母愛(ài)的作文

時(shí)間：2024-11-10 11:07:59 母愛(ài) 我要投稿

(通用)母愛(ài)的作文4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的母愛(ài)的作文4篇，歡迎大家分享。

(通用)母愛(ài)的作文4篇

母愛(ài)的作文篇1

　　母愛(ài)，像一曲輕歌，像一條小河，像一場(chǎng)小雨，像星星一樣數(shù)也數(shù)不盡，所有的孩子都不能離開(kāi)母愛(ài)，正像一首歌里唱的：“有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像根草。”我也是在媽媽濃濃的母愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的，下面讓我來(lái)講講吧！

　　記得有一天，在一個(gè)下雪天的晚上3：30左右，我突然感到肺和腦門上燒乎乎的，非常難受，我有氣無(wú)力地推了一下媽媽，說(shuō)我自己不舒服，媽媽趕緊給我量了個(gè)體溫計(jì)，我竟然是燒到了40度，媽媽又給我往身上擦酒精降體溫，只見(jiàn)往身上擦了好幾遍也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，反而我的病情越來(lái)越嚴(yán)重了。媽媽見(jiàn)狀二話不說(shuō)就開(kāi)始焦急地給我穿衣服，而且穿的很厚，媽媽卻來(lái)不及穿那么多衣服，就匆匆忙忙帶我去醫(yī)院就診。

　　到了醫(yī)院，迷迷糊糊地只聽(tīng)見(jiàn)醫(yī)生說(shuō)我是重感冒，必須盡快打吊瓶……，我快暈了，等我從昏睡中醒來(lái)的時(shí)候，我就看到了媽媽那充滿撫愛(ài)的眼睛，媽媽轉(zhuǎn)身給我倒水的時(shí)候，我看到了媽媽那疲倦的身影。盡管我身上冷得直打哆嗦，但心里是熱乎乎的。

　　還有一次，是一個(gè)帶打雷的`下雨天，我沒(méi)帶傘，雨淋濕了我的頭發(fā)和全身，我整個(gè)兒變成了一個(gè)落湯雞，我心急如焚，心想：媽媽怎么還不來(lái)接我呢？正在這時(shí)，一把傘突然蓋在了我的頭上，回頭一看，原來(lái)是媽媽，我欣慰地笑了，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你真是雪中送炭�！眿寢屩皇俏⑿α艘幌聸](méi)吭聲。在路上，我一直把傘往媽媽頭上蓋，可媽媽又把傘推給我了，媽媽卻給淋濕了。

　　母愛(ài)是偉大的，也是無(wú)私的，母親總是把最好的東西給了自己的孩子，而自己寧愿受苦，天下的母親都是一樣的，每個(gè)孩子是缺不了母愛(ài)的。

母愛(ài)的作文篇2

　　母愛(ài)是雪中的炭，給了我們溫暖；是饑餓時(shí)的面包，給了我們充實(shí)。母愛(ài)如荒漠中的一滴水；母愛(ài)如饑餓中的一片面包；母愛(ài)如雨中的一把雨傘。就在這多變的雨季中，有一種叫母愛(ài)的溫暖，暖及全身......

　　還記得那一天嗎？我不聽(tīng)您的勸告把短袖穿上了，到了中午，天氣越來(lái)越悶，我便得意了，想：“哼，我的預(yù)計(jì)很準(zhǔn)的！”可讓我始料不及的是，臨近傍晚時(shí)天氣突然變了張臉，氣溫驟降，灰蒙蒙的天空還不時(shí)飄落下幾許雨絲，似乎在批評(píng)我不聽(tīng)媽媽的話。

　　放學(xué)了，只見(jiàn)媽媽疾步向我奔來(lái)，看我臉色發(fā)白，便輕聲問(wèn)道：“冷嗎？”死要面子的我堅(jiān)定地說(shuō)：“不冷！”也許媽媽深知我的個(gè)性，看著我倔強(qiáng)的樣子，她沒(méi)有說(shuō)什么，只是一臉無(wú)奈“你這孩子�！苯又瑡寢尡爿d著我回家。真是天公不作美，沒(méi)想到雨是越下越大。一路上，雨點(diǎn)無(wú)情地抽打著一切，我覺(jué)得越來(lái)越冷，在車后直打哆嗦，可我咬著牙硬是不說(shuō)。媽媽興許感覺(jué)到什么，趕緊下了車，看到我蜷縮著身子，嘴唇發(fā)白的樣子，便對(duì)我說(shuō)：“媽媽騎車騎著騎著，有點(diǎn)熱了，這件風(fēng)衣給你穿著！”說(shuō)著，她就脫下外套給我披上。此時(shí)，我看見(jiàn)媽媽的外套內(nèi)只有一件單薄的衣服，雨水也更加放肆了，打濕了周圍的一切，當(dāng)然，也包括瘦小的媽媽。雨水順著媽媽的額頭滑落，浸濕了衣領(lǐng)，可她全然不顧，只是一個(gè)勁兒地幫我整理好外套。我剛想拒絕，但那件帶著媽媽體溫的衣服令我小小的.身體一陣輕顫，我不禁貪戀著這樣的暖意，平日里倔強(qiáng)的我，一時(shí)竟說(shuō)不出話來(lái)。沒(méi)等我開(kāi)口，媽媽已經(jīng)利索地騎上自行車，用力地蹬著朝家里趕去。

　　一路上，雨依舊下著。在這個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，媽媽那件薄薄的風(fēng)衣竟是這樣暖意十足，仿佛泌出一股力量，不斷翻涌，頓時(shí)遍及全身，溫暖了我的心田。我多么想令這一刻停留住，只覺(jué)得一股熱氣一直往上冒，一顆顆淚像斷了線的珍珠似的從我的眼眶中緩緩地流了出來(lái)。

　　��！母愛(ài)就是一件帶著母親溫度的外套，媽媽在寒冷的天氣里給了我溫暖，我知道她也很想有人為她遮風(fēng)擋雨，以后我會(huì)是那個(gè)人，我會(huì)給她溫暖！

母愛(ài)的作文篇3

　　在我們的童年生活里，父母給了我們關(guān)愛(ài)，給了我們幫助。

　　記得有一次，老師說(shuō)讓我?guī)厦P、墨水去參加軟筆書法的比賽，可是我跟本沒(méi)有這些東西，于是吃晚飯時(shí)就對(duì)媽媽說(shuō)： “媽，老師說(shuō)要買毛筆和墨水�！薄盀槭裁矗俊� 媽媽問(wèn)我�！澳莻€(gè)… …那個(gè)是老師說(shuō)要買，買來(lái)參加手法比賽�！薄芭�，” 媽媽恍然大悟，“那等我吃完飯?jiān)偃ナ邢沦I。”

　　等媽媽開(kāi)電瓶車回來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽小心的脫下雨衣，慢慢地抬出左腳，我知道媽媽應(yīng)該摔跤了，后來(lái)我看到媽媽的電瓶車上有一條條縫，這時(shí)，我果斷的認(rèn)定媽媽一定摔跤了。我問(wèn)媽媽怎么了，她沒(méi)有回答，只說(shuō)了一句：“毛筆買回來(lái)了�！�

　　直到后來(lái)我才知道媽媽那次是因?yàn)橥饷嬖谙掠�，地很滑，她和一個(gè)騎自行車的`人撞在了一起。結(jié)果媽媽和那個(gè)陌生人都擦傷了。

　　愛(ài)，親情是雨，帶走煩惱，留下清涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂(lè)沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地陪伴著你成長(zhǎng)。

母愛(ài)的作文篇4

　　設(shè)計(jì)理念：

　　通過(guò)本次作文教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)人間至愛(ài)親情，認(rèn)識(shí)并感受父母的愛(ài)、老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)……從而喚起學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇生活中的具體事例來(lái)表現(xiàn)父母、老師、同學(xué)……的愛(ài)，表達(dá)真情實(shí)感，并學(xué)會(huì)感恩。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞《媽媽的愛(ài)》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)媽媽的愛(ài)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中表現(xiàn)媽媽的愛(ài)的事例。

　　3、通過(guò)媽媽的愛(ài)延伸到其他人的愛(ài)，感受其他人的愛(ài)。

　　4、通過(guò)欣賞《我的好媽媽》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)真情實(shí)感。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，把文章寫具體。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)親情、感受真愛(ài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行具體描寫，表達(dá)真情實(shí)感。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、課堂啟發(fā)（感動(dòng)）。

　　1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。

　　2、指名說(shuō)。說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了歌曲之后的感受。

　　二、體會(huì)母愛(ài)（感覺(jué)）。

　　1、師配樂(lè)感情朗誦詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》：是啊，有媽的孩子多么幸福啊，因?yàn)槟笎?ài)是天底下最偉大的愛(ài)，那媽媽的愛(ài)到底是什么呢？下面請(qǐng)大家欣賞一首詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》。請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊想，在作者的眼里，媽媽的愛(ài)是什么？

　　2、指名說(shuō)（師板書）。

　　三、問(wèn)題討論（感知）。

　　1、聯(lián)系自己的`生活，讓學(xué)生理解媽媽的愛(ài)是什么。

　　是啊，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)，是遮雨的傘，是滴落的淚，是責(zé)備的目光，媽媽的愛(ài)就在我們身邊的一件件小事中，那在你的眼里，媽媽的愛(ài)又是什么呢？

　　2、小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

　　指名交流。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生選擇能表現(xiàn)媽媽的愛(ài)的具體的事例。

　　你是從哪一件具體的事例中感受到的？

　　指名交流。

　　4、課件出示動(dòng)畫歌曲《我的好媽媽》，通過(guò)欣賞《我的好媽媽》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩：

　　媽媽的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，作為子女的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)什么呢？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的媽媽呢？下面請(qǐng)大家欣賞一首幼兒園小朋友給我們帶來(lái)的歌曲《我的好媽媽》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么做的。

　　指名說(shuō)歌曲里的小朋友是怎樣做的。

　　幼兒園的小朋友都知道該怎樣感恩母親，你打算怎樣感恩你的媽媽呢？

　　小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

　　指名交流。

　　四、感悟?qū)懛ǎǜ形颍?/p>

　　1、要是想把剛才我們說(shuō)的這些寫下來(lái)，你打算怎么寫呢？寫的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢？

　　2、出示例文。

　　師生討論交流故事中的感人細(xì)節(jié)，并相機(jī)總結(jié)寫法。

　　怎樣才能將事例寫得更感人呢？讓我們來(lái)看一篇例文，看看你是從哪些描寫中感受到媽媽的愛(ài)的。（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等）

　　五、拓展延伸（感恩）。

　　在生活中，除了媽媽，你還感受到了誰(shuí)的愛(ài)呢？（爸爸、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)……）

　　現(xiàn)在我們要舉行感恩大賽了，讓我們用感恩的心去感謝我們的父母，感謝我們的每一個(gè)親人，感謝老師，感謝同學(xué)……請(qǐng)你仔細(xì)想一想，動(dòng)手把我們想說(shuō)的話寫出來(lái)吧！