(shí)你定會(huì)對(duì)它刮目相看了。它上面雖是警示語(yǔ),但又不是客套,如”請(qǐng)勿踐踏草坪。"這樣一來(lái)你可能會(huì)突然發(fā)現(xiàn)這里多了一份莊重。這里有幾個(gè)較富有詩(shī)意的,就更讓我深有感觸。如“請(qǐng)不要驚擾小草的美夢(mèng),”這對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)不是更讓他們熱愛(ài)自然了嗎?
廣告是反映社會(huì)的一扇窗口,同自然景物一樣,它的'存在是否引起你的注意呢?答案相信是肯定的,你之所以會(huì)留意它恰恰是因?yàn)槟阌憛捤,它?huì)擾亂你喜愛(ài)的節(jié)目,太吊人胃口,但是,如果換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題,你也許會(huì)開(kāi)始欣賞它了。另外廣告語(yǔ)中為增強(qiáng)氣勢(shì),往往會(huì)用各種各樣的修辭手法,諸如排比、反復(fù)、對(duì)偶、還有不少頗具藝術(shù)感的擬人、擬物、通感、比喻、使廣告語(yǔ)更加精彩。
由此可見(jiàn),在廣告中亦不乏語(yǔ)文的存在。
如今,不少人還陶醉于新年的喜慶之中,期間總能發(fā)現(xiàn)中華民族的文化珍寶之一—————對(duì)聯(lián)藝術(shù)。
春節(jié)時(shí)有"春日春風(fēng)春光美,燕飛燕舞燕新語(yǔ)“下了雪可用”殘?jiān)齐S雪逝,美景應(yīng)春來(lái),“恭喜祝?捎谩奔腋!(guó)富、天下福,福福同享;笑聲,歌聲鞭炮聲,聲聲齊鳴“等等。馬年可用”壯志凌云振鵬翼,揚(yáng)鞭催馬奔征程。對(duì)聯(lián)的存在使春節(jié)平添了幾分辭舊迎新的喜慶。它暨擴(kuò)大了我們的知識(shí)面,又增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備。
許多哲人都在人生中尋覓動(dòng)人心弦的主題,我相信語(yǔ)文會(huì)是其中一個(gè),因?yàn)樯钪械教幎际钦Z(yǔ)文,也許你現(xiàn)在所見(jiàn)所聞的正是。
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 4
微涼的午后,我靜坐庭院,腳邊放著一摞厚厚的書(shū)本,我拾起一本,輕輕拍去書(shū)面上的薄灰,原先是小學(xué)時(shí)的課本,上方兩個(gè)濃墨重彩的大字映入雙眼——語(yǔ)文。我用手輕撫著這兩個(gè)字,從語(yǔ)到文,飽含了太多的情感與時(shí)光的沉淀,在這個(gè)午后,最終覓見(jiàn)蹤跡,我翻開(kāi)課本,隱約回到了初入學(xué)堂的時(shí)候,頸上系著紅領(lǐng)巾端正地坐在課桌前,咿咿呀呀用漏風(fēng)的嘴一本正經(jīng)地跟著我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文啟蒙教師郭麗雯讀著“亭臺(tái)六七座,八九十枝花”。課本里有我一筆一劃寫(xiě)下的方塊字,有標(biāo)錯(cuò)了降標(biāo)的拼音,還有亂七八糟的涂鴉,那里滿(mǎn)是我對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)。
經(jīng)過(guò)六年的沉淀,我又愛(ài)上了那“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”的明媚與生機(jī),愛(ài)上了小橋,流水,人家,亦愛(ài)上那西風(fēng)瘦馬,書(shū)中是我對(duì)未來(lái)的展望與對(duì)自我的鼓勵(lì),我離語(yǔ)文更近了寫(xiě),初中,在唧唧復(fù)唧唧的機(jī)紉聲中,我望見(jiàn)了滾滾沙場(chǎng),萬(wàn)馬奔騰,愛(ài)上手中的筆紙上述說(shuō)那晨鐘暮鼓,潮起潮落,那里有比水彩還清瀚的青空,那里的.玫瑰不曾刺向頁(yè)?dān)L,那里的十里長(zhǎng)街燈花微涼,那里有最純粹的文字,不再滿(mǎn)足于書(shū)中的故事,我最終開(kāi)始用文字去編織屬于自我的小小世界,我是如此愛(ài)它。
當(dāng)思緒散盡,書(shū)頁(yè)間不知何時(shí)停了只小小的螢火蟲(chóng),灰撲撲的,我驅(qū)走它,心想它夜間的奪目。
語(yǔ)文,心中默念著這兩個(gè)字,不覺(jué)間便帶上了溫度,帶上了愁慕,我愛(ài)上了語(yǔ)文,從前、此刻、將來(lái),永不改變。
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 5
我們的世界豐富多彩,不管是人與人之間的交流,還是馬路上的廣告詞和宣傳語(yǔ),又或是生活中美麗的事物,其實(shí)都有語(yǔ)文的體現(xiàn)。我們應(yīng)該在生活中感受語(yǔ)文,在生活中品位語(yǔ)文,在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,你一定可以感受到語(yǔ)文的無(wú)限魅力。
有時(shí)候人們就以為語(yǔ)文就只是書(shū)面上的那點(diǎn)東西,其實(shí)不是的,在語(yǔ)數(shù)外三個(gè)主科里,語(yǔ)文是包含的知識(shí)面最廣范圍最廣的一門(mén)學(xué)科。
在我們的生活中,人與人的交流中體現(xiàn)著語(yǔ)文的魅力,人與人之間的對(duì)話(huà),有的時(shí)候說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字或者是說(shuō)錯(cuò)兩個(gè)詞的順序,就很有可能導(dǎo)致聽(tīng)話(huà)者的誤會(huì),中國(guó)文字有時(shí)候也會(huì)有一語(yǔ)雙關(guān)的時(shí)候。
在我們的生活中,隨處可見(jiàn)的廣告語(yǔ)上面也會(huì)有許多提現(xiàn)語(yǔ)文的地方,有些廣告語(yǔ)利用一語(yǔ)雙關(guān)來(lái)吸引人,有些則利用生動(dòng)形象的比喻或者擬人來(lái)吸引人,這些都體現(xiàn)了語(yǔ)文的豐富性。
我們上課時(shí)候所說(shuō)的語(yǔ)文大多數(shù)指的是語(yǔ)文的課文語(yǔ)法等知識(shí),其實(shí)大自然中也有語(yǔ)文的體現(xiàn),大自然中美麗的景色體現(xiàn)著語(yǔ)文,生動(dòng)活潑小動(dòng)物們的形象通過(guò)語(yǔ)言也可以描寫(xiě)的`非常逼真。
豐富多彩的生活讓我們學(xué)習(xí)到了很多,只要我們仔細(xì)的觀察,仔細(xì)的去感受,其實(shí)生活中到處都是語(yǔ)文,生活中處處都有語(yǔ)文的存在,學(xué)好語(yǔ)文,不僅能讓我們與人溝通的能力增強(qiáng),也能讓我們的性格更加開(kāi)朗活潑,能讓我們的內(nèi)心世界更加豐富充實(shí),語(yǔ)文無(wú)處不在,讓我們盡情的漫游在語(yǔ)文的世界吧。
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 6
踏著沉積著五千年歷史的土地,我從遠(yuǎn)方走來(lái),懷著一種崇拜和贊美,我讀語(yǔ)文。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,”汩羅江邊,披發(fā)行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長(zhǎng)問(wèn),奸臣專(zhuān)權(quán),楚王昏庸。居廟堂,不能為民解難,謫鄉(xiāng)野,不能替君分憂(yōu),生命的大寂寞郁結(jié)于心,悲涌于胸。于是,詩(shī)人縱身于大江,蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴,在濕濕的夜色中流淌。青青的生命枝節(jié),在江畔上,成為端午節(jié)最深沉的思念。
我的世界里,因而多了幾分精忠,少了幾分自哀。
“力拔山兮氣蓋世,”烏江渡口,一代梟雄項(xiàng)羽拔劍而起,在寒風(fēng)中任衣帶飄揚(yáng)。心在流血,英雄熱淚。無(wú)奈中,任虞姬的紅裳飄落成泥,任烏雅馬一聲悲鳴。天下大亂,在四面楚歌中,霸王從容地用劍劃過(guò)自己的.咽喉,讓殷紅的血汩汩而出,染紅江東一片土地。
我的世界里,因而多了幾分豪情,少了幾分阿諛。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。‘心懷大義的文臣文天祥,于獄中依舊堅(jiān)定。國(guó)已破,家已亡,既不能挽回江山,又何必茍且?零丁洋上,拒絕了元朝也就拒絕了現(xiàn)實(shí)。頭顱不惜,生與宋長(zhǎng)于宋,他就把自己投入了不復(fù)存在的南宋。浩然歷史,為之感動(dòng)。
我的世界里,因而多了幾分正氣,少了幾分哀怨。
我的世界里,是語(yǔ)文的世界,撥動(dòng)了歷史深處的滄桑和痛苦,因美麗而多情!
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 7
我原先認(rèn)為,語(yǔ)文語(yǔ)文,顧名思義,就是僅有在語(yǔ)文課上學(xué)到的東西,那才叫做語(yǔ)文,我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆遣皇巧钐幪幎加姓Z(yǔ)文呢”媽媽的回答很富有詩(shī)意:“語(yǔ)文如蒲公英的種子,遍布了全世界,也鉆進(jìn)了你的生活。也就是說(shuō),生活處處有語(yǔ)文!蔽衣(tīng)了媽媽的話(huà),陷入了深深地思考。
語(yǔ)文是我們中國(guó)的國(guó)語(yǔ),也就是說(shuō)語(yǔ)文是中國(guó)人必不可少的東西,語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話(huà)的工具,也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語(yǔ)文就自然而然的走進(jìn)了我們的生活。
當(dāng)你讀書(shū)看報(bào)時(shí),你想沒(méi)想過(guò)語(yǔ)文在幫你進(jìn)行心靈的傳遞;當(dāng)你和別人談話(huà)時(shí),你想沒(méi)想過(guò)語(yǔ)文在幫你表達(dá)你的意思;當(dāng)你寫(xiě)日記或作文時(shí),你想沒(méi)想過(guò)語(yǔ)文在幫你傳遞你的感情
語(yǔ)文好似因特網(wǎng)一般,它用一條條細(xì)長(zhǎng)的絲線(xiàn)把生活的細(xì)節(jié)串起來(lái),它則是主要指揮著生活的.大腦。所以,生活需要語(yǔ)文,生活中就處處有語(yǔ)文了。
生活處處有語(yǔ)文給我的啟示
在21世紀(jì)的今日,學(xué)好語(yǔ)文更是重要,語(yǔ)文是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。漢字是中華民族的源泉,體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國(guó)人民的聰明智慧。作為一個(gè)中國(guó)人,應(yīng)把漢字寫(xiě)的熟練,美觀,這樣還能夠表現(xiàn)一個(gè)人的道德文化,何況練字能夠培養(yǎng)的人的興趣,陶冶人的情操。學(xué)好語(yǔ)文,不僅僅是要學(xué)好漢字,練一手好字,還要加深自我對(duì)事物的理解本事,和處世方法。學(xué)好語(yǔ)文有利于我們的學(xué)習(xí)和工作。
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 8
生活中處處有語(yǔ)文,語(yǔ)文是文化的基石,是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯。沒(méi)有語(yǔ)文,人類(lèi)將會(huì)滅亡,不過(guò)我喜歡語(yǔ)文!
“小草在成長(zhǎng),請(qǐng)勿打擾!”這句話(huà)既幽默又提醒人們保護(hù)環(huán)境。但是這句“默默無(wú)蚊(聞)”就與上一句“小草在成長(zhǎng),請(qǐng)勿打擾!”差得遠(yuǎn)了,它不僅坑害下一代,還會(huì)讓大家誤解,說(shuō)不定你哪天在聽(tīng)寫(xiě)時(shí),就會(huì)寫(xiě)了錯(cuò)誤的廣告語(yǔ),那豈不是很丟臉?
我喜歡語(yǔ)文,因?yàn)檎Z(yǔ)文很有趣。有一次出去玩,我發(fā)現(xiàn)有一堵墻上寫(xiě)著“禁止停車(chē)”,當(dāng)時(shí)就覺(jué)著看著不順眼,又仔細(xì)一看,原來(lái)“!弊侄鄬(xiě)了一筆,我當(dāng)場(chǎng)就笑了起來(lái),笑得我肚子都疼了。
我很喜歡看漫畫(huà),所以在上小學(xué)的時(shí)候就買(mǎi)了一套《漫畫(huà)成語(yǔ)故事》,我看第一遍后,記住了全書(shū)百分之二十的成語(yǔ),第二遍后記住了百分之五十左右,第三遍看后便記住了百分之七十五左右。這之后我總結(jié)出來(lái):看書(shū)要看有用的書(shū),你要是看沒(méi)用的書(shū),就算是看十本、一百本,對(duì)你也沒(méi)多大作用。
沒(méi)有語(yǔ)文就沒(méi)有人類(lèi)現(xiàn)在的文明,我個(gè)人認(rèn)為語(yǔ)文是人類(lèi)最偉大的發(fā)明,沒(méi)有語(yǔ)文就沒(méi)有語(yǔ)言,沒(méi)有語(yǔ)言就沒(méi)有文字等等,如果你語(yǔ)文不好,那就趕快加油吧,假如全人類(lèi)都不學(xué)習(xí)語(yǔ)文,那么“世界末日”就會(huì)來(lái)臨!
讓我們來(lái)到語(yǔ)文的世界,一起努力學(xué)習(xí)吧!
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 9
遙遙傳來(lái):“日出而作,日入而息……”悠哉的擊壤老者,唱出華夏大地最古老的詩(shī)句。
五千年的文明,隨著散文的寫(xiě)意,順著詩(shī)歌的悠揚(yáng),如同行云流水,浮現(xiàn)在我們眼前。
河洲中的雎鳩翠鳴不絕,堤岸上的淑女辛勤勞作,君子窺之,寤寐思服。古人的浪漫,流露其間。陶潛棄官歸隱,只為 “采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”; 孟郊半百中舉,竟能 “春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花”。古人的悵然,流露其間。李白仰天長(zhǎng)笑,歡吟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,王昌齡豪情壯志,高喊“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”。 古人的堅(jiān)毅,流露其間。
“斯是陋室,唯吾德馨”,點(diǎn)出心中可樂(lè)處;“俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽”勾出魚(yú)兒嬉戲圖!按蠼瓥|去浪淘盡”,僅僅七個(gè)字,長(zhǎng)江雄景展露眼前!笆帐芭f河山,朝天闕”,短短三兩句,報(bào)國(guó)豪情深入心中。
語(yǔ)文蘊(yùn)含的,是“居廟堂之高則憂(yōu)其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”的無(wú)私,是 “不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”的無(wú)畏,是 “忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的驚喜,是 “橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的神秘……語(yǔ)文蘊(yùn)含的太多太多,就如同包藏萬(wàn)物的宇宙,可以不斷獲取新的,但它是無(wú)窮的。
一朝一夕的浪花、一分一秒的歲月,一句句清風(fēng)的低語(yǔ)、一張張季節(jié)的.像片……一并裝入生命的百寶箱中,一遍遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手,在語(yǔ)文的世界里徐徐穿行,慢慢探索,感受語(yǔ)文的多彩,體味語(yǔ)文的百味。
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 10
語(yǔ)文是一門(mén)由語(yǔ)言和文字構(gòu)成的學(xué)科,語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)問(wèn),它的博大精深讓我們探之不盡,索之不竭。
一手秀麗的方塊字代表著語(yǔ)文的字正;一口流利的普通話(huà)代表著語(yǔ)文的腔圓。字正腔圓成文語(yǔ)文的基本規(guī)范。
談到語(yǔ)文,四大名著享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。語(yǔ)文是《三國(guó)》里豪杰的忠膽;語(yǔ)文是《西游》里旅途的奇幻;語(yǔ)文是《水滸》里好漢的情義;語(yǔ)文是《紅樓》里佳麗的柔美。
語(yǔ)文是一種氣質(zhì)。語(yǔ)文是陶淵明隱逸桃源的悠然;語(yǔ)文是李白詠嘆胸臆的浪漫;語(yǔ)文是唐后主李煜的'哀傷;語(yǔ)文是辛棄疾豪情壯志的奔放;語(yǔ)文是馬致遠(yuǎn)秋思的情懷。
語(yǔ)文是古老文明的積淀,從《詩(shī)經(jīng)》之唱《楚辭》之思到秦文漢賦的博大,唐詩(shī)宋詞的精簡(jiǎn),再到元曲、明清小說(shuō)的傳奇,以及現(xiàn)代文學(xué)的風(fēng)騷,語(yǔ)文串聯(lián)著五千年中國(guó)文學(xué)的歷史。
語(yǔ)文是精神審美的支柱。學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》懂得了學(xué)習(xí)和修身之道;學(xué)習(xí)了《理想》讓我們擁有了夢(mèng)想;學(xué)習(xí)了《背影》使我們懂得了親人的重要。秦始皇統(tǒng)一大業(yè)的決心;唐太宗勤政愛(ài)民的態(tài)度;毛主席解放中國(guó)的勝利,讓我們知道了成功事在人為,關(guān)鍵要對(duì)自己充滿(mǎn)信心,擁有抱負(fù)。
漫游語(yǔ)文世界,語(yǔ)文讓我們領(lǐng)略了四季的美妙;語(yǔ)文讓我們穿越了時(shí)空的隧道;語(yǔ)文讓我們游賞了歷史的長(zhǎng)河。
語(yǔ)文是中國(guó)的象征,漫游語(yǔ)文世界,讓我們感覺(jué)到我驕傲我是中國(guó)人。
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 11
語(yǔ)文,在日常生活中隨處可見(jiàn),電影電視、報(bào)刊讀物、標(biāo)語(yǔ)廣告、商品說(shuō)明書(shū)等以及人與人之間的交流,幾乎毫不例外都要用到語(yǔ)文。
行走在街上,我們隨處可看到,道旁商鋪都有用各種各樣文字來(lái)命名的招牌,從中我們能探索到語(yǔ)文的奧秘。
語(yǔ)文是最基礎(chǔ)的知識(shí),學(xué)好語(yǔ)文也是至關(guān)重要。例如,在古代詩(shī)詞和文言文中,雖然字很少,但是翻譯成白話(huà)文后,卻有著數(shù)不清的字?jǐn)?shù)。由此可見(jiàn),即使簡(jiǎn)短的文字,也能蘊(yùn)含無(wú)數(shù)深刻的哲理。另外還有家家戶(hù)戶(hù)貼在門(mén)前的對(duì)聯(lián),不僅要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范,還要有一種“對(duì)稱(chēng)美”。這其中,也包含了語(yǔ)文。
再比如,在一次語(yǔ)文中,你因?yàn)檎n外閱讀中某個(gè)題目不會(huì)做而冥思苦想,占去了大半時(shí)間,繼而后面的題目都沒(méi)時(shí)間做,或是因?yàn)槟愕牧?xí)作想不出好的題材而占去大半時(shí)間時(shí)。你應(yīng)該在平時(shí)就養(yǎng)成勤讀勤記的好習(xí)慣,每天擠出一些時(shí)間來(lái)閱覽名著,積累好詞佳句,做一些習(xí)題,寫(xiě)一寫(xiě),以此來(lái)激發(fā)我們學(xué)語(yǔ)文的興趣;還要擦亮自己的眼睛,隨時(shí)隨地在生活中尋找語(yǔ)文的`蹤跡。這樣一來(lái),上面的問(wèn)題不也就得以解決了嗎?
現(xiàn)在語(yǔ)文也已經(jīng)流向了國(guó)際化,外國(guó)人都開(kāi)始學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)了。如果一個(gè)中國(guó)人連自己的語(yǔ)言都說(shuō)不好,連中國(guó)字都寫(xiě)得亂七八糟,那人家外國(guó)人都比我們強(qiáng)了哎!這樣一來(lái),說(shuō)、寫(xiě)也應(yīng)該是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重點(diǎn)。
生活中處處有語(yǔ)文,只要我們處處留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文就會(huì)認(rèn)知大千世界,增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí);只要我們?cè)谡n堂、生活等方面學(xué)好了語(yǔ)文,就相當(dāng)于擁有了一座取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 12
我一向在苦苦追求你,我心中的語(yǔ)文。
你給了我清風(fēng)與明月,你給了我山光與水色,你給了我碧海與晴空,你讓我走進(jìn)你的世界,讓我陶醉其中。
語(yǔ)文能讓安靜奔流成壯闊,使寂寞綻開(kāi)成芬芳,將孤獨(dú)演繹成一排鴻雁,把歡樂(lè)幻化為滿(mǎn)天繁星。我感激語(yǔ)文,感激她在我陶醉時(shí),給予我聆聽(tīng)音樂(lè)的耳朵、欣賞繪畫(huà)的頭腦與眼睛。天空中一絲云飄過(guò),淡淡的,感覺(jué)真好,這就是語(yǔ)文;初升的朝陽(yáng)光芒萬(wàn)丈,生機(jī)蓬勃,這就是語(yǔ)文;如血的殘陽(yáng)映紅半邊天,讓人無(wú)限留戀,別忘了,這還是語(yǔ)文。語(yǔ)文讓陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山,語(yǔ)文讓龔自珍的片片落紅幻化為點(diǎn)點(diǎn)春泥,語(yǔ)文將徐志摩對(duì)康橋的熱愛(ài)輕輕地沉淀成一首柔情的歌,語(yǔ)文讓我聆聽(tīng)海子的聲音:“面朝大海,春暖花開(kāi)……”
我懷著“東籬采菊”、“南山飲酒”的心境,去“坐看云起時(shí),行至水窮處”,賞“村邊綠樹(shù),郭外青山”,品“把酒臨風(fēng),寵辱偕忘”,憶“黃梅時(shí)節(jié),棋子燈花”。語(yǔ)文領(lǐng)我登上山頂俯瞰碧波萬(wàn)頃,感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的.豪情;帶我踏上農(nóng)家田埂,領(lǐng)悟“阡陌交通,雞犬相聞”的幽淡意境。黃昏遠(yuǎn)眺湖面,粼粼江水,上一秒還泛著金箔般的光澤,下一分鐘已是“半江瑟瑟半江紅”。是什么讓這一切如此完美,如此精彩還是語(yǔ)文。
語(yǔ)文是那巍巍昆侖,是那草葉上久久不肯滴落的露珠,是那古城舊都里國(guó)色天香的牡丹。語(yǔ)文是無(wú)聲的冷月,是靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪里的帆船,是那青天里的一行白鷺,是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆,是那山重水復(fù)后的柳暗花明。
語(yǔ)文的魅力,使我深深陶醉。
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 13
生活處處有語(yǔ)文,語(yǔ)文課當(dāng)然是我們學(xué)語(yǔ)文的主要陣地,但是也不能忽視在課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。要知道,有很多名人,就是在生活這個(gè)大課堂里學(xué)習(xí)語(yǔ)文的,并且還取得了巨大的成就。比如大家所熟悉的前蘇聯(lián)作家高爾基,他童年時(shí)就因家貧而無(wú)法上學(xué)。但他沒(méi)有在充滿(mǎn)艱辛的生活磨難中放棄學(xué)習(xí),最終成為一名享譽(yù)世界的文學(xué)大師。
生活中,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。在本單元的讀寫(xiě)活動(dòng)中,我們將走進(jìn)多姿多彩的生活空間,漫步語(yǔ)文世界,去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的豐富多彩,抒寫(xiě)我們獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的感受。
那么,如何才能發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的豐富多彩,抒寫(xiě)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的感受呢?
首先,要有開(kāi)闊的視野。
無(wú)論是古今中外,還是文化科技;無(wú)論是泛舟書(shū)海,還是徜徉生活……語(yǔ)文無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在,可以說(shuō)生活的半徑有多大,語(yǔ)文的平面就有多大。大語(yǔ)文理念下的作文,需要有大語(yǔ)文的視野。
其次,要注意觀察和思考。
家庭、校園和社會(huì)生活中,有著最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象,它充分體現(xiàn)著我們漢民族語(yǔ)言的'“青春活力”。無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)、與人聊天,還是聽(tīng)相聲、看電視、逛商場(chǎng),常規(guī)的或新奇的,別扭的或富有藝術(shù)性的,只要留心觀察、認(rèn)真思考,都會(huì)讓我們有所啟迪。
第三,要有厚實(shí)的積淀。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,只有“慧于內(nèi)”,才能“秀于外”。漫步語(yǔ)文世界,需要我們用語(yǔ)文的視角去觀察生活,同時(shí)也需要在對(duì)生活的體悟中去感受語(yǔ)文。只有當(dāng)“心中的語(yǔ)文”與“生活中的語(yǔ)文”產(chǎn)生共鳴時(shí),才能激發(fā)我們寫(xiě)作的靈感,才能抒寫(xiě)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的感受。
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 14
語(yǔ)文的世界,繽紛而又多彩。在語(yǔ)文的世界中,我們盡情遨游,悠揚(yáng)的文字,激昂的色彩,深長(zhǎng)的意蘊(yùn),一次次讓我們陶醉其中。走進(jìn)語(yǔ)文,走進(jìn)那詩(shī)詞歌賦,名家名著,散文詩(shī)歌……
走進(jìn)語(yǔ)文,感受詩(shī)詞的哲理。走進(jìn)李商隱的詩(shī),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,讓我們感動(dòng)于無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神;走進(jìn)文天祥的詩(shī),“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,讓我們亢奮于愛(ài)國(guó)詩(shī)人那一腔壯志豪情;走進(jìn)蘇軾的詩(shī),“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,讓我們領(lǐng)會(huì)看人待事,本質(zhì)的重要……詩(shī)詞讓我們學(xué)會(huì)了很多。
走進(jìn)語(yǔ)文,領(lǐng)會(huì)名著的藝術(shù)。《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》我國(guó)古代四大名著,我國(guó)文化歷史的結(jié)晶。多少年來(lái),經(jīng)久不衰。它陪伴了多少人,渡過(guò)了他們的金色童年,諸葛亮、武松、孫悟空、林黛玉,這些名著中的人物,凝結(jié)了文化的積淀,這么多經(jīng)典的藝術(shù)的造型,豐富了我們的頭腦,陶冶了我們的'情感……名著,帶領(lǐng)我們來(lái)到了藝術(shù)的殿堂。
走進(jìn)語(yǔ)文,體會(huì)散文詩(shī)歌的悠揚(yáng)!把嘧尤チ,又再來(lái)的時(shí)候,桃花謝了,又再開(kāi)的時(shí)候!敝熳郧宓摹洞掖摇酚盟(dú)特的視角,柔和的語(yǔ)言,告誡我們時(shí)間的寶貴。《鄉(xiāng)愁》,《山的那邊》,《理想》精彩的語(yǔ)言,似乎仍然環(huán)繞在耳畔……語(yǔ)文散文詩(shī)歌。教會(huì)了我們?nèi)バ蕾p它。
走進(jìn)語(yǔ)文,發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)、謎語(yǔ)的樂(lè)趣。記得小時(shí)候,媽媽常講給我聽(tīng)一些簡(jiǎn)單而又有趣的成語(yǔ)故事,這些趣味成語(yǔ)開(kāi)啟了我對(duì)語(yǔ)文探求的大門(mén),帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂,去發(fā)現(xiàn)感受其中的樂(lè)趣……語(yǔ)文為我們營(yíng)造了一片樂(lè)趣的天空。
……
語(yǔ)文世界,美好而又趣味橫生,讓我們走進(jìn)語(yǔ)文,感受語(yǔ)文的獨(dú)特魅力。
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 15
當(dāng)春風(fēng)催開(kāi)了桃蕾,飄向柳梢,是她帶我傾聽(tīng)這花開(kāi)的黎明;當(dāng)柳絮拂動(dòng)了妖嬈的舞姿,是她引我走向這春天的色彩;當(dāng)芙蓉亭亭玉立在碧波中,是她領(lǐng)我們欣賞著清澈的溪水;當(dāng)傲梅吐露在無(wú)限矜持中,是她伴我聆聽(tīng)這多彩的世界。
還記得星期五的下午,放學(xué)后,我坐上回家的公交車(chē)。在車(chē)上閑來(lái)無(wú)事,就看起了書(shū)。正當(dāng)我看得津津有味時(shí),后座傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲。轉(zhuǎn)頭看去,原來(lái)是兩個(gè)看起來(lái)十一二歲的小男孩正在為了年qing的qing字而在各自做著辯論。一個(gè)胖乎乎的男孩說(shuō);“年qing的`qing字應(yīng)該用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的青字,因?yàn)槟阸ing代表著青年人,他很魁梧強(qiáng)壯!痹(huà)音剛落,另一個(gè)看起來(lái)有些瘦的小男孩說(shuō):“不對(duì)不對(duì),應(yīng)該用”輕重“的輕字。”剛說(shuō)完,另一個(gè)男孩又開(kāi)始講起了大道理。
他們兩個(gè)人你來(lái)我往,喋喋不休,吵得我也無(wú)法再繼續(xù)看書(shū)了,只得合上書(shū)本,倚著車(chē)窗,思考這個(gè)問(wèn)題:應(yīng)該用哪個(gè)qing呢?用青春的青,還是年輕的輕呢。我絞盡腦汁也想不出來(lái),心想:哎!連我這個(gè)初中生都不會(huì),還是星期一去問(wèn)老師吧。
當(dāng)我們處在人生的低谷時(shí),語(yǔ)文教會(huì)我們堅(jiān)持,帶給我們希望;當(dāng)我們陷入兩難的時(shí)候,語(yǔ)文教會(huì)我們冷靜,帶給我們成功;當(dāng)我們陷入人生的“泥洼”中,語(yǔ)文教會(huì)我們勇敢,帶給我們勇氣和信心。
走進(jìn)語(yǔ)文深處,讓我們聆聽(tīng)其中的鳥(niǎo)語(yǔ),享受其中的花香;走進(jìn)語(yǔ)文深處,讓我們找尋其中的寶藏,享受成功后的喜悅;走進(jìn)語(yǔ)文深處,讓我們細(xì)細(xì)品味其中的道理,享受它們帶給我們的精神食糧。
語(yǔ)文,無(wú)處不在。讓我們敞開(kāi)心扉,走進(jìn)語(yǔ)文深處,找尋其中的樂(lè)趣和寶藏。
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 16
一直以來(lái),我都有一個(gè)愿望,希望我的語(yǔ)文書(shū)能變成一只精靈。今天,我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了!早上,我剛起床,突然語(yǔ)文書(shū)本開(kāi)口說(shuō)話(huà)了,它告訴我,只要我把語(yǔ)文書(shū)翻到哪一頁(yè),它就會(huì)帶我到那一頁(yè)所講的地方。
于是,我趕快把語(yǔ)文書(shū)翻到第一課《我們的民族小學(xué)》。只覺(jué)得身體一輕,我就來(lái)到了民族小學(xué),和小猴一起嬉戲,和小鳥(niǎo)一起唱歌,和松鼠一起跳舞,和少數(shù)民族的同學(xué)們一起玩跑捉,玩得不亦樂(lè)乎。
過(guò)了一會(huì)兒,我覺(jué)得有點(diǎn)累了。就把語(yǔ)文書(shū)翻到了第二課《金色的'草地》。我和書(shū)里的一對(duì)兄弟玩了起來(lái),我趁他們不注意,把兩朵蒲公英吹到了他們臉上。看著蒲公英在他們眼前輕盈飛舞,好看極了,大家都樂(lè)呵呵的。
聽(tīng)說(shuō)天都峰風(fēng)景迷人,于是我又翻到了第三課《爬天都峰》。我爬起了山,可是山太陡太難爬了,當(dāng)我要放棄時(shí),突然想起老師跟我們說(shuō)的話(huà):“‘世上無(wú)難事,只要肯登攀’!要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,再說(shuō)最美的風(fēng)景總在山頂上!庇谑俏夜钠鹩職饫^續(xù)爬,終于爬到了山頂?粗缴系拿谰,我油然而生一股自豪之感:祖國(guó)的大好河山是多么壯觀!
當(dāng)我還在語(yǔ)文書(shū)中暢游時(shí),突然耳邊傳來(lái)媽媽的叫聲:“王洋,快起床,你要遲到了!”我一咕嚕,趕緊爬了起來(lái)。原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng),雖然好夢(mèng)難圓,但回想起來(lái)心里也美滋滋的。希望有一天我的夢(mèng)能夠?qū)崿F(xiàn),遍覽語(yǔ)文書(shū)中的奇妙世界!
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語(yǔ)文像浩瀚的大海,讓行駛在其中的船只感受那自然的博大與力量;語(yǔ)文又像無(wú)垠的天空,讓翱翔在其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。
記得一年級(jí)時(shí),我剛拿到我第一本語(yǔ)文書(shū)時(shí),是多么的高興呀,我迫不及待的翻開(kāi)了它書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事,一篇篇課文,立刻吸引住了我,只可惜那時(shí),我認(rèn)識(shí)的字不多,只能讀個(gè)一知半解,但我已經(jīng)很滿(mǎn)足了。
隨著年齡的增長(zhǎng),認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多,家里,媽媽給我買(mǎi)的書(shū)也越來(lái)越多。
打開(kāi)《三國(guó)演義》,呈現(xiàn)在眼前的是三位好漢桃園結(jié)義,和大火沖天的赤壁,在這里,我認(rèn)識(shí)了料事如神的諸葛亮,有勇無(wú)謀的呂布,劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟……讀著讀著,我仿佛置身于諸葛亮草船借箭的那天早晨,與諸葛亮一起去“拜訪”曹軍;仿佛耳邊聽(tīng)到的除了諸葛亮朗誦詩(shī)的聲音外,更多的是箭插在船上的“啪啪”聲……
翻開(kāi)《水滸傳》,呈現(xiàn)在眼前的是煙波浩淼的.水泊梁山,在這里,我認(rèn)識(shí)了及時(shí)雨宋江、玉麒麟盧俊義、豹子頭林沖、花和尚魯智深……讀著讀著,我仿佛置身于宋江軍中,與梁山好漢們一起謀劃軍事,仿佛處在煙火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上,與武松們一起痛殺敵人……
忽然,一陣風(fēng)吹開(kāi)了桌上的《西游記》,呈現(xiàn)在眼前的是孫悟空師徒四人過(guò)火焰山的情景,在這里,我認(rèn)識(shí)了貪圖女色和好吃的豬八戒,有著火眼金睛的孫悟空,善良的唐僧,任勞任怨的沙和尚……讀著讀著,我仿佛置身于師徒四人中,與孫悟空一起三打白骨精,與豬八戒一起偷吃西瓜……
六年的小學(xué)生涯已經(jīng)過(guò)去,我迎接來(lái)了中學(xué)的生活,開(kāi)學(xué)那天,我同樣收到了老師發(fā)下來(lái)的語(yǔ)文書(shū),我先是一驚,因?yàn),這本書(shū)除了書(shū)的封面有一匹馬是棕色的,其他的所有都是黑白的,不過(guò),我很快的適應(yīng)了這本書(shū),并發(fā)現(xiàn)這本書(shū)里的每個(gè)單元的最后一篇課文都是古文,而且它的每一篇課文下的注釋都是小學(xué)的課本里沒(méi)有的……
走進(jìn)語(yǔ)文,它讓我領(lǐng)略到了文字的魅力;走進(jìn)語(yǔ)文,是它讓我領(lǐng)略了中國(guó)文學(xué)歷史的悠久……
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 18
大家好,今天我將帶領(lǐng)著你們一同來(lái)到語(yǔ)文書(shū)的世界快樂(lè)的遨游,走,走,走,我們出發(fā)了吧。
首先我們來(lái)到第一單元,這是一組關(guān)于童年的文章,大家各自去遨游吧!看有的人來(lái)到了魯迅童年的樂(lè)園“百草園”和他一起聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事,聽(tīng)得津津有味,一起在白雪皚皚的大地上捕鳥(niǎo),一起在三味書(shū)屋和魯迅念書(shū)。有的人則去了英子的家,她爸爸卻在生病后去世了,和她一起哀悼她爸爸,傷心萬(wàn)分。有的人則來(lái)到了童話(huà)世界陪同著可伶的丑小鴨,但它卻慢慢的在堅(jiān)強(qiáng)下變成了天鵝。大家都為它感到高興……
接下來(lái)我們來(lái)到了第二單元一同體會(huì)祖國(guó)的先烈對(duì)自己的.愛(ài)國(guó)情懷,讓我們感動(dòng)不已。
下一站我們來(lái)到了第三單元,看著鄧稼先為了研制原子彈,讓祖國(guó)繁榮昌盛,日夜操勞,身患重病也依舊堅(jiān)持不懈,最終終于成功造出了原子彈,讓祖國(guó)不在受到欺凌。游覽了這么久,想必大家都累了吧,休息一會(huì)吧,這時(shí)一陣音樂(lè)的聲音傳了過(guò)來(lái),這是貝多芬的《命運(yùn)交響曲》大家都聽(tīng)得如醉如癡,從中感受到了他堅(jiān)強(qiáng)的意志。這時(shí)我們來(lái)到了軍營(yíng)看到了孫權(quán)正在苦口婆心的勸呂蒙學(xué)習(xí),從中看出了孫權(quán)的耐心,和呂蒙知錯(cuò)就改的精神。
大家游玩了這么久,接下來(lái)就讓我們?nèi)サ谒膯卧惺芤幌挛乃嚨臉?lè)趣吧!這時(shí)竹影,觀舞,口技,都讓我們看的目不轉(zhuǎn)睛,可真是精彩絕倫呀!
“月球上有生物嗎?”“地球真的大多都是水嗎?”“外星人是否存在呢?”好吧,既然大家好奇心這么強(qiáng),那我們就一起去第五單元探索一下吧,我們首先跟隨著阿蒙森,斯科特來(lái)到了冰雪覆蓋的南極,緊接著我們又同圣?诵跖謇飦(lái)到了沙漠的中心,又同郭超人登上了地球之巔,在這里我們感受到了人類(lèi)那種不可磨滅的探險(xiǎn)精神。讓人打心底里佩服。
好,接下來(lái)是最后一站了讓我們一同去動(dòng)物的世界,同它們快樂(lè)玩耍吧!它永遠(yuǎn)是人類(lèi)的好朋友,好伙伴。
今天我們就把語(yǔ)文書(shū)這六個(gè)風(fēng)景點(diǎn)遨游玩了,怎么樣大家快樂(lè)嗎?
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 19
有的人或許還記得,一直伴隨著我們的唐詩(shī)三百首,或許有的人還記得,一直陪伴著我們的那些感人篇章,其實(shí)它并沒(méi)有離我們遠(yuǎn)走,因?yàn)槲覀円恢倍荚谡Z(yǔ)文世界漫游。
記得從我幼兒園開(kāi)始,我就來(lái)到了語(yǔ)文這個(gè)世界,它讓我感受到了文字交流的樂(lè)趣,也讓我的生活變的豐富多彩,慢慢的,我上了小學(xué),唐詩(shī)帶給我的快樂(lè)使我激動(dòng)不已,它讓我學(xué)會(huì)了文字帶來(lái)的情感交流,讓我回憶過(guò)去,也讓我們認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在,語(yǔ)文讓我知道了可以記錄著生活,把生活寫(xiě)在本子上,也把快樂(lè)和傷心寫(xiě)在本子上,或許語(yǔ)文還讓我們體會(huì)到了哲學(xué)的魅力,讓我們體會(huì)到了一種屬于自己的人生哲學(xué),語(yǔ)文讓我們結(jié)交朋友,語(yǔ)文讓我們可以敞開(kāi)心扉,語(yǔ)文,讓我們可以體會(huì)到老祖先們留下來(lái)的悠久文化,為什么它能讓我們懂得這么多,因?yàn)槲覀円恢倍荚谡Z(yǔ)文世界漫游。
當(dāng)天空變的很藍(lán),當(dāng)小草變的.很綠,當(dāng)鳥(niǎo)兒縱情歌唱,當(dāng)世界變的安靜,語(yǔ)文當(dāng)可以把他們描述出來(lái),語(yǔ)文不僅可以裝飾著他們的美麗,還可以讓他們變的絢麗無(wú)比,小說(shuō),什么是小說(shuō)?一個(gè)人掉進(jìn)河里就是小說(shuō),一個(gè)美麗的女生在走路,那是小說(shuō),一個(gè)人懶洋洋的躺在草地上,那也是小說(shuō),什么處處都是小說(shuō),小說(shuō)就是語(yǔ)文,一種不一樣的文字的描述,那些思鄉(xiāng)的的詩(shī)人,那些期待歸家的游子,他們用文字寫(xiě)下了他們思鄉(xiāng)的情節(jié),寫(xiě)下了他們思鄉(xiāng)的感情,當(dāng)我們漫游在語(yǔ)文的世界中,一切的一切,都是那么的美妙
在語(yǔ)文中,沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),也沒(méi)有那些虛偽的華麗,有的只是對(duì)于感情的抒發(fā),有的只是對(duì)于文章的熱愛(ài),有的只是對(duì)生活的美好希望,有的只是對(duì)社會(huì)和世界的美好祝愿,當(dāng)我們的天變的很藍(lán),草兒變的很綠,馬兒悠閑的在草地上奔跑,世界只有和平,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,到處都是語(yǔ)文的痕跡,而我們也一直都在語(yǔ)文的世界漫游。
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 20
語(yǔ)文世界是個(gè)神秘的世界,我一直很期待到語(yǔ)文世界去游歷一番,今天終于有機(jī)會(huì)了。原來(lái)語(yǔ)文是座大迷宮啊,我推開(kāi)大門(mén),徑直向前。
我試探著前行,右轉(zhuǎn),面前是扇門(mén),上書(shū)“幻境”;镁澈媚,我欣然進(jìn)入。阡陌交通,雞犬相聞,我漫步在桃花源;蚊子如鶴唳云端,我回到幼年胡思亂想的時(shí)光;戴著畫(huà)皮的鬼,嫵媚的狐貍,我被蒲松齡嚇了一跳;乘著筋斗云的孫悟空,腆著大肚子的豬八戒,我同他們一起除妖怪……為了學(xué)到更多,我出來(lái),左轉(zhuǎn),前行,推開(kāi)了自然的大門(mén)。
那里油蛉低唱,蟋蟀彈琴,小松鼠在樹(shù)杈上抱著它的松果。那些樹(shù)好熟悉啊,噢,那是白楊,那是紫藤蘿,還有覆盆子,何首烏……走出去,順著螺旋式的`樓梯上行,“人物”。呵,那里會(huì)有誰(shuí)呢?進(jìn)去看看吧!蓮花池旁香氣氤氳,周敦頤在那里漫步;岳陽(yáng)樓上氣象萬(wàn)千,范仲淹在那里尋古仁人之心;茅屋中雨腳如麻,杜甫在那里哀嘆;庭院中綠肥紅瘦,李清照在那里與侍女閑談。再往前看,桌邊,藤野先生在仔細(xì)批改著一本筆記;雙喜和他的小伙伴們?cè)诔远;閏土帶著迅哥兒追猹。還有站在艦艇上的船長(zhǎng),光著身子的皇帝,在劃船的海倫·凱勒;被病狼窮追不舍的熱愛(ài)生命的人……
我戀戀不舍地離開(kāi)這里繼續(xù)行走于迷宮之中,我迫不及待,小跑著前進(jìn)。一扇大門(mén)赫然立在面前,是“思想”。懷著虔敬,我敲了敲大門(mén)!斑M(jìn)來(lái)吧!币粋(gè)老人說(shuō)道!爸疄橹,不知為不知”,孔子在教育他的弟子;“舍生而取義者也!边@是孟子的做人之本;“生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)”,范仲淹與滕子京共勉;還有培根在講《論美》;小弗郎士在聽(tīng)老師講:“只要牢牢記住自己的語(yǔ)言,就等于拿著打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。”
漫游語(yǔ)文世界讓我感受到了語(yǔ)文的無(wú)窮魅力,也感受到了語(yǔ)文的博大精深,想對(duì)而言,我們學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)真是太少太少了。我以后一定要往語(yǔ)文世界的更深處前進(jìn),學(xué)習(xí)更多更多。
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 21
語(yǔ)文是一幅意境深遠(yuǎn)的國(guó)畫(huà),你盡可流動(dòng)明眸,欣賞山高月;語(yǔ)文是一曲清脆圓潤(rùn)的古曲,你盡可閉目凝神,傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ);語(yǔ)文更是一條在古人與來(lái)者之間鋪設(shè)的心靈之路。在清閑午后,在落日黃昏,讓我們襲一份恬淡的心情,走進(jìn)語(yǔ)文的世界,讓心靈沐浴語(yǔ)文賜予我們的靈光。語(yǔ)文,讓我們輕輕地走進(jìn)你……
走進(jìn)你,陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山;龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥;晏殊的'獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽;溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水……清風(fēng)與明月,山光與水色,碧海與晴空,是你打破了我與自然的界限,是你讓我“未出茅廬而知天下風(fēng)光”。
走進(jìn)你,詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園。是你讓我看到了放白鹿于青崖之間且歌且行的旅者,繡口一吐,便是半個(gè)盛唐;是你讓我看到“撿盡寒枝”卻終不肯棲的“寒鴉”在“缺月掛疏桐”之夜,嘆“大江東去”,感“踏雪飛鴻”,不為“蠅頭微利,蝸角虛名”所動(dòng),只愿“滄海濟(jì)余生”;是你讓我看到落日樓頭,斷鴻聲中的浪子,一邊是“枯藤老樹(shù),古道西風(fēng)”,一邊是“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路”,可他卻執(zhí)意要做“燈火闌珊處”的伊人……是你讓我領(lǐng)略了古圣先賢的熾熱情懷。走進(jìn)你,我的心靈仿佛被浸潤(rùn)過(guò)仙露瓊漿,喜哉,美哉。
你是一瓢紛灑在春天的小雨,滋潤(rùn)了我們干涸的心田;你是一汨流淌在夏夜的清泉,撫平了我們?cè)餆岵幻碌男。曾?jīng)為一次得失,愁腸百結(jié),蹙眉千度;曾經(jīng)為一次邂逅,殫精竭慮,苦苦哀傷。于是乎,我走進(jìn)了你。是你,讓我品到了林清玄禪意飄香的香茗;是你,讓我領(lǐng)略了張曉風(fēng)字字珠璣的雋永散文。你教會(huì)了我持一份平和之心,淡看苦短人生。
滾滾紅塵,世俗喧囂,讓我們這顆原本溫潤(rùn)鮮活的心漸漸蒙上了塵煙。或許,只有在語(yǔ)文的世界——這個(gè)世外桃源中能尋回許多遺失的美好,能讓心靈得到蕩滌與凈化,能洗去塵世的浮華,能尋找一種詩(shī)意的生活。
走進(jìn)你,我的心靈語(yǔ)文……
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 22
我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)中有個(gè)新世界,是一個(gè)用簡(jiǎn)單的方塊字組成的世界。
第一單元帶你走進(jìn)童話(huà)寓言的世界,在這個(gè)世界里有稻草人的眼淚,讓我們把同情的目光投向窮苦的人們;賣(mài)火柴的小女孩兒擦著的火柴,照亮了我們關(guān)注社會(huì)的眼睛;刺猬漢斯的堅(jiān)毅、勤勞、淳樸、善良告訴我們一個(gè)樸素的做人道理:要言而有信;《自相矛盾》和《畫(huà)蛇添足》,讓我們?cè)跁?huì)心的微笑中領(lǐng)悟古人的智慧……
第二單元“愛(ài)我中華”的世界里,我們可以看到群情歡騰的開(kāi)國(guó)大典,舉世矚目的香港回歸,雄偉壯觀的“天下第一關(guān)”,英武忠誠(chéng)的東方第一哨……
第三單元帶我們走進(jìn)溫暖的記憶世界,愛(ài)是無(wú)形的,它需要用心靈去感受;愛(ài)是永恒的',它使人終生難忘;它給人無(wú)窮的力量!队肋h(yuǎn)的歌聲》讓我們體會(huì)到了師生之間的互尊互愛(ài),和濃濃的師生情誼;《秋天的懷念》表現(xiàn)了母親對(duì)子女真摯無(wú)私的愛(ài);《“精彩極了”和“糟糕透了”》使我們深感有慈祥的母親、有嚴(yán)厲的父親非常幸運(yùn);《花邊餃子里的愛(ài)》表現(xiàn)了濃濃的母愛(ài)和無(wú)價(jià)的孝心……
第四單元帶我們走進(jìn)民族之魂的世界里,讓我們走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河,認(rèn)識(shí)一下這些杰出的人物:詹天佑、文天祥、冼星海、聞一多,他們充滿(mǎn)自信,堅(jiān)韌不拔,奮斗不息,正因?yàn)橛羞@些人,中華民族才得以生生不息、日益強(qiáng)大!
第五單元科學(xué)與發(fā)現(xiàn)的世界,奇異的琥珀是怎樣形成的?父親的懷表里會(huì)藏著生物嗎?為什么救了一只小海龜會(huì)給幼龜群帶來(lái)滅頂之災(zāi)?……大千世界無(wú)奇不有,自然之道無(wú)處不在,一個(gè)個(gè)奇妙而有趣的疑問(wèn)在召喚著我們?nèi)ヌ剿,去解答?/p>
語(yǔ)文書(shū)的世界,是一座巍峨的高山,那里有峻峰、茂林、流霞、飛瀑,我們是攀登者,沿著階梯去領(lǐng)略最高峰瑰力的風(fēng)光!
讓我們走進(jìn)語(yǔ)文書(shū)的世界,翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),新的一頁(yè)展示著這樣一句話(huà):新學(xué)年,新目標(biāo),讓我們共同努力,創(chuàng)造新輝煌!
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 23
語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上,它的天地是非常廣闊的。
生活處處是語(yǔ)文,它環(huán)繞著我們,像縷縷清風(fēng),像和煦的陽(yáng)光。大家在交流中親近,在學(xué)習(xí)中得到啟迪,在感悟中獲得智慧。
當(dāng)你漫步花園,欣賞姹紫嫣紅時(shí),你會(huì)看到溫馨提示:“小草青青,踏之可惜!睉z惜、愛(ài)惜之情,溢于言表,少了些嚴(yán)厲,多了些溫情與真誠(chéng),甚至可以讓人感受到詩(shī)一般的韻律,并愉悅地去接受它的勸告!盎▋喝绱藡赡,請(qǐng)不要讓她哭泣”、“你我清清,湖水清清”……溫馨可人的語(yǔ)言讓人如浴春風(fēng),讓我們感受到生活的甜蜜幸福。這些就是生活中的語(yǔ)文,它來(lái)自課堂,又融入了生活。愛(ài)護(hù)大自然,共享清新環(huán)境,這不只是課本教會(huì)我們的道理,課外的世界也會(huì)告訴我們?cè)S多相關(guān)的知識(shí)。語(yǔ)文的魅力無(wú)處不在。
許多人都有自己的座右銘:林則徐的“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛”;諸葛亮的“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”;魯迅先生在自己書(shū)桌上刻下的“早”字……他們的性情與追求溢于言表。我們這些晚輩們也有自己的追求,很多同學(xué)也在自己的書(shū)桌上貼上了座右銘,他們的遠(yuǎn)大抱負(fù)和頑強(qiáng)意志無(wú)不令人欽佩。我的座右銘是:“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退!泵慨(dāng)我想偷懶時(shí),便看它一眼。它會(huì)無(wú)聲地提醒我不要貪玩,否則就會(huì)退步。一句句座右銘,或激昂、或淡雅、或英氣逼人、或含蓄動(dòng)人,它們教會(huì)我們思考人生,時(shí)刻提醒自己要為前程奮斗,去創(chuàng)造美好的未來(lái)。而這些都是語(yǔ)文的功勞,它藏在我們生活的每一個(gè)角落,讓我們時(shí)時(shí)受益。
從書(shū)畫(huà)中的`“家和萬(wàn)事興”、“以和為貴”等,我們看出了人們對(duì)生活的美好愿望。過(guò)年的春聯(lián),龍飛鳳舞的毛筆字,傳達(dá)著人們的喜悅與希望。走在大路上,我們可以看到形形色色的標(biāo)語(yǔ),有關(guān)教育的、商業(yè)的、農(nóng)業(yè)的……語(yǔ)文處處有,它的天地非常廣闊。
讓我們暢游在語(yǔ)文的世界里,去享受它給我們帶來(lái)的精彩吧!
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 24
欣賞數(shù)字,猛然間,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之美……
“1”是一個(gè)擎天柱,是正直,是不屈不撓的骨氣。于是,我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的凜然正氣;有了“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏;有了“有心殺賊,無(wú)力回天,死得其所,快哉快哉”的英雄氣概。
“2”是一只美麗的天鵝,是無(wú)可挑剔的美。于是,我們有了“一枝紅杏出墻來(lái)”的點(diǎn)點(diǎn)渲染;有了“知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦”的雨后海棠;有了“花褪殘紅青杏小,燕子飛時(shí),綠水人家繞”的`田園景色……
“3”是一只耳朵,是聆聽(tīng)。聆聽(tīng)著無(wú)限憂(yōu)傷,聆聽(tīng)?wèi)n傷的傾訴。于是,我們有了“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的悲涼無(wú)奈;有了“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”的傷感情愁;有了“過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋(píng)洲”的失望悲切……
“4”是快刀,是豪放。于是,我們有了“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼”的豪情壯志;有了“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟;有了“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的豪言壯語(yǔ)……
“5”是奔跑,是活力展現(xiàn)。于是,我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的生機(jī)勃勃;有了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”的春意濃濃;有了“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)”的靜景與動(dòng)態(tài)……
“8”是兩顆緊緊相連的心,是深情厚誼。于是,我們有了“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的深厚的友情;有了“此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)”的離愁別緒;便有了“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的情意濃濃……
“9”是氣球,是自由,是曠達(dá)。于是,我們有了“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”的不媚權(quán)勢(shì);有了“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”的不慕榮利;有了“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的自適自樂(lè)……
我們欣賞數(shù)字,我們欣賞語(yǔ)文,我們欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文。
初一漫游語(yǔ)文世界作文550字 25
有位睿智的老人,用智慧的金鑰匙,為我打開(kāi)一扇知識(shí)的大門(mén)。這里琳瑯滿(mǎn)目,瑰寶珍奇應(yīng)有盡有;這里峰回轉(zhuǎn),秀美的風(fēng)光美不勝收。語(yǔ)文,我愛(ài)你!——題記
開(kāi)學(xué)時(shí),捧著一本散發(fā)出墨香的書(shū),內(nèi)心不在惆悵,不在茫然,因?yàn)橛袝?shū)為我標(biāo)準(zhǔn)人生的航向。汲取書(shū)之精華,怡我,曠我之神,有誰(shuí)不陶醉?幽幽游子,四海為家,月亮是的風(fēng)景,星星是的語(yǔ)言,月亮夜影,寂寞而蕭條。于是,便悟出了“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨;便感出了“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的不舍與家的著落;便品出了“遙知兄弟登高處,便插茱萸少一人”的那種與……“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”!語(yǔ)文,讓我懂得家之溫馨,家之美好浪浪美景。
陶醉于那連綿不絕的青山,于那氣勢(shì)雄渾的大河,常常被磅礴事物之美所折服。于是,便向往那“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的黃山壯美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鳥(niǎo)的天堂》的夢(mèng)幻之美;便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的.那不拘一格之美……河山大好,氣勢(shì)磅礴!
語(yǔ)文,帶我領(lǐng)略了壯美河山。課本上的語(yǔ)文生動(dòng),生活中的語(yǔ)文更是不拘一格。秋,帶著朦朧,混著蕭肅。只身一人,站在江水旁,一眼望去,都是哀哀的枯黃,一群南飛的歸鳥(niǎo),略過(guò)空中,與輝煌落日交相暉映,枯黃與枯槁形成一股無(wú)法化解的凄涼,一股肅壓。這時(shí),你或許會(huì)不禁長(zhǎng)嘆:“唉……”
擦亮你的眼睛吧!另一邊,則是一番喜人的景象,農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿(mǎn)的麥穗,那紅紅的蘋(píng)果,那小燈籠似的番茄……啊!多么美麗的秋意圖!生活中的語(yǔ)文,又讓我知曉了“甘瓜苦蒂,天下物無(wú)全美。”漸漸的,醉了,醉在美好的大自然中,醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里,任心中無(wú)限瑕想……
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