命運_初中寫事作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的命運_初中寫事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
命運_初中寫事作文1
“現(xiàn)在，這里邊有兩根草，一根長，一根短，你們誰抓了短的，誰就得下學(xué)賺錢養(yǎng)家，供另外一個讀書�！边@是一個母親對自己兩個女兒說的話，想想這是一個多么辛酸的決定呀！手心手背都是肉，誰下學(xué)對母親來說都是一種巨大的傷痛。可是又有什么辦法呢？病倒在床上的她再也沒有能力支撐下去了。
面對這樣的抉擇，兩個女兒都不想沒書讀，但彼此都愿意犧牲自己成全對方。在抓草的那一刻，操場上看電影的兩千多師生都屏住了呼吸。這是一個多么艱難的過程呀，因為草的長短決定了她們各自的命運。彎彎求姐姐讓她先抓，她要抓那根短的，讓什么都讓著她并且成績優(yōu)秀的姐姐去讀書。月兒為了能讓妹妹上學(xué)，她悄悄地把抓到的草掐斷了一截，把機(jī)會讓給了妹妹。這是一個多么驚人的舉動，是多么令人感動的場面，母親哭了，彎彎哭了，月兒哭了，看電影的我們也哭了。
想想現(xiàn)在，有多少人能夠這樣的無私。我們身邊的同學(xué)，個個都過著幸福的生活，擁有優(yōu)越的條件。有人穿著名牌衣，騎著名牌車，卻迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，無心向?qū)W。不知道當(dāng)他們看到這兒時，會不會有所觸動。
還有一個情節(jié)讓我至今記憶猶新，那就是這兩個女兒中，有一個是親生的，有一個是抱養(yǎng)的。母親為了讓小女兒彎彎能完成學(xué)業(yè)，隱瞞了事實，說她是親生的。不料卻被大女兒月兒聽見了，她悲痛欲絕，卻還是一如既往地打工賺錢供妹妹讀書，毫無怨言，這是多么難能可貴呀！當(dāng)公安局的人宣布月兒才是親生時，彎彎和月兒都驚呆了，操場上的我們一片嘩然。多么偉大的母親，多么無私的愛呀！
生活在蜜罐中的我們，對自己所擁有的一切是那樣的心安理得。又有誰會想到兩根細(xì)細(xì)的草棒，竟然能決定一對姐妹的命運；又有誰能想到，這兩根細(xì)細(xì)的草棒，蘊藏著多少的辛酸、多少的無奈。
幸福需要比較，幸福需要發(fā)現(xiàn)。曾經(jīng)如黑夜般籠罩著我的煩惱和痛苦，在兩根細(xì)細(xì)的草棒面前消失得無影無蹤。此時此刻，充盈我內(nèi)心的只有如水的感動和陽光般溫暖的幸福。
命運_初中寫事作文2
扼住命運的咽喉
——讀《名人傳》有感
我要扼住命運的咽喉，它將無法使我完全屈服�！惗喾�
《名人傳》的作者是法國著名作家羅曼·羅蘭，書中講述了三個赫赫有名的人物：德國作曲家貝多芬、意大利雕刻家米開朗琪羅和俄國作家列夫·托爾斯泰。他們的一生經(jīng)歷了很多磨難，但他們始終沒有放棄，最終成了偉人。這也告訴我們一個道理：艱難與挫折是對命運和人生的最好錘煉！
在這三位偉人當(dāng)中，我印象最深的是貝多芬，貝多芬是個音樂天才，可他的童年卻十分悲慘。16歲時，母親去世，父親變成了揮霍無度的酒鬼，這些不幸在他心中刻下了深深的傷痕。貝多芬并沒有因此而沉淪，他把自己全部的精力，都投入到音樂當(dāng)中去，很快他就成名了。可就在這時，不幸的事情發(fā)生了：他的聽力在漸漸衰退，到后來一點兒都聽不見了。這對于一個音樂家來說，是多大的痛苦呀！但貝多芬仍然沒有放棄，創(chuàng)作出了許多作品。
看到這里，我不禁想到了一個和他有著同樣遭遇的人——美國作家海倫·凱勒。兒時的一場大病，使她變成了一個又盲又聾又啞的人，在她的世界里，沒有色彩，也沒有聲音。然而命運的不公并沒有讓她失去希望，她開始學(xué)習(xí)說話、拼寫單詞，她用加倍的努力，考上了哈佛大學(xué)，還成為了著名作家。
同樣，書中的另外兩位主人公也是如此。他們在生活中遭遇著不同的磨難，卻有著同樣的精神——永不向命運屈服！
在生活中，當(dāng)我們遇到困難時，不能逃避，不能退縮，也應(yīng)該像他們一樣勇往直前，永不退縮。只要你能扼住命運的咽喉，成功就離你不遠(yuǎn)了！
命運_初中寫事作文3
人，永遠(yuǎn)在奮斗，為了一個目標(biāo)拼搏著，邁向成功的人往往都能夠得到命運的青睞。
花開花謝，潮起潮落，日升月落，月圓月缺，這些都是命運的安排，但他們終究有個終點，于是，它們在命運的安排下，活出了自己的精彩！花開花謝，一個短暫而又漫長的過程，待他們慢慢綻放，耀眼的光芒終會落在他們的身上，它們不懼自然的力量，在種種困難之下，綻放了它們最美的時刻，此時，他們不埋怨命運的安排，他們感謝著，命運對他們的青睞，它們在自己的生命里刻下了它們的精彩，即使是短暫的。
命運，是好，是壞，不是天注定，而是自己的選擇。
鳥兒選擇了翅膀，于是，能夠在天空翱翔，活出它的天地，花兒選擇了綻放，于是，能夠瞬間的絢爛，不負(fù)它的一生……
其實，命運如何對你，取決于你自己，選擇了奮斗，那么你就把握住了機(jī)會，命運也會青睞你，選擇了懶惰，那么你就失去了準(zhǔn)備，命運也會離你越遠(yuǎn)。
人生的苦海航行，已經(jīng)開始，命運的大門已經(jīng)打開，成功的彼岸就在遠(yuǎn)方，而過程中的危險重重，坎坷連連，卑微的祈求是無用的，頹廢的等待是空虛的，苦難不會停止，時間不會靜止，唯有依靠自己，戰(zhàn)勝困難，到達(dá)成功的彼岸。
沒有什么成功是白白得到的，沒有什么光環(huán)是天上掉下來的，沒有什么榮譽是神賜予的，都是靠自己，靠堅持，靠付出得到的。我選擇了堅持，那么就等于有了機(jī)會，努力付出，命運一定會青睞于我，那么成功也就離我不遠(yuǎn)了，命運把握在自己的手中。
聚集力量筆直的攀升，只為綻放瞬間的璀璨……
去拼搏，去努力，去堅持，去付出，總有一天
命運_初中寫事作文4
以摧枯拉朽之勢夾著暴雨的颶風(fēng)像瘋了一樣狂襲著一艘貨船，風(fēng)持續(xù)地猛烈，雨動天地轟響。一會兒功夫，全船三百多人僅活下來兩個人——克茲和他的同伴，其他人全部喪身于大海中了。
他們緊緊地扒著一塊不是很大的船板，漫無目標(biāo)地飄浮著，大海茫茫，在這個藍(lán)色的空間里，他們感到自己的渺小和無助。
“我們還有救嗎？”克茲的同伴帶著哭腔喊道。
“上帝既然選擇了我們，他會對我們負(fù)責(zé)的，一直管到底，”克茲安慰著同伴，其實他心里一點底也沒有。
就這樣，他們隨著海浪在這無邊無際的大海上已經(jīng)飄了三天三夜，饑餓、口渴和恐懼肆意地折磨著他們。
第四天黎明的時候，天還是霧蒙蒙的，克茲環(huán)顧著四周，他突然看到在自己的左前方，黑糊糊地，浮在水面上，很高很高，像一個？他不敢相信眼前的事實。過了一會，天亮一些了，“對，那是小島，我們有救了，”克茲朝著同伴大叫。一直情緒低沉、趴在木板上的同伴在仰起的臉上一下子漾出天大的驚喜。
他們大力地劃動著水，到近前。那是綠樹覆蓋著的島。他們跌跌撞撞地穿過淺灘，踏踏實實地踩在陸地上。
“看！”克茲的同伴驚恐地叫道�？似澇槭种傅姆较蚩慈�，赫然是幾個死人骷髏�！斑@兒一定很危險，我們該怎么辦��？”克茲的同伴又極其恐懼地說。
“一定會有辦法的，”他拾起散落在骷髏四周的淺黃色的石塊察看著，他用牙咬了咬。啊，這是金子，他斷定這山上肯定有金礦，要知道他曾經(jīng)在金礦上做過工。他小心地望著同伴，對方正向山上遠(yuǎn)眺。
“我們還是到山上走走吧，先弄點吃的，克茲很隨意地說。
剛走到半山腰上，“看，這里！”同伴又叫起來，只見有很多的血跡：他惶恐地讀著：“危險，山上有吃人野獸！”
“騙人，”克茲在心里說。他看到那種小石塊，幾乎到處都是�！跋扰c吃的，”這兒到處都是參天大樹，野果很多，他們摘下來就狼吞虎咽地吃起來，這頓管保三天都不會餓。
“得想辦法離開這兒，”同伴好像在自言自語。
“這兒到處都有食物，只要餓不著肚子，你還怕啥？”
“這兒有吃人的野獸，”同伴還是驚恐地說。
他們很幸運，到這天傍晚的時候，一艘遠(yuǎn)行商船經(jīng)過這兒。克茲的同伴拼命地喊叫，揮手。
船終于停下來了。幾十名船員望著他們看稀奇。船長說：“你們一定遇到過可怕的災(zāi)難了吧？你們運氣還是很不錯的，遇到了你們，別看這座山充滿著無限的生機(jī)，卻又暗藏殺機(jī)，這山上有怪獸。很早以前了，我們第一次經(jīng)地這兒，幾個船員上了島，又吃又玩，認(rèn)為到了天堂，不料卻出來一群野獸，他們拼命跑到了海邊，可還是沒能幸免于難，他們那幾個骷髏你們已經(jīng)看到了吧？”
“那我們快走��！”克茲的同伴幾乎是旋風(fēng)一樣地上了船�？煽似潊s還是停在原地。
“快走啊，”同伴著急地呼喊著他。
“你走吧，我要留在這里！”不要說同伴，就是船員們也都驚得呆了。船長叫道：“你認(rèn)為我剛才的話是騙你的嗎？那是真的！”
可克茲不為所動。
“他一定是著了魔了！”船長嘆息說。在所有的勸說都無效之后，船無奈地起起航了。
當(dāng)船的背影剛剛消失在他的視野里，一群野獸竄了出來……
命運_初中寫事作文5
晴空萬里，萬里無云，春光明媚，鳥語花香。在那礦山里傳來了一陣陣深情地矚語：“孩子，你記��！將來你會成為一支粉筆，你將會用你的生命為人們作出奉獻(xiàn)。你要記住：
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間！
媽媽剛說完，我便走了，在工廠李制作成了粉筆，被運往了城里。
我躺在車廂里，深情的凝望著故鄉(xiāng)的山水，向他們依依惜別……
那天空，
瓦藍(lán)瓦藍(lán)。
那山峰，
連綿起伏，
仿佛大海的波浪。
白云悠悠，
溪水潺潺，
這一切，
離我已是越來越遠(yuǎn)。
說著說著，在我身旁的粉筆伙伴便鼓起了掌，說：“這首詩寫的真美，我仿佛身臨其境！”這時，其他的伙伴也醒了他們不由自主地討論起來�！昂�！你說城里是啥樣的？？”“我說是讓人開心的！”“悲哀的”……伙伴們個個七嘴八舌，車廂里熱鬧非凡�。』锇閭兛匆娢易诮锹淅镆宦暡豢�，便問道：“咳！小一你說，城里是啥樣的？”我小聲的回答道：“我只知道去城里的目的是奉獻(xiàn)�！闭f完我想起了今后再也見不到的美麗山水，心里一陣感傷，眼框里不經(jīng)涌出了一絲淚光。
我們期待著。
期待是幸福的。
但期待又是痛苦的。
來到了城里，我們被送去了一間教室里。在粉筆盒里，我聽到了同學(xué)們啊天真活潑的笑聲，心里便產(chǎn)生了一絲絲恐懼的念頭，但又不由自主地幻想著外面的世界！
——那天空，
那山巒，
一切都不再擁有了。
只剩那團(tuán)恐懼的氣息，
和一群求職的學(xué)生，
伴隨我走上奉獻(xiàn)
的道路
……
命運_初中寫事作文6
常聽人說：“生死有命，富貴在天�！彼麄冋J(rèn)為個人的際遇好壞全憑天定。這種思想的泛濫，固然有其一定的社會背景。但我卻認(rèn)為命運始終把握在自己手中，我們要做自己命運的掌舵者。
生活就像大海，我們駕駛著自己的一艘小船。是使勁生活的驚濤駭浪中。其中的艱險，抑或風(fēng)平浪靜，或許總難使人得償所愿。但總可以知道的是，駕駛好自己的這艘小船。而無論結(jié)局是喜是悲，不枉我們走這一趟。就需要我們做命運的掌舵者。
做命運的掌舵者，需要我們對自己的人生有正確的選擇。此后，無論如何風(fēng)雨兼程地向目標(biāo)前進(jìn)。張載曾言：“為天地立心，為生民立命。為往生繼絕學(xué)，為萬世開太平。”這是他對人生英勇無畏的選擇，清醒地明白自己想要的是什么，不被浮華榮利迷失了雙眼。這樣之后才能做自己的掌舵者。
善于捕捉機(jī)遇，會使我們的人生更加有新的可能。機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，始終自我，始終保持謙遜與虛心，給自己不斷充電，讓我們有更大的信心面對命運的挑戰(zhàn)。港珠澳大橋的總設(shè)計師林鳴，不僅捕捉了命運向其拋出的機(jī)遇，并且好好把握住他。日復(fù)一日的對設(shè)計進(jìn)行修改完善。最后交出了一份完美的答卷，也使港珠澳大橋成為世界第八大奇跡。
做命運的掌舵者還需要我們有“初生牛犢不怕虎”的銳氣。命運都反復(fù)無常與機(jī)遇的福禍難測，不能將我們打倒。相反，我們應(yīng)愈遇挫愈勇，方能有改變命運的可能。前有南非總統(tǒng)曼德拉，為了爭取黑人自由，渴盼各民族平等。卻被關(guān)在監(jiān)獄里消磨去了他人生的大量光陰。然而，這份銳氣仍然存在，他的堅韌頑強(qiáng)，最終使他的夙愿實現(xiàn)。也使他的銘記被彪炳在史冊上，流傳在故事里。
命運二字，看似沉甸甸，不可觸摸，晦澀難料。實際上卻是我們可以掌握可以改變的。它既與我們所處的環(huán)境息息相關(guān)，也缺少不了我們對他的爭取與奮斗。把握此刻即是一片芳草無窮碧。做好人生的掌舵者，方可使我們不枉走了這么一趟。
命運_初中寫事作文7
蜘蛛對于我們來說是再熟悉不過了，在家里的墻角上，我們隨處都可看到蜘蛛在織網(wǎng)，但你們知道嗎？同樣的蜘蛛?yún)s有著不同的命運。
蜘蛛媽媽生了一堆小蜘蛛卵，第一顆把它取名為大文，最后一顆把它取為小武。兩只小蜘蛛不久被媽媽孵化出來了。兩只小蜘蛛看似相似，但它們兩的性格完全不相同。哥哥整天好吃懶做，弟弟卻刻苦學(xué)習(xí)，因此兩只小蜘蛛有了不同的命運、
有一天，哥哥大文因貪玩，跑進(jìn)了學(xué)生上課的教室。當(dāng)時，學(xué)生們正在上課，小蜘蛛爬上墻，吐了一條絲將自己垂了下來，掛在了半空中。它以為自己沒被發(fā)現(xiàn)，就在空中晃來晃去，其實它已經(jīng)被兩個頑皮的小男孩發(fā)現(xiàn)了只是現(xiàn)在在上課，小男孩不敢輕舉妄動。小蜘蛛真貪玩，一會兒跑到墻角上，一會兒跑到黑板報上，小男孩的注意才完全被小蜘蛛吸引了。他多么盼望趕緊下課��！小蜘蛛還是沉浸在溫暖的陽光中，卻不知道一雙死亡的手在向他慢慢靠近，可憐的小蜘蛛��！它完全忘記了危險的意義。叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了，教室里頓時人聲鼎沸，小男孩叫上兩個小伙伴去抓小蜘蛛，小男孩用手將蜘蛛絲拉斷了，小蜘蛛一下子掉在了地上。它現(xiàn)在才開始慌了，其中一個小男孩說：“要不我們玩踩蜘蛛的游戲，誰先踩死蜘蛛，誰就是勝利者�！绷硗鈨蓚�小男孩紛紛同意了，只見無數(shù)只大腳在向小蜘蛛推進(jìn)，小蜘蛛開始慌了，東竄西竄，最后逃進(jìn)了墻角，小男孩們看小蜘蛛沒地方跑了，就一腳踩了下去，小蜘蛛的生命在一瞬那結(jié)束了。相反弟弟小武卻因為天天鍛煉，參加了森林比武大賽拿了第一名，領(lǐng)取了獎金正在家里樂著呢！
其實上帝對我們是公平的，對每一個人的機(jī)會都是相同的，這要靠我們用一顆勤勞、善良、樸實的心去面對，勝利到了最后還是會屬于我們的。
命運_初中寫事作文8
風(fēng)可以吹起一張大紙，卻無法吹飛一只蝴蝶，因為生命的力量在于不屈服�！}記
翻開這一頁泛黃的紙張，一個又一個英雄出現(xiàn)在了我的眼前，他們有、用自己的生命向我們展示出了什么是勇氣，什么是堅持。而這樣一個人永遠(yuǎn)的刻在了我的腦海之中。
戰(zhàn)國末年，秦王嬴政率百萬大軍，滅六國，統(tǒng)一天下，開始了屬于他的暴政�！胺贂尤濉薄靶藿ò⒎繉m”“修筑萬里長城”人們進(jìn)入了一個慘絕人寰的時代，橫尸遍野，滿地焦土。人們生活在恐懼和絕望之中。而在這時，這樣的一個英雄出現(xiàn)了，他的名字叫做“荊軻”。
你孤身一人，踏上了刺殺秦王的這一條不歸路�；蛟S當(dāng)你決定要去做這件事的時候，便注定了你那悲慘的命運，但我相信，即使讓一切重頭再來，你也不會選擇安安穩(wěn)穩(wěn)的的度過這一生，因為你注定了要為了人民而獻(xiàn)出自己的生命。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”這句話，是人們在易水河畔，對你最后的挽留。可是你卻頭也不回的離開了。此時的人們不僅僅是被你的勇氣所感動，更多的是對你的不舍和惋惜。
當(dāng)你獨自踏上秦王大殿的時候，你心中的擔(dān)子一定很沉，很沉。不知是天意的捉弄，還是命運使然，在圖窮匕見的那一刻，秦王拔出了他腰上的軟劍。當(dāng)軟劍刺進(jìn)了你的心臟，你的心中一定有不甘，有失落，但卻回天乏力了，因為一切已經(jīng)注定了，事實已經(jīng)擺在了你的面前，無力更改。
就這樣，你倒下了，但無數(shù)人心中的那一份堅持，也被你所喚醒；你失敗了，卻告訴了無數(shù)的人永不屈服；你離開了，卻留下了希望，讓更多的人為之努力和奮斗。你，雖死猶生。
輕輕合上之一本名叫歷史的古書，內(nèi)心卻久久無法平靜下來，縱然命運對我們有不公，有排擠，那又如何，我們一定可以用自己來證明，命運不是一個人的主宰，我們有權(quán)決定我們的一身。
命運_初中寫事作文9
命運是項羽英雄末路自刎烏江時那一聲仰天長嘯，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩門，命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的一曲曲悲壯的交響，命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。
縱觀歷史長河，有多少大文豪，將軍的命運一生下來就注定是個大文豪或?qū)④姷�？我想�?yīng)該就沒有了。
霍金他在風(fēng)華正茂時遭遇了罕見的病。這種病使他喪失了運動能力。在喪失語言能力的情況下，霍金表達(dá)思想的唯一工具是一臺電腦語音合成器。他用僅能活動的3跟手指操縱一個特制的鼠標(biāo)在電腦屏幕上選擇字母，單詞造句，然后通過電腦播放出聲音。他的命運對于你來說是可悲的，但他沒有因喪失運動能力而后悔，他決定扭轉(zhuǎn)命運，因為他相信：“我不能主宰命運，但我能改變命運�！彼麘{著自己的信念，創(chuàng)造出《時間簡史》。
司馬遷被漢武帝關(guān)人獄中，并受到了腐刑。他以為自己的命運是如此的坎坷的，打算一死了之。但他想到了死是不能改變命運的。于是他發(fā)憤著書，最后完成了《史記》這部偉作。他不甘向命運面前投降，而是勇敢地接受命運的挑戰(zhàn)。他一旦向命運低頭，那么我們就不會看見什么《史記》了。勇敢的挑戰(zhàn)命運，成就一部偉作。
海倫凱勒年幼因一次意外，導(dǎo)致雙目失明。她以為她的一生就這樣碌碌無為的在黑暗的世界中度過一生。然而她并沒有放棄，而是創(chuàng)造自己的命運，她從小就刻苦學(xué)習(xí)，加上自己的努力和沙利文老師細(xì)心的指導(dǎo)，致使她的命運不因平淡的度過，而是迎著命運給她的挑戰(zhàn)度過。她憑著自己堅強(qiáng)的意志挑戰(zhàn)命運，從而獲得成功。她公然發(fā)出要挑戰(zhàn)命運，她不屈服于命運對她的折磨。正是命運這樣使她成為一位大文豪。
這就是命運？我只相信一個信念：“我不能主宰自己的命運，但我能改變我自己的命運。
命運_初中寫事作文10
西方的人常說：天主會保佑你。東方的人相信菩薩會顯靈。人們都相信命運可以主宰一切，沒有人能擺脫命運的控制�？晌覅s認(rèn)為：人定勝天，做命運的朋友的人才是自我的人。
這種人照看命運，但不強(qiáng)求；接受命運，但不卑怯。走運時，他會揶揄自己的好運；倒運時，他又會調(diào)侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。
古人常說："良師益友"。一個很好的朋友既可以分享你的快樂、痛苦，又可以及時糾正你的錯誤，使你不再繼續(xù)錯下去。命運也有這種力量，當(dāng)你犯錯誤，他會讓你吃點兒苦頭，小小懲罰你一下，可如你執(zhí)迷不悟，不聽這位"朋友"的勸告，他將會離你遠(yuǎn)去。
做命運的朋友，你會得到許多啟示與感悟。去年因癌癥而去世的陸幼青曾說過：不要為我傷心，命運只是與我開了個小小的玩笑。不要避諱我的病情，我希望我的朋友經(jīng)常來麻煩我。他便是做命運朋友的人。命運給他的啟示便是：生與死都是一種自然現(xiàn)象，花開必有花落，日出必有日落。人生匆匆，珍惜身邊的人與事，充實地過每一天。
在中國歷史上，有一位詩人我十分欣賞，他也是做命運的朋友的`人——蘇軾。當(dāng)初他被貶黃州，給李常的信中說："吾儕雖老且窮，而道理貫心肝，忠義填骨髓，直須談笑于死生之際。"這么真誠的勇敢，這么灑脫的情懷，出白天真了大半輩子的蘇東坡筆下，是完全可以相信的。
命運這位朋友使他感悟到：自己以前最大的毛病是才華外露。蘇東坡這種自省是命運的安排，是一種極其誠懇的自我剖析。他漸漸回歸于清純和空靈。命運賜予了他艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味。
有許多狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘為命運的奴隸，怎樣才能做命運的朋友？
命運是看不見摸不著的，你不必仰頭瞻望，也不必俯身尋找，他就在你身邊，在你身體中，心靈里。樂觀地對待他，使心靈接受一次次地洗禮，你就是命運的朋友。
命運_初中寫事作文11
命運是強(qiáng)大的，是不可改變的，人永遠(yuǎn)只能屈服在命運的手下，沒有人能夠違背命運的安排――這句話曾是所有人的信念。在過去，沒有人不相信這一句話，他們都怯懦的活著，隨著命運的安排，走完自己空虛的一生。
但是，在一百多年前，一個人，向世界證明了命運是可以改變的！他用他的生命，他用他的命運，改變了長久以來人們對命運的看法。他的名字，叫貝多芬。
從小，貝多芬就注定一生坎坷，4歲時，就被酒鬼父親逼著苦練鋼琴，一直到了17歲，才在拜訪莫扎特后，大受贊賞。但母親的病故，讓他不得不回到波恩，直到1792年，才在維也納定居。1795年，才以鋼琴家的身份登臺表演。
然而，命運對他的折磨，并沒有就此停息。1798年，他的聽力開始下降，1820年，他終于完全耳聾，但他并不屈服，在耳朵漸聾的時候，他常到維也納郊外，漫步在寧靜的村莊中；他也不愿向命運低頭，譜寫了第五交響曲，即《命運交響曲》；貝多芬永樂曲開始的四個音表示“命運在敲門”，全曲表達(dá)的是全人類對逆轉(zhuǎn)的命運進(jìn)行頑強(qiáng)搏斗，最終獲得了勝利。貝多芬用最簡潔有力的音樂語言，抒發(fā)了內(nèi)心情感。他在《拉蘇莫斯基四重曲》的手稿上寫道：“讓你的耳聾再也不是秘密吧！”
這是一種多么偉大的精神，他在耳聾的痛苦中掙扎，但命運給他的枷鎖又是何等沉重呢？于是，他用音樂來宣泄內(nèi)心的苦悶，為人類留下了無價的精神財富。
正因為如此，我敬佩他，將他稱之為真正的“英雄”，真正的“勇士”。他是一只獅子，有著震天動地的爆發(fā)力。
是他那種“扼住命運的咽喉”的精神造就了他，造就了這個音樂巨人傳奇般的一生。他比拿破侖更有氣魄，他才是“皇帝”！音樂的“皇帝”！
1827年3月26日晚上近6點鐘貝多芬去世了。但是，他那不朽的靈魂，永遠(yuǎn)屹立在音樂的殿堂里，永遠(yuǎn)不倒！
命運_初中寫事作文12
考試卷上，有一幅漫畫。它使我明白了抄作業(yè)的壞處，讓我感慨萬千。
那是一幅有趣的漫畫：畫面上，一個小男孩坐在椅子上，手里拿著一支筆，桌上放著一本作業(yè)本。那個小男孩大叫著：“代抄作業(yè)，每篇兒五元！”他好像看見了自己拿著錢在小店里買玩具、好吃的時候的高興心情，興奮得連帽子都飛起來了。
看完漫畫后，我心里非常痛恨那個小男孩。他把老師布置的、用來鞏固知識的作業(yè)當(dāng)成一種所謂的“買賣”，這樣做既欺騙了老師，又害了同學(xué)們，真是百害而無一利呀！
作業(yè)，是對老師講的課的一種鞏固的方式，很多同學(xué)自己作業(yè)做不好，就去抄襲別人的作業(yè)，或是讓別人代抄作業(yè)。大家可能想：“只要把作業(yè)做完，能敷衍了事地應(yīng)付老師就行了。”但其實不然�？鬃釉唬褐疄橹�，不知為不知，是之也。意思就是說，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是最明智的對待作業(yè)的態(tài)度。抄作業(yè)，雖然是向老師交了差，但是課后還是一問三不知，這樣的學(xué)習(xí)，沒有勞動，沒有收獲，還不如不做呢！
獨立完成作業(yè)，是學(xué)習(xí)成績提高的關(guān)鍵。抄作業(yè)的人，其實是在欺騙自己。我們是學(xué)生，就是要學(xué)習(xí)的人。學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，就像工作是爸爸媽媽的責(zé)任一樣。學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，學(xué)習(xí)，就要扎扎實實，一步一個腳印。很多同學(xué)以為抄作業(yè)就是捷徑，但害的是你們自己呀！
這幅漫畫使我聯(lián)想到了發(fā)生在好久之前的一件事。那段時間，我們班的同學(xué)都在補(bǔ)口算題卡，都叫苦連天，但因為要做完，一點辦法也沒有。有兩個男同學(xué)，做了一筆“交易”——一個人幫另一個人寫口算題卡，一頁給一些錢。我聽到了，心里想：哼，看你們考試的時候怎么辦！果然，口算測試的成績發(fā)下來，那個讓別人代抄作業(yè)的男生，錯了一大堆。這是他自己害了自己，自欺欺人，是沒有好結(jié)果的。
讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象，好好學(xué)習(xí)，讓知識改變我們的命運吧！
命運_初中寫事作文13
一歲，一片比螞蟻還小的豆丁葉兒誕生了；七歲，一片葉子已經(jīng)蒼翠欲滴了；十歲，一個青澀的花苞形成了；十五歲，一朵新生的鮮花正綻放著她的耀眼光芒，花的季節(jié)開始了……
百花爭艷，萬處芬芳。每一個族民，每一個國家，每一座城市，每一條街巷，甚至每一個角落里，都洋溢著撲鼻的“花香”。
然而，人們想的只是：花很香，我就把它摘下來，占為己有。可是，狩獵者般的他們卻不知道自己有多么的殘忍。他們摧殘的不僅僅是一朵花，而是一條生命！
——聽，暖風(fēng)輕輕滑過，一朵被壓得動彈不得的殘花，氣喘吁吁地吐出了一句話：“我怎么會在這個黑暗的地方�。俊币豢脴錉敔攷е崎L的聲音，語重心長地說：“‘這堵墻’的存在是有原因的。它的存在并不是為了阻擋你，而是要給你們一次機(jī)會來表明你有多么想得到光明，你有勇氣做到嗎？”“嗯~我一定會做到的！”小花聽了樹的話，確定了自己的目標(biāo)——逃出黑暗，重獲光明。
經(jīng)過了十天，二十天，三十天……小花的努力付諸東海，一去不復(fù)回。他始終沒能跨越那堵墻。最終，她像泄了氣的皮球。這時，樹爺爺又開了他的金口：“磚墻立在那兒，并非想阻擋那些特別想得到它的人，而是阻擋其他人。如果你想得到某些東西，決不放棄。”樹爺爺又注視了一會兒猶豫的花，說：“假如我們每天都都在為明天擔(dān)心，那就沒希望了啊！”花兒聽了樹爺爺?shù)脑挘判谋对�。這時，樹爺爺又拋出了一句話：“那些你不能掌握的事，不要讓它困擾你。只要記住，改變能改變的�！�
小花每天都帶著這些話，努力努力再努力……經(jīng)過了無數(shù)天的努力，終于“守得云開見月明”，是‘荷蘭叔叔’讓她重獲新生。
她——生長在石上的一朵樸素的花。它既沒有海棠的華貴高雅，也沒有紫藤蘿的奔放熱烈。卻成為了眾花之‘艷麗’。當(dāng)所有的一切被時間沖洗得斑駁蒼涼時，只有它的光芒仍耀眼四射。震撼了我的眼，更震撼了我的心！
注釋：‘荷蘭叔叔’是坦誠給你建議的人。
命運_初中寫事作文14
我的奶奶只讀過三年書，爺爺更是一天學(xué)也沒上過，簡直是“目不識丁”。但他們很堅持讓爸爸學(xué)習(xí)。但爺爺奶奶是農(nóng)民，爸爸上小學(xué)的時候，放了學(xué)就要跟著爺爺奶奶下地干活，打草，施肥，收割，樣樣都得給爺爺奶奶幫助。這一干就要干上幾個小時，一干干到天黑，才能拖著快要散架的身子回到家，連汗都顧不上擦，就要點上蠟燭，在燭光下做完功課。爸爸十一歲時，開始到十幾公里外的中學(xué)住校，只有周末才能回家，回到家也得下地干各種農(nóng)活。到了十四歲就開始到外地獨自求學(xué)�？傻搅耸罴�，爸爸還得回家干農(nóng)活，而暑假似乎又是專門為這一年中最重要的時候定制的---收割麥子的時候。因為當(dāng)時沒有先進(jìn)的機(jī)器，爸爸只好把“歡樂”的暑假幾乎所有的時間用在拿著鐮刀在海洋一般的麥田中收獲一年所有的糧食---那海水似的麥子上。
少年時生活的艱辛打磨著爸爸的意志，使他學(xué)會了吃苦耐勞，也倍加珍視現(xiàn)在學(xué)習(xí)得到的知識，并刻苦學(xué)習(xí)，也熱愛上了學(xué)習(xí)。但因為家境實在貧寒，原本志向高遠(yuǎn)的爸爸只好放棄了他的大學(xué)夢，進(jìn)入一所中專學(xué)習(xí)石油專業(yè)，早些工作，為家庭分擔(dān)。好在功夫不負(fù)有心人，爸爸最后以優(yōu)異的成績被保送到大學(xué)。這期間爸爸從未有過放棄。他最后研究生畢業(yè)，成為了一名石油工程師。
知識改變了我爸爸的命運，讓他從一個農(nóng)民之家的少年，走向一位石油工程師，讓他走進(jìn)了新生活，新天地。使爸爸的生活一下子美好了起來。沒錯，知識就能改變命運，我也要象爸爸一樣努力學(xué)習(xí)知識，改變我自己的命運!
命運_初中寫事作文15
大學(xué)里，有一堂哲學(xué)課給我留下了深刻的印象，至今記憶猶新。
那是期中考試后的一天，班里的一個同學(xué)因為各門功課都考得一塌糊涂，所以憂心忡忡，在哲學(xué)課上無精打采。他的異常引起了哲學(xué)教授的注意，教授把他從座位上叫了起來，請他回答問題。教授拿起一張紙扔到地上，請他回答：這張紙有幾種命運。
也許是驚慌，也許是心不在焉，那位同學(xué)一時愣住，好一會兒，他才回答：“扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運�！苯淌陲@然并不滿意他的回答。教授又當(dāng)著大家的面在那張紙上踩了幾腳，紙上印上了教授沾滿灰塵和污垢的腳印，然后，教授又請這位同學(xué)回答這張紙片有幾種命運。
“這下這張紙真的變成廢紙了，還有什么用呢？”那個同學(xué)垂頭喪氣地說。
教授沒有說話，撿起那張紙，把它撕成兩半扔在地上，然后，心平氣和地請那位同學(xué)再一次回答同樣的問題。
我們被教授的舉動弄糊涂了，不知道他到底要說什么。
那位同學(xué)也被弄糊涂了，他紅著臉回答：“這下純粹變成了一張廢紙�！�
教授不動聲色地?fù)炱鹚撼蓛砂氲募�，很快，就在上面畫了一匹奔騰的駿馬，而剛才踩下的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、堅定和張力，讓人充滿遐想。最后，教授舉起畫問那位同學(xué)："現(xiàn)在請你回答，這張紙的命運是什么？"
那位同學(xué)的臉色明朗起來，干脆利落地回答：“您給一張廢紙賦予希望，使它有了價值�！苯淌谀樕下冻鲆唤z笑容。很快，他又掏出打火機(jī)，點燃了那張畫，一眨眼的工夫，這張紙變成了灰燼。
最后教授說：“大家都看見了吧，起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度去看待它，就會使它變得一文不值。我們再使紙片遭受更多的厄運，它的價值就會更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯然，它就根本不可能有什么美感和價值了，但如果我們以積極的心態(tài)對待它，給它一些希望和力量，紙片就會起死回生。一張紙片是這樣，一個人也一樣啊。”
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