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童年的夢想的作文

時間:2022-09-12 09:58:39 夢想 我要投稿

【熱門】童年的夢想的作文3篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的童年的夢想的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】童年的夢想的作文3篇

童年的夢想的作文 篇1

  春天,在這夢想起航的春天里,“快樂二小,幸福童年”美術書法作品展覽,帶著夢幻的色彩、純真的墨香,帶著對未來的期盼,在知識的海洋--圖書館里閃亮登場!

  展覽館里,人山人海,熱鬧非凡,大家都在議論著每一個作品。與此同時,一陣童真的氣息撲鼻而來。童年是天真、爛漫、歡快的。而童年,就在作品中展現(xiàn)出來。

  墻壁上,掛著許許多多畫作:可愛的小動物、生機勃勃的植物、栩栩如生的漫畫人物……它們都給我留下了深刻的印象。其中有一幅畫著熊吃蜂蜜,里面的熊手拿著蜂窩,蜜蜂基本都走光了,只有一只小蜜蜂凝望著熊,似乎在說:“熊哥哥,你喜歡吃蜂蜜嗎?下次我再給你做吧!”這是多么純真的畫!還有一幅畫著牽;,它的藤蔓交錯著,花朵盛開著,一切是那么的生機勃勃呀!似乎在述說著童年的美好。

  墻上還掛著一些書法作品。浩瀚如海、清亮如溪、凝滑如脂、挺拔如峰,這些詞語在他們的書法中表現(xiàn)得淋漓盡致。一件件作品,如同百花齊放,百家爭鳴。有的下筆千均;有的狙走蛇奔,龍飛鳳舞;有的端莊秀麗,明麗恬靜;有的氣勢磅礴,雄渾秀麗。在這五彩繽紛的書法世界里,它們各具特色。

  在桌上,還有很多手工作品。如:用木棍做的房子、秋千,有盒子做的坦克,自己畫的繪本等等。每個作品都別具特色,既描繪出浪漫的世界,又展示出內心世界天馬行空的美妙,給大家留下了深刻的印象。讓我們大飽眼福!

  看著他們的作品,我感慨良多:同學們用畫筆畫出了五彩斑斕的世界,就像“磨鐵柱”一樣,需要許多時間去練習。作品的主人,一定花費了許多時間去練習,經過一年又一年的努力,才取得這樣優(yōu)秀的作品。俗話說得好“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江!。只有堅持不懈,就一定可以獲得成功。

  時間飛快地流逝,我依依不舍地離開了。這次展覽使我受益良多。愿我們能在幸福的搖籃里快樂成長,放飛夢想,堅定地踏上尋夢之路,讓我們夢想的嫩芽,在心中生根、發(fā)芽、長成參天大樹!

童年的夢想的作文 篇2

  詩人說:“童年是夢境!辈诲e,當我們度過了金色的童年后,再掀起斑駁的記憶,那絲絲縷縷令人魂牽夢縈的往事重現(xiàn)在眼前的時候,你會由衷地覺得童年確確實實如夢境一般。

  只記得,童年的日子,天特別藍,水特別清,花特別香,月特別明。

  記憶深處有暮鼓晨鐘,有一望無際的原野,還有小伙伴和老!類墼谝荒ㄍ硐肌(shù)點歸燕的日落時分,站在田埂上看牧童騎在牛背上回家。鄉(xiāng)下的童年啊,真像一杯醇綿的酒!

  最難忘的`,還是夏夜躺在媽媽的懷里數(shù)星星。“迢迢牽牛星,皎皎河漢女。芊芊擢素手,扎扎弄機樞……”遙望滿天星斗跟媽媽吟詩,童年的夏夜就像一首品味不盡的詩!天上有數(shù)不盡的星星,媽媽有講不完的故事!版隙鸨荚隆薄皡莿偡ス稹薄捌呦膳路病薄瓔寢屾告竸勇牭刂v著,我靜靜地聽著。今天,再次回眸童年的夢境時,我才終于明白了為什么人們都說:“世上只有媽媽好!

  童年是一支小夜曲,悠遠而綿長。

  童年是一幅山水畫,朦朧又清晰。

  珍惜童年夢境,縱然年屆耄耋也能童心不泯!

  把童年的夢境插jin記憶的相冊里,那么我們將永遠年輕!

童年的夢想的作文 篇3

  童年時的我夢想是要做科學家,這是我記事以來的第一個理想。小學一年級時,語文老師在課堂上給我們布置了一項課外作業(yè):你的理想是什么?當時,余音未斷,教室就陷入一片喧嘩。呆腦瓜的我就問:“理想可以吃嗎?是水果嗎?”語文老師反應十分愕然,接著就是老師人仰馬翻的笑姿。清晰記得當時語文老師一個人在笑,同學們幾十雙眼睛直直地不知所措地看著。當老師笑聲停了下來時,我們卻笑了。這時老師發(fā)現(xiàn)形勢不對,立即補充說:“理想是指長大后,要做什么,不是東西!痹捯粢褦啵淌伊⒖桃黄o寂,同學們你看我,我看你,大眼瞪小眼。這時,一個大膽的同學打破寂靜,說:“長大要做一個爸爸。”這一下,讓整個課室都熱鬧起來。有的說長大要吃多些雪糕,有的說長大了要買好多好多玩具。當時我自己也不知說什么好,看著熱鬧勁,突然想起:一晚看電視,電視里面有一個帶著不知是什么帽子的人,在電視里說著我一點都聽不懂的話,感覺好像很厲害的樣子,于是我問媽媽,媽媽說是科學家。這時,我急急把手舉得老高,說:“我長大要做個科學家。”

  語文老師聽后,沖著我表揚了一番,而且我的衣領下邊被老師穩(wěn)穩(wěn)貼上一個紅紙剪成的五角星。一整個星期,每天上學我都要求媽媽把那小五角星掛上,到睡覺時又把那五角星小心翼翼地弄平整放好。原來做科學家真好,有表揚,有五角星,那長大了就做個科學家吧。

  從此以后,很長一段時間,一有人問,長大要做什么?我都毫不猶豫地說,長大后要當科學家。而且每次說后,都是贊揚聲一片,甚至發(fā)展到父親每次和客人在家聊天的時候,都會問我同一個問題——你長大要做什么?我總是很高興地回答:要做一名科學家。說完,父親都會欣然一笑,說:“出去玩吧。”慢慢地,科學家這個夢想也讓那時的我開心地疑惑著。

  那時,每逢放學回家,把書包往家里一扔,自己就成了脫韁的野馬一樣,到處奔跑,到處玩耍,一時到稻田去抓青蛙,一時到池塘去釣魚,一時到河里去游泳,一時到山上爬樹抓鳥,玩得天昏地暗、樂不思蜀。正玩在興頭上時,只要媽媽朝著家門外一喊:小科學家回來做作業(yè)了!那聲音就會飄滿家鄉(xiāng)的每個角落,穿過稻田、池塘、河里、山上,到我小小耳朵上。這時我不管青蛙可愛、魚兒奔逃、鳥兒歸窩,迅速奔回家里,靜靜地做起作業(yè)了。真有些神奇的魔力。每次母親都是那么叫著,我也是那么狂奔回家。就這樣全村人聽著媽媽叫我“小科學家”的稱號,也跟著一起叫著我“小科學家”的外號來。當時我很得意,老是和媽媽說:“原來科學家是喊出來的呀?”媽媽聽后,咯咯地笑著,我也跟著媽媽笑著。

  科學家對于童年的我,就是一個實實在在的東西,當它一出來,就讓我莫名高興一陣,心里總是美滋滋的,跟偶爾偷吃鄰居家的蜜糖那么甜、那么刺激,而且它更奇怪地和做作業(yè)聯(lián)系在一起,和母親的喊叫聲是同一個物質,和父親在客人面前問我扯上關系,和全村人對我稱呼是等同的。童年的我,對此深深不解,但是它總是給予我快樂,不僅對我,還有雙親。

  這童年詞典里的“科學家”,始終在我人生記憶編織著,隨著時間推移,而今已編成了屬于我的伊甸園。在伊甸園里,都是五角星,都是表揚,都是大拇指,就像是福地一樣,一到就是好運連連。

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