【精選】假期生活作文匯總6篇
無論是在學校還是在社會中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的假期生活作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
假期生活作文 篇1
暑假旅游是尋常的事情,不尋常的是每個人的所見所聞所感。暑假里我去了張家界,跟初中一幫同學包了一個團。沒有大人管,游山玩水,其樂無窮。
起初兩天都在森林公園轉。張家界的山與石是極美的。就算不聽導游的講解,不把它們想象成這樣那樣的事物,只把它們當成單純的山與石來欣賞——連綿的,突兀的,斜倚的,橫臥的,它們似乎也各自有自己的性情,溫柔,梗直,暴烈或者乖僻。汽車行駛在盤山公路上,我望著車窗外硬生生炸出來的裸露的峭壁和將山體開膛破肚鑿出來的隧道,心想:山要是個人,保準疼死了。
山上有租土家人衣服和銀飾照相的攤子。隊里有女孩子租來穿,驚艷,把韓國老太太也招來拉著我們合影。
我們自然帶的也有相機。根本用不著刻意取景,隨意一拍,攝得的風景都堪入畫。我們坐在金鞭溪畔,看橫在溪上鋪滿青苔的原木,看溪里拂過腳背的蝌蚪,看同伴臉上蕩漾的笑意和波光。一側頭就看到小小的幽谷,非常的深邃可愛,覺得馬上就會從中竄出來小鹿斑比。我們能進去么?不能!只有鳥兒才有權利來打擾它。山道上還有路霸——猴子,我們不懂規(guī)矩,沒帶買路財,于是有一個同伴被抓傷了。
第三天去黃龍洞。洞中寒氣透骨,喧囂的人生蓋不住它千古的清冷。上天無心造就的石鐘乳被燈影一映登時光怪陸離起來,一個個被人類的浪漫想象賦予了生命。筍尖相互接觸的一對石筍,名目為“喜相逢”;另一對相似的,筍尖間只有毫厘之差,卻再難相遇;即使再過幾百萬年,它倆只能越離越遠,因而喚作“恨相逢”。筍尖滴滴墜下的,是眼淚;它倆的前世,是不是絳珠和神瑛?又走到一處橋上,我往下一望,立即駭?shù)姆鼍o欄桿——橋下是極深極廣的曠谷,谷底凹凸,聳峙著石柱。側壁高高,是離我那么的遠;又離我那么的近,像是要把人吸入。那是一種難以言喻的恐怖,令我毛骨悚然,直懷疑這是往幽冥的通路。這景象突然有了漣漪有了扭曲,我才明白,這是洞頂在一潭淺水里的倒影,聳峙的石柱是倒懸的巨大鐘乳。我仰望這幾十米高的頂穹,遠沒有看它的倒影那樣心驚。
因為在洞里受了涼,當天晚上我發(fā)燒了。如果沒有朋友們照顧我,我一個人在外邊真的不知道該怎么辦。
發(fā)完燒就精神抖擻的去游寶峰湖。我們何其幸運,見到了張家界的霧景:那天下著小雨。未見湖,先見山,山在虛無縹緲間。煙云繚繞,不見真顏。我詫異此美景,又恐驚動神仙,只敢輕輕贊嘆!接著上了游船。煙雨蒙蒙,湖上籠著一層輕羅。雨絲斜織出一道簾,我隔簾看著湖面看著山。寶峰湖碧寶峰青。雨針繡出的波紋是一個個小菱形,整個湖面是一幅黛色的大綾。真想把湖上的仙女鋒喚醒,讓她以山色為裙,以湖光為裳,在這塊黛綾上,舞個酣暢!沒有舞,但是有歌——美麗的船上導游領著我們對歌。對不上歌的男子,可是要留下來給土家阿妹倒洗腳水的哦。我要是男的,定然故意不對上來,留下來看山看水看阿妹,情愿倒洗腳水。
我們當然不能留下,離開寶峰湖就坐了火車回家。美好而不尋常的假期生活也不能留下,可以留下的只有回憶。突然想給這段回憶配背景音樂的歌詞:
愿生命化做一朵蓮花,
萬般恩怨都拋下,
讓百世傳誦神的逍遙,
我輩只需獨占世間瀟灑。
假期生活作文 篇2
漸漸地,街道邊的那朵花開了,輕輕地摸上去會有一點刺痛,走進便會聞到一絲青澀的陽光的氣息,那氣息漸漸淡去,我們也在不停長大?墒,那朵花一定還在摸個地方盛開著,永遠盛開在我們的腦海里!}記
清晨的陽光透過玻璃窗照在我的身上。浩瀚的蒼穹依舊那么蔚藍。在這兩個月的暑假里,沒有了繁瑣的學習生活,也沒有了沉重的家庭作業(yè)。自己一時間沒有了計劃,整天沉浸在無聊中。姐姐看出了我的心事,便從學校的圖書館給我借了四冊《意林》回來。要知道,我可不是一個會真正能靜下心來看書的孩子,從小到大一直都沒怎么看過書。家里的書架上只有那本漫畫書是我的。
可是一個人在十分無聊的情況下,也許會做出一些平時沒做過的事。就是抱著這樣的心理我讀起了一冊《意林》。那時讀的那篇故事的名字到現(xiàn)在我還清楚地記得:“身,留份美麗給自己。”故事的內容已經(jīng)記不清了,只記得看完那則故事后心被深深的震動了。接著又繼續(xù)讀了另一則故事。每一則都給我?guī)聿簧偈斋@。有的給我感動、有的令我深思、有的則另我豁然開朗。我從來都沒想到,這短短幾百字的文章會給我這么多感悟。
自此,讀好書這個念頭在我的心中不斷萌發(fā),暑假也不再像以前一樣枯燥了。在那兩個月中,我又陸續(xù)讀了《讀者》、《青年文摘》、《小說月報》等雜志。再后來的幾天則開始接觸了一些名著:《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。這些文章、雜志、小說不斷地激起我對閱讀的喜愛,以至于到現(xiàn)在我還是很喜歡讀那些語言優(yōu)美,富有哲理的文章。更有時則還會再有靈感劃過時隨手寫一篇散文。
在假期快結束的時候,我則又喜歡上了文章中那些語言優(yōu)美、富有詩意的句子。我不斷的在網(wǎng)上搜索,然后把自己喜歡的都銘記在心。而最能令我自豪的就是在自己寫作文的時能用到這些句子,來裝飾自己的文章。
在那次暑假結束后,我感到那兩個月的時間真的沒有白費,從小學開始我的語文成績就一直不好。但在我再次做起閱讀題后,自己漸漸的能把文章讀懂了,能讀懂文章的中心了。而且連我的作文水平也有了很大的提高。
那年暑假豐富了我的視野,它像一把鑰匙,為一個愛幻想的孩子打開了一道七彩的大門。而走過這道大門你會發(fā)現(xiàn)一片用優(yōu)美語言鋪成的大地,唯美句子鋪成的'天空,使你暢想在書籍的海洋之中。
假期生活作文 篇3
這個假期我收獲的很大,因為我看了很多書有:《西游記》《長腿叔叔》(我自愿看的)《城南舊事》《小公主》......
我就先介紹三個吧!
首先我閱讀了四大名著里的《西游記》,這里面講的是:師徒四人歷盡千辛萬苦,終于到達了靈山,取回了真經(jīng),修成了正果,這一路上的艱難險阻真是數(shù)不勝數(shù),但他們面對困難時從不退縮,為了實現(xiàn)共同的理想,他們團結一致,眾志成城,努力向前。最后取得了真經(jīng)。
然后,我還讀了《小公主》這本書。主人公莎拉,她原本是倫敦富有家庭中的女孩,在女孩學校中,她是唯一有單獨房間,受老師寵愛的女孩?墒撬职秩ナ,讓銘欽女士得知以后,她就住閣樓、干苦活兒,餓了吃硬面包。但是,莎拉沒有退縮。她的善良、堅強讓她真正成為小公主。從中,我知道了遇到困難不低頭,不退縮。經(jīng)常幫助他人,不自私自利。
最后是林海音寫的《城南舊事》它是一本自傳體小說,它以樸實、純真的筆調,描繪了20世
紀20年代,主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事,為我們展現(xiàn)了一個孩子眼中的老北京。從中,我知道了寫作來源于生活只要細心觀察,你就可以寫好。
這就是我假期的讀書生活!
假期生活作文 篇4
盼望已久的寒假終于來到了,它像一本書,翻開了第一葉,我在每一頁上都寫下快樂,寫下精彩。
雖然放寒假了,我還是要學習的,早上,是讀書的好時間,伴著晨曦,我們一家人津津有味地讀起來,三個人都成了書蟲。爸爸讀著文學作品如癡如狂,媽媽讀的散文也有款款深情,我呢,讀的兒童詩歌瑯瑯上口。書,讓我們開闊了眼界,增長了知識。讀好書就像和睿智的作者在交流,每每我們讀到開心的地方,會禁不住開懷大笑;讀到感人的地方,會流下感動的淚水……。一本好書,常會令我們廢寢忘食,真的達到“讀好書,三日不知肉味”的境界。
寒假里,還有一個春節(jié),這是我最開心的時刻。過年了,爸爸從街上買回來12個小紅燈籠,把他們串成了兩串,爸爸笑著說:“十二個紅燈籠預示我們全家,在新的一年里,十二個月都紅紅火火”。媽媽呢,忙著準備年夜飯,可豐富啦,有海鮮、蔬菜、牛肉,當然少不了魚,在中國傳統(tǒng)的春節(jié)里,吃魚就意味著“年年有余”,吉祥著呢。我也沒有閑著,到超市里買回來橙汁和啤酒等年貨。
寒假里,我本來可以跟所有的小朋友一樣玩?zhèn)盡興的,可我的視力不好,只有望電腦興嘆了,偶爾上網(wǎng)殺幾盤五子棋,好不痛快!
寒假生活快樂而短暫,真想留住時間的腳步,一直生活在寒假里啊。
假期生活作文 篇5
今天是星期五,是我學習跳舞的日子,鄭老師生病了。臨時換了葉老師給我們上課。葉老師教我們劈叉,有很多小朋友劈不下去,只有沒幾個人能完成,我和妹妹越越都能完成劈叉。葉老師說劈不下去沒關系,下節(jié)課我們一定會進步的,因為這是我們第一次學劈叉。
我已經(jīng)在少年宮學了3年的舞蹈了,學舞蹈是很痛苦的,我們班有些小朋友學了一半就離開了不學了。在練習抱腿翻叉時,有的小朋友痛得哇哇大哭。我一次也沒哭過,我每次都能忍住。老師表揚我很勇敢,媽媽也說我是個堅強的小姑娘。
我很喜歡跳舞,所以我從讀小班就開始練習了,F(xiàn)在我已經(jīng)讀小學了,我還要堅持練下去。
假期生活作文 篇6
假期生活已經(jīng)過了大半,可是我的作業(yè)還沒有完成。我的媽媽把我送到了我的舅媽那,因為我的舅媽是老師。從此,我便開始了作業(yè)之路。
第一天,我的心情無比喜悅。因為我的媽媽不管我了。我頓時像自由的小鳥一樣可以盡情的玩耍了!事實上恰恰相反。舅媽給我領到了一個學習班,一上午,我坐在椅子上一動不動,就是寫作業(yè)。也許是急于完成作業(yè),也許是想早點兒回家,也也許有點害怕我的舅媽。
第二天,我的情緒平穩(wěn)了許多。首先,不用去學習班了。其次,我作業(yè)所剩的不多了,我仿佛見到了勝利的曙光。所以,我還是像昨天一樣,用大量的時間去寫作業(yè)。
回頭想想,我自己都不敢相信。我在這兒一天的作業(yè)量是在家的五倍。在這個過程中,我收獲的不僅僅是完成了作業(yè),而且我還發(fā)現(xiàn)了我學習能力中的漏洞,在舅媽的幫助下,都一一解決了。
我想,在今后的學習中,不用“懸梁刺股、囊螢苦讀”,但我也不能遜色,我希望我的學習會更上一層樓。
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