關(guān)于描寫鳥(niǎo)的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的描寫鳥(niǎo)的作文5篇，歡迎大家分享。
描寫鳥(niǎo)的作文 篇1
清晨，剛下過(guò)一陣細(xì)雨。樹(shù)林里，蘑菇一個(gè)接一個(gè)地鉆出地面來(lái)．晶瑩的水珠在頭頂?shù)瘟锪锏剞D(zhuǎn)著，還不時(shí)傳出幾聲清脆的鳥(niǎo)叫……
小明和小軍一起去采蘑菇．兩位好朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，一起沐浴著雨后的陽(yáng)光，呼吸著清新的空氣，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒們的交響曲，開(kāi)心極了。
“砰”，一聲槍響劃破了天空，打破了林中的寧?kù)o。只見(jiàn)鳥(niǎo)兒爭(zhēng)先恐后地飛了出來(lái)。小明和小軍循聲望去，只見(jiàn)一位手拿槍的男子正對(duì)著鳥(niǎo)兒，小明見(jiàn)了，急忙跑上去大聲地說(shuō)：“叔叔，鳥(niǎo)是人類的朋友，我們不應(yīng)該傷害它！”小明說(shuō)話驚飛了鳥(niǎo)兒，青年男子見(jiàn)差不多到手的“肥肉”飛了，罵罵咧咧地說(shuō)：“老子愛(ài)打鳥(niǎo)關(guān)你們屁事，你們管得著嗎！”
小明鄭重其事地說(shuō)：“我們應(yīng)該一起來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)兒，而不是傷害它！”青年男子聽(tīng)了，卻說(shuō)：“反正鳥(niǎo)那么多，打死一兩只也沒(méi)什么關(guān)系嘛！”小軍聽(tīng)了生氣的說(shuō)：“如果大家都像你這樣想，那全球有幾十億人，每人都打死一兩只鳥(niǎo)，那世界上就會(huì)死上百億只鳥(niǎo)，哪有那么多鳥(niǎo)給我們獵殺呢？”“而且”。小明接過(guò)話題說(shuō)：“鳥(niǎo)不僅能幫助農(nóng)民伯伯吃掉莊稼的害蟲(chóng)，還能幫我們種樹(shù)呢！
聽(tīng)了小軍和小明的話，青年男子慚愧的低下了頭，說(shuō)：“沒(méi)想到，我就是捕幾只鳥(niǎo)，竟然會(huì)給我們的生態(tài)環(huán)境帶來(lái)那么嚴(yán)重地威脅��！”“是呀，早在十幾年前，我國(guó)就發(fā)布了收繳槍的通知，叔叔，多一只鳥(niǎo)就少一份危害，你去派出所交槍吧！”
青年男子猶豫了一下，說(shuō)：“我以后再也不打鳥(niǎo)了，槍可不可以不繳�。俊毙∶髀�(tīng)了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“雖然你是不打了，可是如果槍落入其他人手里呢！”青年男子想了一想，便說(shuō)：“好，我們一起去繳槍吧！”小明和小軍聽(tīng)了，開(kāi)心的笑了。
第二天，小明和小軍還有那位叔叔，一起扛著塊木牌來(lái)到樹(shù)林里，只見(jiàn)木牌上寫著：“鳥(niǎo)是人類的朋友，禁止捕殺。”這時(shí)，鳥(niǎo)兒的交響樂(lè)又在林中回蕩。
描寫鳥(niǎo)的作文 篇2
鸚鵡喜歡學(xué)人說(shuō)話，它的歌喉就像復(fù)讀機(jī)一樣，別人說(shuō)幾句話，鸚鵡就會(huì)完完整整、一字不漏的復(fù)讀幾句話，自稱為“學(xué)人話王”鸚鵡可是鳥(niǎo)類里唯一能學(xué)人說(shuō)話的鳥(niǎo)類品種。
鸚鵡的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像翠綠色的頭發(fā)，數(shù)也數(shù)不清，有些頭發(fā)翹了起來(lái)，像理了個(gè)帥氣的發(fā)形。背上的羽毛像五顏六色的外衣，繡滿了五彩的波浪紋。腹部的羽毛像鵝黃色的襯衫，尾部的羽毛像翠綠色的小扇子。它小巧玲瓏，一張又粗又壯又尖的嘴上面長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛，不管是風(fēng)吹草動(dòng)，它都像涂了牢固膠水一樣，可以平穩(wěn)地停在鐵絲上。
它的進(jìn)食非常惹人喜愛(ài)。只要給它一大筐小麥、稻谷，一口吞一粒，一眨眼，空盒子在那邊，我給鸚鵡換了好幾筐，鸚鵡不僅是鳥(niǎo)類中的“學(xué)人話王”，還是“大胃王”，呢！怎么也吃不飽。
多么有趣的鳥(niǎo)類呀！
描寫鳥(niǎo)的作文 篇3
鳥(niǎo)的體態(tài)優(yōu)美、行為復(fù)雜、羽毛艷麗、鳴聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，使大自然生機(jī)勃勃，美化了我們的生活，帶來(lái)輕松愉快的好心情。還給人們以無(wú)限的藝術(shù)靈感和創(chuàng)作的源泉。
所有古今中外的神話寓言中，大多以鷹象征勇猛；天鵝和鴿子象征善良、和平；貓頭鷹和烏鴉象征殘暴；鶴象征長(zhǎng)壽；鴛鴦象征愛(ài)情的忠貞等等。詩(shī)人、文學(xué)家、藝術(shù)家和廣大勞動(dòng)人民創(chuàng)造了許多不朽的作品。以鳥(niǎo)為題材的音樂(lè)、舞蹈十分豐富。借鳥(niǎo)來(lái)歌頌英雄和美德、歌頌善良戰(zhàn)勝邪惡，寄托著對(duì)美好生活的向往。
隨著人們的物質(zhì)生活和精神生活的不斷提高，人類文明的不斷發(fā)展，更有回歸大自然的愿望。踏上山間小路，林中的鳥(niǎo)兒自由自在地唱著美妙的歌，身邊不時(shí)漂來(lái)陣陣花香。在大自然的懷抱里，享受無(wú)限的歡欣與愉悅。
我國(guó)是一個(gè)有5000年文明史的古國(guó)，籠養(yǎng)鳥(niǎo)的“鳥(niǎo)文化” 也有2千年的歷史了。但是，籠養(yǎng)鳥(niǎo)許多都是從野外捕捉來(lái)，經(jīng)過(guò)馴養(yǎng)才成為具有觀賞價(jià)值的籠鳥(niǎo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)養(yǎng)成1只籠養(yǎng)鳥(niǎo)，在捕捉、貶運(yùn)、調(diào)教、買賣過(guò)程中要死傷20只。據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)錫盟林業(yè)公安的“保護(hù)百靈鳥(niǎo)行動(dòng)” 收繳捕捉的百靈鳥(niǎo)1萬(wàn)5千多只。每年在錫盟就捕捉10萬(wàn)只以上，百靈鳥(niǎo)有可能在草原消失。我們反對(duì)籠養(yǎng)野生鳥(niǎo)。抵制對(duì)野生鳥(niǎo)類的巨大傷害。早在北宋(公元960~1127年) 時(shí)，歐陽(yáng)修就寫了一首《畫眉鳥(niǎo)》的詩(shī)：
百轉(zhuǎn)千聲隨意移，
山花紅紫樹(shù)高低；
始知鎖向金籠聽(tīng)，
不及林間自在啼。
難道具有現(xiàn)代文明的人，還不如古人對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)嗎？我們提倡走向大自然，到野外去觀鳥(niǎo)，不把野生鳥(niǎo)關(guān)在籠子里看。
描寫鳥(niǎo)的作文 篇4
還是那聲親切，清亮的鳥(niǎo)鳴。我推開(kāi)了布滿灰塵和蜘蛛殘絲的老門。自從爺爺死后我們便搬到城里去住，爺爺便從我們的生活中退出了歷史舞臺(tái)……
那是一個(gè)深秋的網(wǎng)上，小時(shí)候我很貪玩，那晚我深夜未歸，母親在家一定是焦急的不知所措，當(dāng)時(shí)父親又在鎮(zhèn)里值班，因?yàn)槲乙惶みM(jìn)家門，便挨了母親一記耳光，當(dāng)時(shí)我看也沒(méi)看她一眼轉(zhuǎn)身便跑。母親被我很快的甩在黑暗的拐彎處。秋風(fēng)瑟瑟，我抱緊身子，一邊抖著身子，一邊漫無(wú)目的.的走著，周圍很黑很涼，那夜月亮沒(méi)有出來(lái)，我的心里很恐懼，緊張，害怕。不知不覺(jué)中淚水已大朵大朵往下掉，淚痕被風(fēng)吹得刺骨的涼。最后，我的腳步停在了爺爺?shù)募议T口，門開(kāi)了，爺爺趕緊把我抱了進(jìn)去，然后我的淚水像決堤的洪水肆情奔放，爺爺?shù)囊路豢逎窳艘淮笃缓鬆敔斁腿�，給我泡了一個(gè)溫水澡，然后我又繼續(xù)躲在爺爺?shù)膽牙�，爺爺就開(kāi)始給我講故事，好多好多，后來(lái)我就睡著了，什么故事我都想不起來(lái)，只記得其中有一個(gè)我印象特別深：說(shuō)是有一個(gè)人很信佛，整天沉迷于吃齋念佛，無(wú)所事事，而他的母親，卻整天以淚洗臉，無(wú)可奈何，直到有一天，兒子不滿于現(xiàn)狀，希望能找到別的捷徑可以成佛。于是，在一個(gè)寒冬的深夜里，兒子趁著母親熟睡時(shí)偷偷逃了出來(lái)，兒子四處打聽(tīng)，終于來(lái)到高山上一座住著一位高僧的廟里。兒子問(wèn)高僧怎樣才能遇見(jiàn)佛，高僧告訴他，那個(gè)光著腳給你開(kāi)門的人便是佛。于是兒子四處流浪，挨家挨戶的敲門，卻始終沒(méi)有一個(gè)人光著腳丫為他開(kāi)門，幾年后的一個(gè)冬夜，當(dāng)兒子心灰意冷帶著失望的心回到家門口時(shí)，他舉起手敲了以下門，很快母親開(kāi)門了，望著母親的淚眼，兒子低下了頭，這時(shí)兒子發(fā)現(xiàn)母親沒(méi)有穿鞋，光著腳丫子，兒子突然跪了下去，很久很久起不來(lái)。
第二天，窗外的鳥(niǎo)叫好清脆，耗糧。我縮在被窩里，靜靜的聽(tīng)著，然后母親就進(jìn)來(lái)了，然后我就回家了。后來(lái)才知道爺爺在我睡下以后自己就一個(gè)人出去找母親，找到母親時(shí)，母親是蹲坐在家門口的不遠(yuǎn)處，一個(gè)人在哭泣，爺爺安慰了她，告知她我在他那兒睡了，后來(lái)才知道，那一夜母親一夜沒(méi)合眼……
我退出了門外，關(guān)了門上了鎖。這時(shí)太陽(yáng)在西邊映紅了半邊天，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在唱著它今天最后的一曲，所以特別動(dòng)聽(tīng)。
我回望了一眼老屋，我知道明年我還會(huì)再來(lái)……
描寫鳥(niǎo)的作文 篇5
我養(yǎng)了一只可愛(ài)的百靈鳥(niǎo)，它的叫聲很清脆，所以我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字——“翠靈兒”。
有一天，我放學(xué)回到了家里，突然發(fā)現(xiàn)“翠靈兒”不叫了，只是在那靜靜的喝水、吃食，又連續(xù)過(guò)了幾天，它還是一首歌也不唱，我很想知道這是為什么。
終于，到了星期六，也就是說(shuō)，我的機(jī)會(huì)來(lái)了，我把陽(yáng)臺(tái)的門關(guān)得緊緊的，就在嫩后窺視，突然，兩只大百靈鳥(niǎo)像箭一樣飛到了“翠靈兒”的鳥(niǎo)籠旁，唧唧喳喳的叫個(gè)不停。原來(lái)，他們是“翠靈兒”的爸爸媽媽。霎時(shí)間，我被那一家小鳥(niǎo)之間的深情所感動(dòng)了，但我卻舍不得“翠靈兒”······
一轉(zhuǎn)眼，一天又過(guò)去了，星期日又到了，我打算再看一眼“翠靈兒”，我走到陽(yáng)臺(tái)上，又看見(jiàn)了“翠靈兒”的爸爸媽媽，我最終也沒(méi)容忍下來(lái)，大步流星的走到陽(yáng)臺(tái)上�！按潇`兒”看到了我，趕緊對(duì)它爸爸媽媽大聲叫，仿佛在說(shuō)：“爸爸媽媽，快跑呀！有人要來(lái)抓你們了！”這時(shí)，我已經(jīng)走到陽(yáng)臺(tái)上，把鳥(niǎo)籠子的門打開(kāi)了�！按潇`兒”愣了一下，就和它的爸爸飛走了。 第三天，我開(kāi)學(xué)了，上課了，我突然聽(tīng)到了門外的一陣?guó)B叫聲，抬頭一看，原來(lái)是“翠靈兒”再給我唱歌呢！我高興極了！下課后，同學(xué)們都問(wèn)我那是怎么回事，我只回答了一句話：“這都是愛(ài)的力量呀！”
是呀！誰(shuí)沒(méi)有父母兄弟呢？所以我們不要捕捉別的小動(dòng)物們，要把它們都當(dāng)成自己的好朋友，讓它們自由的飛跑。
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