(精品)命運(yùn)的作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的命運(yùn)的作文 ，歡迎閱讀與收藏。
命運(yùn)的作文 1
暑期，我讀了一本書，名叫《吹小號(hào)的天鵝》。
這本書主要講一只生來(lái)就有發(fā)聲缺陷的天鵝與命運(yùn)抗?fàn)�、克服種種困難取得成功的故事。這只天鵝叫路易斯，天生發(fā)不出聲音。為了這個(gè)，它便找到老朋友薩姆，和薩姆進(jìn)了同一所學(xué)校�？墒牵�(dāng)他們學(xué)了讀和寫的本領(lǐng)后，新的問(wèn)題出現(xiàn)了，路易斯愛(ài)著的天鵝小姐不會(huì)讀。于是天鵝爸爸還是決定闖入一家店拿走一把小號(hào)，來(lái)彌補(bǔ)路易斯的缺陷�？墒�，小號(hào)未付錢，是搶來(lái)的'。因此，路易斯開(kāi)始找工作賺錢還債。它為了更好地工作，努力地練習(xí)吹小號(hào)，終于成為了一名優(yōu)秀的小號(hào)手。用音樂(lè)為自己贏得名聲和愛(ài)戴，并且俘獲了它愛(ài)著的雌天鵝的心，最終和它一起過(guò)上了幸福的生活。
讀完后，我驚嘆不已：一只有缺陷的天鵝怎么會(huì)如此成功？他是怎樣克服種種困難的？是什么力量支持著他？于是，我又看了一遍，發(fā)現(xiàn)：小天鵝路易斯遇到困難時(shí)，總是自己想辦法解決所有的問(wèn)題。它是一只快活的、樂(lè)觀向上的、敢于與命運(yùn)抗?fàn)幍镍B(niǎo)，所以才會(huì)如此成功。
我覺(jué)得路易斯雖然有缺陷，卻過(guò)得很快樂(lè)，這一點(diǎn)是非常難得的。因?yàn)�，世界上有缺陷的人很多，但�?duì)待生命像路易斯這樣熱情的人卻不多，更何況路易斯只是一只鳥(niǎo)。當(dāng)然，男孩薩姆和天鵝爸爸也幫了忙，尤其是天鵝爸爸，它為了兒子，不顧危險(xiǎn)，搶來(lái)改變路易斯一生的小號(hào)，并且為了還錢受傷。這體現(xiàn)天鵝爸爸是多么愛(ài)它的兒子呀！
而路易斯最讓我佩服的就是它的堅(jiān)持！為了練習(xí)吹小號(hào)，他不惜割開(kāi)了自己的右腳蹼，沒(méi)日沒(méi)夜地刻苦練習(xí)，最終成為了優(yōu)秀的小號(hào)手。路易斯這樣的經(jīng)歷讓我聯(lián)想到了自己。
我很喜歡畫畫，可是剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我總是畫不好，得不到老師的認(rèn)可。但我沒(méi)有氣餒，憑著對(duì)畫畫的熱愛(ài)，我堅(jiān)持了下來(lái)。只要一有空，我就拿起畫紙練習(xí)。課余時(shí)間，父母也會(huì)陪著我外出寫生。在父母的鼓勵(lì)下，我通過(guò)自己不懈的努力，終于有一天，我的作品也獲獎(jiǎng)了！那一刻，我很受鼓舞，比以前更熱愛(ài)畫畫了。
正是因?yàn)橛邢嗨频慕?jīng)歷，路易斯的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的精神品質(zhì)使我產(chǎn)生了共鳴。相信你看了這本書后，也會(huì)和我有同樣的感受，一定會(huì)喜歡上這只與命運(yùn)抗?fàn)幍奶禊Z，能從他身上汲取力量和信心！
命運(yùn)的作文 2
孩提時(shí)代的我有過(guò)放飛自己的夢(mèng)想,有過(guò)環(huán)行神州的渴望,有過(guò)遨游太空的遐想…如今,我已漸漸長(zhǎng)大,不再是一個(gè)懵懂的女孩了,少了幾許天真與幼稚。
我相信今天在坐的每一個(gè)人都有屬于自己那份精彩的生活,都會(huì)憧憬著自己有一份美好的未來(lái),我是蕓蕓眾生中的一員,我也不例外。
曾經(jīng)，倚在窗外的陽(yáng)臺(tái)上，看著美麗的夜空，數(shù)著滿天的繁星，我在想：我的未來(lái)會(huì)是怎么樣子的呢？
有一天，我告別浙醫(yī)高專，告別了親愛(ài)的母校，找到了一份高薪的工作，從此以后，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的工作，我憑著自己的能力做好每一件事，上司贊許我，同事們用羨慕的眼神看著我。在美麗的西子湖畔，我遇到了一生之中最重要的人，我們兩情相悅，并沒(méi)有浪漫的愛(ài)情史，有的只是一份對(duì)彼此的真誠(chéng)相待，一份關(guān)心，一份呵護(hù)。
時(shí)間就這樣匆匆流逝，我有著一份滿意的工作，有著一個(gè)幸福美滿的家庭，我教育我的子女要好好學(xué)習(xí)，要微笑的對(duì)待每一件事，要善待身邊的每一個(gè)人，我贍養(yǎng)我的父母，讓他們能夠開(kāi)開(kāi)心心的生活，享受天倫之樂(lè)，安詳?shù)囟冗^(guò)晚年。
這就是我為自己畫下的一副藍(lán)圖，這就是我的未來(lái)，我的期待！
然而，我知道這僅僅是遐想，遐想而已！但命運(yùn)始終掌握在自己手中，未來(lái)往往需要自己去創(chuàng)造，這所有的所有必須建立在自己遠(yuǎn)大理想與崇高信念的`基礎(chǔ)之上。
如果說(shuō)社會(huì)是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆，不管前進(jìn)的道路如何曲折，人生的境遇如何復(fù)雜，都可以使人透過(guò)烏云和陰霾，看到未來(lái)的希望和曙光，永不迷失前進(jìn)的方向。
不是所有的日子都會(huì)一帆風(fēng)順，不是所有的路途都會(huì)一馬平川，不是所有的付出都會(huì)碩果累累，更不是所有的困苦都會(huì)有人與你分享，“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”漫長(zhǎng)的征途需要一步一步地走，崇高理想的實(shí)現(xiàn)需要一點(diǎn)一滴的奮斗，無(wú)須用華美的語(yǔ)言來(lái)修飾自己的未來(lái)，命運(yùn)掌握在自己手中，未來(lái)就讓我自己做主，與其在夕陽(yáng)西下時(shí)做美妙的幻想，不如在旭日東升之際勤奮投入學(xué)習(xí)；與其在垂暮之年因理想未能實(shí)現(xiàn)而懊悔不已，不如乘風(fēng)華正茂之時(shí)躬身實(shí)踐、努力奮斗！
命運(yùn)的作文 3
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，是小學(xué)德育的重要目標(biāo)，在低段更為重要。因此，這學(xué)期以來(lái)，東校區(qū)十分重視對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開(kāi)學(xué)初，就召開(kāi)了年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)，做專題討論；隨后組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章，撰寫心得體會(huì)；九、十兩個(gè)月重點(diǎn)抓學(xué)生外顯的行為規(guī)范，如衛(wèi)生、活動(dòng)等；11月份逐步深入到學(xué)習(xí)習(xí)慣的層面。三個(gè)月過(guò)去了，學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)已初見(jiàn)成效。
在“培養(yǎng)行為習(xí)慣交流活動(dòng)”中，交流的老師來(lái)自不同年級(jí)不同學(xué)科；既有活動(dòng)規(guī)范的教育，也要有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。譬如：一年級(jí)的吳肇姬老師，有連續(xù)兩屆一年級(jí)的教育基礎(chǔ)，而徐群老師剛從六年級(jí)下到一年級(jí)來(lái)，能更清楚地意識(shí)到一年級(jí)行為習(xí)慣的重點(diǎn)；二年級(jí)的鄭丹老師一直執(zhí)教低段的數(shù)學(xué)，對(duì)養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很有心得，而方敏芬老師從幾個(gè)案例提煉出來(lái)的教育方法具有普遍的推廣意義；三年級(jí)的王麗老師，從班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)就能看出在養(yǎng)成教育方面是有成功經(jīng)驗(yàn)的，孫蘭君老師作為大隊(duì)輔導(dǎo)員或年輕的數(shù)學(xué)教師，在整體的行為規(guī)范落實(shí)或班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂管理上或許有創(chuàng)新的思路，而沈羅波作為體育老師，在最難管理的體育課上也有獨(dú)具特色的教育心得。
交流會(huì)，各位老師抓住生活中最細(xì)微的環(huán)節(jié)介紹了經(jīng)驗(yàn)。如午餐時(shí)學(xué)生愛(ài)講話影響就餐速度怎么辦？秋天校園里的果子成熟小朋友愛(ài)去摘怎么辦？一年級(jí)小朋友愛(ài)打擾小花小草怎么辦？徐群老師就有好辦法。
她策劃了班隊(duì)課《正義的奧特曼還是邪惡的.魔鬼》來(lái)解決孩子們的摘果子行為；用《小花小草對(duì)我說(shuō)》來(lái)增強(qiáng)愛(ài)護(hù)花草的意識(shí)；鄭丹老師更是細(xì)致有加，她扎扎實(shí)實(shí)地把培養(yǎng)一年級(jí)小朋友的數(shù)學(xué)習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)與大家分享；犯錯(cuò)誤時(shí)要用“破窗原理”及勤于家長(zhǎng)聯(lián)系，都是大家伙兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的好方法。小小點(diǎn)滴，可見(jiàn)一生。
本次研討活動(dòng)，提高了班主任的管理藝術(shù)，使東校區(qū)的德育教育深入發(fā)展。
命運(yùn)的作文 4
合上薄薄的《駱駝祥子》，掩卷沉思，窺探著人類心靈深處的灰暗，捫心自問(wèn)，如果你在那個(gè)時(shí)代，你是誰(shuí)？是祥子？是虎妞？還是小福子？
答案，無(wú)從得知。
第一次讀這本書，是四年級(jí)。那時(shí)的我懵懵懂懂，未諳世事冷暖，也不知風(fēng)花雪月，只是朦朧地覺(jué)得這是個(gè)悲劇。而如今，把祥子這個(gè)人力車夫的形象放到當(dāng)下，又何嘗沒(méi)有，每個(gè)時(shí)代，都會(huì)有這樣一波被社會(huì)壓得直不起身，低頭躬腰卑微做人的小人物。
隨著故事在一串對(duì)比中結(jié)束。我不禁想道：也許，所有故事都是這樣，有個(gè)美好的開(kāi)頭，有個(gè)悲慘的結(jié)尾——每一個(gè)好的故事，都是一場(chǎng)生命的隕落從美好的開(kāi)始，到陰晦的結(jié)局。我們跟隨著作者筆下的人物，歷經(jīng)一場(chǎng)場(chǎng)心理上的掙扎，漸漸灰了心。
奮力拼搏，要強(qiáng)了半輩子的祥子，沒(méi)有得到任何回報(bào)，哪怕有，也只是短暫的，短暫到還沒(méi)烤熱就已然失去了。
在虎妞、小福子相繼死去后，像駱駝一樣堅(jiān)忍的祥子被打敗了。
他變得麻木、潦倒、墮落，就像是一具行尸走肉。
沒(méi)辦法了，祥子徹底墮落了。
看到祥子，就像是看到一路跌跌撞撞過(guò)來(lái)的許多人。人力車夫的悲歡喜愁和那些王侯將相的悲歡喜愁，本質(zhì)上沒(méi)有很大差別，只不過(guò)那些人的'命運(yùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是隔岸觀火，雖熱鬧，卻也無(wú)動(dòng)于衷。
而祥子的故事，是普通人都逃不過(guò)的命，努力著，然后落空，希望著，然后失望。最后的結(jié)局，雖然看上去沒(méi)什么根本的損失，尚可卷土重來(lái)，無(wú)非一顆心，那熾熱的心，幾盆冷水當(dāng)頭澆下，便是如一盆死灰，再也燃不起熊熊火焰了。
想想這個(gè)社會(huì)上的許多人，都是在重蹈他們的車轍。
因?yàn)槲覀兌疾皇怯⑿邸?/p>
我們只是像祥子一般的普通人，我們都無(wú)非成為戰(zhàn)勝了命運(yùn)的英雄，我們只是被命運(yùn)戰(zhàn)勝了的普通人，平凡人。
我們中的大多數(shù)都只是一塊面團(tuán)。為生活所蹂躪。生活想讓我們長(zhǎng)成什么樣，我們就長(zhǎng)成什么樣，遠(yuǎn)大的理想重重地墜落在塵土里，懷揣的美玉在煙灰里面目全非，生活已千瘡百孔。
庸庸碌碌的人類，像一條咸魚，永遠(yuǎn)無(wú)法翻身。
痛苦，才是生命的本質(zhì)。
命運(yùn)的作文 5
有些生活充滿活力，有些生活平淡無(wú)奇；有些人生是一帆風(fēng)順的，有些人生是跌宕起伏的。無(wú)論如何，命運(yùn)掌握在他自己手中。
我們上小學(xué)的時(shí)候，有些人來(lái)這里混日子。好學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，那些人在下面做一些小把戲和逃避。課間休息時(shí)，好學(xué)生在教室里努力學(xué)習(xí)，而那些人在外面追逐和玩耍。好學(xué)生努力學(xué)習(xí)，寫得非常認(rèn)真，他們的作業(yè)潦草，甚至一張空白色。好學(xué)生的試卷都是滿分，而那些學(xué)生的試卷全是叉號(hào)。優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)?cè)诿麊紊�，那些學(xué)生的成績(jī)是“高高掛起的紅燈籠”。這樣，他們浪費(fèi)了一生中最美好的時(shí)光。
當(dāng)他們到了中學(xué)，他們甚至加強(qiáng)了努力。他們不僅不做作業(yè)，還經(jīng)常逃課。老師批評(píng)并教育了他們，但他們不滿意，覺(jué)得“受了委屈”，并學(xué)會(huì)反駁老師。太陽(yáng)和月亮像梭子一樣快，既不多云也不像箭。他們讓生命中最寶貴的時(shí)間從手中溜走。
作為成年人，他們不努力學(xué)習(xí)，年輕時(shí)只知道一些單詞。他們甚至不知道自己什么時(shí)候被騙了。雖然我在高中并不努力，但我拿到了畢業(yè)證書，并想申請(qǐng)一份企業(yè)工作，但沒(méi)人利用他。作為最后的手段，我不得不在一家公司做清潔工，但是因?yàn)槲冶孔居謶卸瑁液芸炀捅唤夤土�。最后，這些人不僅一無(wú)所獲，還落得兩手空空。
他們走在路上，在十字路口徘徊，不知所措�；仡^看他走過(guò)的路，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)過(guò)了中年，不禁流下了苦澀的眼淚。我在學(xué)校學(xué)習(xí)不努力。我后悔我只關(guān)心了一會(huì)兒樂(lè)趣而忽略了我的'學(xué)習(xí)…他們后悔了，后悔了，真的后悔了！然而，后悔有什么用？分娩時(shí)，他們能回到過(guò)去和童年嗎？不可能，絕對(duì)不可能！“年輕人不努力工作，老年人會(huì)悲傷，”這句話很有道理:當(dāng)你還是個(gè)孩子的時(shí)候，你沒(méi)有努力工作，你沒(méi)有努力工作，將來(lái)你只會(huì)在那里悲傷和后悔！茫然回首，那些歲月已被吹走。
是的，命運(yùn)掌握在你自己手中。沒(méi)有勤奮和為自己的目標(biāo)奮斗，你就不會(huì)成功！“不勞無(wú)獲”。如果你不掙扎，分娩時(shí)餡餅會(huì)從天上掉下來(lái)讓你繼續(xù)嗎？
是的，我們是祖國(guó)的花朵，新時(shí)代的青少年，請(qǐng)相信這句話——“命運(yùn)掌握在我們自己手中！”為你的目標(biāo)奮斗！為社會(huì)更美好的明天而奮斗！為祖國(guó)的繁榮而奮斗！讓我們戰(zhàn)斗吧！
命運(yùn)的作文 6
有的人生是轟轟烈烈的，有的人生是平平淡淡的；有的人生是一帆風(fēng)順的，有的人生則是起伏多折的。不管怎樣，命運(yùn)掌握在自己手中。
在我們上小學(xué)的時(shí)候，有一些人來(lái)就是混日子的。好學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，那些人就在下面做小動(dòng)作，開(kāi)小差；課間，好學(xué)生在教室里埋頭苦讀，那些人卻在室外追逐嬉戲；好學(xué)生的作業(yè)工工整整，寫得十分認(rèn)真，那些人的作業(yè)潦潦草劃，甚至一片空白 ；好學(xué)生的試卷全是滿分，那些人的試卷滿是叉叉；好學(xué)生的成績(jī)榜上有名，那些人的成績(jī)是“大紅燈籠高高掛”。就這樣，他們浪費(fèi)了人生中最美好的時(shí)光。
到了中學(xué)，他們更是變本加厲，不但不做作業(yè)，而且還經(jīng)常逃課。老師批評(píng)教育他們，他們就心里不服，覺(jué)得“委屈”，便學(xué)會(huì)頂撞老師。日月如梭，不陰似箭，他們讓人生中最寶貴的光陰從手中溜走了。
到了成年的他們，由于小時(shí)候自己不用功，認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字，連上當(dāng)、吃虧都不知道。雖然中學(xué)時(shí)沒(méi)有努力，好歹拿到了畢業(yè)證書，想到企業(yè)去蒙混應(yīng)聘，可都沒(méi)有人用他；迫不得已，只好到一家公司去當(dāng)清潔工，但因自己笨手笨腳，好吃懶做，很快就被開(kāi)除了。他們這些人到頭來(lái)，不僅什么都沒(méi)有得到，還落得兩手空空，一無(wú)所有。
他們走在路上，徘徊在十字路口，茫然若失。回頭看著那條曾走過(guò)的路，才發(fā)現(xiàn)自己忻過(guò)中年，不禁流下了酸楚的淚。在學(xué)時(shí) 沒(méi)有好好用功，后悔自己當(dāng)時(shí)只顧一時(shí)的玩樂(lè)，而荒廢了學(xué)業(yè)……他們后悔了，后悔了，真的后悔了！可是，后悔又有什么用呢？難產(chǎn)他們可以再回到從前，再回到童年嗎？不可能，絕對(duì)不可能！“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句話講得很有道理：你小時(shí)候不努力、不勤奮，到了將來(lái)只有在那兒傷心、后悔！茫然回首，那些歲月已被吹得煙消云散。
是的，命運(yùn)是掌握在自己手里的，你沒(méi)有勤奮、沒(méi)有為自己的目標(biāo)而努力過(guò)，你就不可能獲得成功！“一份耕耘，一份收獲”，你不奮斗，難產(chǎn)天上會(huì)掉餡餅讓你接著嗎？
是的.，我們是祖國(guó)的花朵，新時(shí)代的少年，請(qǐng)相信這句話——“命運(yùn)掌握在自己手中！”為了自己的目標(biāo)而奮斗！為了社會(huì)美好的明天而奮斗！為了祖國(guó)的昌盛而奮斗！讓我們奮斗起來(lái)吧！
命運(yùn)的作文 7
把愛(ài)全給了我，把世界給了我......多想告訴你，告訴你我一直都懂你。
——題記
每當(dāng)耳邊想起滿文軍的這首《懂你》我都會(huì)想起我的母親。我偉大的母親，直到現(xiàn)在，我才真正地懂您......
童年時(shí)，每次和小伙伴出去玩，您總會(huì)一遍遍叮囑“注意安全，和小伙伴們好好玩”，而那時(shí)，不懂事的我總是會(huì)不耐煩的說(shuō)：“知道了，知道了�！北泐^也不回地跑出了家門。
現(xiàn)在我才懂得，在我走出家門后，您會(huì)一直會(huì)擔(dān)心，直到我平安回來(lái)您的那顆懸著的心才會(huì)落下，神情也自然會(huì)舒緩很多。
上小學(xué)了，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我將到達(dá)人生的下一站，每當(dāng)您望著我坐在樹(shù)下的桌上復(fù)習(xí)功課，為考上理想的中學(xué)“奮斗”時(shí)，您總會(huì)拿著一把扇子為我輕輕扇風(fēng)，溫柔地說(shuō)“我兒這么用功，老天一定要保佑他考上理想的中學(xué)�！蹦赣H的扇子仿佛能扇走我所有的疲勞！在炎熱的夏季伴隨著母親扇出的陣陣微風(fēng)，我如愿地走進(jìn)了理想的中學(xué)。
我懂得，這更多的其實(shí)是母親的'功勞！
人生的車輪滾滾向前。在中學(xué)，更繁多的學(xué)習(xí)內(nèi)容和堆積如山的作業(yè)接踵而至。每當(dāng)我心浮氣躁時(shí)您總是打電話過(guò)來(lái)，您那噓寒問(wèn)暖的溫柔話語(yǔ)，就像冬日里的一股股暖流，溫暖了我的每一根神經(jīng)，我被壓抑了許久的心得到了安慰，整個(gè)人都輕松舒展了好多。
那時(shí)，我懂得，我的身上寄托著您全部的希望。我的心中也懷揣著一個(gè)夢(mèng)想，一定要努力學(xué)習(xí)回報(bào)您。這將是讓我發(fā)奮讀書的不竭動(dòng)力。
人們都說(shuō)“母愛(ài)如同泉水般細(xì)膩”，是��！委屈時(shí)，總是母親那雙溫暖的手為我擦去淚水；傷心時(shí)，總是母親那溫柔、貼心的話語(yǔ)把我安慰；高興時(shí)，總是母親那喜悅的心伴我歡呼......當(dāng)我有天登上成功之巔，我會(huì)向天空大聲地喊出“母親，謝謝您，您就是我的整個(gè)世界，其實(shí)我一直都懂您......
母親，我會(huì)帶著您對(duì)我的愛(ài)在人生之道上繼續(xù)拼搏下去。其實(shí)我一直都懂得您對(duì)我的愛(ài)，您就是我的
整個(gè)世界，我會(huì)把這份愛(ài)用心收藏！
命運(yùn)的作文 8
現(xiàn)在常聽(tīng)到一句話：思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定選擇性格，選擇性格決定命運(yùn)，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)—選擇性格決定命運(yùn)。
在中國(guó)從來(lái)都是成者為王敗者為寇，成功的讓后世景仰，世人稱道，而失敗者則會(huì)被萬(wàn)夫所指，世人所不，而項(xiàng)羽在們心中從來(lái)都是一個(gè)了不起的大將軍，一個(gè)讓人望其項(xiàng)脊的大英雄，劉邦雖然勝了，但我們聽(tīng)到的更多是人們的罵聲，有人說(shuō)劉邦打敗了項(xiàng)羽，有人說(shuō)韓信打敗了項(xiàng)羽，可我說(shuō)項(xiàng)羽自己打敗了自己，他的'選擇性格決定了他將被打敗的命運(yùn)。
項(xiàng)羽精通兵法，力能舉鼎，文武雙全，同時(shí)具有先天的領(lǐng)導(dǎo)力和不凡氣度，他懂得帶兵最重要的是要立軍威，項(xiàng)羽一向言必行，行必果，他武力過(guò)人，有萬(wàn)夫不擋之勇，同時(shí)能征善戰(zhàn)，機(jī)智多謀，帶兵打戰(zhàn)同樣所向無(wú)敵，仿佛出世就是與眾不同的大人物大英雄。
項(xiàng)羽除了上述特征外，最重要是他非常的自信、堅(jiān)強(qiáng)，果敢，威猛，這樣無(wú)比的自信，使他很少相信別人，他只相信自己，他個(gè)人能在萬(wàn)敵之中進(jìn)退自如，百萬(wàn)雄兵指揮起來(lái)同樣應(yīng)對(duì)自如得心應(yīng)手。同樣他也剛愎自用，性情暴戾，因?yàn)樗哪芰χ畠?yōu)秀他常常目中無(wú)人，口出狂言，一般人在他眼里都是凡夫俗子，極少有人能讓他敬佩。
但他最大的錯(cuò)誤不是鴻門之上沒(méi)殺掉劉邦，而是對(duì)于韓信的輕視，韓信本是在項(xiàng)羽手下當(dāng)差的，韓信熟讀兵書，有謀略有膽識(shí)對(duì)軍事之事了如指掌，能忍他人跨下之辱就是為了不負(fù)身平所學(xué)，為了有朝一日出人頭地，在項(xiàng)羽帳下時(shí)雖是小兵一個(gè)，但每每都能未卜先知，對(duì)項(xiàng)羽的作戰(zhàn)思路了如指掌，后來(lái)他投靠了劉邦，在九里山逼得項(xiàng)羽彈盡糧絕才讓項(xiàng)羽自刎于烏江邊上。
其實(shí)項(xiàng)羽完全有能力避免他最來(lái)的結(jié)局，韓信、張良、劉邦三個(gè)之中他任意殺掉其中一個(gè)都不會(huì)有入最后的下場(chǎng)，但他從來(lái)不是一個(gè)真正濫殺無(wú)辜的人，他的骨子里是存有仁義之心的。如果最后時(shí)刻他過(guò)了江東，也許歷史將會(huì)是重新改寫。一個(gè)人的選擇性格決定著他的命運(yùn)，回顧項(xiàng)羽走過(guò)的路，心痛傷感的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)—選擇性格決定命運(yùn)。
命運(yùn)的作文 9
上帝安排每個(gè)人的命運(yùn)都是公平的，只不過(guò)有的人先苦后樂(lè)，有的人先樂(lè)后苦，人生的機(jī)會(huì)也是均等的，即使含著金湯匙出生的人，如果不肯勤勞努力，嘴里的金湯匙也終究要失落。因此掌握自己的命運(yùn)就是掌握自己將來(lái)的美好時(shí)光。
某個(gè)清晨，一束束陽(yáng)光照耀在我身上，不得不說(shuō)那天的陽(yáng)光格外溫暖、格外燦爛!清晨的風(fēng)是柔和的，好似質(zhì)量最上乘的'蘇杭絲綢在臉上飄拂過(guò)。清晨的花是芬芳的，那一股股沁人心脾的味道迎面而來(lái)，掠過(guò)我的鼻子，掠過(guò)我身體的每一寸。清晨的空氣新鮮的，自然的味道縈繞我的鼻子，讓人心曠神怡。清晨的天空是藍(lán)的，藍(lán)得耀眼、藍(lán)得透明……我背上書包去了學(xué)校，開(kāi)始了我一天的學(xué)習(xí)之旅。數(shù)學(xué)課上我聚精會(huì)神地聽(tīng)課，并積極發(fā)言!各種練習(xí)自然一氣呵成�？墒蔷驮谶@時(shí)，老師宣布下午進(jìn)行測(cè)試，我的自信心卻在這時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。要知道在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的我一向沒(méi)有什么天賦，平日作業(yè)完成質(zhì)量普遍偏高，但是測(cè)驗(yàn)成績(jī)總是不夠理想。所以，這讓我對(duì)每次的測(cè)試產(chǎn)生畏懼。
老師毫無(wú)例外地布置了復(fù)習(xí)的作業(yè)。復(fù)習(xí)是把以前遺忘的知識(shí)記起來(lái)，重復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)過(guò)的東西，使對(duì)其印象更加深刻，在腦海中存留的時(shí)間更長(zhǎng)一些。但是在經(jīng)歷多次的成績(jī)打擊之后，我對(duì)“復(fù)習(xí)”這件事有些許倦怠。我想：復(fù)習(xí)與否最后對(duì)成績(jī)的影響都不大，與其如此，我倒不如不復(fù)習(xí)!成績(jī)高低全憑個(gè)人運(yùn)氣吧!帶著這樣的僥幸心理，安心地放學(xué)回家。
我回到家，隨手拿起手機(jī)，百無(wú)聊賴地翻起微信朋友圈。這時(shí)，我讀到這樣一段話：“今天躲過(guò)了，明天躲過(guò)了，那以后的千千萬(wàn)萬(wàn)次呢?人不能抱著僥幸心理面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，自己掌握自己的命運(yùn)�！蔽乙粋�(gè)激靈坐直了身，心想：一直以來(lái)都是我在為自己的失敗找客觀原因。不是復(fù)習(xí)沒(méi)有用，而是我根本沒(méi)能真正相信復(fù)習(xí)可以帶給我的改變而認(rèn)真地去對(duì)待。我丟開(kāi)手機(jī)，拋開(kāi)雜念，拿出書本，心無(wú)旁騖地復(fù)習(xí)起來(lái)!
考試時(shí)，我?guī)е孕艑Ｐ闹轮镜卮痤}，最終成績(jī)竟然比我的預(yù)想的分?jǐn)?shù)高出幾分!我真心為我的這一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步感到高興!
我想，人還是要掌握自己的命運(yùn)，不要把決定權(quán)都交給上帝。畢竟能夠讓人生絢麗多姿的終歸是自己!
命運(yùn)的作文 10
“世界上有一種生命，他們每一次死亡都是為了歸來(lái)”。命運(yùn)就掌握在我們自己的手里，關(guān)鍵時(shí)刻只有自己才能掌握。
沒(méi)錯(cuò)，想來(lái)想去，在暑假里，除了漫畫之外，唯一讓我滿意的書籍就只有《龍族》了。
關(guān)于命運(yùn)，關(guān)于屠龍，關(guān)于一個(gè)個(gè)小男孩成長(zhǎng)的腳步；成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
也許命運(yùn)很強(qiáng)大，強(qiáng)大到我們無(wú)法掌握，也許強(qiáng)大的人才能活在世界上，弱肉強(qiáng)食，世界的原則。在龍的世界也一樣。
“悲劇還未降臨于世，魔鬼在幸福的搖籃中沉睡�！边@是在《龍族》中，我認(rèn)為經(jīng)典的句子。這句話，有時(shí)十分令人易解，有時(shí)又不懂其中的含義。
是我對(duì)自己的命運(yùn)不能理解？
路明飛，在雨中奔跑的男孩，在強(qiáng)大中行走，在弱小中奔跑，內(nèi)心里的那團(tuán)火迎著雨在不停地燃燒著……
在風(fēng)與潮之夜，光蛇般的閃電打在海面上，照亮了大潮中密密麻麻的陰影。它們的長(zhǎng)尾糾纏在一起，身體表面的鱗片泛著金屬般的青光，海潮一時(shí)把它們拋向天空，一時(shí)把它們壓到在水下，它們不停地蠕動(dòng)著，用盡全力跟海潮拼搏。那群不知名的生物就像是纏在一起的群蛇，卻發(fā)出了嬰兒般的哭聲，哭聲就像在浩海上回蕩，如同地獄中的幽靈們齊唱挽歌。
看到這兒，我不禁激靈靈地打了個(gè)冷戰(zhàn)，哦天吶，想想看：如內(nèi)地獄修羅場(chǎng)一樣，死侍啊，真是丑陋。
可是，作者能將如此血腥恐怖的場(chǎng)面描寫得如此淋漓盡致，可見(jiàn)作者的水平十分高。
讀完了《龍族》我認(rèn)為：命運(yùn)這種東西，生來(lái)就是被踏于足下的，如果你還有機(jī)會(huì)反抗他，只需滿懷期待地等待。
我們誰(shuí)也不能改變別人的'命運(yùn)，要么就是你狗屎運(yùn)十分牛逼死里逃生很多次，要么你英雄一會(huì)兒就立刻成為通緝犯。
其實(shí)每個(gè)人的生命都一樣，只是能掌握命運(yùn)，掌握自己。
穿越最深的地獄，到達(dá)的往往是天堂。在龍族中，我學(xué)會(huì)了命運(yùn)，學(xué)會(huì)了現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)你遇難時(shí)，不要指望別人，別人管不了你的命，你也管不了別人的命。有能力，就與隊(duì)友并肩戰(zhàn)斗；沒(méi)能力，乖乖躲在一旁不要添亂。
這是現(xiàn)實(shí)，也是命運(yùn)。
命運(yùn)的作文 11
午間，柔和的陽(yáng)光灑向大地，照耀在身上令人倍感溫暖與舒適。我正與同學(xué)在操場(chǎng)上享受這天賜的日光浴時(shí)，卻見(jiàn)到了一幕令人頓時(shí)寒心無(wú)比的場(chǎng)景。
隱約聞到一股焦味，“是有東西燒焦了？”我嗅了嗅鼻子，的確一股淡而刺鼻的味道在這空氣中流動(dòng)徘徊著。“學(xué)校里怎么會(huì)有焦味？”我疑惑道。我和同學(xué)們一起尋味而去，見(jiàn)在草坪旁，有一群五年級(jí)的學(xué)生圍在一起，他們正專注地看著地面，表情個(gè)個(gè)都是無(wú)比的興奮。他們?cè)诟墒裁茨兀课覀冏呷タ矗箛樍艘惶�！地面上鋪著一堆從草坪上拔下�?lái)的干草，干草上正躺著一只蚱蜢。它怎么一動(dòng)不動(dòng)呢？不對(duì)，有股焦味！再仔細(xì)看看，這只原本是綠色的蚱蜢頭上泛著焦黃，他們?cè)诟墒裁�？只�?jiàn)一個(gè)女孩子拿著一個(gè)放大鏡正對(duì)著對(duì)面迎面射來(lái)的陽(yáng)光，強(qiáng)烈的陽(yáng)光碰到鏡面，“嚓！”那堆干草上竟冒出了火星�！翱�！快！”一個(gè)男生似乎很激動(dòng)，“把蚱蜢放過(guò)去！”火星觸碰到了蚱蜢的頭，一股惡心的焦味直撲鼻�！肮】打乞斓�'頭燒起來(lái)了！”一個(gè)女生拍著手叫道，其余的人也是熱烈高呼。原來(lái)……我頓時(shí)明白過(guò)來(lái)！一股怒火在心頭猛烈直竄，我擋在他們的面前，大喊道：“你們?cè)诟墒裁矗 睕](méi)想到，他們不但不收手，還狠狠地瞪了我一眼，沖著我怒喊道：“走開(kāi)！你擋住陽(yáng)光了！”“你們?yōu)槭裁匆獰乞欤 蔽业耐瑢W(xué)質(zhì)問(wèn)他們�！盁┧懒耍愎艿闹�？快走開(kāi)！”一個(gè)戴著眼鏡的女生站了起來(lái)，兇巴巴的瞪著我們幾個(gè)，看這形勢(shì)，倒像是我們有錯(cuò)在先了。他們見(jiàn)我們依舊不動(dòng)，就開(kāi)始扯我們的褲腿，推了我們。我的怒火燃燒得更旺了：“你們憑什么這么對(duì)待小動(dòng)物！”他們倒不理我們，只是又在一邊做他們的惡事了。看著這只蚱蜢被火星一點(diǎn)一點(diǎn)得吞噬著，奄奄一息，這群人卻是幸災(zāi)樂(lè)禍：“哈哈！這只蚱蜢腦子燒壞了！”“哈哈！好玩！”……任憑我們?cè)偃齽褡瑁麄円琅f不聽(tīng)理，只是一再的罵著我們“多管閑事”。他們真是太殘忍了！動(dòng)物昆蟲也是生命�。∵@時(shí)的我真希望這縷陽(yáng)光能夠立刻消失！我的心冷了，我為這些殘害動(dòng)物的同學(xué)而感到羞恥！難道善待動(dòng)物真有這么難嗎？請(qǐng)把這顆殘忍的心給扔到九霄云外吧！美好的生活源于點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
善待生命，讓一生過(guò)得有意義。
命運(yùn)的作文 12
每個(gè)人在面對(duì)不同的事情時(shí)，有的淡然，有的狂燃，有的憂愁，有的淚流滿面。我自認(rèn)為自己不是個(gè)冷靜的人，甚至偶爾有些瘋癲。但在我老媽都憂慮地幾近哭泣的時(shí)候，我依舊能安然淡定地看著電視嗑著瓜子，無(wú)憂無(wú)愁。我是不是有些奇怪？在高考錄取的關(guān)鍵時(shí)刻，我沒(méi)有絲毫壓力，我最親的人卻為我滿心煩惱，我是不是太沒(méi)有心了？
可能是不知者無(wú)畏吧！我媽最近陷入了一個(gè)無(wú)窮無(wú)底的煩惱洞里了，從高考志愿填報(bào)以后，就絕對(duì)不能再與人談?wù)摯耸拢駝t就會(huì)有一系列的后遺癥。我不懂，我媽也不懂，東問(wèn)西問(wèn)最后只填了六個(gè)學(xué)校，而且一心一意只想考個(gè)醫(yī)學(xué)院，所以其他的我們都寫著不服從調(diào)配。報(bào)完志愿以后，她每次與人談起此事，其心跳總是經(jīng)歷如坐過(guò)山車一般驚險(xiǎn)刺激的歷程。
先是某高校履歷豐富的不知名大伯，他以他彪悍的人生經(jīng)歷嚴(yán)厲斥責(zé)老媽擅自做主，在我的'志愿表上全選不服從，直接導(dǎo)致我媽那天的心情一直都惴惴不安。緊接著就是老媽某個(gè)風(fēng)騷的男性好友，就是他向我媽宣傳要填十幾所學(xué)校的噩耗，順便一提，他的女兒?jiǎn)卧O(shè)本科A段已被錄取的重大好消息，反觀本人的錄取通知書還不知在哪飄著呢！我媽猶遭雷霆一擊，被擊倒在地。但好在我們志不在此，此生唯一的目標(biāo)就是學(xué)醫(yī)，即使是滑檔，其實(shí)正和我們心愿。可昨天晚上，不知從哪冒出遠(yuǎn)房老舅，向我們?cè)俅螔伋鲆幻吨匕跽◤�，他充分地向我們揭露了在醫(yī)院就職的種種不好，輕則挨罵重則挨打。
無(wú)論你資歷輩分如何，但在強(qiáng)大的患者家屬面前，你都只能乖乖當(dāng)個(gè)孫子。記得他還拋出了一句名言：每個(gè)當(dāng)醫(yī)生的人，都不會(huì)愿意自己的孩子去學(xué)醫(yī)，他們都覺(jué)得即使失去搬磚，也比當(dāng)一個(gè)醫(yī)生要幸福許多。我是不以為然，卻沒(méi)料到回家以后我媽現(xiàn)場(chǎng)給我飆淚，無(wú)所顧忌地說(shuō)出了她對(duì)我高考志愿表上種種憂慮以及擔(dān)心。我則只是輕描淡寫地回了一句：高考志愿表還能改嗎？她頓時(shí)啞口無(wú)言，那填在高考志愿表上的白紙黑字，早已是無(wú)法改變的既定事實(shí)。任我們?nèi)绾瓮纯蘖鳒I，改變不了的就是改變不了。愛(ài)我的人，謝謝你為我煩憂，但請(qǐng)你別為我煩惱，一切上天自有安排。我們只要在命運(yùn)來(lái)臨前靜靜等待即可，為無(wú)法改變的結(jié)果憂慮，最后的結(jié)果只能是自尋煩惱。
命運(yùn)的作文 13
閱讀全書，我們可以知道樣子的命運(yùn)分別為有著三起三落。
我認(rèn)為，祥子走向悲劇的命運(yùn)的原因在書中處處向我們透露出細(xì)節(jié)。
如，一起一落中，祥子努力地拉了整整三年的車，終于買上了一輛屬于自己的新車。而卻冒險(xiǎn)接下去拉清華國(guó)的生意后，在路上遇到了大兵，被大兵給搶了去車，人也被扣留在那兵營(yíng)中當(dāng)打雜了。
是什么使大兵們?yōu)樗麨�，肆意燒殺�?qiáng)奪卻無(wú)人敢反抗，無(wú)人敢管？難道不是那個(gè)黑暗腐敗，好人落得壞下場(chǎng)。壞人坐官享福的丑惡時(shí)代嗎？
初乍來(lái)到城里時(shí)，樣子原是個(gè)憨厚老實(shí)。善良可愛(ài)，年輕力壯的小伙子，他看不慣他身邊那些過(guò)著混亂無(wú)度生活的車夫，這足看出他的淳樸所在，所以，即便是在經(jīng)歷了一起一落后，他不氣餒，又拾起希望，為買第二輛車而繼續(xù)不停地努力地拉車，他去楊家拉包月，可就算他淳樸，他善良，在楊家時(shí)，楊家的人簡(jiǎn)直不把他當(dāng)人，他從早忙到晚，只能吃楊家人剩下的飯，得到的報(bào)酬卻微乎其微。
“人把自己從野獸中提撥出，可是在現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去�！笔前�！楊家，乃至后來(lái)祥子的另一個(gè)顧主夏家，不正在做著這樣的事嗎？
這樣的區(qū)別對(duì)待正在一點(diǎn)點(diǎn)腐化祥子。
黑暗的時(shí)代造就了黑暗的人心，而那黑暗的早已經(jīng)腐，或接近腐爛的心臟披著人皮，向那還尚有一絲氣息，鮮活的蹦跳的`心臟接近，然后吸干他們的血。
祥子不知遇到了多少這樣的生物，夏太太楊家人，劉四爺，虎姐……
他也遇到過(guò)像老馬一樣努力一世就卻依然一事無(wú)成。老馬那悲慘的命運(yùn)也時(shí)時(shí)壓迫祥子，善良努力能當(dāng)飯吃嗎？顯然不能。
最后，他心愛(ài)的女孩也難以忍受生活的屈辱，自殺了，這成了殺死祥子、徹底失去信心的最后一根稻草。打這兒以后，祥子成了他曾最討厭的人，過(guò)上他最討厭的生活。
有的人活著，但他也已經(jīng)死了，也許祥子還活著，也許同他身邊的人，同他生活的時(shí)代一樣，死了！
命運(yùn)的作文 14
她曾是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩，她多愁善感的性格、迷人的笑容促使我難以忘懷。
不知怎么的，她今天待人不再熱情了，她變得憂愁、變地傷心、變得沉默無(wú)語(yǔ)。身為朋友的我們都很想去問(wèn)個(gè)究竟，但我們都不敢，她是靜得那樣可怕，時(shí)不時(shí)還能見(jiàn)到阿的眼眶里流星般的閃光劃過(guò)。我們結(jié)識(shí)了七年，做同學(xué)也有七年了，我們的友誼是那么的純潔，我們無(wú)所不談，快樂(lè)的時(shí)候我們一起時(shí)候我們一起分享，傷心的時(shí)候我們彼此都會(huì)安慰對(duì)方。然而，這次我卻不敢都上去安慰她，不敢走上去問(wèn)她發(fā)生什么事�；蛘咭患䦟�(duì)她打擊很大的事情發(fā)生了，不然她為什么會(huì)輕易地掉下這寶貴的淚呢？她一向都是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，她說(shuō)過(guò)她決不會(huì)輕易掉下淚。的然且確我認(rèn)識(shí)她這么久還從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)她掉下一滴眼淚（除了今次），就連那次她不小心把頭摔破的那次她也沒(méi)掉淚。
她是個(gè)單親的孩子，很小的時(shí)候她媽媽因?yàn)榛忌狭瞬恢沃Y而離開(kāi)了她，她爸爸卻非常疼愛(ài)她，爸爸叫她學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，叫她不要輕易掉淚，叫她做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、活潑開(kāi)朗的女孩……就在今天我終于鼓起勇氣去問(wèn)她，也準(zhǔn)備去安慰她。我看見(jiàn)她做在那條經(jīng)常和她爸爸經(jīng)常來(lái)玩的小河邊，只見(jiàn)她雙手緊緊地抱住膝蓋，眼睛不動(dòng)地望著河水流淌。我也走近在她的旁邊做著，我和她做在那里大約半小時(shí)之后我望著她的側(cè)臉說(shuō)：“發(fā)生了什么事了嗎？”她抽噎著勉強(qiáng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接著說(shuō)：“我們是朋友，是一對(duì)相識(shí)七年的好朋友，你不開(kāi)心的事我應(yīng)該要和你分擔(dān)，或許我?guī)筒簧鲜裁疵�，最起碼我……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，她帶著悲傷的`哭聲說(shuō)道：“爸爸……爸爸因?yàn)檐嚨滊x開(kāi)了我，我在也不能見(jiàn)到爸爸了。
嗚……”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就被她的話嚇了一跳怎么會(huì)發(fā)生這事呢？這時(shí)她已經(jīng)傷心得無(wú)法自拔了，這也難怪她的，從小媽媽就不在身邊，現(xiàn)在爸爸又離開(kāi)了，這叫她怎么承受得下呢？這是我用安慰的語(yǔ)氣說(shuō)道：“不要傷心你爸爸不是叫你做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩嗎？如果讓你爸爸知道你不開(kāi)心的，他會(huì)很難受的、很傷心的。所以你不要再哭了，至少你還有奶奶，還有我這個(gè)朋友，還有很多很多的朋友，我們會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你的�！边@時(shí)我們倆緊緊地抱住在一起，在太陽(yáng)的照耀下，使我們的友誼變得更加光彩奪目了。
命運(yùn)的作文 15
在家聽(tīng)歌，靜靜坐著的我。腦袋浮出這樣一句話：浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺。其實(shí)不然。對(duì)的，時(shí)間一旦走過(guò)。就不會(huì)往后退，但我們不能停留，只能往前勇敢的走著，不怕任何風(fēng)雨。其實(shí)這只是我們的命。因?yàn)闀r(shí)間這人，是從來(lái)不走回頭路的。
過(guò)去的，就讓他過(guò)去吧。多么好爽的語(yǔ)句。我們老師也經(jīng)常說(shuō)這類似的話語(yǔ)。但是又有多少人做到這點(diǎn)？看來(lái)，這不過(guò)是說(shuō)說(shuō)罷了。沒(méi)有對(duì)時(shí)間的惋惜，又怎會(huì)珍惜時(shí)間，又怎會(huì)留下這么多關(guān)于時(shí)間的的話語(yǔ)呢？看來(lái)，人們只能吃一欠長(zhǎng)一智了。
靜靜坐著的我，在家聽(tīng)歌。想到時(shí)間，就會(huì)有這幅畫面：在下著小雨的街道上，一群又一群的人們，用他們手中的文件夾擋雨，奔跑著，奔跑著。天是按黃的，就連雨也同天色般暗黃。這更是我感到惆悵，我想到了一個(gè)詞：輪回。人們，日復(fù)一日，年復(fù)一年地這樣工作著，奔跑著。為何匆忙？只為了追趕一個(gè)叫時(shí)間的東西。
這樣的輪回也會(huì)輪到我的.頭上，長(zhǎng)大后的我的頭上。可似乎，這輪回偏愛(ài)于我，早早的落到了我的頭上。正當(dāng)我該開(kāi)開(kāi)心心玩樂(lè)的時(shí)候，我卻無(wú)法玩樂(lè)。但不管我們?nèi)绾�，是好事壞。我們總比他們又多了那么一點(diǎn)時(shí)間，對(duì)吧？我們還有那么一點(diǎn)的快樂(lè)，對(duì)吧？
也許這就是命運(yùn)，這就是命運(yùn)的神奇之處。每一個(gè)人的命運(yùn)都不同，就如人類的指紋，不可復(fù)制。每一個(gè)命運(yùn)，都是一曲或喜或悲的歌，我們也可以在從中感受到悲歡離合。我們也可以從中悟出道理，人的命運(yùn)，總是如波瀾起伏的大海，一波三折，即使最平淡的命運(yùn)，也有那么一點(diǎn)銀色的浪花。
即使命運(yùn)再怎么變幻莫測(cè)，我們，無(wú)論如何也不能抗拒我們的命運(yùn)，但是我們可以選擇。就讓我們隨著時(shí)間，慢慢感受人生的輪回，總有一天，我們會(huì)知道在不管是痛苦還是快樂(lè)，一切都是美好的。記住，我們無(wú)法抗拒命運(yùn)，但是我們可以選擇我們的命運(yùn)。
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