贈(zèng)人玫瑰作文

時(shí)間：2022-10-08 10:41:03 玫瑰我要投稿

精選贈(zèng)人玫瑰作文七篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的贈(zèng)人玫瑰作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選贈(zèng)人玫瑰作文七篇

贈(zèng)人玫瑰作文篇1

　　返深火車(chē)晚點(diǎn)了17分鐘，原本是早上5點(diǎn)45分到達(dá)的。不過(guò)也好，起碼我們等地鐵時(shí)可以少等一些時(shí)間。

　　我們一家的行李除了隨身衣物裝一個(gè)藍(lán)色小行李箱，另外帶了二哥二嫂做的辣椒醬及酸豆角，當(dāng)然還有車(chē)上吃的食物，這么一點(diǎn)行李是不需要我提的，自有他們父子負(fù)責(zé)，我只管背著我的小皮包就可以了。

　　可是，我們臥鋪對(duì)面的女人就沒(méi)有這么好運(yùn)了，她是佳佳的母親。（她有時(shí)喊小女孩廖佳如，有時(shí)叫佳佳）

　　她一大包衣物，一箱物品，還有一大袋不知道是什么東西，她說(shuō)讓佳佳也拎一大袋行李，那么小的一個(gè)小女孩，才五歲半，雖然長(zhǎng)得高，但是能夠拿得動(dòng)什么呢？何況出站還有那么長(zhǎng)的路呢。

　　看到那樣子，我趕緊說(shuō)：“我?guī)湍銈兞喑稣景�。”她一邊道謝，一邊讓佳佳拎一大袋水果，我說(shuō)，還是放環(huán)保袋我一起提吧。為了減少她的疑慮，我一直走在她們身邊，而不是老公他們身邊，我還時(shí)不時(shí)護(hù)著往月臺(tái)邊走著的佳佳。

　　佳佳母親的行李也許真的太沉了，她落后了好一段距離。我牽著佳佳出站驗(yàn)票時(shí)，我們等她母親跟上，她的半票在她母親手上。一直走在前面的老公看見(jiàn)了，主動(dòng)幫她提那很沉的箱子，還一邊拉著我們的行李箱，我們一起去趕早班地鐵。出站前，我跟佳佳母親說(shuō)了我們坐一號(hào)線，在寶安下；她說(shuō)她們住崗夏，也坐一號(hào)線，我們同路。

　　地鐵早班要六點(diǎn)半才開(kāi)車(chē)，離開(kāi)車(chē)還有15分鐘左右，我們只好一起等，期間佳佳母親借了我們手機(jī)打電話叫家人來(lái)接，她手機(jī)電池用完了。

　　地鐵提前開(kāi)閘，佳佳母親又要去現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)票，我們一家都有深圳通，我們只好又原地等待，老公與兒子甚至進(jìn)入了地鐵站內(nèi)，我則拉著佳佳在站外等候著。購(gòu)票的人很多，都是火車(chē)上下來(lái)的人，等了約十多分鐘，佳佳母親才把票買(mǎi)到手。

　　這樣拖了時(shí)間，我們肯定趕不了第一班地鐵，于是坐第二班地鐵，還好，我們都有位置坐。

　　佳佳她們是在崗夏下的車(chē)，她們向我們一家道謝告別，她母親沒(méi)有問(wèn)我們姓名電話，我們也沒(méi)打算告訴她。我一直擔(dān)心她的家人來(lái)接了沒(méi)有，那么多的行李，老公告訴我，箱子里的是葡萄糖注**，難怪那么沉！

　　其實(shí)，佳佳母親是幸運(yùn)的，她遇上了我們，我們也感謝她的信任。而且，她還不只是我們幫助了她們，在火車(chē)上的時(shí)候，有一位男士也幫助了她們。佳佳母女倆睡的是上鋪，她只購(gòu)買(mǎi)到了上鋪的車(chē)票，而睡我對(duì)面下鋪的男士卻喜歡上鋪，晚上睡覺(jué)的時(shí)候跟她換了位置，否則母女二人如何能睡好是個(gè)問(wèn)題。

　　其實(shí)我也有心想跟她換鋪位，可是我腰病疼痛難忍，這幾天還在廬山上辛苦了幾天，我只能在睡覺(jué)前幫助她照顧著爬上爬下的佳佳，她媽媽則趁空檔先睡了一覺(jué)，也許是為了夜里照顧佳佳做準(zhǔn)備。我還在想，要是她們真的無(wú)法睡覺(jué)，我打算讓佳佳跟我睡。

　　佳佳母親是一個(gè)說(shuō)話慢聲細(xì)氣的女人，這樣的女人，還是讓人比較愿意憐惜幫助的。她得了大家的真心幫助，那是她的福氣，她肯定也感恩滿(mǎn)足。同樣，幫助了她們的我們，內(nèi)心一樣快樂(lè)平和，因?yàn)槲覀冇羞@個(gè)能力，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

　　不是嗎，就在我們返鄉(xiāng)第一天，老公在等堂姐的空檔做了兩件好事，第一件是幫助了一個(gè)賣(mài)報(bào)的小女孩；第二件是幫助了一位老人。

　　在幫助了一個(gè)賣(mài)報(bào)小女孩后，老公又碰到了一位問(wèn)路的老人，他挑著行李說(shuō)要到西安找兒子，老人一口濃重的都昌口音，而售票點(diǎn)比較遙遠(yuǎn)，老公估計(jì)他很難找到火車(chē)售票處，于是領(lǐng)著他前往售票點(diǎn)�？匆�(jiàn)買(mǎi)票的人很多，老人又挑著行李，老公于是主動(dòng)給他排隊(duì)買(mǎi)票，票到手了，卻發(fā)現(xiàn)老人給的錢(qián)尚差10元，老公又給他掏了十塊錢(qián)。老人千恩萬(wàn)謝的上路，他在感動(dòng)之余，心里一定感念出門(mén)遇到的還是好人多吧。而我們，對(duì)于舉手之勞帶給別人的便利，不是又是另外一種言傳身教的倡導(dǎo)嗎？

　　也許，我們的生活我們的處境不可能遭遇大場(chǎng)合大局面，我們只是社會(huì)中最普通的一員，可是，只要力之所及，我總愿意伸出自己善意的雙手：不厭其煩的隨手關(guān)閉大廈大堂的照明開(kāi)關(guān)；見(jiàn)面跟鄰居揮手問(wèn)個(gè)好；公車(chē)上主動(dòng)給有需要的人士讓座；扶起摔倒的小孩兒；給有需要的人士指路；哪怕是給陌生人一個(gè)關(guān)心的眼神，一句暖心的話語(yǔ)……

　　因?yàn)橛袗?ài)，世界顯得溫暖；因?yàn)榻o予，內(nèi)心顯得幸�？鞓�(lè)；但愿大家都伸出自己有能力的雙手，世界將會(huì)變得更美麗！

贈(zèng)人玫瑰作文篇2

　　那一天,天空下起了傾盆大雨，在白茫茫的雨中,一個(gè)人都沒(méi)有,世界仿佛被這場(chǎng)雨籠罩了一般。

　　隨著雨勢(shì)變小，當(dāng)沒(méi)有在下雨時(shí)，地上大小不一的水坑會(huì)成為孩子們的樂(lè)園。

　　他們會(huì)馬上全副武裝，幾乎都是一件雨衣、一雙雨鞋，一瞬間，下面成為了歡樂(lè)的海洋。當(dāng)然也有些孩子少一件裝備，便不能下來(lái)玩。我在家里利索的穿好了裝備,剛要下樓，一陣哭聲使我停住了腳步。我疑惑地想：“這不是天樂(lè)在哭嗎？他為什么哭？”天樂(lè)是我最好的朋友，于是我敲了敲他家門(mén)。

　　開(kāi)門(mén)的正是天樂(lè)，他臉上似乎有淚痕，一個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)精神。我問(wèn)他為什么哭，他說(shuō)他缺一件雨衣，不能下去玩。我想起一件事，是去年考試我沒(méi)有筆，四處借,可他們都只有一支。天樂(lè)拿出一支筆說(shuō)：“這支給你先用�！本瓦@樣我們成了好兄弟，我想朋友有困難，就應(yīng)該幫他，于是，我脫下雨衣對(duì)他說(shuō):“我還有作業(yè)沒(méi)做，這個(gè)雨衣借你先�！庇谑潜闵蠘�，我在窗邊望著正在開(kāi)心玩的天樂(lè)，自己更是開(kāi)心。

　　這件雨衣象征了我與天樂(lè)的友誼。

贈(zèng)人玫瑰作文篇3

　　我想幸福是水，暖暖地流過(guò)心河，而真正的幸福不僅在于擁有，更重要的是在于付出，正所謂：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”�。　}記

　　幸福，一個(gè)多么閃亮的字眼啊！它是無(wú)數(shù)人所追求的，又賦予著千千萬(wàn)萬(wàn)快樂(lè)而又豐碩的果實(shí)，是人生的一個(gè)終極目標(biāo)，就好似登山隊(duì)員要勇往直前，立志達(dá)到珠穆朗瑪峰的頂峰似的'。它孕育著博大精深的內(nèi)涵，你越是想尋覓它，它就越難以找尋。如果你付出的愈多，奉獻(xiàn)的愈多，那么幸福的種子終究會(huì)深深的扎根在你心靈的一方樂(lè)土上！

　　難以琢磨的幸福不僅是要得到愛(ài)和關(guān)懷，更值得欣賞的是關(guān)愛(ài)他人。隨著時(shí)代步伐的加快，我們體驗(yàn)幸福的感覺(jué)好像也在逐漸逝去。但我們還是可以小的細(xì)節(jié)中找會(huì)幸福的氣息的。

　　當(dāng)我們乘坐公交車(chē)時(shí)，廣播常常會(huì)想起一句句溫馨的提候語(yǔ)，提醒我們主動(dòng)給老弱病殘讓座，這時(shí)候我們內(nèi)心中會(huì)不由自主的升起一股熱騰騰的氣息，使我們倍感幸福。此時(shí)此刻我們不在是一個(gè)普普通通的平常人了，取而代之的是一個(gè)關(guān)愛(ài)他人后感受到幸福的人。幸福指數(shù)也會(huì)得到一個(gè)滿(mǎn)意的位置，我們的心靈也得到了一次簡(jiǎn)單而完美的洗禮。

　　我是眾生蕓蕓中的一個(gè)小角色，父母賦予了我純潔的心靈，而一望無(wú)垠的天空和廣闊的大海共同給予了我快樂(lè)而又無(wú)私的胸襟，我總是將微笑描繪在臉上，不管是刮風(fēng)下雨還是陽(yáng)光明媚，燦爛的微笑總是收捻在我的臉龐上，正如同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)：“你的樂(lè)觀的生活態(tài)度讓我學(xué)到了許多——-無(wú)論遇到什么事都要笑著面對(duì)！”是�。∪说囊簧嵌虝旱模运阶岳倪^(guò)是一生，默默奉獻(xiàn)的過(guò)也是一生，我們何必選擇前者，而摒棄了后者呢？因?yàn)槲覔碛幸粋€(gè)寬廣的胸懷，因此幸福的光環(huán)總是繚繞在我的身旁，那么選擇后者又何樂(lè)而不為呢？

　　也許幸福就是聽(tīng)長(zhǎng)輩們述說(shuō)那過(guò)去的一番難以忘懷的經(jīng)歷，那時(shí)的生活是我們現(xiàn)在難以想象又難以琢磨的，我們從他們的經(jīng)歷中感受到如今生活的快樂(lè)，體會(huì)到幸福的博大精深，即使是一絲的微笑，也比他們的經(jīng)歷要幸福的多，并因此而覺(jué)得幸福的無(wú)處不在。

　　從容的感受幸福是每個(gè)人的權(quán)利，讓別人感受幸福也是我們應(yīng)盡的義務(wù)，“山也虛無(wú)，樹(shù)也飄渺”，曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)叫“盲人掌燈”的故事，雖然外界的色彩和光明他無(wú)法感悟，也看不見(jiàn)別人臉上的微笑。但在他看來(lái)，給予別人以光明和快樂(lè)，別人也因此而幸福，在那同時(shí)他自己收獲到的一定是幸福的果實(shí)。他或許也曾感到：“慷慨助人者比自私自利者要快樂(lè)幸福。”一個(gè)什么都沒(méi)有的人未必不幸，一個(gè)什么都有的人未必幸福，幸福其實(shí)只是一個(gè)人的感覺(jué)罷了！只要我們切實(shí)感覺(jué)到幸福的所在，那么幸福就會(huì)降臨在我們身邊。

　　幸福猶如汗流浹背時(shí)的清風(fēng)拂面，暴雨過(guò)后的艷陽(yáng)高照；

　　幸福猶如攜著好友在陽(yáng)光下散步，伴著月色在斑斕里放歌；

　　幸福猶如歷經(jīng)艱險(xiǎn)后“一覽眾山小”的暢快，撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天時(shí)的欣喜。

　　我快樂(lè)的生活著，無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受著幸福，因?yàn)槲颐靼住百?zèng)人玫瑰，手留余香”的深刻含義，知道它的魅力是無(wú)限的！我們都各自有各自的志向，但終究都是為了快樂(lè)，為了付出而努力的，人總是在不斷的付出和感悟中得到快樂(lè)，并因此而感到幸福。幸福是沒(méi)有固定模式的，只要我們肯感受快樂(lè)，肯關(guān)愛(ài)他人，接受幸福的沐浴，那么即使我們變成一灘泥土，只要是鋪在通往真理的大道上，讓自己的伙伴大踏步的沖過(guò)去，也是最大的幸福！

贈(zèng)人玫瑰作文篇4

　　“走走走，去看看有什么禮品！”我一手拿著“錢(qián)”，一手拉上我的朋友。

　　櫥柜里的禮品真叫人眼花繚亂，購(gòu)買(mǎi)的“錢(qián)”數(shù)也叫人瞳孔放大。光是一支筆都要五十元，一節(jié)課也頂多五到十元，這一下可就沒(méi)了五節(jié)課的成果��！

　　我先是一驚，后又推了推朋友的肩膀，低聲問(wèn)：“夢(mèng)婷，我們加一起也就六百元，夠買(mǎi)個(gè)啥？”她對(duì)著一個(gè)禮品望了許久，聽(tīng)到我這句話，先是一愣，后又小聲說(shuō)了一句：“不知道…”頭也不回地走回教室。

　　我剛想叫住她，一群小朋友沖了出來(lái)，把概柜圍的水泄不通，我看了看她一直盯著的禮品——一把多功能尺子，又用余光看了一下她。她一個(gè)人，分外可憐。

　　我一咬牙，從人群中擠了出來(lái)，向教室跑去。

　　“一百六十，一百七十，一百八十……”朋友坐在座位上，一遍又一遍地?cái)?shù)著那僅有的兩百元。

　　我把“錢(qián)”往她桌上一拍，問(wèn)“你喜歡什么顏色？”她一頭霧水地抬起頭來(lái)看我，說(shuō)：“啊？粉色……”我只聽(tīng)了一個(gè)粉字，便一溜煙地沖了出去。

　　“老師！這個(gè)！要粉的！”老師剛把尺子放到我手上，我便扔下那三百元跑了。

　　我“唰”地把尺子一扔，正好落在她桌子上，她詫異地看著我，隨后又笑了起來(lái)……

　　盡管那個(gè)夜晚，我只拿到了一只筆，可這筆中有沈濃的友誼。

贈(zèng)人玫瑰作文篇5

　　也許看倦了這個(gè)世上太多的冷漠，也許習(xí)慣了人與人之間的隔膜，經(jīng)常地，我們會(huì)緊緊包裹起自己的熱情和愛(ài)心，小心翼翼地保護(hù)著不讓自己受到傷害，甚至警惕地防備著向自已投來(lái)的求救的目光。

　　前段時(shí)間又看到類(lèi)似的報(bào)道，說(shuō)是一位小伙去扶倒地的老太，因?yàn)楹ε卤徽_陷是他撞倒了老太，又松了手，致使老太一倒不起。

　　還有報(bào)道，說(shuō)看見(jiàn)伏地不起的傷者，寧愿袖手旁觀，或者抽身而走，也不愿伸出手去幫人家一把，原因也是害怕被反誣為害人者。

　　在這些報(bào)道面前，我們對(duì)想幫而最終不愿也不敢去幫助別人的那些人，是無(wú)力去橫加指責(zé)的，因?yàn)橥瑯拥氖虑榘l(fā)生到自己身上，我們也許也會(huì)做這樣的選擇。究其原因，是當(dāng)前社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的產(chǎn)生，使人們對(duì)道德的履行發(fā)起了質(zhì)疑。

　　于是，很多人，尤其是老一代人，總會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：真是一代不如一代了，想當(dāng)年，物質(zhì)那么匱乏，人與人之間卻是友好互助，魚(yú)水交融，現(xiàn)在，物質(zhì)生活提高了，人的精神世界卻赤貧一片。

　　這樣悲愴的感嘆，也同樣發(fā)自很多想幫而不能不愿去幫助別人的人之內(nèi)心。因?yàn)榉疵胬涌刺啵瑑?nèi)心的熱情也在冷卻，也許因?yàn)槊裰髯杂傻木壒剩沟眠@個(gè)社會(huì)，陰暗的事件暴露得太多了點(diǎn)。

　　這個(gè)時(shí)候，我們是否應(yīng)該站在求助者的角度想一想，如果有一雙溫暖的手伸來(lái)，我們是否會(huì)感激一輩子？是否會(huì)常常想起那個(gè)幫助過(guò)自己的人？是否應(yīng)該以同樣的熱情和愛(ài)心去幫助別人，以此回報(bào)幫助過(guò)自己的那些人？

　　世故的眼光總是狹隘的，我們不能總是用陰暗的例子來(lái)教育自己，教育我們的下一代。其實(shí)，這個(gè)社會(huì)還是陽(yáng)光普照的：比如，雪災(zāi)之后，各地蜂涌而出的救災(zāi)事例；比如，因滯留時(shí)間太長(zhǎng)，在火車(chē)站廣場(chǎng)上饑寒交迫而暈倒的旅客，被人群接力抬出救治；比如，在路途中突然臨產(chǎn)的孕婦，牽動(dòng)了很多人的心，大家齊心出計(jì)出力，確保母子平安；比如為救治白血病人，大家踴躍參與骨髓配型；比如，身邊很多人都默默參與到對(duì)貧困失學(xué)兒童的求助工作中；比如，……

　　這樣的事例很多也很平凡，很多人在戒備的同時(shí)，依然有很多人在伸出自己溫暖的手，因?yàn)樗麄儓?jiān)信，拉別人一把的同時(shí)，也在被別人拉自己，手挽手的力量肯定大于只手撐天；拉別人一把的同時(shí)，也在溫暖別人的心，人與人之間互相幫助，生活環(huán)境才會(huì)越來(lái)越溫暖。

　　所謂德不孤，必有鄰，一個(gè)人心中的道德標(biāo)準(zhǔn)，是通過(guò)他的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的，而美好的德行修為，也是有合唱者的！

　　至于那些反面例子，我們可以借用梁曉聲先生在一篇文章里提到的觀點(diǎn)：與動(dòng)物不同，人類(lèi)是會(huì)反省的，古人做錯(cuò)了，現(xiàn)代人替他們反�。簧弦淮鼋枇�，下一代替他們反省；這些人做錯(cuò)了，那些人替他們反��；自己始終不愿反省的人，就有善于反省的人教育他們反省，影響他們反省�？糠词〉哪芰Γ祟�(lèi)一定會(huì)越變?cè)胶玫摹?/p>

　　為人作嫁心頭熱，處事無(wú)私天地寬。這是一個(gè)人為人處事的基本立場(chǎng)，人生的大自在，也在這份崇高境界里永恒。

　　所以，朋友們，當(dāng)我們面對(duì)無(wú)助者時(shí)，一定記得，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

贈(zèng)人玫瑰作文篇6

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香；贈(zèng)人荊棘，手有余刺�！睍r(shí)間猶如白駒過(guò)隙，又到了一年一度的獻(xiàn)愛(ài)心日，上周五我們就為昭覺(jué)貧困山區(qū)獻(xiàn)出了一份份小心意。

　　那天早上，我懷揣自己的愛(ài)心款，蹦蹦跳跳地向?qū)W校走去。一路上太陽(yáng)公公露出了笑臉，風(fēng)婆婆跳起了舞，就連小鳥(niǎo)也唱起了歡樂(lè)的歌兒，好像在為我們獻(xiàn)愛(ài)心唱贊歌。想到這，我興高采烈的踏進(jìn)了教室門(mén)。教室里同學(xué)們炸開(kāi)了鍋，交談著要捐多少錢(qián)，捐得多的昂起頭，像一只驕傲的大公雞；捐得少的低下頭，臉紅得像一個(gè)大番茄。

　　這時(shí)，一陣清脆的腳步聲響起，李老師大步流星地走進(jìn)教室，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。李老師微笑道：“當(dāng)你們中午吃著學(xué)校熱氣騰騰的飯菜時(shí)，涼山昭覺(jué)的小朋友們?cè)诔詮募依飵У綄W(xué)校的涼土豆；當(dāng)你們穿著暖和的衣服上學(xué)時(shí)，他們還穿著單衣走幾個(gè)小時(shí)的山路去學(xué)校；當(dāng)你們坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)時(shí)，他們可能因?yàn)樨毟F，被迫離開(kāi)學(xué)校下地干農(nóng)活了……請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的愛(ài)心上臺(tái)來(lái)，給他們獻(xiàn)上一份小愛(ài)心吧。”老師話音一落，同學(xué)們就一個(gè)接一個(gè)的上臺(tái)獻(xiàn)愛(ài)心。輪到我了，我雙手捧著愛(ài)心款，小心翼翼地投進(jìn)了捐款箱，生怕把這份愛(ài)心給弄丟了。老師看著我，向我微笑點(diǎn)頭，這時(shí)我小聲地說(shuō)了一聲：“希望這一份小小的心意能幫助到他們�！痹捯徽f(shuō)完，我自豪地走下講臺(tái)。這一刻，我仿佛看見(jiàn)昭覺(jué)的小朋友穿著暖和的衣服坐在教室里，從教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲……我班“守財(cái)奴”小岳最后一個(gè)捐款，他也走上了講臺(tái)，手里緊緊地拽著四元錢(qián)，一咬牙，把他那捏得皺巴巴的四元錢(qián)全部放進(jìn)了捐款箱。“好！好！”同學(xué)們?yōu)樗钠鹫苼?lái)，他不好意思地繞繞頭回到了座位上，獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)就在掌聲中結(jié)束了。

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我懂得了：幫助別人，快樂(lè)自己，也希望這根“愛(ài)心接力棒”能夠一直傳下去。

贈(zèng)人玫瑰作文篇7

　　幫助如小小的燈，那燈火使溫暖無(wú)處不在，溫暖了別人，也溫暖了自己。

　　——題記

　　如果世界是一間小屋，那幫助就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘輪船，那幫助就是茫茫大海中的一盞燈。幫助他人是高尚的品德，也同樣在享受生活。

　　一次考試�？荚嚽�，老師還特意強(qiáng)調(diào)：今天考的是幾何圖形，大家不要忘了拿直尺。這不，我走之前還專(zhuān)門(mén)檢查了呢！我坐在座位上，靜靜地等待著老師把試卷發(fā)下來(lái)。

　　“怎么辦呀？”我聞聲看去，看見(jiàn)同桌正東找西尋，把書(shū)包翻了個(gè)遍，還小聲說(shuō)著：“放哪兒去了，我不是帶了嗎？”看見(jiàn)他這個(gè)樣子，我急忙問(wèn)：“怎么啦？”“我沒(méi)找到直尺，該怎么辦？馬上考試了！”“那不是小事，我……”說(shuō)到這兒，我默默看向了我僅有一把的直尺�！耙荒阍僬艺遥俊蔽倚奶摰恼f(shuō)道。

　　看著同桌急忙找著尺子，我猶豫了：該把尺子借給他嗎？如果借了，我就沒(méi)直尺用了；如果不接他會(huì)考的一塌糊涂的。我該怎么辦？

　　思考之余，我想出了一個(gè)好辦法�！罢O，有了，我有辦法了！”“什么辦法？”同桌驚奇地問(wèn)道�！班�！給你！”我把尺子擺在大腿上，雙手向兩邊用力。“咔嚓”一聲，尺子被我掰成了兩半�！澳阋话�，我一半，這不就行了嗎？”同桌慢慢接過(guò)尺子，盯著這半截尺子許久，接著抬起頭，十分激動(dòng)的對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！”這次考試，我與同桌都取得了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。試卷發(fā)下來(lái)，我與同桌相視一笑，這場(chǎng)考試也終究以?xún)蓚€(gè)微笑落下了序幕。

　　多一點(diǎn)幫助與關(guān)心，為他人點(diǎn)亮一盞燈，同時(shí)也為自己創(chuàng)造了一個(gè)燦爛的世界。正如“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。

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