七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界

時(shí)間：2022-09-28 20:35:19 [第二單元]漫游語(yǔ)文世界我要投稿

七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界（通用23篇）

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界（通用23篇）

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇1

　　有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開(kāi)一扇知識(shí)的大門(mén)。這里琳瑯滿(mǎn)目，瑰寶珍奇應(yīng)有盡有;這里峰回路轉(zhuǎn)，秀美的風(fēng)光美不勝收。語(yǔ)文，我愛(ài)你!——題記

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，捧著一本散發(fā)出墨香的書(shū)，內(nèi)心不在惆悵，不在茫然，因?yàn)橛袝?shū)為我標(biāo)準(zhǔn)人生的航向。汲取書(shū)之精華，怡我之心，曠我之神，有誰(shuí)不陶醉?

　　幽幽游子，四海為家，月亮是唯一的風(fēng)景，星星是唯一的語(yǔ)言，月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨;便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與家的著落;便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”啊!語(yǔ)文，讓我懂得家之溫馨，家之美好

　　浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢(shì)雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鳥(niǎo)的天堂》的夢(mèng)幻之美;便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢(shì)磅礴!語(yǔ)文，帶我領(lǐng)略了壯美河山。

　　課本上的語(yǔ)文生動(dòng)哲理，生活中的語(yǔ)文更是不拘一格。

　　秋，帶著朦朧，混著蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥(niǎo)，略過(guò)空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無(wú)法化解的凄涼，一股肅壓。這時(shí)，你或許會(huì)不禁長(zhǎng)嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧!!另一邊，則是一番喜人的景象，農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿(mǎn)的麥穗，那紅紅的蘋(píng)果，那小燈籠似的番茄……啊!多么美麗的秋意圖!生活中的語(yǔ)文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。”

　　漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里，任心中無(wú)限瑕想……

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇2

　　生活處處有語(yǔ)文，這是無(wú)可非議的!學(xué)校、家中哪一處不用到語(yǔ)文。長(zhǎng)輩、家庭成員之間的親情溝通，左鄰右舍的開(kāi)心話(huà)題，都需要語(yǔ)言的無(wú)形幫助;過(guò)年時(shí)家家戶(hù)戶(hù)門(mén)口那喜氣洋洋的春聯(lián)，校園里新穎有趣的標(biāo)語(yǔ)牌，精彩有序的宣傳欄幾乎少不了優(yōu)美文字的點(diǎn)綴;企業(yè)公司的金字招牌，各式各樣的報(bào)刊雜志也成了語(yǔ)文家族的“棲息地”。這“小小”的世界上，語(yǔ)文無(wú)論在哪里，它都會(huì)悄然出現(xiàn)，就是你拿個(gè)“望眼鏡”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞇眼細(xì)視也能瞧見(jiàn)語(yǔ)文向你熱情的招手!

　　記得有一回，我無(wú)意中聽(tīng)到一則這樣有趣的廣告語(yǔ)：“胃，你好嗎?”聽(tīng)后我便哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“瞧瞧，電視中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，‘喂’破天荒的寫(xiě)成‘胃’，今天我可總算見(jiàn)識(shí)到了大開(kāi)眼界”。語(yǔ)音剛落，爸爸也捧腹大笑起來(lái)!我原以為父女倆一定是心有靈犀想法一致，沒(méi)想到是聰明的爸爸在“取笑”我噢!爸爸說(shuō)：“你的理解‘走歪’了，廣告上并沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)別字，它是一句隱含兩意的有趣語(yǔ)言，可有新意了。沒(méi)你想的那么劣質(zhì)可笑，看來(lái)你還得多學(xué)學(xué)呀!”

　　爸爸這句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)使我對(duì)語(yǔ)文似乎有了一些全新的認(rèn)識(shí)。特別是生活中的語(yǔ)文，那些幽默的語(yǔ)句常常能畫(huà)龍點(diǎn)睛的體現(xiàn)出語(yǔ)文在社會(huì)生活中的重要性和實(shí)用性。如“我們的名聲是吹出來(lái)的”(電風(fēng)扇廣告)�！把劬κ切撵`的窗戶(hù)，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶(hù)裝上玻璃吧!”(眼鏡廣告)等等。這些詼諧風(fēng)趣，使人一聽(tīng)便有吸引力的問(wèn)句都源于語(yǔ)文。這樣不但使廣告有號(hào)召力，也使許多人記住了它。世界因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文而精彩，人類(lèi)因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)言而快樂(lè)。人類(lèi)離不開(kāi)語(yǔ)文。讓我們來(lái)努力學(xué)好這奇妙的語(yǔ)文吧，讓它永遠(yuǎn)出現(xiàn)在神州大地上，讓它永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大!

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇3

　　遙遙傳來(lái)：“日出而作，日入而息……”悠哉的擊壤老者，唱出華夏大地最古老的詩(shī)句。

　　五千年的文明，隨著散文的寫(xiě)意，順著詩(shī)歌的悠揚(yáng)，如同行云流水，浮現(xiàn)在我們眼前。

　　河洲中的雎鳩翠鳴不絕，堤岸上的淑女辛勤勞作，君子窺之，寤寐思服。古人的浪漫，流露其間。陶潛棄官歸隱，只為

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；

　　孟郊半百中舉，竟能“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”。古人的悵然，流露其間。李白仰天長(zhǎng)笑，歡吟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保醪g豪情壯志，高喊“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。古人的堅(jiān)毅，流露其間。

　　“斯是陋室，唯吾德馨”，點(diǎn)出心中可樂(lè)處；“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”勾出魚(yú)兒嬉戲圖�！按蠼瓥|去浪淘盡”，僅僅七個(gè)字，長(zhǎng)江雄景展露眼前�！笆帐芭f河山，朝天闕”，短短三兩句，報(bào)國(guó)豪情深入心中。

　　語(yǔ)文蘊(yùn)含的，是“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”的無(wú)私，是

　　“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的無(wú)畏，是

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的驚喜，是

　　“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的神秘……語(yǔ)文蘊(yùn)含的太多太多，就如同包藏萬(wàn)物的宇宙，可以不斷獲取新的，但它是無(wú)窮的。

　　一朝一夕的浪花、一分一秒的歲月，一句句清風(fēng)的低語(yǔ)、一張張季節(jié)的像片……一并裝入生命的百寶箱中，一遍遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手，在語(yǔ)文的世界里徐徐穿行，慢慢探索，感受語(yǔ)文的多彩，體味語(yǔ)文的百味。

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇4

　　踏著沉積著五千年歷史的土地，我從遠(yuǎn)方走來(lái)，懷著一種崇拜和贊美，我讀語(yǔ)文。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，”汩羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(zhǎng)問(wèn)，奸臣專(zhuān)權(quán)，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難，謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂(yōu)，生命的大寂寞郁結(jié)于心，悲涌于胸。于是，詩(shī)人縱身于大江，蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命枝節(jié)，在江畔上，成為端午節(jié)最深沉的思念。

　　我的世界里，因而多了幾分精忠，少了幾分自哀。

　　“力拔山兮氣蓋世，”烏江渡口，一代梟雄項(xiàng)羽拔劍而起，在寒風(fēng)中任衣帶飄揚(yáng)。心在流血，英雄熱淚。無(wú)奈中，任虞姬的紅裳飄落成泥，任烏雅馬一聲悲鳴。天下大亂，在四面楚歌中，霸王從容地用劍劃過(guò)自己的咽喉，讓殷紅的血汩汩而出，染紅江東一片土地。

　　我的世界里，因而多了幾分豪情，少了幾分阿諛。

　　“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。‘心懷大義的文臣文天祥，于獄中依舊堅(jiān)定。國(guó)已破，家已亡，既不能挽回江山，又何必茍且？零丁洋上，拒絕了元朝也就拒絕了現(xiàn)實(shí)。頭顱不惜，生與宋長(zhǎng)于宋，他就把自己投入了不復(fù)存在的南宋。浩然歷史，為之感動(dòng)。

　　我的世界里，因而多了幾分正氣，少了幾分哀怨。

　　我的世界里，是語(yǔ)文的世界，撥動(dòng)了歷史深處的滄桑和痛苦，因美麗而多情！

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇5

　　一直以來(lái)，我都有一個(gè)愿望，希望我的語(yǔ)文書(shū)能變成一只精靈。今天，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！早上，我剛起床，突然語(yǔ)文書(shū)本開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，它告訴我，只要我把語(yǔ)文書(shū)翻到哪一頁(yè)，它就會(huì)帶我到那一頁(yè)所講的地方。

　　于是，我趕快把語(yǔ)文書(shū)翻到第一課《我們的民族小學(xué)》。只覺(jué)得身體一輕，我就來(lái)到了民族小學(xué)，和小猴一起嬉戲，和小鳥(niǎo)一起唱歌，和松鼠一起跳舞，和少數(shù)民族的同學(xué)們一起玩跑捉，玩得不亦樂(lè)乎。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得有點(diǎn)累了.就把語(yǔ)文書(shū)翻到了第二課《金色的草地》。我和書(shū)里的一對(duì)兄弟玩了起來(lái)，我趁他們不注意，把兩朵蒲公英吹到了他們臉上。看著蒲公英在他們眼前輕盈飛舞，好看極了，大家都樂(lè)呵呵的。

　　聽(tīng)說(shuō)天都峰風(fēng)景迷人，于是我又翻到了第三課《爬天都峰》。我爬起了山，可是山太陡太難爬了，當(dāng)我要放棄時(shí)，突然想起老師跟我們說(shuō)的話(huà):“‘世上無(wú)難事，只要肯登攀’！要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，再說(shuō)最美的風(fēng)景總在山頂上。”于是我鼓起勇氣繼續(xù)爬，終于爬到了山頂�？粗缴系拿谰�，我油然而生一股自豪之感：祖國(guó)的大好河山是多么壯觀��！

　　當(dāng)我還在語(yǔ)文書(shū)中暢游時(shí)，突然耳邊傳來(lái)媽媽的叫聲:“王洋，快起床，你要遲到了！”我一咕嚕，趕緊爬了起來(lái)。原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)，雖然好夢(mèng)難圓，但回想起來(lái)心里也美滋滋的。希望有一天我的夢(mèng)能夠?qū)崿F(xiàn)，遍覽語(yǔ)文書(shū)中的奇妙世界！

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇6

　　我們的世界豐富多彩，不管是人與人之間的交流，還是馬路上的廣告詞和宣傳語(yǔ)，又或是生活中美麗的事物，其實(shí)都有語(yǔ)文的體現(xiàn)。我們應(yīng)該在生活中感受語(yǔ)文，在生活中品位語(yǔ)文，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你一定可以感受到語(yǔ)文的無(wú)限魅力。

　　有時(shí)候人們就以為語(yǔ)文就只是書(shū)面上的那點(diǎn)東西，其實(shí)不是的，在語(yǔ)數(shù)外三個(gè)主科里，語(yǔ)文是包含的知識(shí)面最廣范圍最廣的一門(mén)學(xué)科。

　　在我們的生活中，人與人的交流中體現(xiàn)著語(yǔ)文的魅力，人與人之間的對(duì)話(huà)，有的時(shí)候說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字或者是說(shuō)錯(cuò)兩個(gè)詞的順序，就很有可能導(dǎo)致聽(tīng)話(huà)者的誤會(huì)，中國(guó)文字有時(shí)候也會(huì)有一語(yǔ)雙關(guān)的時(shí)候。

　　在我們的生活中，隨處可見(jiàn)的廣告語(yǔ)上面也會(huì)有許多提現(xiàn)語(yǔ)文的地方，有些廣告語(yǔ)利用一語(yǔ)雙關(guān)來(lái)吸引人，有些則利用生動(dòng)形象的比喻或者擬人來(lái)吸引人，這些都體現(xiàn)了語(yǔ)文的豐富性。

　　我們上課時(shí)候所說(shuō)的語(yǔ)文大多數(shù)指的是語(yǔ)文的課文語(yǔ)法等知識(shí)，其實(shí)大自然中也有語(yǔ)文的體現(xiàn)，大自然中美麗的景色體現(xiàn)著語(yǔ)文，生動(dòng)活潑小動(dòng)物們的形象通過(guò)語(yǔ)言也可以描寫(xiě)的非常逼真。

　　豐富多彩的生活讓我們學(xué)習(xí)到了很多，只要我們仔細(xì)的觀察，仔細(xì)的去感受，其實(shí)生活中到處都是語(yǔ)文，生活中處處都有語(yǔ)文的存在，學(xué)好語(yǔ)文，不僅能讓我們與人溝通的能力增強(qiáng)，也能讓我們的性格更加開(kāi)朗活潑，能讓我們的內(nèi)心世界更加豐富充實(shí)，語(yǔ)文無(wú)處不在，讓我們盡情的漫游在語(yǔ)文的世界吧。

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇7

　　漫步過(guò)一天天的生活，偶然發(fā)現(xiàn)，咦？生活中，處處都有小精靈陪伴著我，它們是誰(shuí)？就是語(yǔ)文小精靈們啊1

　　看1那兒是誰(shuí)？是誰(shuí)在繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里面等著我們？走近瞧瞧，原來(lái)是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小精靈啊1它是語(yǔ)文小精靈中的一種，是當(dāng)今社會(huì)中的新新語(yǔ)言，幽默又風(fēng)趣，在茶余飯后我們總用它來(lái)調(diào)節(jié)生活�？纯�，它是多么新潮啊1臉上擺著“7456”(應(yīng)該都知道是“氣死我了”吧)的表情，手里不知拿著什么“東東”(“東西”)，嘴里跟我說(shuō)著“兔子好1”(haha，當(dāng)然是“同志好”啦)。哦，可真讓人忍俊不禁1

　　瞧1這又是誰(shuí)？是誰(shuí)在一群包裝漂亮的廣告語(yǔ)中喊著我們？仔細(xì)看看，原來(lái)是廣告語(yǔ)小精靈啊1它和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小精靈一樣，也是語(yǔ)文小精靈的一種。不過(guò)，相比之下它更有智慧。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西，可都是經(jīng)過(guò)許多人反復(fù)推敲與錘煉出的語(yǔ)言結(jié)晶呢1讀讀這個(gè)——人類(lèi)沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？這是聯(lián)想公司的廣告，一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)出了思維發(fā)散的重要性，又借機(jī)推銷(xiāo)了自己的產(chǎn)品。唔，實(shí)在是高1實(shí)在是妙1廣告語(yǔ)小精靈真不愧是我們學(xué)習(xí)的典范哪1

　　再往四周瞄瞄，哦，還有獨(dú)具民族特色的歇后語(yǔ)小精靈，還有集平民智慧的諺語(yǔ)小精靈，還有韻律和諧優(yōu)美簡(jiǎn)練的歌詞小精靈，還有……

　　有心的你是否也發(fā)現(xiàn)了潛伏在我們身邊的語(yǔ)文小精靈呢？是否也像我一樣發(fā)出了感嘆——生活真的處處有語(yǔ)文哪1

　　在我們的生活中處處都有語(yǔ)文，比如說(shuō)：“我們互相聊天時(shí)，街頭的廣告語(yǔ)，從這些看來(lái)，語(yǔ)文是對(duì)我們很重要的。

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇8

　　有人以為書(shū)本中才有知識(shí)，上課才是學(xué)習(xí)，這是不對(duì)的，其實(shí)知識(shí)不只存在于書(shū)本中、課堂上，現(xiàn)實(shí)生活這部大教科書(shū)中同樣存在著更豐富的知識(shí)。

　　就拿中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀和寫(xiě)作能力不只在課堂上，寫(xiě)作中或修改文章中能得到鍛練，看戲、看電影、看電視時(shí)，只要留心也是很好的訓(xùn)練。譬如，我們觀看《新聞聯(lián)播》，就要考慮記者是如何報(bào)道新聞的，播音員是如何為畫(huà)面解說(shuō)的，哪些新聞是表?yè)P(yáng)報(bào)道，哪些是批評(píng)報(bào)道，哪些報(bào)道飽含著記者的感情。我們看《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》，就要關(guān)注社會(huì)有哪些熱點(diǎn)新聞，反映了哪些民生民意，我們?cè)撊绾慰创@些問(wèn)題，哪些是社會(huì)發(fā)展中必然存在的問(wèn)題，哪些是人為造成的失誤。我們看《開(kāi)心辭典》，就要掌握一些天文地理，文史藝術(shù)等綜合知識(shí)。我們看一些影視作品，就可以想一想：這部作品是注重故事性呢，還是偏重于抒情，它是怎樣選材的，要表現(xiàn)什么樣的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者選用了哪些表現(xiàn)手法，是夸張烘托，還是反襯對(duì)比，這部作品成功之處在哪里，失敗又是什么原因造成的，如果我是導(dǎo)演將如何處理，如果是連續(xù)劇還可以找找貫穿作品的主線(xiàn)是什么，各集之間作者是怎樣巧妙地聯(lián)系起來(lái)的……看，這不是很好的分析、閱讀、欣賞、提高嗎?而且?jiàn)蕵?lè)之中又增長(zhǎng)了知識(shí)，真可謂寓教于樂(lè)、一箭雙雕。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定能提高閱讀寫(xiě)作能力。遺憾的是多數(shù)同學(xué)沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，而把看電影、看電視、純粹當(dāng)作娛樂(lè)和消遣，或者只注意其中的精彩場(chǎng)面、精險(xiǎn)鏡頭，而忽略了分析思考，使許多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)白白錯(cuò)過(guò)。

　　因此在這里有必要提醒大家：讀書(shū)看報(bào)是學(xué)習(xí)，看電視、看電影、也是學(xué)習(xí)，只要留心，學(xué)問(wèn)處處都有，請(qǐng)你在娛樂(lè)休息時(shí)，補(bǔ)上閱讀寫(xiě)作這一課吧!

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇9

　　語(yǔ)文，在日常生活中隨處可見(jiàn)，電影電視、報(bào)刊讀物、標(biāo)語(yǔ)廣告、商品說(shuō)明書(shū)等以及人與人之間的交流，幾乎毫不例外都要用到語(yǔ)文。

　　行走在街上，我們隨處可看到，道旁商鋪都有用各種各樣文字來(lái)命名的招牌，從中我們能探索到語(yǔ)文的奧秘。

　　語(yǔ)文是最基礎(chǔ)的知識(shí)，學(xué)好語(yǔ)文也是至關(guān)重要。例如，在古代詩(shī)詞和文言文中，雖然字很少，但是翻譯成白話(huà)文后，卻有著數(shù)不清的'字?jǐn)?shù)。由此可見(jiàn)，即使簡(jiǎn)短的文字，也能蘊(yùn)含無(wú)數(shù)深刻的哲理。另外還有家家戶(hù)戶(hù)貼在門(mén)前的對(duì)聯(lián)，不僅要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，還要有一種“對(duì)稱(chēng)美”。這其中，也包含了語(yǔ)文。

　　再比如，在一次語(yǔ)文中，你因?yàn)檎n外閱讀中某個(gè)題目不會(huì)做而冥思苦想，占去了大半時(shí)間，繼而后面的題目都沒(méi)時(shí)間做，或是因?yàn)槟愕牧?xí)作想不出好的題材而占去大半時(shí)間時(shí)。你應(yīng)該在平時(shí)就養(yǎng)成勤讀勤記的好習(xí)慣，每天擠出一些時(shí)間來(lái)閱覽名著，積累好詞佳句，做一些習(xí)題，寫(xiě)一寫(xiě)，以此來(lái)激發(fā)我們學(xué)語(yǔ)文的興趣；還要擦亮自己的眼睛，隨時(shí)隨地在生活中尋找語(yǔ)文的蹤跡。這樣一來(lái)，上面的問(wèn)題不也就得以解決了嗎？

　　現(xiàn)在語(yǔ)文也已經(jīng)流向了國(guó)際化，外國(guó)人都開(kāi)始學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)了。如果一個(gè)中國(guó)人連自己的語(yǔ)言都說(shuō)不好，連中國(guó)字都寫(xiě)得亂七八糟，那人家外國(guó)人都比咱們強(qiáng)了哎！這樣一來(lái)，說(shuō)、寫(xiě)也應(yīng)該是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重點(diǎn)。

　　生活中處處有語(yǔ)文，只要我們處處留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文就會(huì)認(rèn)知大千世界，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)；只要我們?cè)谡n堂、生活等方面學(xué)好了語(yǔ)文，就相當(dāng)于擁有了一座取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇10

　　某日的一天，有人這樣問(wèn)我：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語(yǔ)文？語(yǔ)文和生活又有什么聯(lián)系呢？”嘿，這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，你想想看，我們的生活中有哪個(gè)地方不用到語(yǔ)文呢？比如說(shuō)：

　　一、語(yǔ)言方面。在生活中，用得最廣泛的非語(yǔ)言莫屬了。語(yǔ)言是我們交流的工具，然而，語(yǔ)言只是語(yǔ)文整體的小部分。我們向別人虛寒問(wèn)暖，或是別人向我們問(wèn)好等等，都需要語(yǔ)言，也就是需要語(yǔ)文。

　　二、招牌方面。我們走在大街上，隨處都可以看到各種各樣的招牌、廣告語(yǔ)。從這些招牌上，我們獲得了各個(gè)信息，而且這些招牌上標(biāo)的都是文字，所謂語(yǔ)文，就是語(yǔ)文和文字。

　　三、書(shū)刊方面。很多人都喜歡看書(shū)看報(bào)，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你會(huì)認(rèn)識(shí)這些字、會(huì)理解它們是什么意思嗎？如果沒(méi)有學(xué)語(yǔ)文，那么世界上根本也沒(méi)有書(shū)刊這類(lèi)物品了。

　　四、事物名稱(chēng)方面。我們都知道，每個(gè)物品都有名稱(chēng)，連我們每個(gè)人也不例外。每個(gè)人、每件物都有名稱(chēng)，而這些，不正是由文字來(lái)組成的嗎？如果沒(méi)有學(xué)語(yǔ)文，就不會(huì)有名稱(chēng)了。

　　語(yǔ)文與生活是緊緊聯(lián)系在一起的，不論是在生活中的哪個(gè)地方，哪個(gè)部分，都離不開(kāi)語(yǔ)文，特別是語(yǔ)言，用途更是廣泛：通過(guò)招牌，我們能獲取各種信息；通過(guò)書(shū)刊，我們學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；通過(guò)名稱(chēng)，我們懂得稱(chēng)呼某人某事某物等等。語(yǔ)文靠在生活中才能顯示出它的用途，而生活中沒(méi)有語(yǔ)文也無(wú)法創(chuàng)造，所以，生活處處需要語(yǔ)文。

　　朋友們，我的演講精彩嗎？請(qǐng)用你們的行動(dòng)來(lái)告訴我答案，好嗎？一、二、三、開(kāi)始！啪……啪……掌聲響起。

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇11

　　如果生活是一道風(fēng)味絕妙的大餐，那么，語(yǔ)文完全是其間必不可少的調(diào)味品了。

　　當(dāng)你漫步在公園的林蔭小道上，定會(huì)發(fā)現(xiàn)兩旁修剪整齊，顏色青蔥的草地上，立著一塊與周?chē)h(huán)境有那么一點(diǎn)不協(xié)調(diào)的警示牌，仔細(xì)看時(shí)，上面是用隸書(shū)寫(xiě)的幾句標(biāo)語(yǔ)，這時(shí)你定會(huì)對(duì)它刮目相看了。它上面雖是警示語(yǔ)，但又不是客套，如”請(qǐng)勿踐踏草坪。"這樣一來(lái)你可能會(huì)突然發(fā)現(xiàn)這里多了一份莊重。這里有幾個(gè)較富有詩(shī)意的，就更讓我深有感觸。如“請(qǐng)不要驚擾小草的美夢(mèng)，”這對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)不是更讓他們熱愛(ài)自然了嗎？

　　廣告是反映社會(huì)的一扇窗口，同自然景物一樣，它的存在是否引起你的注意呢？答案相信是肯定的，你之所以會(huì)留意它恰恰是因?yàn)槟阌憛捤鼤?huì)擾亂你喜愛(ài)的節(jié)目，太吊人胃口，但是，如果換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，你也許會(huì)開(kāi)始欣賞它了。另外廣告語(yǔ)中為增強(qiáng)氣勢(shì)，往往會(huì)用各種各樣的修辭手法，諸如排比、反復(fù)、對(duì)偶、還有不少頗具藝術(shù)感的擬人、擬物、通感、比喻、使廣告語(yǔ)更加精彩。

　　由此可見(jiàn)，在廣告中亦不乏語(yǔ)文的存在。

　　如今，不少人還陶醉于新年的喜慶之中，期間總能發(fā)現(xiàn)中華民族的文化珍寶之一—————對(duì)聯(lián)藝術(shù)。

　　春節(jié)時(shí)有'"春日春風(fēng)春光美，燕飛燕舞燕新語(yǔ)“下了雪可用”殘?jiān)齐S雪逝，美景應(yīng)春來(lái)，“恭喜祝�？捎谩奔腋�、國(guó)富、天下福，福福同享；笑聲，歌聲鞭炮聲，聲聲齊鳴“等等。鼠年可用”壯志凌云振鵬翼，揚(yáng)鞭催馬奔征程。對(duì)聯(lián)的存在使春節(jié)平添了幾分辭舊迎新的喜慶。它暨擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，又增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　許多哲人都在人生中尋覓動(dòng)人心弦的主題，我相信語(yǔ)文會(huì)是其中一個(gè)，因?yàn)樯钪械教幎际钦Z(yǔ)文，也許你現(xiàn)在所見(jiàn)所聞的正是。

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇12

　　語(yǔ)文的世界，繽紛而又多彩。在語(yǔ)文的世界中，我們盡情遨游，悠揚(yáng)的文字，激昂的色彩，深長(zhǎng)的意蘊(yùn)，一次次讓我們陶醉其中。走進(jìn)語(yǔ)文，走進(jìn)那詩(shī)詞歌賦，名家名著，散文詩(shī)歌……

　　走進(jìn)語(yǔ)文，感受詩(shī)詞的哲理。走進(jìn)李商隱的詩(shī)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，讓我們感動(dòng)于無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神;走進(jìn)文天祥的詩(shī)，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，讓我們亢奮于愛(ài)國(guó)詩(shī)人那一腔壯志豪情;走進(jìn)蘇軾的詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，讓我們領(lǐng)會(huì)看人待事，本質(zhì)的重要……詩(shī)詞讓我們學(xué)會(huì)了很多。

　　走進(jìn)語(yǔ)文，領(lǐng)會(huì)名著的藝術(shù)。《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》我國(guó)古代四大名著，我國(guó)文化歷史的結(jié)晶。多少年來(lái)，經(jīng)久不衰。它陪伴了多少人，渡過(guò)了他們的金色童年，諸葛亮、武松、孫悟空、林黛玉，這些名著中的人物，凝結(jié)了文化的積淀，這么多經(jīng)典的藝術(shù)的造型，豐富了我們的頭腦，陶冶了我們的情感……名著，帶領(lǐng)我們來(lái)到了藝術(shù)的殿堂。

　　走進(jìn)語(yǔ)文，體會(huì)散文詩(shī)歌的悠揚(yáng)�！把嘧尤チ�，又再來(lái)的時(shí)候，桃花謝了，又再開(kāi)的時(shí)候�！敝熳郧宓摹洞掖摇酚盟�(dú)特的視角，柔和的語(yǔ)言，告誡我們時(shí)間的寶貴�！多l(xiāng)愁》，《山的那邊》，《理想》精彩的語(yǔ)言，似乎仍然環(huán)繞在耳畔……語(yǔ)文散文詩(shī)歌。教會(huì)了我們?nèi)バ蕾p它。

　　走進(jìn)語(yǔ)文，發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)、謎語(yǔ)的樂(lè)趣。記得小時(shí)候，媽媽常講給我聽(tīng)一些簡(jiǎn)單而又有趣的成語(yǔ)故事，這些趣味成語(yǔ)開(kāi)啟了我對(duì)語(yǔ)文探求的大門(mén)，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，去發(fā)現(xiàn)感受其中的樂(lè)趣……語(yǔ)文為我們營(yíng)造了一片樂(lè)趣的天空。

　　語(yǔ)文世界，美好而又趣味橫生，讓我們走進(jìn)語(yǔ)文，感受語(yǔ)文的獨(dú)特魅力。

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇13

　　我一直在苦苦追求你，我心中的語(yǔ)文。

　　你給了我清風(fēng)與明月，你給了我山光與水色，你給了我碧海與晴空，你讓我走進(jìn)你的世界，讓我陶醉其中。

　　語(yǔ)文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開(kāi)成芬芳，將孤獨(dú)演繹成一排鴻雁，把快樂(lè)幻化為滿(mǎn)天繁星。我感謝語(yǔ)文，感謝她在我陶醉時(shí)，給予我聆聽(tīng)音樂(lè)的耳朵、欣賞繪畫(huà)的頭腦與眼睛。天空中一絲云飄過(guò)，淡淡的，感覺(jué)真好，這就是語(yǔ)文;初升的朝陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，生機(jī)蓬勃，這就是語(yǔ)文;如血的殘陽(yáng)映紅半邊天，讓人無(wú)限留戀，別忘了，這還是語(yǔ)文。語(yǔ)文讓陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，語(yǔ)文讓龔自珍的片片落紅幻化為點(diǎn)點(diǎn)春泥，語(yǔ)文將徐志摩對(duì)康橋的熱愛(ài)輕輕地沉淀成一首柔情的歌，語(yǔ)文讓我聆聽(tīng)海子的聲音：“面朝大海，春暖花開(kāi)……”

　　我懷著“東籬采菊”、“南山飲酒”的心境，去“坐看云起時(shí)，行至水窮處”，賞“村邊綠樹(shù)，郭外青山”，品“把酒臨風(fēng)，寵辱偕忘”，憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花”。語(yǔ)文領(lǐng)我登上山頂俯瞰碧波萬(wàn)頃，感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情;帶我踏上農(nóng)家田埂，領(lǐng)悟“阡陌交通，雞犬相聞”的幽淡意境。黃昏遠(yuǎn)眺湖面，粼粼江水，上一秒還泛著金箔般的光澤，下一分鐘已是“半江瑟瑟半江紅”。是什么讓這一切如此美好，如此精彩?還是語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都里國(guó)色天香的牡丹。語(yǔ)文是無(wú)聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鷺，是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。

　　語(yǔ)文的魅力，使我深深陶醉。

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇14

　　今天老師給我們上了一堂特別的“語(yǔ)文課”，讓我感觸頗深。老師在課堂上提出了兩個(gè)話(huà)題：一是有的同學(xué)經(jīng)常借別人的作業(yè)去抄；第二，有些學(xué)生年紀(jì)輕輕就經(jīng)常看沒(méi)有意義的書(shū)。以上兩個(gè)話(huà)題我都有自己的看法。說(shuō)到學(xué)生經(jīng)常抄別人的作業(yè)，我覺(jué)得絕對(duì)不對(duì)！做好作業(yè)可以幫助我們?cè)谝惶熘畠?nèi)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，讓老師了解班上每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成績(jī)。如果我們不自己動(dòng)手，抄別人的作業(yè)，那么老師會(huì)認(rèn)為大家一天就掌握了所學(xué)的知識(shí)，從而進(jìn)入新的學(xué)習(xí)單位。那些抄別人作業(yè)的同學(xué)，是不會(huì)跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度，落在后面的。

　　這不是自尋死路嗎？所以一定要牢牢記住這句話(huà)：“學(xué)習(xí)不是為了父母，不是為了老師，不是為了任何人，而是為了我們自己�！标P(guān)于讀什么書(shū)這個(gè)話(huà)題，我的看法是這樣的：我愛(ài)讀書(shū)，也能讀書(shū)。我從讀書(shū)的實(shí)踐中體會(huì)到了讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。如果你面前有一個(gè)大書(shū)柜，里面有各種各樣的書(shū)，你會(huì)讀什么樣的書(shū)？你看古今中外天文地理科學(xué)知識(shí)的書(shū)嗎？還是看了無(wú)意義的所謂“好看”的書(shū)？我的答案只有一個(gè)：當(dāng)然，我要讀有意義的書(shū)！讀有意義的書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，消除疑惑，從中獲得滿(mǎn)足和快樂(lè)。

　　但是書(shū)的種類(lèi)很多，分類(lèi)多樣，有好有壞，讀好書(shū)是有益的；讀壞書(shū)是有害的。當(dāng)今社會(huì)，一些無(wú)法無(wú)天的人唯利是圖，專(zhuān)門(mén)印刷和銷(xiāo)售壞書(shū)，甚至色情書(shū)刊。我們青少年絕對(duì)不應(yīng)該看這種爛書(shū)！所以，“讀一本好書(shū)，讀一本有意義的書(shū)”這句話(huà)更有現(xiàn)實(shí)意義�？傊x書(shū)可以成就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人，看你讀的是好書(shū)還是壞書(shū)。為了獲得新知識(shí)，健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。讓我們都讀書(shū)，讀好書(shū)！

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇15

　　這幾個(gè)月不知道怎么的我突然倒霉起來(lái)。

　　因?yàn)槲疑蠑?shù)學(xué)課有些沒(méi)聽(tīng)課所以寫(xiě)作業(yè)時(shí)我錯(cuò)了一題最簡(jiǎn)單的老師就當(dāng)眾批評(píng)我。害我出丑！天是星期六我正在家看電視，突然我同學(xué)來(lái)我家，然后我沒(méi)理他，他就不停的叫我和他去玩，我不去他就不聽(tīng)的叫，我還是不理他，他干脆就拉我的手；由于他很胖力氣很大，我的力氣不夠他大所以拉到樓梯時(shí)我不小心踩空了我就用手定住身體可是手挨劃了一個(gè)傷口。第三天我去我好朋友家玩可是他公公說(shuō)他不在家，我轉(zhuǎn)身回家時(shí)，我好朋友的妹妹又說(shuō)他哥哥在家，害得我不知道該怎么辦。第四天中午我放學(xué)回家看電視時(shí)，電視就黑屏，我以為是插頭松了，就去搖一下插頭，就被電了。第5天，因?yàn)橐郧拔宜哪昙?jí)時(shí)有一位老師說(shuō)我教這一個(gè)學(xué)期就退休了，那時(shí)我還很感動(dòng)呢！后來(lái)這位四年級(jí)的老師教我一種特別的寫(xiě)字動(dòng)作，后來(lái)我下定決心要學(xué)好這個(gè)寫(xiě)作動(dòng)作。直到現(xiàn)在這種特別的寫(xiě)字動(dòng)作讓我寫(xiě)的字非常的難看，害我差不多天天被老師罵。而且我寫(xiě)的字是全班第一（漂亮）。

　　第6天更倒霉了，下午下課時(shí)我決得無(wú)聊，就在乒乓球臺(tái)上跳來(lái)跳去，因?yàn)橛袃蓮埮_(tái)的距離較遠(yuǎn)所以我想挑戰(zhàn)極限跳過(guò)這張臺(tái)，可是沒(méi)想到我一跳剛剛好用腳碰上了乒乓球臺(tái)的邊緣上害得我腳碰傷了一大塊皮，庝得我差點(diǎn)哭，而且我看見(jiàn)皮的中間能看見(jiàn)一個(gè)小圓柱形的骨頭，把我都給嚇?biāo)懒耍驗(yàn)槲也桓艺f(shuō)給老師聽(tīng)所以我只去買(mǎi)了兩塊創(chuàng)口貼，但兩塊創(chuàng)口貼都沒(méi)傷口大。而且還流了一大堆血性好我第一時(shí)間就去買(mǎi)創(chuàng)口貼，也幸好我買(mǎi)完創(chuàng)口貼立刻就去學(xué)校隱蔽的地方?jīng)]讓人看見(jiàn)。而且這傷口上課時(shí)害流一些黃色的液體。后面的日子倒霉得我都不想說(shuō)了......

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇16

　　燕鳴嫩柳垂，拂波響天蕭。迎春花兒開(kāi)了，經(jīng)歷嚴(yán)冬料峭之寒的它，終于聽(tīng)到了春的聲音，聞到了春的氣息。

　　它再繭中睡眼蒙朧的打了個(gè)哈欠！漸漸蘇醒了。春風(fēng)鼓瑟，細(xì)雨潤(rùn)物之聲，勾起了它對(duì)外界的向往。于是他開(kāi)始波動(dòng)繭絲，演奏音樂(lè)的同時(shí)，開(kāi)啟了通向外界世界的門(mén)。經(jīng)過(guò)幾日的努力，才將厚實(shí)的繭撥開(kāi)了一個(gè)小洞，一屢陽(yáng)光透過(guò)葉尖垂著的水珠，折射出七彩，溜進(jìn)了他的小臥房，強(qiáng)烈的眩目后，他感到了異常的驚奇。過(guò)度勞累的他已經(jīng)精疲力竭，看到外面的世界如此美妙，又怎么能不安逸的享受一會(huì)呢？生長(zhǎng)了一夜的柳兒在暖風(fēng)中揮起汗水。每次，水滴都會(huì)在他的視野中時(shí)折射出那美麗的七彩，溝起他對(duì)色彩的向往。它扭動(dòng)了一下身軀，視野中又出現(xiàn)了幾只穿梭于空闊天空的黑色剪刀。他迷戀的看著他們的特技表演，細(xì)細(xì)觀察他們的動(dòng)作—扇翅，擺尾，加速。好奇心使他把這些銘記于心。聽(tīng)著潺潺流水，聞?wù)呋▋旱姆曳�，沐著溫暖的風(fēng)，看著幾度七彩的交換。強(qiáng)大的誘惑使他安逸不下來(lái)，抖擻精神后，重新開(kāi)始了他的工作。

　　他的身軀感到了溫暖。不斷擴(kuò)散著。光亮使他更易于工作，他的速度變的嫻熟老練，進(jìn)程也變的加快了。與此同時(shí)他掙脫了簡(jiǎn)單的幾何體，身體發(fā)生了巨大的生理變化�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”他終于沖破繭的束縛，化身成一只蝶。他獨(dú)自立在繭邊的綠葉，沐浴著絢麗的陽(yáng)光，被梳理的翅膀漸漸染上了七彩。蝶回憶著燕飛的每個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，并自己撲扇著翅膀找感覺(jué)。幾遍后，他猶豫了一下，便閉上眼跳了下去，在空中飛旋著。很快他的身體掌握了平衡，張開(kāi)雙眼。

　　世界依然燦爛，嫣紅焉紫。陽(yáng)光依然七彩溫暖。他笑了笑，再這個(gè)令自己神往的地方開(kāi)始了自己新的生活。

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇17

　　語(yǔ)文凝聚了我的思想，我的智慧以及我感恩的心。

　　你如清新的風(fēng)，輕撫大地上的每一個(gè)生靈;你是跳動(dòng)的音符，牽動(dòng)人們的心；你似香醇的美酒，令人如癡如醉。

　　標(biāo)題一：第一次演講

　　我的第一次演講失敗了，我沮喪的哭著，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。你在我身邊輕輕地說(shuō)。于是，我嘗試著堅(jiān)強(qiáng)，我漸漸開(kāi)始相信：只要走虎這片陰影，那么以后等待我的，將是光明與快樂(lè)。于是我慢慢的嘗試，最后，我認(rèn)真分析，你就在我身邊時(shí)時(shí)刻刻的陪伴著我。是你讓我獲得了信心！

　　標(biāo)題二：第一份友誼

　　我的第一份友誼破碎了，無(wú)奈的我對(duì)著天空吐盡了苦水。這是，一陣微風(fēng)拂過(guò)，我知道，那是你在暗示我：友情需要兩個(gè)人共同經(jīng)營(yíng)，經(jīng)不起考驗(yàn)的友情等于空殼，心與心的交流是必要的，然而，拯救友情的良藥是付出。一份純潔的友誼笑瞇瞇地向我招手，是你讓我學(xué)會(huì)了寬容與關(guān)愛(ài)。

　　標(biāo)題三：第一次成功

　　我收獲的第一次成功是我練的鋼筆字得了一等獎(jiǎng)，我高興得見(jiàn)人就說(shuō)：“驕傲是成功的陷阱”。你著急的吶喊著，慢慢的我清醒了，我鼓起勇氣走出了這個(gè)“陷阱”，是你讓我避開(kāi)了挫折！

　　你就是我的導(dǎo)師，我感謝你賦予我的堅(jiān)強(qiáng)，陶冶我的情操，平衡我的心態(tài)。同時(shí)，你也是民族的骨髓。你凝聚了中國(guó)上千年的文化。早祖國(guó)最危難的時(shí)候，喚醒了麻木熱人民，激發(fā)了人民的斗志，齊心協(xié)力對(duì)抗敵人，救中國(guó)于水火之中，中國(guó)好像一條巨龍，始終屹立于世界的東方，靠的是你，歷史文化的城店——吳文。我感激你拯救了整個(gè)民族，點(diǎn)燃了民族的希望。我感謝你令我再現(xiàn)笑容，讓我樂(lè)觀的面對(duì)生活！

　　謝謝你伴我長(zhǎng)大，不變的我們——語(yǔ)文。

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇18

　　一個(gè)晴朗的日子里，萬(wàn)里無(wú)云的天空下，一只癩蛤蟆蹲在一口井邊。它仰望著天空，仿佛在思考著什么。突然，一只展翅騰飛的白天鵝從癩蛤蟆眼前掠過(guò)。癩蛤蟆一怔，心里美滋滋地想：要是我能吃到這可口的天鵝肉，那該多好呀!但是馬上，這個(gè)想法便遭到人們的非議：“這怎么可能?簡(jiǎn)直是荒唐�！薄笆前�，一個(gè)在天上飛，一個(gè)在低地上跑，癩蛤蟆怎能吃到天鵝肉呢?”“真是天方夜譚……”

　　從此，人們便規(guī)規(guī)矩矩地生活著，不敢越雷池半步。他們只顧三餐能吃飽，衣服能穿暖，卻沒(méi)有想過(guò)要有更美好的追求;他們只顧做好自己的本份工作，卻沒(méi)有想過(guò)要有更遠(yuǎn)大的理想;他們循規(guī)蹈矩地生活著，卻沒(méi)有想過(guò)要?jiǎng)?chuàng)新……因?yàn)槿绻麄円挥惺裁捶欠种�，便�?huì)被套上“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的惡名。

　　但是在我看來(lái)，這卻是一只有追求、有理想、敢創(chuàng)新的癩蛤蟆。至少它敢想別人不敢想的事情。不是有這么一句話(huà)嗎，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要癩蛤蟆有恒心，肯實(shí)踐，那么我相信它一定能成功。世界上沒(méi)有什么事情是永恒的，也沒(méi)有什么事情是絕對(duì)的，只要我們肯努力，就一定能改變它。中國(guó)人民的飛天夢(mèng)，在幾百年前被人們看成是件毫無(wú)可能的事情，可是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的努力，終于變成了事實(shí)。隨著“神州載人航天飛機(jī)”的順利起飛，隨著飛天英雄楊利偉的凱旋歸來(lái)，全國(guó)人民無(wú)不舉杯慶祝，因?yàn)槲覀兏膶?xiě)了歷史，因?yàn)槲覀儼褖?mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。

　　其實(shí)，我們需要的不正是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的勇氣嗎?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這只癩蛤蟆，勇敢地向陳規(guī)陋習(xí)宣戰(zhàn)，敢于幻想、敢于追求，不斷進(jìn)取，不斷開(kāi)拓，創(chuàng)造更輝煌的未來(lái)!

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇19

　　讓我陶醉循著潺潺的流水聲，我們走進(jìn)了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。

　　青山。白霧。翠竹。

　　我們仿佛踏入了夢(mèng)境的天地：山在霧中屹立，薄霧在山中縈繞。霧圍著山，山依著霧，依稀朦朧，若明若暗，使我們飄飄欲仙，隨著風(fēng)四處飄蕩，好像自己也變成了霧，在山間與伙伴們嬉戲，圍在游人周?chē)稳藗兺孀矫圆�。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我心頭一震，靈魂也返回了我的軀殼�？床灰�(jiàn)山的頂峰，也找不到霧的邊緣，只有移動(dòng)的人群和飄動(dòng)的彩旗向前蜿蜒伸展著。我們每個(gè)人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。?

　　裸石。流水。人群。

　　稀落的人群，跨過(guò)裸露著的河床，跨過(guò)滑溜的卵石，隨著流水潺潺、搖曳的小樹(shù)，給這寂寞的山林帶來(lái)了無(wú)限生機(jī);在山谷中回蕩的歡笑聲，也給這幽谷帶來(lái)了一番城市的喧鬧。?

　　叢林。紅旗。小道。

　　五彩繽紛的大旗，隱約閃現(xiàn)于郁郁蔥蔥的樹(shù)林中，穿梭在蒼翠的竹林里，高聲的呼喚，歡快的笑語(yǔ)，從隊(duì)伍的前頭，一直溜到隊(duì)伍的后頭，帶著滿(mǎn)懷的豪情，滿(mǎn)腔的希望與滿(mǎn)腹的寄托。近了，更近了……?

　　細(xì)雨。涼風(fēng)。飛瀑。

　　終于，我們看見(jiàn)一條白鏈，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披掛于山澗樹(shù)叢上。白霧繚繞著……終于，看見(jiàn)了刻在石板上的“云谷”二字，深深的。?

　　走下去，來(lái)到谷底，思維似乎已停滯了，這夢(mèng)中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺(jué)。當(dāng)陣陣涼風(fēng)使人覺(jué)察到一絲涼意，才意識(shí)到自己竟沐浴在雨霧中--是濺碎了的飛瀑。

　　它親吻著我的臉，頭發(fā)和蒙塵已久的心。

　　我舉起了相機(jī)，把這永恒的一瞬，定格;把這份難得的陶醉，定格。

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇20

　　如果你是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長(zhǎng)江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語(yǔ)文，美麗如你，叫我愛(ài)不釋手。

　　語(yǔ)文，如春風(fēng)，吹拂著世界的每個(gè)角落。

　　春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)闱�，柳�?shù)冒出新芽了。”滿(mǎn)以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了�！笆前。鴥罕┣嗔�！”媽媽笑了說(shuō)。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽?jī)翰徽且凰查g全“暴”出來(lái)了么？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闶侨绾蜗氲健北┣唷斑@個(gè)詞的？用的可真絕！”媽媽笑著說(shuō)：“大伙不都這么說(shuō)嗎？這是咱農(nóng)家人最本色的話(huà)�！痹瓉�(lái)，鄉(xiāng)鄰們都是一位點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語(yǔ)文，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)。

　　語(yǔ)文，如滴泉，滲透于我們的每個(gè)學(xué)科。

　　一段“方七百里，高萬(wàn)仞……”的文言文放到數(shù)學(xué)里，便成了一道復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁。“靜以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行……瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤(rùn)物無(wú)聲，從我們身邊輕輕走過(guò)。

　　呵，語(yǔ)文，你如一壺香茗，讓我心境澄明地品咂；你如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽(tīng)；你如一杯芳醇，讓我不知不覺(jué)地沉醉……

　　不須“眾里尋他千百度”你已“在燈火闌珊處”，落落大方的展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考場(chǎng)上，聞著窗外陽(yáng)光的氣息，感受著語(yǔ)文的翰墨流香，輕風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因?yàn)槲抑�，你正從我身邊悄悄走過(guò)。

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇21

　　謝謝你，老師，因?yàn)樽分鹉壑械墓�，我成為了更好的自己�?/p>

　　三年前，不記得有多少個(gè)中午，陽(yáng)光溫柔的鋪滿(mǎn)了講臺(tái)，您總是無(wú)比驕傲的向我們談起您驕傲的學(xué)生，訴說(shuō)著他們?yōu)榱藟?mèng)想而拼搏的青春故事。也是在那個(gè)時(shí)候我趴在桌子上凝望著你那閃閃發(fā)光的眸子，那眼神里面似乎藏著什么東西，哦，是了，藏著些自豪與鼓勵(lì)。也是在那一瞬間，我在內(nèi)心暗暗的想，有一天，我也要讓您想起我時(shí)也能有這樣的目光。

　　那是您第一次和我們提起那所學(xué)校，您說(shuō)：“我有義務(wù)，也有能力把你們都送進(jìn)那里，但你們必須要跟我一起努力�！蹦且豢蹋届o的空氣似乎也有了波瀾。剎那間，一顆種子埋在了心里，夢(mèng)想也從這里開(kāi)始。

　　光影重映，那一次的期末考試成績(jī)，出乎意料的低分，我畏畏縮縮的靠著墻壁，把頭埋進(jìn)試卷里。而您卻把我叫到了辦公室里，我想，您肯定對(duì)我失望透頂了吧，果不其然，您看了看我的試卷，然后把我狠狠的責(zé)備了一番，并用那意味深長(zhǎng)的語(yǔ)氣說(shuō)了一句:“我期待著你下回的成績(jī)�！�

　　回到家后，我拖著沉重的腳步，躺在床上沉思了一會(huì)，也不知道是從哪里有的志氣，突然從床上躥了起來(lái)，在心里默念著：我不能輸，我一定要讓老師對(duì)我刮目相看！

　　從春到夏，我無(wú)時(shí)不刻的都在努力的學(xué)習(xí)，墻上貼滿(mǎn)了筆記。每天奮斗到凌晨，中途雖然有許多坎坎坷坷但卻從未退卻。

　　又一次考試結(jié)束，我考到了理想的成績(jī)。我終于明白，原來(lái)您是用獨(dú)特的方法，激發(fā)了我前所未有的干勁，成就了更好的我。

　　謝謝您老師，使我成為了更好的自己。

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇22

　　一天早上，我迷迷糊糊的醒來(lái)，驚奇地看著四周，感覺(jué)既熟悉又陌生，我摸摸自己的臉頰，又看見(jiàn)了身后的尾巴，“我變成一條金魚(yú)啦！”

　　我一開(kāi)始并不相信，不過(guò)，看到這美如仙境的海洋，這種想法很快就被拋到九霄云外。我漫游在這個(gè)美妙的地方，時(shí)而與同伴一起浮出水面，時(shí)而與海龜嬉戲玩耍，時(shí)而又獨(dú)自覓食——一切都十分愜意……

　　正午，饑腸轆轆的我正要一口吞下一個(gè)蝦群，突然，一群沙丁魚(yú)從遠(yuǎn)處游來(lái)，顯得十分不安：“快跑呀，潛水艇來(lái)啦！”我仔細(xì)一看，果然有一艘潛水艇，正向我們這邊奔馳而來(lái)，嚇得我連蝦也顧不得吞，扭頭拔“腿”就跑。但是，那潛水艇似乎是沖我來(lái)的，一直加速，緊跟在我身后，忽然，“嗖”的一聲，一發(fā)魚(yú)雷從潛水艇那兒射出來(lái)，我見(jiàn)狀，趕忙往左游，逃進(jìn)石柱林中。

　　到了石柱林里面，那艘潛水艇顯然沒(méi)有我靈活，我繞了一圈，他就被我甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可是，那魚(yú)雷卻不一樣，我和它僵持了十幾分鐘，它的速度絲毫不減，我游了那么久，早就憋不住氣了，心想：看來(lái)呀，不能靠速度躲開(kāi)它。所以我故意降下速度，等它靠近時(shí)，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，它便一頭扎向石柱，“轟”的一聲，它爆炸的反作用力，把我推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　我借力浮上水面，正想喘口氣時(shí)，一頓刺耳的噪音，搞得我頭昏腦脹，“竟然有聲納！是捕鯨隊(duì)！”我剛說(shuō)完，只見(jiàn)一只巨爪向我襲來(lái)……

　　“��！”我一下子從床底下驚醒，情不自禁的摸了摸臉頰，“啊，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呀。”我松了口氣，情不自禁地感嘆：“可憐吶，海洋生態(tài)都被我們?nèi)祟?lèi)破壞成啥樣了？我一定要向大家訴說(shuō)這個(gè)夢(mèng)，讓所有人一起保護(hù)環(huán)境。

　　七年級(jí)作文：漫游語(yǔ)文世界篇23

　　有一件事一直一遍遍的反映在我的腦海里，因?yàn)�，�?dāng)我想到媽媽淚流滿(mǎn)面的一瞬間時(shí)，它就深深的烙在我的心底。

　　那天夜晚，外面下起了傾盆大雨，雷公在怒吼；狂風(fēng)在肆虐；樹(shù)兒在呻吟；草兒在抵抗。我，害怕極了，就如同一只驚慌失措的小兔子，畏縮在被窩里。終于，狂風(fēng)暴雨停歇了。我只感覺(jué)一陣悶熱，把被子一腳踢開(kāi)。

　　早上，我昏昏沉沉的，不想起床。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)叫我了，當(dāng)她看到被子在一旁，我額頭直冒汗，就明白了。媽媽驚恐的摸著我的額頭，果然不出所料我的額頭出奇的燙！媽媽有找來(lái)了溫度計(jì)量體溫—三十九點(diǎn)二度。她趕緊叫爸爸背我到醫(yī)院看病。

　　醫(yī)生讓我留下住院，輸液。媽媽此時(shí)在上上下下的跑，為我掛號(hào)、辦住院手續(xù)、買(mǎi)藥。

　　我緩緩睜開(kāi)了惺忪的睡眼，看到媽媽滿(mǎn)頭大汗，淚水濕透了她的衣服，眼睛也一合一閉，勞累不堪。我看著勞累的她，覺(jué)得媽媽蒼老了許多，皺紋不聽(tīng)話(huà)的長(zhǎng)起來(lái)，她的面孔沒(méi)有一絲血色，我在懷疑，我那個(gè)年輕漂亮的媽媽哪兒去了？“你醒了。”她的眼神是多么親切，宛如春天的第一縷陽(yáng)光，照在我臉上。那是什么？我注意到一個(gè)晶瑩的物體輕輕從媽媽清瘦的臉頰滑下。難道媽媽哭了！我一遍遍的責(zé)問(wèn)自己，為什么要踢掉被子？為什么要感冒。

　　“媽媽?zhuān)∧菹⒁粫?huì)兒吧！”我直撲媽媽的懷抱，一瞬間，我冰冷的身體開(kāi)始變暖，就像是在春天。我想那是母愛(ài)的力量。

　　媽媽的愛(ài)如同冬天的一杯溫水，讓我感受春天；媽媽的愛(ài)如同夏天的冰塊，讓我感受秋天！

　　母愛(ài)是多么的圣潔、無(wú)私，像一條清澈見(jiàn)底，十分甘甜的泉水，滋潤(rùn)我的心田，讓我的童年沒(méi)有黑色。

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