予人玫瑰作文
予人玫瑰，手有余香，下面是小編整理的予人玫瑰作文，歡迎大家閱讀!
篇一：予人玫瑰
有個故事，講了一個孤苦的老婆婆，性情古怪，種了一院美麗嬌艷的玫瑰，只是自己欣賞，任何走近院子的人都會受到她的猜疑和窺視，生怕他們會隨手摘走她的花。后來，一個小男孩趁著老婆婆打瞌睡的功夫，冒險摘了一朵最小的眼看就要枯萎的玫瑰，但還是被警惕的老婆婆發(fā)現了。
老婆婆當場捉住他，卻又很奇怪的盯著他手上的玫瑰：“要偷你也偷一朵好看的，這朵花都要謝了!”小男孩臉紅了，他顯然是第一次行竊，羞愧又急切。他指著對街一扇半開的窗子，對老婆婆說：“您不計較的話，就讓我拿走這朵不起眼的玫瑰好不好?少了它，也不會對您的花園造成損害，花園看上去還是那么美!可是，對于那里的小女孩就不同了，她病得很重，她天天望著您的玫瑰園，贊嘆著花兒的美麗和沁心的濃香。這幾天，她病的奄奄一息了，她說她只想得到一朵玫瑰，哪怕是最不好看的一朵，手握著它離開人世，她就心滿意足了”小男孩已經熱淚盈眶，他說不下去了。
老婆婆的眼里也閃著淚花，她俯下身，摘了一大把最艷麗的玫瑰，送到小男孩的懷里，然后對驚呆了的男孩說：“拿去吧，送給那個可憐的小姑娘，謝謝你再來哦不，你可以每天都來，院子里的花兒任你采。這些花兒，不僅能給那個小姑娘帶去安慰，也讓我明白了分享的美好，我太在意我的花兒了，卻忽視了它所包含的情意，我要讓更多人分享愛”那兒的花雖然少了，老婆婆卻不再感到孤苦，她的生活也受到了香濃的愛意的感染，有了每年固定的花期
不要以為，那些獻出了愛心的人，他們就什么也沒有得到，他們獲得的是一份更為寶貴的回報，從此他們懂得了珍惜，而他們播散下的遍及全世界的愛心種子，孕育出的卻是生生不息的感念與善待生命的信念。作為播散這些種子的使者，從中也得到了世人的尊重和更為難能可貴的理解。
篇二：予人玫瑰
俗話說：“予人玫瑰，手有余香。”當我給別人玫瑰的時候，因為我手中有拿過玫瑰，所以我的手上就會留有玫瑰的香味。同樣如果我們能幫助別人之后，我們一定會有所收獲。所以當我們發(fā)現別人需要幫助的時候，我們應該伸出援助之手。
路漫漫其修遠兮，人將上下而求索，艱難的人生之路，我們需要彼此的相互幫助。
牽手前行時，一個攙扶，一個退讓都會換來別人的微笑，同時也不知不覺中幫助了他人，同時也獲得了別人的微笑，你在不知不覺中幫助了也同時獲得了別人的微笑。
當有人迷茫的時候，你的一句問候，一句鼓勵，都會成為他信心的動力，讓他撥開前面的云霧，勇敢尋找自己的方向，每當這個時候我們就會得到一個感謝或是一個微笑。
當他人感到煩躁不安的時候，你的一個眼神，一句安慰，一個幽默的表情，就會使他所感輕松。每當這個時候也許你還是的到了一個微笑，也許你什么也沒有得到，也許……但是我相信你一定會得到快樂，得到自己的肯定，因為你可以影響別人。
喜歡幫助別人的人，一定會有很多朋友，有很多朋友的人一定會是富有的人。簡單的付出，可以使我們得到簡單的快樂，許許多多的快樂就是我們無盡的“財富”。
親愛的朋友，請你記�。耗銕椭怂�，不代表你的付出，而代表了你的收獲!
篇三：予人玫瑰
在生活中，我們無時無刻不在幫助別人，被別人幫助�；蛟S是一張笑臉，或許是一聲“謝謝”，都是對我們的幫助的最好的回報。常言“予人玫瑰，手有余香”就是這個道理。
隨著年紀的升高，我們的功課也越來越難。也不知什么時候，教科書和教輔書已無法令我們滿足，我們必須每天聚精會神聽老師講課，可馬虎不得。
就在不久之前，我就幫助了別人。一天的下午放學，我正準備放學回家，就看見了嬌同學。嬌正咬著筆，側著頭聚精會神想著什么�？磥硭伎疾⒉豁樌�，眉毛都快擰到一起，手都要砸腦袋了。
我走近一看，才發(fā)現她正在思考一道數學題。這道題非常奇怪，因此，是今天早上數學老師講課時的重中之重�？杉词估蠋熧M了那么多口舌，可我還是不能百分之百掌握這些知識。嬌今天早上因為生病沒有上學，難怪不會。
嬌見了我，就像抓住了一根救命稻草，忙向我問了這題。這道題講起來不容易，可在過二十分鐘我最喜歡的動畫片就要開始了，怎么辦?我的目光又落在嬌的身上。平日里，嬌對我可是很好的。雖然沒幫我干過什么大事，可借筆、借橡皮的事她從來都是有求必應。我猶豫了。心里像有兩個小人，一個叫我?guī)椭鷭�，一個叫我回家。兩個小人吵得熱火朝天，我也不知所措。
決定的時刻到了!我一咬牙，一狠心，決定幫助嬌。說干就干!我不再想動畫片的事，而是一心一意幫助嬌。我專心致志給她講解，她耐心地聽。不知過了多久，嬌終于明白了。我的努力換來的，是一個笑臉加一句“謝謝”。還有，就是我對自己的滿意。
走出教室，夕陽已經西下。雖然獨自走在回家的路上，但我的心是充實的，是快樂的，因為予人玫瑰，手有余香。
篇四：予人玫瑰
她，一個高高的、瘦瘦的小女孩，一張和藹可親、微笑隨時掛在嘴角的臉，與她的性格極其相符。她就是我們班的王佳煒同學。
自開學以來，班主任就開展了“一幫一”的活動，也就是讓一個學習較好的同學幫助一個學習較差的同學，這樣大家可以一起學習，共同進步。雖然老師下了“圣旨”，但是還是有很多小組沒有互幫互助，充其量也只不過是三天打魚，兩天曬網，做做樣子罷了。只有王佳煒和陳凱琦那一組在一直堅持。陳凱琦可是我們班出了名的“調皮鬼”，不完成家庭作業(yè)那是“家常便飯”，不足為奇。只要他一張嘴，便是難聽的罵街話。自從這個活動開展以來，王佳煒在體育課上出現的時候越來越越少。一次次，班里只有他們兩個人，考生字，背課文，王佳煒總是一絲不茍地讓陳凱琦把知識學明白為止。難道他們不想去玩?何嘗不想在書海當中翱翔?但他們都知道，努力過后，收獲的便是豐富的營養(yǎng)知識;一回回，當別人都去放松時，他們兩個人卻在教室里自己復習今天所講的知識。當別人玩得滿頭大汗回來時，收獲的便是一片空白，而他們卻收獲了獲得知識的快樂。當別人在談論一些天南海北的事時，他們卻在互相考古詩，背數學概念。難道王佳煒同學愿意犧牲自己體育課與下課的時間幫助陳凱琦嗎?不。難道她這樣努力地教會得到工資嗎?不。難道她就不可以像其他同學那樣假裝把這件事忘記嗎?不。她把老師交給她的任務看做是一種責任，沒有任何商量余地的責任。責任對于某些人來說是輕如鴻毛的，但對于王佳煒來說，這重于泰山!她奔著“奉獻是人類最美好的品德”的理念不斷的努力，陳凱琦不知犧牲了自己多少寶貴的時光。功夫不負有心人，在王佳煒的幫助下，陳凱奇在學習方面有了很大的提高。而且，他變得越來越懂禮貌，再也不罵街啦!當老師表揚陳凱琦時，王佳煒甜甜地笑了。這是一種欣慰的笑，因為王佳煒不斷的努力終于有了成果，也許就是“幫助他人，快樂自己”吧!予人玫瑰，手有余香，王佳煒手中的余香就是那一絲欣慰的笑吧!
還記得有一種行為叫幫助，有一種感情叫博愛，有一種永恒叫奉獻。王佳煒沒有說過豪情壯語，她沒有夸夸其談，說自己奉獻了多少。但她的行為，已經深深觸動我們的心靈。讓我們感動的是那一顆關愛之心。讓我們以她為領航燈，從一點一滴做起，幫助他人，使我們的校園在實際意義真正地變成一個溫暖、和睦的大家庭!