梅花的作文3篇【必備】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的梅花的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

梅花的作文 篇1

　　我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

　　在百花凋謝之時，惟有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開的那么鮮麗，股股清香，沁人心脾。

　　那白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥珀或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一棵梅樹上，可以看到花開的各種姿態(tài)。有的含苞欲放，粉紅的花苞鮮嫩可愛：有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪地吮吸著花粉：有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛：先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣已凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好："寶劍鋒叢磨礪出，梅花香自苦寒來。"吹拂它的不是輕拂的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng);滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪;照耀它照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑的更燦爛了。它從不與百化爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗。它有著一副傲骨，但從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一段別具神韻、清逸幽雅的`清香就叢窗外飄來。

　　它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它冰肌的玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華，為世人所用。梅花以它的高潔、堅強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。

　　梅花的色，艷麗而不妖。

　　梅花的香，清幽而淡雅。

　　梅花的姿，蒼古而清秀。

　　難道，這不是我們的建筑工人嗎?他們無論嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。

　　我要學(xué)習(xí)梅花，做一個像梅花一樣的人。

梅花的作文 篇2

　　梅花盛開了，我們幾個愛梅的朋友，相邀去成都賞梅花了。

　　成都人都愛梅花，歷史上是出名的。宋代，是成都的梅花較興盛的時期，種梅花，賞梅花，詠梅花，畫梅花風(fēng)行一時。大詩人陸游在梅花盛行時期來到成都任職。愛梅花的他，被成都的梅花吸引住了。行走成都的山川，觀賞成都的梅花后，他寫出了《梅花七絕》的美詩：“當(dāng)年走馬錦城西，曾為梅花醉似泥。二十里路香不斷，青羊?qū)m到浣花溪。”

　　朋友老關(guān)她建議，咱們何不沿著大詩人陸游的詩景，感受一下陸游當(dāng)年醉梅花的意韻？宋時的錦城，即今日的成都市。錦城西，當(dāng)年還是一片荒地。我們幾人，從城西的青羊?qū)m開始，走進(jìn)了杜甫草堂。如今的青羊?qū)m到杜甫草堂，已是現(xiàn)代化的大都市街道，陸游的詩景，早已難找。我們只好來到浣花溪畔的杜甫草堂。在這里，我們或多或少地感受到了陸游當(dāng)年醉梅花的意韻。

　　有意思的是，我們剛走進(jìn)杜甫草堂，天上就飄下毛毛細(xì)雨。盡管天公不作美，但并不影響我們賞梅的心情。煙雨之中賞梅，更有一番情趣與韻味。在杜甫草堂，朦朧的浣花溪畔，梅花成片成行，梅枝綴玉，有的繽紛怒放，有的艷如粉黛，有的白似雪花，有的綠如碧玉。它們紅的香醇，白的`清雅，黃而脫俗，獨(dú)傲寒風(fēng)細(xì)雨，一點(diǎn)點(diǎn)、一朵朵，在霜天里笑傲寒冬。一片片、一簇簇，在細(xì)雨中接受洗禮……

　　不停的細(xì)雨，使天空更加迷蒙，絲絲細(xì)雨，飄飄蕩蕩地灑落在梅蕾之上，掛吊在花朵之下，梅花與雨水一樣，晶瑩透視，雨中賞梅，韻趣更濃。浣花溪畔的路徑，被細(xì)雨蕩得寂寥。梅花，就在這寂寞中傲放。雨漸漸停了下來，但濃濃的雨霧，并沒有散去，籠罩在浣花溪畔梅林的上空，形成了梅林凝霧，雨霧絲絲縷縷地繚繞在溪畔的梅枝間，人身上，人若不走動，十米便看不清人影，此一景觀，隱隱約約，很為壯觀。也許，這就是人們常說的朦朧美。而增色這一美景的，還有時時蕩漾過來的縷縷梅香。梅花的暗香幽幽而來，伴隨暗香的還有偶而傳來的鳥鳴，涓涓的流水聲，宛如一幅被雨水洗過的“花香鳥語”圖。

　　行走在美畫美景與詩意之中，我們都不說話，靜靜地用心靈與梅景交流著彼此的感悟。

梅花的作文 篇3

　　“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”初春時節(jié)，寒冷依舊，萬物還沉寂在冬的懷抱之中�？墒菆@中的梅卻似“初生牛犢”，不畏寒“虎”，傲然開放。

　　瞧，它們開得多么歡，多么俏！有的還躲在花骨朵里，羞羞答答；有的把頭探出一點(diǎn)點(diǎn)，憨態(tài)可掬；有的早已迫不及待地全身釋放出來，儀態(tài)萬千。一朵，兩朵，三朵……千朵，萬朵，一樹樹，一片片……白的像雪，粉的如霞，紅的似火。花蕊深處散發(fā)出淡淡的清香，好像夜空中渺茫的星星。渲染了一片天地，陶醉了一群大人小孩，儼然成了這個初春的主人。

　　要說真正的主人，還屬那株800歲的宋梅。褐色的'樹身足有碗口那么粗，如擰著的鋼索，又如老人沉思的額頭。枝干的頂端掛滿了一簇簇嬌艷的梅花，在陽光的照耀下，仿佛在向游人微笑致意呢。

　　“俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑�！睂Υ�，我是不解的：為什么會在山花爛漫時“笑”呢？她在“笑”什么呢？直到有一天，我們坐在教室里安靜地寫著作業(yè)，老師輕輕地巡視著，偶爾解答著某個同學(xué)的疑惑，這時一抹笑意悄悄爬上老師的臉頰。老師看著我們笑了。

　　深藏在心中的疑問在這一刻頓時有了答案：這凌寒開放，引領(lǐng)百花的梅花不正象征著我們可親可愛的老師嗎？這種不爭名利，潔身自好，默默奉獻(xiàn)的精神不正是我們老師的精神寫照嗎？

　　我要大聲贊美美好，更要贊美引領(lǐng)我們成長的老師！

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