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2016年全國最美教師梁琰愛心奉獻(xiàn)的故事
教師的隊(duì)伍里，有一批在特殊教育崗位上默默耕耘的園丁，他們要比普通老師更具愛心、耐心和恒心，對 “折翼的天使”，不斷呵護(hù)、愛惜，用愛心和微笑溫暖著那些殘疾孩子，讓他們跟普通孩子一樣茁壯成長。今天，就讓我們來認(rèn)識這樣一位最美老師—梁琰。今天小編就來分享一下2016年全國最美教師梁琰愛心奉獻(xiàn)的故事，相信各位讀者會有興趣。
2016年全國最美教師梁琰愛心奉獻(xiàn)的故事
“80后”特教老師參加工作17年
“那么多老師參評，我都沒抱希望，沒想到全省20名候選人里居然有我!”5月18日上午，當(dāng)記者來到安陽特殊教育學(xué)校時，舞蹈班班主任梁琰大呼意外。
梁琰出生于1981年，濃黑的睫毛長長的，眼睛炯炯有神。一身運(yùn)動衣，瘦瘦的她青春靚麗，看起來比實(shí)際年齡小很多，她笑說自己天天跟孩子在一起，童心未泯。“孩子們挺喜歡我的，去年學(xué)校評‘我最喜歡的老師’，200個孩子投票，我得到190多票，幾乎每個孩子都選了我。”梁琰自豪地說。
說起入行的經(jīng)歷，直爽的梁琰笑著說，初中畢業(yè)時她什么都不懂，考中專時的專業(yè)是家人做的主。得知自己以后要學(xué)習(xí)如何教育身患?xì)埣驳暮⒆訒r，起初梁琰有些抵觸：“那會兒檔案都被提走了，想換專業(yè)也沒辦法。沒想到越做這行越割舍不下。我18歲畢業(yè)來到特教學(xué)校，一做就是17年。”
“很多孩子耳朵聽不到聲音，我上課時經(jīng)常讓他們把手放在音箱上，感受不同的節(jié)奏，還要用腳合著節(jié)拍用力踏地板。”梁琰說，17年來，她記不清跺壞了多少雙舞蹈鞋。為了更好地開展教學(xué)，她還精心編創(chuàng)了符合孩子們心理、生理特點(diǎn)的舞蹈教材。
普普通通一節(jié)課，教學(xué)工作不輕松
5月18日上午，最后一節(jié)課是舞蹈課，孩子們要練習(xí)下腰等動作。伴隨著教學(xué)和手語，梁琰不斷糾正孩子們的動作。個別孩子看到記者在拍攝照片，就跑過來好奇地看著相機(jī)的鏡頭，眼睛笑成一條縫。這些看似與常人無異的活潑可愛的孩子，很多人都戴著助聽器。
這是一節(jié)普通的舞蹈課，但梁琰并不輕松，因?yàn)橐粋�簡單的手勢往往需要重復(fù)多次，并且要對孩子們逐個進(jìn)行動作糾正。梁琰說，如果趕上演出排練，加班加點(diǎn)，連喊帶比劃，一兩節(jié)課下來嗓子就啞了。
“給孩子們上一節(jié)課挺費(fèi)勁的。”梁琰說，“跳舞很苦，孩子自覺性差，不聽你講道理，累了就直接撂挑子。寒暑假舞蹈班還不能休息，一休息孩子們就會退步。別的學(xué)校老師都有寒暑假，我感覺每到寒暑假更忙，經(jīng)常要排練節(jié)目、演出和培訓(xùn)。”
全心付出，她被學(xué)生視為媽媽
在梁琰舞蹈班的學(xué)生中，曾經(jīng)有一名女生由于家庭原因，極其自卑，以致形成了敏感多疑的性格，常常淚流滿面，幾次用極端的方式對待自己。她看在眼里，急在心上。常常在課余時間和她談心，并經(jīng)常打電話與她的家長進(jìn)行溝通。有一次，這名女生給梁琰寫了一封信：“梁老師，是您讓我時時感受到媽媽的溫暖。有了您的支持與鼓勵，我才堅(jiān)持走到了今天。在這里，請?jiān)试S我叫您一聲‘媽媽’!”看到這些文字，梁琰不禁潸然淚下。
梁琰先后幫助十多名家庭困難的學(xué)生考上舞蹈本科專業(yè)。有一次，梁琰在省殘疾人運(yùn)動會上擔(dān)任手語翻譯，發(fā)現(xiàn)有個孩子家庭困難上不起學(xué)，回到學(xué)校梁琰就申請了貧困生資助款，將這名學(xué)生帶到安陽特殊教育學(xué)校上學(xué)。很多她教過的學(xué)生每年都會回來看她，孩子們都視她為媽媽。
學(xué)生能自食其力就是最大的安慰
工作多年，梁琰獲得的榮譽(yù)很多，市優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教師、省骨干教師、省助殘先進(jìn)個人，省手語大賽一等獎、省教師技能大賽一等獎……梁琰輔導(dǎo)的舞蹈《我心飛翔》、小品《舞動心靈》還獲得省殘疾人藝術(shù)會演一等獎，舞蹈《國之夢魚之樂》獲得省殘疾人藝術(shù)會演二等獎。
2015年11月，梁琰帶領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)學(xué)生在《我要上春晚》的舞臺上表演了節(jié)目《飛舞》;今年3月帶領(lǐng)藝術(shù)團(tuán)盲生參加中央電視臺《群英匯》節(jié)目錄制，全票當(dāng)選為當(dāng)期人氣王，4月20日又應(yīng)邀返場錄制節(jié)目。
“我的學(xué)生趙耀，我從他6歲開始教他，一直教到17歲，他考上舞團(tuán)后在湖南衛(wèi)視《天天向上》中跳了自己最喜愛的舞蹈，得到汪涵老師的夸獎，他專門給我發(fā)來照片與我分享喜悅。”梁琰說，“我們學(xué)校校長和老師也一直致力于研究孩子們以后的出路，希望孩子們走上社會后能夠自食其力。關(guān)于特殊孩子的教育問題，家庭、學(xué)校、社會應(yīng)是一個良性互動，各方面都要配合。”
梁琰說，教育特殊孩子比正常孩子需要付出更多的耐心、愛心，每當(dāng)孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她都覺得特別充實(shí)和滿足。未來，她還要在這條路上走下去。
只為了特教教師的良心
“同學(xué)們好!”隨著上課鈴聲響起，梁琰邊講邊打著手語，一堂舞蹈課開始了。課堂上，梁琰就和著節(jié)拍用力踏地板，十幾年來，僅跺壞的舞蹈鞋，就數(shù)不清到底有多少雙。
殘疾人事業(yè)是一種特殊的“良心工程”、“愛心事業(yè)”。“臺上一分鐘，臺下十年功”，教會孩子們一個舞蹈動作是件很辛苦的事情，甚至需要付出很大的心血。十幾年來，她一心撲在自己喜歡的特教事業(yè)上，幾乎忘掉了自己的“家”。每次一接到排練任務(wù)，她就和參加舞蹈訓(xùn)練的學(xué)生同吃同睡，寒暑假也不休息。
“請?jiān)试S我叫您一聲媽媽”
梁琰一入校就幫助了一名家里很困難的孩子，常常用自己的工資給他買文具和生活用品，訓(xùn)練時對這個孩子也很嚴(yán)格。經(jīng)過梁琰的幫助，這名孩子順利考入鄭州某高校舞蹈專業(yè)，并上了湖南衛(wèi)視《天天向上》欄目。
梁琰陪自己兒子的時間并不多，但如果是學(xué)生需要她的幫助，她一定盡心盡力。有個女生訓(xùn)練時不慎扭傷，她自費(fèi)買藥和食品，晝夜陪護(hù)，每天堅(jiān)持給她按摩、上藥，學(xué)生感激地幾次都喊錯，把她當(dāng)成了媽媽。
在梁琰的舞蹈隊(duì)中，曾經(jīng)有一名女生，由于家庭暴力，身心受到很大傷害，還常常面臨輟學(xué)的危機(jī)。梁琰看在眼里，急在心上。常常在課余時間和她談心，并經(jīng)常打電話與她的家長進(jìn)行溝通，為她爭取上學(xué)的權(quán)利。
后來，這名女學(xué)生到鄭州進(jìn)行深造，還經(jīng)常和梁琰保持聯(lián)系。有一次，這個女生在信中這樣寫道：“有了您的支持與鼓勵，我才堅(jiān)持走到了今天。在這里，請?jiān)试S我叫您一聲‘媽媽’!請接受一個女兒對母親最衷心的祝福吧!”
一名特教老師的期盼
多年來，梁琰一直擔(dān)任中國聾人百科網(wǎng)的特聘手語翻譯、省市中國手語技能大賽特邀評委，并擔(dān)任安陽市殘聯(lián)舉辦的各種大型會議以及公、檢、法、銀行等單位的特聘手語翻譯;在省市特殊教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽、教師基本功大賽、手語比賽、教師才藝比賽中均獲一等獎。
現(xiàn)在的梁琰，在安陽特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦的啟彩星藝術(shù)團(tuán)中負(fù)責(zé)舞蹈指導(dǎo)，暑假、寒假、節(jié)假日都不休息，就是想為這些特殊的孩子找到就業(yè)的機(jī)會。
梁琰說，她希望孩子們能自強(qiáng)、自立，也希望社會能包容這些孩子，給孩子們一個好的生存環(huán)境，“他們是折翼的天使，渴望得到社會的認(rèn)可。”
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