難忘小學(xué)生活的作文（薦）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的難忘小學(xué)生活的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
難忘小學(xué)生活的作文 篇1
一轉(zhuǎn)眼，暑假就過去了，新的學(xué)期又來臨了。暑假里，難免有些事情是令我們難忘的，可能是那一次旅行，可能是那次活動(dòng)，可能是那一件事情，也可能是那一個(gè)人。
在暑假里，我參加了學(xué)校的田徑夏令營，這就意味著難忘而艱苦的夏令營生活開始了！
出發(fā)那天，我背著行李，坐上大巴車，告別了家人，開始了我第一次離家的生活。在顛簸了一個(gè)小時(shí)的路程以后，車終于到達(dá)了目的地：金水一中，時(shí)間是七月二十二日到八月二日，在這十二天的時(shí)間里，我要離開爸爸媽媽獨(dú)立生活，我的心情很緊張也很激動(dòng)！
剛下車，我們先去寢室放東西，一個(gè)寢室是六個(gè)人，那里的床是上下鋪兩層，我睡在上鋪。這里的生活即緊張又豐富，白天的訓(xùn)練很艱苦：我們?cè)缟?點(diǎn)起床，開始跑步，我們會(huì)先熱一下神，跑四圈，一圈是400米。然后開始不同的練習(xí)，有50米短跑，100米短跑，最后200米沖刺。然后會(huì)做一些跑步和健身的動(dòng)作，看著自己的汗水從睫毛上一滴一滴的'滴下時(shí)，總會(huì)有些埋怨，但又想起離別時(shí)爸爸媽媽那種負(fù)有希望和期盼的眼神后，還是堅(jiān)持了下來！訓(xùn)練完之后，就可以回寢室拿洗浴用品，去洗澡，當(dāng)那熱水從身上沖下來的時(shí)候，頓時(shí)所有的疲勞都瞬間消失了！洗完澡出來就可以去食堂吃早飯了！早餐豐富多彩，有包子。豆?jié){等等，每個(gè)同學(xué)都吃的津津有味！9點(diǎn)40~11點(diǎn)50是上課時(shí)間，老師會(huì)給我們講一些關(guān)于在訓(xùn)練時(shí)的安全知識(shí)，這樣可以讓我們?cè)谕话l(fā)事件進(jìn)行緊急治療。大家期盼已久的午餐時(shí)間終于到了，當(dāng)然每天必不可少的就是午餐后的午覺時(shí)間，時(shí)間是1點(diǎn)~3點(diǎn)。在美夢(mèng)的結(jié)束后，就又開始了下午的訓(xùn)練，我們和緯四路小學(xué)和南陽路一小分為一組，在操場(chǎng)上隱隱約約可以聽到整齊的哨聲。腳步聲�？谔�(hào)聲。不過有時(shí)因?yàn)樘鞖馓珶�，老師�?huì)帶領(lǐng)我們?cè)陉帥龅牡胤阶鲇螒�。到了晚上吃完飯后，老師為了讓我們放松一下，總�?huì)放一些搞笑電影和一些恐怖片。
令我最難忘的是去樹林尋寶，和我們對(duì)戰(zhàn)的是文化綠城小學(xué)，每個(gè)同學(xué)都在心里默默地為自己打氣加油。尋寶開始了！大家都在認(rèn)真仔細(xì)的尋找老師隱藏的物品，突然，我在尋寶范圍的邊界發(fā)現(xiàn)了一盒牙膏，我拿起牙膏后，趕忙喊起了口號(hào)：“南二，加油”看著任務(wù)單上的物品一個(gè)一個(gè)逐漸減少，同學(xué)們的信心更十足了！最后，我們學(xué)校獲勝了，老師獎(jiǎng)勵(lì)給了我們一個(gè)西瓜，吃著自己辛苦換來的獎(jiǎng)品，心里美滋滋的。
在離開的前一天，我們舉行了聯(lián)歡晚會(huì)，同學(xué)們都勇于報(bào)名參加，表演節(jié)目：有排練好的小品，武術(shù)，唱歌，我和我的同學(xué)也報(bào)名參加了節(jié)目。整個(gè)操場(chǎng)上笑語連篇，同學(xué)們都開心極了！想到馬上就要離開學(xué)校了，心里總有些難過。該來的總是要來，下午，也就是離別的日子了，我最后依依不舍地看了綠色學(xué)校一眼，便登上了回去的車。
夏令營的生活，讓我脫離父母的精心呵護(hù)，鍛煉了體質(zhì)，增強(qiáng)了意志，使我的意志更堅(jiān)強(qiáng)，讓我的成長更茁壯！
難忘小學(xué)生活的作文 篇2
張店區(qū)祥瑞園小學(xué)五年級(jí)四班喬昊屹
操場(chǎng)上傳來陣陣呼喊聲，那是我們童年的聲音。
那是一次難忘的回憶。
在一年前的冬天。早晨，我看了天氣預(yù)報(bào)，說要下大雪，而這次是我們張店區(qū)第一場(chǎng)大雪。我高高興興地來到了我的母校。
果真，在上課的時(shí)候窗外，突然下起了鵝毛般的大雪，我們興奮得不得了，心里想：范老師一定要領(lǐng)著我們下去玩雪呀！
剛想完，夢(mèng)想就真的成真了。老師說：走！我?guī)銈兿氯ザ蜒┤�、打雪仗�?/p>
在男生團(tuán)里，個(gè)個(gè)打雪仗；女生團(tuán)里個(gè)個(gè)堆雪人；還有某些男生使壞，把女生們的雪人打碎，踢碎。
幸�？鞓返娜兆雍芸炀鸵Y(jié)束了，我們馬上就要上初中了，我也會(huì)順著這次考完試去福建學(xué)習(xí)。
所以，我認(rèn)為，在這短短的時(shí)間里，我們應(yīng)該彼此互相幫助、互相愛護(hù)。這樣才能讓最后的.時(shí)光留在每一個(gè)人的心里。
難忘小學(xué)生活的作文 篇3
匆匆忙忙中，我們要畢業(yè)了，回想起以前的小學(xué)生活，真像一塊調(diào)色板呀！
窗外微風(fēng)吹動(dòng)，葉子發(fā)出嘩嘩的響聲，伴隨而來的記憶使我心情愉快。在這六年中，有酸甜苦辣咸，有紅黃藍(lán)綠橙，都是我們經(jīng)歷過的。
在體育課上，我們活潑亂跳，玩的瘋瘋火火，開開心心；在做課間操的時(shí)候，我們整齊而豐有節(jié)奏，鍛煉著自己的身體；在游玩的那段時(shí)間，我們成群結(jié)隊(duì)，觀賞著大自然的美麗風(fēng)光……
雖然說，我們待在學(xué)校的時(shí)間已經(jīng)不長了，但這段記憶卻永遠(yuǎn)留在我們的腦海中。小學(xué)生活有煩惱，也有困惑；有討厭，也有氣憤。有的時(shí)候，你會(huì)特別厭倦小學(xué)生活，就覺得它是魔鬼，也是敵人，恨不得把它撕成粉碎，但有的時(shí)候，你也會(huì)特別喜愛小學(xué)生活，就覺得它是糖果，它是蜂蜜，真希望把它一口吞掉，變成屬于自己的一部分。所以說，小學(xué)生活是多么的'難忘呀。回想昨天的記憶，想象明天的到來，就像鳥兒告別家鄉(xiāng)，飛向廣闊的天空。
記得六一文藝匯演的那天下午，全班同學(xué)都坐在班級(jí)收看節(jié)目，一想到這是我們過的最后一次六一兒童節(jié)，一想到我們已經(jīng)到了畢業(yè)季，不免有點(diǎn)傷心和失落，可過節(jié)日嗎，一定要過的快快樂樂，所以我們的笑容很快又洋溢在臉上了。看到好笑或有意思的節(jié)目，我們會(huì)哈哈大笑并相互討論；看見跳舞和合唱的節(jié)目，我們會(huì)手舞足蹈的模仿起來；發(fā)萌娃或小帥哥時(shí)，女生們都會(huì)情不自禁的大叫起來，使我覺得她們?cè)诜富òV……總之，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)深深的印在我的腦海里，讓我細(xì)細(xì)的回味。
夜深人靜，窗外下起了毛毛細(xì)雨，不時(shí)打在窗戶上，我的心情就像這微風(fēng)中的雨點(diǎn)一樣，久久不能平靜，因?yàn)槲矣幸淮蠖言�，想要表達(dá)……
難忘小學(xué)生活的作文 篇4
在我上小學(xué)的這五年里，我們學(xué)校年年都舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)和春游，在參加這兩項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們會(huì)如過節(jié)一樣開心。不過我更喜歡春游，或許是因?yàn)樗杂梢恍?/p>
我最難忘的還是五年級(jí)那次去鹽瀆公園。為什么我對(duì)這件事記憶猶新呢?因?yàn)樗推渌鼛状闻c眾不同。它們不同在哪里呢?我認(rèn)為有這樣一些特別之處。
首先是公園不同。以前我們?nèi)ト嗣窆珗@玩，因?yàn)樗x學(xué)校近。最近鹽瀆公園建成了，成了鹽城的象征。學(xué)校為了讓我們更快地接受這象征，才讓我們?nèi)}瀆公園春游的'。
然后是交通工具不同。以前春游都是步行去公園，這次為了節(jié)省時(shí)間，我們是坐公共汽車去的。真希望以后全坐公交車。
最后也是最重要的一點(diǎn)是特色不同。兩個(gè)公園的特色不同，我們游玩的方式不同。兩個(gè)公園的區(qū)別很大。人員公園以游玩為主，那里有過山車、旋轉(zhuǎn)木馬、小火車、碰碰車等等，總而言之，愛玩的小朋友一定喜歡去那邊玩。而鹽瀆公園卻是碧波蕩漾，枝繁葉茂。雖然沒有人民公園那樣古木參天、一柱擎天。但數(shù)目上可是人民公園的好幾倍呢!尤其是“樹林氧吧”那里空氣清新，鳥語花香，簡直是人間天堂，世外桃源。我們游玩的目的已是欣賞風(fēng)景，而不是以前的那單調(diào)的玩耍。
在我走后，那公園的鳥叫蟲鳴簡直如樂曲一般繞梁三日。只可惜樹還太小，十年后，我一定要再次來到這里，一睹鹽瀆公園風(fēng)景。
難忘小學(xué)生活的作文 篇5
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間五年的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)所剩無幾，我們很快就畢業(yè)了。
記得剛來學(xué)校的第一天，我還是一個(gè)稚氣未脫的小孩子，現(xiàn)在我已經(jīng)長成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年了，這些都離不開老師們的諄諄教誨。
在校期間，課間的時(shí)候，我們大家聚在一起，有說有笑，調(diào)皮搗蛋，非常開心；上課的時(shí)候我們大家又是另外一種狀態(tài)，相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真討論問題，一絲不茍。
下午放學(xué)后，同學(xué)們有的打籃球，有的踢足球，有的打羽毛球等等，大家玩得很開心。
有同學(xué)運(yùn)動(dòng)受傷的時(shí)候，大家就會(huì)跑過來幫忙，有拿紙幫他擦傷口的'，有拿創(chuàng)可貼幫他綁扎傷口的。大家朝夕相處，其樂融融。
可是馬上就要畢業(yè)了，我們大家都依依不舍，所以我更加珍惜和同學(xué)們的剩余時(shí)光，同時(shí)也希望畢業(yè)后和同學(xué)們能經(jīng)常聯(lián)系交流，祝愿我們的友誼天長地久。
難忘小學(xué)生活的作文 篇6
【寫作指導(dǎo)：中小學(xué)生作文如何做到語言流暢】
1、語言通暢的具體要求
語言要流暢。這是對(duì)作文語言最基本的要求，就是要求語言運(yùn)用規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體，讀起來文從字順，通暢流利。其次，語言要有文采。這是在“語言通順”的基礎(chǔ)上提出的高一層次的語言標(biāo)準(zhǔn)。或是詞語生動(dòng)，或是句式靈活，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文句有意蘊(yùn)，這些都是有文采的表現(xiàn)。
2、怎樣做到語言通暢
第一、語言規(guī)范。
在寫作中，要符合語言規(guī)范的要求要注意三個(gè)方面：一是用詞要體會(huì)詞義的'輕重、詞語適用范圍的大小、詞語的感情色彩，不能隨自己心意生造詞語；二是句子不能有成分殘缺、搭配不當(dāng)和誤用關(guān)聯(lián)詞語等毛�。蝗浅嗽谟洈⑿晕恼轮袨榱嗣鑼戯L(fēng)土人情的需要可以適當(dāng)使用方言、俚語外，一般不使用方言俚語。
第二、語言準(zhǔn)確。
要符合語言準(zhǔn)確的要求就要注意有些問題有些看法要表達(dá)得十分準(zhǔn)確才行。“我認(rèn)為”“大家都這樣看”“從全局看是好的”“我愿意這樣”等等，是全稱還是特稱，一定要搞清楚，千萬不要以偏概全。有些說法還需要婉轉(zhuǎn)。如：“發(fā)牢騷，是人們將內(nèi)心積壓的意見、見解、看法說出來，雖然有時(shí)態(tài)度或形式有些不太合適，但終究是一些真實(shí)的意見，當(dāng)然里面不免有些偏激的成分，但是我們干部一定要認(rèn)真地對(duì)待啊！”這段文字，考生掌握的分寸就比較好，“有些不太合適”，“里面不免有些偏激的成分”，兩個(gè)“有些”馬上界定了牢騷的特點(diǎn)，使人們更清楚地認(rèn)識(shí)到了“牢騷”的弊端。這正是語言“準(zhǔn)確”的集中體現(xiàn)。
第三、語言連貫。
要做到這點(diǎn)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一是文章中的每一段文字，都要統(tǒng)一于一個(gè)話題，圍繞著一個(gè)中心；二是一段話要按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來，可以根據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律，根據(jù)句子的意思和思路的展開依次排列，也可以憑借語法手段(關(guān)聯(lián)詞、方位詞、數(shù)詞、代詞等)或修辭手段(排比、對(duì)偶、層遞等)來組合各個(gè)句子；三是句子之間要有語言和語氣上的聯(lián)系，如用主語承前省略、利用代詞呼應(yīng)、使用關(guān)聯(lián)詞語、適當(dāng)重復(fù)上下文的內(nèi)容或語言等方法來確保語言呼應(yīng)；四是增添必要的過渡性語言，避免由于思維的速度大大高于表達(dá)的速度而帶來的中間環(huán)節(jié)被省略或淡化了的“跳躍”現(xiàn)象。
第四、語言得體。
要達(dá)到語言得體的要求一要注意表達(dá)對(duì)象，“心中要有讀者”是寫作的重要原則，只要試題中規(guī)定了寫作對(duì)象，語言的運(yùn)用就要考慮到這一條件。二要注意區(qū)分不同的文體：記敘性文體要以情動(dòng)人，以敘述、描寫為主，語言形象生動(dòng)；議論性文體要以理服人，以闡述、議論為主，語言嚴(yán)密概括。
難忘小學(xué)生活的作文 篇7
我生活在一個(gè)大集體里面，和很多的同學(xué)生活了六年，我們一起吃飯、一起睡覺、一起快樂學(xué)習(xí)、一起玩游戲……
這些年的生活是快樂的，在我有困難的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)毫不猶豫的兩肋插刀。在我難過的時(shí)候，為我講一些高興地事情。在我有難題的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)積極的給講題。所以，我這小學(xué)生活是令我高興的、難過的……
這件事情就發(fā)生在今天，令我十分的難忘。我們這些沒有考試實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)，從新考一次。因?yàn)椴艔募依锩婊貋恚泻芏鄸|西我都沒有，我想同學(xué)們借，都很高興的給我了。
明天就要考試了，老師有一個(gè)以前放假的時(shí)候留的作業(yè)，我一看自己沒有，我們組的同學(xué)知道我沒有之后，馬上就給我找，看看我們同組的.有沒有。快要考試的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己有很多東西都是沒有的，比如：套尺、圓規(guī)、2B鉛筆……我都沒有，我給組長說了，組長就馬上動(dòng)員起來了，有的還給我找套尺，有的找圓規(guī)，一會(huì)的時(shí)間，我所有的東西都就找到了。
我們組里的同學(xué)，為了我這一次考試，都做出了不少貢獻(xiàn)，我沒有什么立刻給我找，在我有難題的時(shí)候，全組都過來來叫我，我現(xiàn)在非常的感謝我有這么好的組長，和這么好的組員，為此，我非常的高興。
我的小學(xué)是令我難忘的、高興的。
難忘小學(xué)生活的作文 篇8
記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織著一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)，它宛如一股清泉，流進(jìn)我的心扉。打開記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學(xué)生活，那是一段我最歡快的日子。
想起那時(shí)，我還是一個(gè)不知天高地厚的小孩子，自從跨進(jìn)母校，是母校一位位辛勤的園丁把我培育成一個(gè)懂事的好學(xué)生，讓我茁壯成長；是那一個(gè)個(gè)親切和藹的同學(xué)，讓我懂得了友誼，懂得了分享快樂……我的童年多半是在校園中度過的，那里充滿著童趣，充滿著生氣。還記得那年的春天，校園里彌漫著濃濃的芳草和百花的清香，經(jīng)過老師們的商議后，決定組織我們?nèi)ソ纪獯河�。消息像春風(fēng)般地傳開了，聽到這個(gè)喜訊，教室里轟動(dòng)了，像油鍋一樣炸開了，同學(xué)們歡呼雀躍，滿懷期盼著明日的到來。放學(xué)以后，同學(xué)們呼朋喚友，三三兩兩地商議開來了，我們的小組成員你一言我一語，最后決定分頭行動(dòng)：有的買飲料，有的買干糧，有的買水果。我是一路小跑著回家的，向爸爸要了錢，就和同學(xué)們一齊準(zhǔn)備春游的東西了。一切東西買好了，每人帶上一點(diǎn)便各自回家。晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，一想到明日的春游，我就興奮不已。出發(fā)時(shí)刻最后到了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地出發(fā)了，一路上，同學(xué)們跑跑跳跳的像一只只兔子，整個(gè)隊(duì)伍都鬧哄哄的，盡管老師在一旁急瘋了。由于是郊外，一路上盛開著各色各樣的野花：有名字的，沒名字的；火紅色的，淺黃色的`，散在草叢中，像眼睛似的眨呀眨的。許多同學(xué)不禁伸出手去摘幾朵——平
時(shí)，在校園里自我培育的花是不能摘的，此刻來到大自然中，野花野草多的是，我們真正享受到把花占為己有的快樂，這在學(xué)校想都不敢想的快樂，此刻卻時(shí)時(shí)唾手可得，真把我們樂瘋了。到達(dá)了目的地，同學(xué)們分散在各個(gè)地方擺開了“攤”，看著各自帶的食品，琳瑯滿目，各有千秋，讓人垂涎三尺。飽餐一頓后，便聚在一齊做游戲，有的到河邊打水漂，看著石頭在水上漂，我們快樂得像自我也在水上暢游一般……漸漸地天色不早了，我們才又排著隊(duì)唱著歌回家去了。
這次春游，讓我們走進(jìn)了大自然，體會(huì)到春光的完美。然而，這只是我波瀾壯闊的小學(xué)生生活中的一朵小小的快樂的浪花。我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)的生活。
難忘小學(xué)生活的作文 篇9
我有很多難忘的事：難忘的風(fēng)箏比賽、難忘的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、難忘的體育課但是，我們看小學(xué)畢業(yè)了，我們畢業(yè)以后，就見不到好兄弟，見不到朋友，見不到同學(xué)，也見不到老師了。我想借此機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)和老師敘說。
那一天，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們做了幾道題。我三下五除二穿的寫完了這幾道題，給老師看了。我心想：老師的對(duì)勾肯定打在我的作業(yè)本上。最后的結(jié)果讓我大吃一驚，我是相信自己的眼睛看錯(cuò)了，更沒想到是老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我。我慚愧這低著頭回到了自己的位置，這時(shí)的`電扇響出來的噪音像是在嘲笑我。下課了，老師下節(jié)課要去聽課，老師留了一下作業(yè)。還把一張?zhí)钗覀儼嗳嗣募埥o了田紫嫣，叫她完成。上課了，我們匆匆的寫完了作業(yè)，田紫嫣就拿出那張紙，我看了一下想：應(yīng)該是按數(shù)學(xué)的能力來分類的，我肯定是在第一類，哈哈。她邊想邊寫，她說：“第一類是優(yōu)等應(yīng)該是閆笑冉、戶文博、張博涵、田紫嫣和賈獻(xiàn)興。第二類是王奕博、梁芯月”我看了看都沒有我的名字，我這下急了，真的很想哭�！暗谌愂俏嘿��！蔽铱戳丝吹谌惖谖鍌�(gè)是我！我不由得回到了自己的座位，趴到桌子上小聲而又傷心的哭著。到了下課，他走過來了，說：“宋啟碩我知道你為什么哭了，你哭，哭能解決問題嗎，你不要管別人怎么看，相信自己就行了。也不要那么泄氣，你只要加油什么困難都不是困難，加油！”
我通過這件事，我想到了同學(xué)之間的友誼，想到了同學(xué)之間的真情，更體會(huì)到了同學(xué)之間的溫暖。雖然我們分開了，但我們的心永遠(yuǎn)在一起。
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