明天作文[匯總7篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的明天作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

明天作文 篇1

　　又是一天的黃昏，孤單地走在回家的路上，看人們行色匆匆。

　　很清晰地記著早晨的時候，我精神抖擻地去上班，我沒有計劃過今天要干什么，只是按部就班地上班。上班是個什么概念，我似乎早已忘卻，日復(fù)一日，只有開資的時候，讓我想起上班的全部意義，為生存抑或活著�？墒乾F(xiàn)在我實在想不起，今天做的工作哪些有意義？哪些沒有？也許事情本身并無意義可言，只是我要去想罷了。

　　冬日的黃昏來的早去的也早，此時的我，以笑容對著自己，是不是為了今夜家里的溫暖？這一切仿佛已經(jīng)融入了自然，就如同許多人一樣，他們是否像我一樣，疑惑這閃爍的一日？我看得出許多人像我一樣，笑容后面是淡淡的惆悵，是一日的疲憊嗎？在這朦朧中，一切反而顯得那么真實。

　　一本書，一杯茶在家中享受寧靜。窗外有風(fēng)，風(fēng)在飛。我不知道它真正的方向，它可知我的方向？燈光充滿了一室的溫暖，它對夜的熱忱，一如我對它的依賴，因為每當此時，我的心毫無漂泊之感。它總會靜靜地來聽我內(nèi)心的聲音，善待各自的孤獨。而這夜又常常讓我們有形的親密間產(chǎn)生無形的距離。

　　如果說燈是為了等待黑夜而來，那么我是為了等待什么而來？等待應(yīng)該是我的命運，可是誰會像燈一樣恬靜自安呢？夜的漆黑讓燈抑制不住自己的光和熱，可是夜的孤獨也讓我抑制不住自己的情和趣。

　　就這樣等待著，夜、我、燈還有心情。百無聊賴地等待著，等待睡意和深夜的`到來，等待生活和明天的到來。實際上我只能等待，沒有愛情，但不能不向往愛情，所以等待；沒有同情，但我不能不渴望同情，所以等待；沒有理解，但我不能不期待理解；沒有激情，但我不能不盼望高興的事來臨……當然最讓我值得一等的應(yīng)當和許多人的愿望一樣——過上幸福的生活那天。可是等待不是一件容易的事，就如我現(xiàn)在這樣，茫然與困惑中寫來寫去只是為了等待。

　　等待中有急功近利時，也有一塌糊涂時，有饑不擇食時，有慌不擇路時。而今夜我屬于哪能一種呢？其實哪一種都不是，只是在述說，在胡思亂想，或者說在享受孤獨和等待的滋味。

明天作文 篇2

　　如果明天永遠不來。那么，我將只剩下24個小時。于是，許多人開始從記憶的煙雨中款款而來，變得清晰透亮……

　　我要把這唯一的一天中最好的3小時留給黎明。

　　19世紀的一個黃昏，福樓拜在給最親密的女友寫信：……我寫作到深夜，每天按時看日出……”這位以“面壁寫作”為宗旨的作家不聽新聞，不接待訪客，卻把迎接黎明當作每日的必修課，令人為之動容。我把黎明作為短暫的一天的開始，努力體會坐在山包上、樹林間的感覺。就如同分娩決不雷同一樣，黎明也決不雷同。黎明是有感情的，它是嶄新的，熱情的，它喚醒了每一個靜靜欣賞它的人。我能聽到那些心底里嘩啦啦翻涌上來的朝氣，連呼吸都擲地有聲。而黎明也是無“靈魂”的，如上帝降雨般喚醒芝蘭。我謹以這寶貴的3小時獻上，我的黎明，我的自然，感謝你讓我告別或喜或憂的昨日，聽見掙斷舊鏈的新的我的振翅之聲……

　　接下來我將把3小時留給世界。

　　置身于此，我看見街道上的行人的臉，絲絲怯弱，點點怨愁，也看見胡適一樣的人詠誦著“我從山中來，帶著蘭花草”的詩句，還看見虛云老和尚輕霧般的身影敘說著什么叫“入獄身先，悲智雙圓”。這些都是個人的存在方式，都在用自己的行與思劃出“今生今世的證據(jù)”。然而迷茫不可避免地來到我身邊，我向世界的表達方式是什么？羅素曾說：“幸福來源于對外部世界的無盡思趣，而不是對自身存在狀態(tài)的糾纏�！蔽ㄆ淙绱�，才能享有生活的饋贈，才能葆其愉快終生，才能唱出“生活萬歲”的曲調(diào)。你須尋得你所愛，這個對象不是自己，過分注重自己的人對外部世界提不起興趣。在這個意義上，他與世界早已擦肩而過。因而，我愿以石子之態(tài)投諸于世界之海。

　　我愿把3小時抽出來留給遠方。

　　為何遠行？渴望戰(zhàn)栗。我愿與自己私奔，踏破蒼煙，向天邊進發(fā)。這里的“遠方”不一定指空間上的遠方，而是心中的信仰一一由個人而生，卻高于個人。當疲憊填滿心窩，枝蔓纏繞腦海之時，這種信仰會讓你戰(zhàn)栗，心中的圣火被點燃，人類的神性被激起。信仰的力量之大，讓海子吶喊“詩歌、王位、太陽”；讓川端康成戀上物哀之美；讓我愿意背上行囊，去遠方，只求那千年一刻——永恒的顫抖！

　　接下來的3小時留給詩意。感動于那句“我坐上前往莫斯科的火車，因為那里有全俄國最好看的雪”，更理解王小波的那句“一個人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩意的世界”。沒有藝術(shù)，沒有詩意的人生將不再完整。我能明白莫奈畫中那個女人哀傷的眼神，正如我能揣測她悲傷的身世一樣。由一個音符激發(fā)的感慨有時甚于任何話語。一句話，如果能溝通理性與性靈的兩極，那也不遜于一個音符。因而，感官的3小時我留給詩意。

　　博爾赫斯說：“如果我能夠重新活一次、我將試著犯更多的錯�！卞e誤與瘋狂將填充我的3小時。這是不完美的完美，是留給自己的.禮物。因為錯誤給予人生的是成長。愿把人生比作長河，成長就是長河中偶然盛開的花朵，它來自際遇，來自生活的經(jīng)驗。這種個人經(jīng)驗意義非凡，你能與別人吃一樣的飯，卻不能讓他人幫你消化。洛克所說的“個人控制意義”以及經(jīng)驗主義都在強調(diào)經(jīng)驗的重要性，而經(jīng)驗可以源自美麗的錯誤。因而，我愿在這3小時內(nèi)做一只“特立獨行的豬”。

　　3小時留給人——所有人——愛或是憎。崔衛(wèi)平在西北政法大學(xué)的演講詮釋了愛與責(zé)任。我們不僅愛我們愛的人，更愛所有人，這需要勇氣或是“一點良心的柔軟”。因為世界還要存在下去，比你長久，比你古老，比你鮮艷。而愛是你唯一可以回報給世界的禮物。

　　與最愛的至親度過3小時后，我要3小時的孤獨。

　　孤獨是生命的本質(zhì)。黃永玉說過“一天只有21小時”，意在要分3小時獨處。獨處是一種翻覽，抑或是審視。我們擁有“語言孤獨”“倫理孤獨”“革命孤獨”等種種孤獨。我們尊重孤獨，更要完成孤獨，這是生命的內(nèi)省，粉碎嘈雜的最好方式，留下這3小時洗凈自己，為了最后的3小時……

　　最后的3小時我要留給死亡，不，是留給生命最后一場夢——莊嚴時刻。

　　貝赫扎德的畫作有一種震撼人心的力量，他在描繪死亡時，用周遭精致的世界和美麗的枕邊人形象來反襯死亡的孤獨。即使一切都如此華美，親人如何愛你，面對死亡時你還是孑然一身，我還是孑然一身。我知道死亡是一個“必會到來的節(jié)日”，我知道即使前面的21小時完美無瑕，我也做不盡我想做的事情，世界要深情地送別我了。我不知為何熱淚盈眶。復(fù)雜的心緒平定下來后，我要去做一個夢，一個醒不過來的夢，里面承載的是我永遠到不了的明天——如果明天永遠不來。

　　我入眠了。

明天作文 篇3

　　明天，明天就畢業(yè)了。他期盼著長大，期盼著畢業(yè)，那晚他異常地激動，幾乎睡不著覺。然而在那閉眼的一瞬間，他才意識到即將離開，離開朋友？

　　無奈向他逼來，他好矛盾，他知道，知道自己無法戰(zhàn)勝事實，他了解，他終于明白，成長背后所要付出的代價，他不愿意離開，不愿意面對，真的！夜色很美――漆黑的夜晚，月光異樣，似乎在啟示著什么？

　　畢業(yè)典禮那天，他明白了什么，帶著微笑跨進了熟悉的校園，一張張熟悉的面孔，一聲聲熟悉的話語，都讓他感到格外的輕松，畢業(yè)典禮的氣氛也沒有像想象的那樣？他盡管有一萬個不情愿，但他知道這不能解決問題，所以他決定勇敢的去面對事實。他在那天玩得很開心，很快樂，他不再沮喪，因為他懂得珍惜。

　　在那個離開校園的暑假里，他曾懷念過以往的`校園生活，也曾為此而感到難過，那段時間他過得并不快樂，直到邁入中學(xué)的門檻，他發(fā)現(xiàn)，好多惜日的朋友仍和他同校，他欣喜！他開始尋覓往日的純真，他天真地以為明天就是希望，明天就是機會！好長時間了，他始終無法找回當初的感覺，他漸漸的失望了？

　　他不明白這是為什么？

　　在波折中，他漸漸明白生活是什么，生活是昨天，是今天，是明天生活是喜怒哀樂的交織生活是希望與失望的切換生活是不斷地成長生活是明天的任務(wù)？

　　他茫然了，明天，該做什么？他思考著，喃喃地念叨著。月光仍然明亮！迷茫的思考慢慢地消融在月色中？

明天作文 篇4

　　高考的腳步又近了，我們的心里既是期待又有恐懼，既有興奮，又有焦慮不安�？墒�，號角已經(jīng)吹響，沖鋒已經(jīng)發(fā)起，我們沒有辦法停住自己的腳步，我們也不能停止自己的腳步。我們只有勇往直前，奮不顧身地沖向前去。這才是我們應(yīng)該做的，也是我們必須做的。

　　一定要不懈，堅持到底，永不放棄。

　　多一份堅持就多了一份勇氣，多一份堅持就多了一份。

　　告訴我們：沒有秘訣。如果真有的話，首先就只有堅持到底，永不放棄；其次就是想放棄的時候，請回到頭來再照著第一個秘訣去做：堅持到底，永不放棄，直到勝利。

　　書頁嘩嘩翻動，我們渴望的在一天天充實，不敢有絲毫的放松，畢竟，高考是殘酷的，千軍萬馬過獨木橋，壓力，苦悶，隨時都會占據(jù)我們的心靈。前面的道路，困難重重，也許偶爾也有想打退堂鼓的時候。但，十幾年的求學(xué)路，幾千個日日夜夜的奮斗，我們不能退縮，青春的字典里也沒有放棄這個詞，我們不可能事事都成功，但只要去做，就是一種成功。

　　抓住便抓住了一切，失去了時間，也就失去了一切。合理地使用時間安排好自己應(yīng)該做的每情。這是一種智慧，也是一種素質(zhì)。

　　保持樂觀、平和的心態(tài)，用一顆平常心高三，用樂觀面對生活。

　　心態(tài)一切。

　　不管面前是什么，我們都要以最飽滿的熱情，最昂揚的斗志，最刻苦的精神，最堅韌的'毅力，全力以赴地準備著。

　　是不可知的，不要管未來怎樣，你所能把握的只有當下。就從現(xiàn)在開始，現(xiàn)在就行動。活在當下就是一種，就是一種成功。

　　偉大的哲學(xué)奧修說過：人的一生是發(fā)現(xiàn)自己的一生。當你還不知道自己真正想做什么、能做什么的時候，把正在做的事當成唯一重要的事全力以赴去做，在做的過程中你就有發(fā)現(xiàn)你自己。當有一天，你發(fā)現(xiàn)了你自己，真正想做什么，能做什么時，你將開發(fā)你最大的潛能，創(chuàng)造最大的價值，并從中找到人生的。把所有的放到一個筐里吧。全身心投入，別考慮后路。高考是當前唯一的目標，讓素質(zhì)教育先靠邊，讓所有的愛好、擔(dān)憂、雜念都暫時靠邊。多得分、得高分是現(xiàn)在唯一的追求。大戰(zhàn)在即，只能想成功，不能想失敗。

明天作文 篇5

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

　　大家好!

　　每個人都有自己的家，也都愛自己的家!可是，你們可知道我們有一個共同的家?---那就是我們共同居住的地球，地球是我們共同擁有的家，而且還是一個非常美麗的家，藍天、白云、綠樹、紅花、小鳥在天空自由自在地飛翔，多么美麗呀!可是，你有沒有想過怎樣去保護它呢?

　　你們知道嗎?一個叫草壩場的村子，那里曾是青山環(huán)抱、綠水長流，可是村里人誰也沒有意識到環(huán)境的重要性，他們毀林開荒、亂砍濫伐，森林沒有了、小溪不見了、井水干枯了。如今，村里人只用很少的水洗臉，然后留著洗腳，最后小心翼翼地倒進一個水缸里，留著澆地……這就是大自然對他們的懲罰，這就是地球?qū)λ麄兊膱髲?fù)。

　　還有陜西風(fēng)翔縣，百名兒童被查出血液中鉛的'含量超標，其原因是當?shù)匾患乙睙拸S的鉛排放量超標。還有因為工業(yè)廢水的排放，使多少漁民蒙受損失，嚴重的家破人亡。

　　面對日益嚴重的大氣污染，仰望天空，我們還能夠說些什么呢?如今，在灰色的困圍中，潔凈蔚藍的天空已成為吳孟達一種渴望。

　　同學(xué)們，人類只有一個地球，它是我們可愛的“家”，為了地球明天更加美好，讓我們攜起手來，共做環(huán)保小衛(wèi)士!就從少用一個塑料袋開始吧!

明天作文 篇6

　　我和明天有個約，我們約定在明天相見，我相信，他會赴約的。

　　每當明天如期而至，我總會驀地產(chǎn)生一種悲傷。因為，我會像昨日的我一樣，讓光陰從指縫間溜走。

　　我知道光陰總會走的�；畹某鋵嵉娜�，總是快樂的。因為，他無愧于光陰，無愧于天地，無愧于自己。更因為，他在期盼明天到來以后，又會給他增添一份新的充實和快樂，那是永不泯滅的希望，那是坦蕩蕩的胸懷。我能體會那種感受，可我又能如何呢？又會怎樣呢？在明天的面前，我永遠是一個不懂事的小孩，只能眼睜睜看著他到來又離去。我感到明天的虛渺，似乎觸手可及了，又離我遠去。平時的散漫折磨著我，讓我難以忍受，真想給他兩腳，可我能嗎？在這個年少無知的日子。

　　玩，在我看來跟走路沒啥區(qū)別，在難也不過撥動腦中的那幾弦。而學(xué)習(xí)呢？在家里的冷清下，無論我怎樣一目十行，動筆讀書，我感覺我的腦子永遠是空空如也。假期就是這樣的'空虛嗎？什么也都沒有嗎？

　　或許還有一絲的寧靜，還有一絲的悠閑�？捎帜茉鯓�？我真有點恨極生悲了。

　　不過，我明白，為了給明天一個交待。我應(yīng)該用自己全部的精力努力去做一件事。只要努力，哪怕就一瞬，也可以坦蕩蕩地面對我與他的那個約定。人要做生活的主宰，不要為生活所左右，要時刻干屬于自己的事，不斷改變著生活。

　　理想很大程度上就是明天，但明天卻不是理想。他是一個努力的過程，而理想?yún)s是努力的結(jié)果。與理想相比，明天更可愛些，更值得人去記憶。不是嗎？有人說：不是世界在變，是人在變。我認為，其實也不是人在變，是人的心情在變。我想起了我與明天的那個約定，我會快樂地面對他嗎？

明天作文 篇7

　　但那已經(jīng)是過去了，不能代表永久。說起今天，得了70分，真失落，但這也過去了，只有振作起來，迎接美好的明天。展望明天，不知得了幾分，明天，只有拿出百分百的精力，才能取的更優(yōu)異的成績。我們只有珍惜光陰，才懂的.要珍惜明天的明天，才能每天都取得優(yōu)秀的成績！