美德少年作文(通用15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的美德少年作文，歡迎大家分享。
美德少年作文1
說(shuō)到誰(shuí)是我們班的美德好少年，那我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)——李昊宇，你知道我為什么會(huì)說(shuō)是李昊宇嗎？因?yàn)槔铌挥钣性S多優(yōu)點(diǎn)，那就讓我慢慢給你道來(lái)吧。
李昊宇可熱心腸了，記得有一次老師讓我們用可擦水筆練字。可是，我剛寫(xiě)到一半，可擦水筆便突然沒(méi)水了，這下子，可把我急壞了，我便連忙問(wèn)同桌借，可是同桌也沒(méi)有，這下子，可真完了。同桌也沒(méi)有筆，大家又都在練字，不能影響大家練字，這可怎么辦呢?正在我束手無(wú)策的時(shí)候，李昊宇輕輕拍了拍我的肩，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“我的'可擦水筆沒(méi)水了�！崩铌挥钚α诵φf(shuō)：“我正好有一支，借給你吧�！蔽疫B忙說(shuō)謝謝。
李昊宇不僅熱心腸，還非常有愛(ài)心。有一次，我和李昊宇、黃儒鈺一起去圖書(shū)館借書(shū)，在路上，看見(jiàn)有一個(gè)人坐在地上，很可憐。有許多人都給他錢，李昊宇看見(jiàn)了，便停下來(lái)了。對(duì)我們兩個(gè)人說(shuō)：“這個(gè)老爺爺多可憐呀，年紀(jì)這么大，而且這么熱的天氣，還坐在這里，要不然我們給他點(diǎn)錢吧。”我和黃儒鈺都覺(jué)得是騙人的。不管我們?cè)趺磩袼�，她還是堅(jiān)決要給老爺爺。說(shuō)著，便把自己僅剩的錢給了他。我連忙問(wèn)道：“你回家還要乘車呢，把錢給了他，你怎么辦呀，你家離著很遠(yuǎn)�！薄皼](méi)關(guān)系的，我就走回去吧�！甭�(tīng)到李昊宇的話，我和黃儒鈺非常感動(dòng)。
看，這就是我們班的李昊宇，怎么樣，不錯(cuò)吧。
美德少年作文2
今天班隊(duì)課上，我們學(xué)習(xí)了“全國(guó)百名美德少年——丁澤”聽(tīng)似這是一個(gè)普通的名字，其實(shí)，這兩個(gè)字里蘊(yùn)含了巨大的能量！下面就讓我來(lái)講一下丁澤的事跡吧：
他是一個(gè)樂(lè)觀的男孩，在4歲時(shí)發(fā)生意外而截去了雙腿，但丁澤沒(méi)有灰心，他現(xiàn)在仍舊像正常孩子一樣，在學(xué)校里上學(xué)。但，這依舊改變不了他殘疾的事實(shí)。老師在給我們看丁澤視頻時(shí)，我記住了丁澤的一句話：“我相信自己能獨(dú)立生活，我會(huì)站起來(lái)的！”老師還跟我們說(shuō)：“丁澤每月都要?jiǎng)邮畮状问中g(shù)，他還堅(jiān)持不打麻藥，你想想，平時(shí)小刀割你一下都疼，更別提手術(shù)刀一二個(gè)小時(shí)在皮肉上劃了！”我聽(tīng)了，內(nèi)心有極大震撼。
丁澤，一個(gè)殘疾人，在4歲時(shí)失去雙腿，如果是我，恐怕連生存下去的勇氣都沒(méi)有了，何況視頻上的'他是那樣一個(gè)開(kāi)朗陽(yáng)光的男孩，根本看不出來(lái)他有那樣的經(jīng)歷，這樣的遭遇不是每個(gè)人都能體驗(yàn)的，但丁澤那種勇于面對(duì)困難，樂(lè)觀面對(duì)生活的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)！
好了，讓我們以丁澤為榜樣，以品德良好、學(xué)習(xí)優(yōu)秀來(lái)要求自己，爭(zhēng)做美德好少年吧！
美德少年作文3
我叫于世芮，9歲，在東三教小學(xué)四年級(jí)二班讀書(shū)。
身為一名學(xué)生的我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)的制度，在學(xué)校，我努力學(xué)習(xí)，懂得遵紀(jì)守法，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè)。在班上，我勤學(xué)善思，幫助同學(xué)，是同學(xué)們最好、最信賴的好伙伴。在學(xué)習(xí)上勤學(xué)善思，起到模范帶頭的作用。
作為一名組長(zhǎng)，對(duì)老師交給的任務(wù)總是積極認(rèn)真地完成，不推拖，不糊弄。
當(dāng)父母不在家時(shí)，我還能夠自己做飯，收拾家，學(xué)習(xí)。我還利用課余時(shí)間幫家人做一些家務(wù)，放學(xué)后，還幫助媽媽照顧弟弟、妹妹。
我很喜歡看書(shū)，我有一個(gè)很大的`書(shū)桌，上面放了好多書(shū)，我很喜歡看《格林童話》和《窗邊的小豆豆》，我看書(shū)的時(shí)候，幾乎忘記了時(shí)間，只要有時(shí)間，我一秒都不會(huì)放過(guò)。
成績(jī)代表過(guò)去，我的人生這路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加強(qiáng)勁有力。今后我會(huì)更加努力，為班級(jí)爭(zhēng)光，為自己的人生添彩，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望和厚愛(ài)。
美德少年作文4
在我眼里，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)美德，特別是應(yīng)該學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，幫助他人。在我生活里，也有這樣的故事：
有次，我放學(xué)乘公共汽車回家，車上非常擁擠，站了好幾站才等到一個(gè)座位，剛想坐下，就看到一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺艱難地登上車并站在車的門口，雙手緊緊地拉著扶手。這時(shí)，公共汽車司機(jī)在廣播上說(shuō)了：“請(qǐng)您主動(dòng)給為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者讓座，謝謝配合！”我馬上站起來(lái)，“老爺爺，您坐這兒吧�！崩蠣敔敿泵卮穑骸安挥昧�、不用了，還是你坐吧�！薄袄蠣敔斈桑思叶际墙o為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者讓座嘛，我站著就行�！蔽覉�(jiān)持著，我和老爺爺互相推讓，最終還是老爺爺坐下了，還夸我是個(gè)尊老愛(ài)幼懂事的.好孩子呢。還有一次是一位老奶奶乘車，我剛要讓座，卻被別的同學(xué)“搶”先了，我覺(jué)得很不爽。
一次上學(xué)，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有小雨，我早早得就準(zhǔn)備好了雨傘。很多同學(xué)都以為只是小雨，而且早上天氣很好而沒(méi)帶雨具�？斓较抡n的時(shí)候，小雨變成了大雨。課間十分鐘的時(shí)候只有我一個(gè)人下去玩耍，有個(gè)同學(xué)也很著急，也想下去玩耍。我想起上次下雨別的同學(xué)也幫我撐傘，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。于是，我拿起雨傘就撐到他的身上，我倆共撐一把傘，一起做游戲。
我就是這樣尊老愛(ài)幼、幫助同學(xué)的男孩，以后，我一定要把這種精神發(fā)揚(yáng)下去，爭(zhēng)做一個(gè)美德少年。
美德少年作文5
讀著李玫潔這位六年級(jí)學(xué)生的美德事跡，我不禁有點(diǎn)兒佩服她。因?yàn)槔蠲禎嵠穼W(xué)兼優(yōu)、尊老愛(ài)幼、勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信......不光是李玫潔同學(xué)，還有許多優(yōu)秀的美德少年，他們幾乎都是班級(jí)的領(lǐng)頭雁。讀著這些美德少年的典型事跡，我不禁聯(lián)想到自己……
我是一名剛升入五年級(jí)的學(xué)生，從小，父母和老師就告訴我要尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母、誠(chéng)實(shí)守信。爸爸媽媽與老師的諄諄教誨，我一直默默地記在心里。慢慢地，我長(zhǎng)大了，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。
在學(xué)校，我勤奮好學(xué)，成績(jī)突出。上課時(shí)，有什么不懂得問(wèn)題，我會(huì)在下課時(shí)問(wèn)老師同學(xué)，因此受益匪淺。我不僅努力學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，還喜歡讀課外書(shū)，我在知識(shí)的海洋里，歡快的暢游.我不僅熱愛(ài)學(xué)習(xí)，還很樂(lè)于助人。同學(xué)們遇到困難，我都會(huì)幫助他們；同學(xué)們有題目不會(huì)，我也會(huì)耐心地幫他們解惑，一直到他們弄懂為止。
在家里，我尊敬師長(zhǎng)、孝順父母。遇到長(zhǎng)輩都會(huì)問(wèn)好，鄰居們都喜歡我。我還經(jīng)常幫父母分擔(dān)家務(wù)，自己的事情自己獨(dú)立完成，從不要父母操勞。因此，我的家中常常充滿和諧與溫馨。
在社會(huì)，我誠(chéng)實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，還很有愛(ài)心。如果看到可憐的乞丐，我會(huì)把一些零碎的'硬幣給他們。雖然我在電視上看過(guò)有人裝成乞丐騙人的新聞，但我依然像以前一樣向他們施以援手，因?yàn)樗麄兌际切枰獛椭娜恕?/p>
美德是意志，是拼搏，是永恒的執(zhí)著，是頑強(qiáng)的韌勁……讓我們一起爭(zhēng)做美德少年。
美德少年作文6
老師給我們布置了一篇作文,題目是：《尋找身邊的美德好少年》.我心想：好少年?那可不好找哇!
回到家,我跟媽媽說(shuō)了一聲,便去找作文材料去了.
走在路上,烈日當(dāng)空,驕陽(yáng)似火.突然發(fā)現(xiàn)馬路邊上有一個(gè)買冰棒的大哥哥.于是,我走上前去,對(duì)那位賣冰棒的大哥哥說(shuō)：“大哥哥,我要買一支香草冰棒,多少錢啊?”大哥哥笑著說(shuō)：“2元錢.”我付了錢,剛想走,大哥哥卻在后面叫住了我：“小妹妹,你的錢掉了!”我數(shù)了數(shù)口袋里的.錢,嘿!真的少了5元!接過(guò)大哥哥遞來(lái)的錢,我明白了…
走在路上,嘴里嚼著清涼爽口的冰棒,包裝紙隨手一扔,剛想走,后面的小妹妹叫住了我：“大姐姐,垃圾怎么可以隨手亂扔呢?如果人人都扔一個(gè)垃圾,那么,這個(gè)地球?qū)?huì)變成什么模樣?”我一聽(tīng),臉頓時(shí)紅了：“對(duì)不起.”便把包裝紙扔進(jìn)了垃圾箱.頓時(shí),我明白了…
回到家,我立刻把這兩件事寫(xiě)了下來(lái),我相信,這一定是一篇不錯(cuò)的文章!
美的標(biāo)準(zhǔn)是什么?善良、樸實(shí).而美德又意味著什么?至善、至純至高和博大.一個(gè)人有了才能而且努力,還要修養(yǎng)弘毅的胸襟、濃厚的美德,要不驕不吝,此時(shí),美的天使才能永遠(yuǎn)偎依著你.這句話能說(shuō)明什么問(wèn)題呢?它能說(shuō)明一個(gè)人應(yīng)該注重修養(yǎng)弘毅的胸襟、濃厚的美德,要不驕不吝,只有這樣此時(shí),美的天使才能永遠(yuǎn)偎依著你.
美德少年作文7
雷鋒叔叔大家都不陌生，雷鋒的事跡家喻戶曉。學(xué)雷鋒要從身邊每個(gè)細(xì)節(jié)開(kāi)始。
我相信大家都有相同的感受，那就是做了好事，心情愉悅。只要你幫助別人一次就會(huì)快樂(lè)一次。我也有同樣的.感受。
今天下午上完體育課，我拖著疲憊的身子回到教室，筋疲力盡的我坐在位置上，真想早點(diǎn)回到家。終于放學(xué)了，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校門口，突然想起爸爸今天有事沒(méi)法來(lái)接我。
我慢悠悠地來(lái)到公交站牌前，等呀等呀，終于等來(lái)了公交車，這時(shí)的我腿已經(jīng)快撐不住疲憊的身體了，我上車一看，頓時(shí)傻了眼，車上一個(gè)座位也沒(méi)有，天呀，我怎么這么倒霉。
啊！有座位了，只見(jiàn)一個(gè)乘客下了車，我一個(gè)箭步坐在了位置上，感覺(jué)真爽呀。坐下沒(méi)幾分鐘，上來(lái)了一位老爺爺，他顫顫巍巍地上了車，老爺爺在我左側(cè)站住了，在他右邊的那位大姐姐好像把老爺爺當(dāng)空氣一樣，視而不見(jiàn)，我心想，要不我給老爺爺讓座吧，又一想，還是算了吧，說(shuō)不定她一會(huì)兒就讓老爺爺坐了，再說(shuō)我也才坐下，我的腿還疼著呢。
過(guò)了一會(huì)，我見(jiàn)那老爺爺還站著，而且好像站不動(dòng)了，我決定讓座位給他。說(shuō)讓就讓，我猛地起身來(lái)到老爺爺身邊，請(qǐng)他坐下，老爺爺連聲對(duì)我說(shuō)“謝謝”。雖然我的腿還在痛，但看見(jiàn)老爺爺舒服地坐在座位上，全車乘客又都向我投來(lái)贊許的目光，我心里甭提多高興了。
下了車，我一路唱著，一路笑著。回到家，媽媽夸我說(shuō)：“你真是美德好少年��！”
美德少年作文8
今天我看了一篇文章——《她和爺爺搶書(shū)看》。這篇文章深深的感觸了我的心,這篇文章的大意是這樣的：一個(gè)名叫李琳玉的女孩子，她不僅德才兼?zhèn)涠疫�是大家公認(rèn)的好班長(zhǎng)，可是，命運(yùn)卻和她開(kāi)了兩次的玩笑，第一次是父母離異，缺少母愛(ài)的小琳玉卻依然很開(kāi)朗頑強(qiáng)，依然是家長(zhǎng)面前的好女兒，依然是老師和同學(xué)們面前的好班長(zhǎng)、“開(kāi)心果”。第二次是爸爸病情惡化，去世了（之前她爸爸重病在身）。爺爺受不了白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦便倒下了，李琳玉為了讓爺爺不在難過(guò)，便與爺爺一起在書(shū)的海洋里遨游。這篇文章不僅寫(xiě)了李琳玉和爺爺搶書(shū)看，還具體寫(xiě)了李琳玉的家庭雖然困難但她卻沒(méi)有退縮，反而越挫越勇，這種精神即使我佩服，又使我心頭不免涌起一絲絲傷感之處。她的`這種精神是我想起了海倫凱勒、霍金、“夏洛蒂三姐妹”……在這篇文章中，有這樣兩句話：“與其讓人看到雷雨，還不如讓人看到雷雨之后的彩虹”。“人生沒(méi)有彩排，每場(chǎng)戲都是現(xiàn)場(chǎng)直播.”這兩句話讓我更加體會(huì)到李琳玉的不屈不撓的精神以及樂(lè)觀向上的品質(zhì)這篇文章告訴了我們面對(duì)困難不是退縮，而是前進(jìn)，我們要學(xué)習(xí)李琳玉的精神品質(zhì)，要學(xué)習(xí)如何對(duì)待長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩。李琳玉正是憑著她身上具有的特別的品質(zhì)，成為了大家心目中的“美德少年”
美德少年作文9
校園，是每個(gè)孩子的搖籃；校園，充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)；校園，到處是老師的關(guān)心與呵護(hù)。我們?cè)谛@成長(zhǎng)，在愛(ài)的呵護(hù)下，在愛(ài)的陪伴下，在愛(ài)的鼓舞下，在愛(ài)的灌溉下，逐步建立著自己樸實(shí)的美德。
我們班里有一名同學(xué)，叫韓卓，在五年的朝夕相處中，不管是同學(xué)還是老師都發(fā)現(xiàn)他非常有責(zé)任感。
上個(gè)學(xué)期，老師“任命”韓卓當(dāng)衛(wèi)生委員，接受任命后，韓卓當(dāng)天便留了下來(lái)，陪同大家值日。他很認(rèn)真地拿著一個(gè)小本子，這邊望望，那邊看看，不時(shí)還會(huì)提醒值日生哪里沒(méi)有打掃干凈。
有時(shí)候，值日生向韓卓反映誰(shuí)的衛(wèi)生不好，誰(shuí)垃圾多，他都會(huì)一一記錄。每天，他都會(huì)默默觀察值日生的表現(xiàn)，根據(jù)表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，從來(lái)沒(méi)因?yàn)椴缓煤弥等盏腵同學(xué)是自己的好朋友而像老師隱瞞不報(bào)，一直公正、無(wú)私地履行衛(wèi)生委員的職責(zé)。自從當(dāng)上衛(wèi)生委員，韓卓每天都是最后一個(gè)走，他從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，也從未因懶惰缺席過(guò)。
美德就像那一顆小小的種子，只要我們?nèi)ネ瓿伞⑷?shí)現(xiàn)，它就會(huì)長(zhǎng)出小小的嫩芽，最終綻放出絢麗的花朵。
美德少年作文10
秋天到了,只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉在風(fēng)中“沙、沙”作響.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就傳來(lái)了一股桂花香,我和朋友開(kāi)心的沿著小路走著.
還記得,那是在三年級(jí)的一個(gè)暑假,我和朋友一起去學(xué)習(xí).走著,走著,就到了一家文具店門口.只見(jiàn)朋友的眼睛死死的盯著遠(yuǎn)處,我順著她的眼睛,從遠(yuǎn)處望去,映入眼簾的是一個(gè)六七十歲的老爺爺坐在一棵桂花樹(shù)下,他身上穿著一件滿是補(bǔ)丁的破衣服,腳上穿著一雙破爛不堪的拖鞋.他亂蓬蓬的頭發(fā)下面露出了一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,白白的胡子上下移動(dòng)著.手瘦的連里面的骨頭都看得見(jiàn).他右手拿著一個(gè)破麻袋,左手舉著一個(gè)凹凸不平的破鐵碗,幾枚硬幣在里面相撞.后背的脊椎骨突了出來(lái),顯得十分可憐.
我和朋友來(lái)到“老人”身邊,看了一眼.朋友左手伸進(jìn)口袋中拿出了一張陳舊的`十元不停的折著.有兩三個(gè)小孩子來(lái)到“老人”身邊,打量了一下“老人”,便開(kāi)始小聲的議論起這個(gè)“老人”.過(guò)了一會(huì)兒,朋友看了看“老人”,若有所思,桂花樹(shù)上飄下了幾片桂花.朋友把那張嶄新的十元錢放進(jìn)了“老人”的鐵碗中.那個(gè)慈祥的“老人”抬起頭來(lái)沖著朋友笑了笑.
我和朋友開(kāi)心地沿著小路走著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一陣桂花香撲鼻而來(lái)·,那張十元在鐵碗中發(fā)出了耀眼的光芒.
美往往就在我們身邊,我們青少年應(yīng)該從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,踐行美德,讓我們一起爭(zhēng)做美德少年吧!
美德少年作文11
他是一名德才兼?zhèn)�、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀小學(xué)生。父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶，在他幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使他一天天茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。他多次獲得證書(shū)和獎(jiǎng)狀：“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“文明學(xué)生”等。
在知識(shí)的海洋中，他是個(gè)貪婪的.索求者。他不但努力學(xué)習(xí)教科書(shū)上的知識(shí)，課余時(shí)間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實(shí)自己。在此基礎(chǔ)上，他讀書(shū)還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，那就是愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)問(wèn)，甚至有時(shí)把老師問(wèn)得啞口無(wú)言。正是因?yàn)檫@種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問(wèn)的精神，使他不但具備了廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，在學(xué)校的歷次考試中，他的成績(jī)始終名列前茅，被評(píng)為班級(jí)“好學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等。
作為一名小學(xué)生，他具有不屈不撓的頑強(qiáng)意志和不服輸精神。在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)和幫助下，他養(yǎng)成了堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，日記字?jǐn)?shù)不斷增加，由每學(xué)期的一本增為三本，在日記中，他還堅(jiān)持不斷的總結(jié)學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，他的這種不服輸精神、這種堅(jiān)韌不拔的毅力，對(duì)不少同學(xué)起到了感染熏陶作用，對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)也起到了很好的帶動(dòng)作用。
美德少年作文12
傳承優(yōu)秀文化，爭(zhēng)做美德少年。怎樣傳承優(yōu)秀文化呢？多讀書(shū)唄！多讀書(shū)才能多了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，這樣才能傳承嘛！
怎樣爭(zhēng)做美德少年呢？還是多讀書(shū)唄！讀書(shū)在獲取知識(shí)的同時(shí)，還能使人修身養(yǎng)性，保持一種良好的心境。美德少年自然就做成了嘛！
由此看來(lái)，多讀書(shū)是有好處的，但是要選對(duì)書(shū)。像我們現(xiàn)在，應(yīng)多讀一些歷史類的書(shū)，經(jīng)典的中外名著等。這樣才能傳承，做美德少年。
讀書(shū)可以給人帶來(lái)快樂(lè)跟寧?kù)o。當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候或情緒低落時(shí)，打開(kāi)你最喜歡的`書(shū)，隨著主人公同他們一起走進(jìn)故事中去吧！當(dāng)你真正的與主人公連為一體的時(shí)候，你會(huì)感到一種快樂(lè)在你心海里蕩漾。這時(shí)，你內(nèi)心里的不愉快，已經(jīng)讓快樂(lè)給擠出心房，飄向遠(yuǎn)方去了。此時(shí)，你的內(nèi)心里只有快樂(lè)！
快樂(lè)是書(shū)給你的，書(shū)是最大的功臣。在書(shū)本里，我們可以扮演著多重角色，體會(huì)著多個(gè)人不同的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣。這是在現(xiàn)實(shí)生活中所沒(méi)有的。
在書(shū)海里，你可以盡情的在你的幻想王國(guó)里飛翔，做屬于你自己的夢(mèng)，扮演屬于自己獨(dú)一無(wú)二的角色。
我們只有在書(shū)本里才是最放松，最快樂(lè)的。書(shū)帶給我們的快樂(lè)有很多，而我們帶給書(shū)的又有什么呢？
所以，認(rèn)真讀書(shū)是對(duì)書(shū)最大的回報(bào)。
人不可一人不學(xué)習(xí)，人更不可一日無(wú)書(shū)，所以，讓我們認(rèn)真去體會(huì)書(shū)帶給我們的快樂(lè)跟人生的道理。
傳承優(yōu)秀文化，爭(zhēng)做美德少年，從現(xiàn)在做起，讓我們多讀書(shū)吧！
美德少年作文13
他是個(gè)男生，是我的同班同學(xué)。在與他同學(xué)三年多的時(shí)間中，我感覺(jué)他就是我身邊的.美德好少年！
他很有禮貌。在校園中，不論他遇到了老師或是同學(xué)，都會(huì)熱情地打招呼。在校外，只要遇到了他認(rèn)識(shí)的人，他總會(huì)主動(dòng)問(wèn)候，那些叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，都特別喜歡他。
他樂(lè)于助人。你別看他總是斯斯文文的，可要是有同學(xué)遇到困難事，他就會(huì)第一個(gè)站出來(lái)幫忙。記得有一次，班里的黃子洲扭傷了腳，走動(dòng)不方便。中午吃飯時(shí)，他就幫忙端飯，送湯。同學(xué)們心里都默默地贊許他呢！
他積極鍛煉。還記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他算是班里比較體弱的男生，可他從不服輸，總是積極參加各項(xiàng)鍛煉。學(xué)廣播操時(shí)最認(rèn)真；練跑步時(shí)最能堅(jiān)持……聽(tīng)他爺爺說(shuō)，他在這個(gè)暑假還學(xué)會(huì)了游泳呢！真讓人佩服！
他勤奮好學(xué)。他在鍛煉時(shí)的認(rèn)真勁，也在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)了。課上，他總能認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，遇到問(wèn)題多動(dòng)腦。老師提問(wèn)后，就經(jīng)常能聽(tīng)到他的回答。他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谖覀儼嗬锟偸敲星懊俏覀儗W(xué)習(xí)的榜樣！
他還有很多美好的品德值得我們學(xué)習(xí)，以后有機(jī)會(huì)我再一一告訴大家。如果你們也想認(rèn)識(shí)這位美德好少年，那就來(lái)我們四（3）班吧，他就是——繆梓熙！
美德少年作文14
往往有句古話：從小看到大就能看出一個(gè)人的性格、素質(zhì)、品德。跟我們家住在一棟樓的凱凱同學(xué)，是我的好伙伴、好鄰居。媽媽常說(shuō)：“凱凱是個(gè)懂禮貌、講文明的孩子，你要向他多學(xué)習(xí)。”這一幕發(fā)生在華盛中學(xué)的'公交車站臺(tái)邊。
烈日炎炎打完籃球，在放學(xué)的公交車站臺(tái)邊，聽(tīng)到一群嗡嗡嗡叫的蒼蠅，讓我不敢想像會(huì)是一個(gè)年輕的小學(xué)生做的事情。
看，快看，這里一堆，那里一包，會(huì)是誰(shuí)扔的呀？一點(diǎn)也不講衛(wèi)生，不知道長(zhǎng)興縣在創(chuàng)建文明城市嗎？就這樣扔在地上，而且扔在公交車站邊上，太不像話了。話音剛落，凱凱就動(dòng)起手來(lái)把一堆爬滿蒼蠅的垃圾做出分類，這個(gè)是塑料瓶、啤酒瓶可回收，那是生活垃圾應(yīng)該放在不可回收的垃圾桶里，迎風(fēng)吹來(lái)一陣陣惡臭味，讓人打惡心。但是看了這一幕幕，我也忍不住動(dòng)起手來(lái)，整理邊上的一包垃圾。不一會(huì)兒功夫，我們倆處理完公交車站臺(tái)邊上一堆堆的垃圾，心里不知有多么高興呢！
迎面開(kāi)過(guò)來(lái)一輛公交車，跟我們鳴了一聲喇叭，公交車叔叔叫我們倆上車，并且給我們一個(gè)大拇指，說(shuō)：“長(zhǎng)興人民各個(gè)能向你們小學(xué)生學(xué)習(xí)就好了，還有什么創(chuàng)不了的呀？”車子里的人群向我們拍手，嘖嘖稱贊。這時(shí)，心里想著能為長(zhǎng)興多做一份貢獻(xiàn)，添一道文明風(fēng)景線，那是多么美呀！
讓我們一起為長(zhǎng)興縣共創(chuàng)全國(guó)文明城市努力吧！
美德少年作文15
自古以來(lái)，樂(lè)于助人是我們的傳統(tǒng)美德。大家都說(shuō)：“父母是孩子最好的老師�！边@話一點(diǎn)都不錯(cuò)。媽媽是熱心幫助別人的人，對(duì)我的影響非常大。所以，我也是一個(gè)樂(lè)于助人的人。
我們班有個(gè)女同學(xué)，和我是好朋友。她不但學(xué)習(xí)好，品質(zhì)好，小提琴也拉得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
在一次體育課上，老師讓我們兩個(gè)人一組做跳背。她不小心摔了一跤，把左手手腕骨折了，給她帶來(lái)了很多不便。上課的時(shí)候都沒(méi)有辦法拿起，班里的同學(xué)都紛紛幫助她文。
每節(jié)課課間時(shí)間我都會(huì)陪她去散散心。雖然那段時(shí)間我沒(méi)有怎么玩，但是我從中感覺(jué)到真心的去幫助一個(gè)人是多么的快樂(lè)。
中午她在學(xué)校吃飯，班里的同學(xué)都幫助她打飯
放學(xué)時(shí)，同學(xué)也都爭(zhēng)著幫助她收拾書(shū)包，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)送行動(dòng)不便的`她回家。這么多同學(xué)的幫助下，她的健康很快就得到了恢復(fù)。老師也表?yè)P(yáng)了我們。在一次作文比賽上，她也將這件事情寫(xiě)如了作文，說(shuō)一輩子都不會(huì)忘記我們這些幫助過(guò)她的同學(xué)。
幫助別人不僅使受助者得到了便利，自己也可以收獲一份簡(jiǎn)單的快樂(lè)。只要每個(gè)人都在生活中奉獻(xiàn)愛(ài)心，世界就會(huì)變成一個(gè)美好的人間。
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