我喜歡的名人名言-六年級(jí)-記敘文
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對(duì)象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的`我喜歡的名人名言-六年級(jí)-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
世界上有許多名人，比如：雨果、愛迪生、巴甫洛夫……他們的言行和成功給了后人很大的啟示。其中，我最喜歡的是巴甫洛夫的“觀察，觀察，再觀察
我們每次上科學(xué)課時(shí)，老師總是布置一些作業(yè)，不是觀察種子怎么發(fā)芽，就是查看螞蟻有幾條腿，煩死了！
有一次上科學(xué)課，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是觀察一下蜜蜂是用什么發(fā)出的“嗡嗡”聲。我心想：這還要觀察嗎？明明就是用翅膀。于是我舉起手來(lái)說(shuō)：“蜜蜂是用翅膀發(fā)出的聲音。”老師說(shuō)：“是不是，等你真正觀察到了再告訴我�！蔽矣行┎环䴕�，因?yàn)�，《十萬(wàn)個(gè)為什么》里說(shuō)，蜜蜂就是用翅膀發(fā)出的聲音。
下課了，我拿出我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這還是媽媽珍藏的一本書呢，現(xiàn)在傳給了我，我可從里面學(xué)到了不少知識(shí)呢！
“報(bào)告”“進(jìn)來(lái)”，我指著書上的一段話說(shuō)：“科學(xué)老師，你看，我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書上寫的就是。”科學(xué)老師看了一遍，說(shuō)：“咱先不說(shuō)書上怎么寫的，你回家想辦法觀察一下，也許有意外的發(fā)現(xiàn)！”這還奇了怪了，聽老師的口氣，好像書上有錯(cuò)似的
放學(xué)路上，我撿了個(gè)礦泉水瓶子�；氐叫^(qū)，就在樓下的花園里捉蜜蜂，放在了瓶子里。到家后，找來(lái)一塊木板，小心翼翼地把蜜蜂的翅膀粘在木板上。一聽，真的，蜜蜂還是發(fā)出了聲音，這是怎么回事？我有些好奇了。是不是膠帶粘的不結(jié)實(shí)呢？干脆，來(lái)個(gè)殘忍的做法——將蜜蜂的翅膀剪掉。找了一把小剪刀，沿著它的翅膀根剪去，小蜜蜂在紙上爬著，仔細(xì)一聽，還是有“嗡嗡”聲。難道，還真有奧秘
我拿來(lái)了放大鏡，仔細(xì)觀察，終于讓我發(fā)現(xiàn)了秘密。原來(lái)，雙翅根部有兩個(gè)像圓珠筆頭的小黑點(diǎn)，有“嗡嗡”聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。我拿來(lái)針把黑點(diǎn)輕輕地扎破了，蜜蜂就像沒了氣一樣，一直沒發(fā)出聲音。我驚叫起來(lái)：“我發(fā)現(xiàn)新大陸了
第二天，一上課，科學(xué)老師就問(wèn)：“怎么樣，知道了嗎？”同學(xué)們都搖搖頭說(shuō)：“不知道�。 蔽易院赖卣酒饋�(lái)說(shuō)：“我知道！是蜜蜂身上的黑點(diǎn)點(diǎn)在發(fā)出聲音�！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)
從這時(shí)我才明白觀察的重要性。我喜歡“觀察，觀察，再觀察。”這句名言。后來(lái)，我上網(wǎng)查了一下，早在20xx年，湖北的一位叫聶利的六年級(jí)同學(xué)就通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。如果我早生幾年，如果我早些注重觀察，出名的人就是我呢
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