夢(mèng)想的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的夢(mèng)想的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想的作文 篇1
我的夢(mèng)想就是可以像姚明那樣當(dāng)一個(gè)體壇巨星。每當(dāng)在電視上看到他在球場(chǎng)上奔馳,還有每一個(gè)精彩的投籃動(dòng)作都讓我羨慕不已。要是我也可以像他那樣該多好!
看著他們投球的姿勢(shì)那么帥,我也不由自主地模仿起來。爸爸是個(gè)籃球迷,籃球也打得非常棒,于是爸爸就擔(dān)任了我的籃球教練。我和爸爸經(jīng)常在節(jié)假日一起打籃球,從下午三點(diǎn)打到晚上六點(diǎn)還不想回家。就這樣,我跟爸爸學(xué)會(huì)了很多打籃球的技巧,因?yàn)榘职衷谕獾厣习啵晕抑荒茏プ∷貋淼臅r(shí)間練習(xí)。我學(xué)籃球的效率非常高,爸爸每次教我新的技巧,我都能很快的學(xué)會(huì),當(dāng)我學(xué)會(huì)海底撈月那一招的時(shí)候,我就懷著激動(dòng)地心情告訴爸爸,他也總是面帶微笑的對(duì)我說:“好樣的,繼續(xù)努力!”
我最喜歡的.籃球隊(duì)要數(shù)熱火隊(duì)了,因?yàn)槔锩嬗形易钕矚g的球員詹姆斯,詹姆斯是個(gè)外國(guó)人,打球技術(shù)非常的厲害,擅長(zhǎng)遠(yuǎn)投和突破,我覺得他是所有球隊(duì)和球員里最厲害的一個(gè),在看他的比賽的時(shí)候,我恨不得鉆進(jìn)電視里去看。
經(jīng)過幾年的練習(xí),我的籃球技術(shù)越來越好了。在這幾年的練習(xí)中,我遇到過很多困難和挫折,手扭過,腿磕傷、磕青過,最嚴(yán)重的一次是球從籃板上掉下來打中了鼻子,血流了一地,但是我沒有放棄,用水洗把臉堅(jiān)持練習(xí)。現(xiàn)在,我的打球技術(shù)在我們小區(qū)孩子們當(dāng)中也算是個(gè)高手了。
我的夢(mèng)想雖然還很遙遠(yuǎn),但是我還是希望能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想。所以現(xiàn)在我就要好好把籃球練好。只有這樣才能跟上夢(mèng)想的步伐。
夢(mèng)想的作文 篇2
冬日的一天,他默默的走在校園的操場(chǎng)上,黑色的羽絨服與沒有融化的白雪呈現(xiàn)出鮮明的對(duì)比。寂靜的校園承托出他那寂寞無助的心。老槐樹上幾片孤零干枯的樹葉也似乎在嘲笑他的軟弱!鞍Α陛p輕的嘆聲氣,課上專業(yè)考試對(duì)他不管不問的眼神,在逐漸打消他在這所學(xué)校繼續(xù)學(xué)下的信心。抬起頭,望了望湛藍(lán)的天空,想起這兩年的艱辛,眼淚還是隨地心引力地在冰冷的地上。這兩年在學(xué)校的生活猶如在一個(gè)小社會(huì),已讓他精疲力盡,隨著考試的臨近,愈來愈多的問題一個(gè)接一個(gè)的出現(xiàn)在他的面前,使他的身體不停的抽搐。精神的壓力,迫使他眼前一黑,倒在無人的操場(chǎng)。
“懦夫,膽小鬼,逃兵,你為什么要來這里?!”一個(gè)堅(jiān)定的口氣還熟悉的聲音響起。“我,我不是,我只不過不感興趣罷了!薄安桓信d趣你還來?”“我只是想來體驗(yàn)。”“那你活了十五年也是在體驗(yàn)人生嗎?你以為你還可以重頭再來嗎?”這一句話,重重的落在了他的心上。許久…“我不知道,我怕了,我…我……”他這是已經(jīng)結(jié)巴了,因?yàn)樗麧M腦子全亂了!肮愕膲(mèng)想?yún)龋浚 边@個(gè)問題如同晴天霹靂般的出現(xiàn)在他的腦海!澳惝(dāng)時(shí)的夢(mèng)想哪里去了?。∧闩铝藛?你還記得你當(dāng)時(shí)吹噓的`時(shí)候嗎?!”這些問題,使接近瘋狂的他冷靜了下來……許久,那個(gè)熟悉聲音再次拉起話語:“你的兒時(shí),曾經(jīng)幾時(shí)不曾說過你的夢(mèng)想,你有權(quán)利去學(xué)習(xí)你感興趣的東西,但是事實(shí)就是你現(xiàn)在在學(xué)不感興趣的東西,這也是夢(mèng)想的旅程!這也是人生,你不要在那里空談人生,人生是要有夢(mèng)想的,而你的夢(mèng)想火焰卻被你自己熄滅!想你這要的人不值得擁有夢(mèng)想!”
全身一顫,睜開雙眼,發(fā)現(xiàn)四周圍圍滿了人在那里議論。爬了起來,輕輕拍了拍身上的塵土,仰頭望著太陽發(fā)愣,忽然,他似乎像到了什么,嘴角微微上揚(yáng),從人群中擠了出去。筆直的向著未來的路進(jìn)發(fā)。那個(gè)聲音他他很熟悉,童年的他,夢(mèng)想這一詞就初次是用這個(gè)聲音堅(jiān)定地說出來!
夢(mèng)想的作文 篇3
現(xiàn)在我們面臨的問題是海平面升高和溫度升高。如果未來溫度急劇升高,我會(huì)和我的團(tuán)隊(duì)研究一種快速降低溫度的機(jī)器——彗星制導(dǎo)器。它會(huì)鎖定合適大小并且?guī)в性S多冰的彗星,之后就會(huì)引它到軌道上,燃燒殆盡后就會(huì)獲取成千上萬噸冰,最后將建造專門放置冰且讓它溫度驟低,然后以1000~1200倍的速度蒸發(fā)掉的基站。雖然一個(gè)效果不強(qiáng),但如果多建幾個(gè)基站,時(shí)間夠長(zhǎng),就會(huì)產(chǎn)生很大的力量,一年大約可以降低5度。到那時(shí)候,地球又會(huì)成為一個(gè)適合宜居的星球了。
如果我能當(dāng)上科學(xué)家,我還會(huì)和我的團(tuán)隊(duì)一起解決海平面升高的.問題。我們會(huì)把一部分水變成冰,貯存在倉庫里,再由飛機(jī)送到全世界缺水的地方,這樣那些人就不會(huì)因?yàn)槿彼娌幌氯チ恕?墒且,海平面升高的最主要原因是冰川融化,所以我們就要派一批人去兩極,用之前的方法降低溫度。雖然阻止了升高,但降低不夠快,所以我們?cè)诤5卒伾夏芪陨碇亓?00倍的海綿,只要定期把海綿撈上來,用飛機(jī)送到沙漠地帶,這樣就能長(zhǎng)出許多植物了。
如果我是一名科學(xué)家,我會(huì)去土衛(wèi)三。因?yàn)槿绻搅?100年,地球人數(shù)將會(huì)突破100億,如果這樣,地球就會(huì)很“擁擠”,所以我和我的團(tuán)隊(duì)會(huì)去土衛(wèi)三。因?yàn)橥列l(wèi)三既有大氣,又有水,只要增加氧氣,發(fā)掘水源,再造一些基地,最后種一些樹,就成了第二地球。這樣就能解決地球擁擠的問題了。
雖然這個(gè)夢(mèng)想理我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),但我相信有努力就會(huì)有回報(bào),所以我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),才會(huì)完成我的夢(mèng)想。
夢(mèng)想的作文 篇4
人人心中都懷有夢(mèng)想,每個(gè)人都在追逐奔跑,希望追上自己的夢(mèng)想,而夢(mèng)想的路總是很遙遠(yuǎn)。
我不想被人落在后面,我也有夢(mèng)想,我想成為一名作家。在我自己的這條夢(mèng)想的跑道上,我必須付出百分之一百二十的努力,才有可能超過別人。
這個(gè)夢(mèng)想是我經(jīng)過幾番思考定下來的。小學(xué)的時(shí)候,我的寫作水平很爛,可以說是全班倒數(shù)第一,我想過,我會(huì)不會(huì)天生就不是當(dāng)作家的'料呢?
我沒有得到答案,媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文培訓(xùn)班。我在那上了一學(xué)期的課,貌似見了點(diǎn)成效,可在學(xué)校寫作時(shí),老師當(dāng)場(chǎng)批評(píng)我寫作就如蜻蜓點(diǎn)水。我再一次質(zhì)疑,我在這條跑道上是不是從起跑線就輸了?
四年級(jí)時(shí),媽媽輔導(dǎo)我寫了一篇作文,雖說是輔導(dǎo),但其實(shí)大部分都是媽媽的塬句。后來,這篇文章被老師拿出來當(dāng)范文讀了。從那時(shí)起,我開始了我的思考。
夢(mèng)想的終點(diǎn)看起來高不可攀,但是有人成功了,為什幺我不可以呢?我懷著試一試的想法堅(jiān)持了我的夢(mèng)想。
我買了許多書,以至于家里買了兩個(gè)書柜,我每天堅(jiān)持寫完作業(yè)后讀一點(diǎn)。媽媽給我報(bào)了“楚才作文大賽”,我努力了,但是沒有得獎(jiǎng),但是我不會(huì)放棄。我堅(jiān)持總結(jié)每一次的教訓(xùn),終于見了一點(diǎn)起色。
有一次是通過投票爭(zhēng)取參賽資格,我將我的文章掛在了網(wǎng)上,這是我付出了百分之百的努力寫的,最終,我獲得了參賽資格。經(jīng)過那次以后,我思考,這個(gè)夢(mèng)想,我不會(huì)放棄!
我現(xiàn)在每次寫作,都能比以往有一點(diǎn)進(jìn)步,這是我用努力換來的。只要我堅(jiān)持下去,我相信,總有一天,我會(huì)看到終點(diǎn),并沖向終點(diǎn)。
只有付出比別人多那百分之二十左右的努力,才有收獲的可能性;但如果一點(diǎn)都不想付出的話,那就永遠(yuǎn)只能停留在起點(diǎn),看著別人漸行漸遠(yuǎn),永遠(yuǎn)看不到終點(diǎn)的那一瞬光明!