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珍珠鳥的作文

時間:2022-10-29 16:59:21 我要投稿

精選珍珠鳥的作文6篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的珍珠鳥的作文6篇,希望對大家有所幫助。

精選珍珠鳥的作文6篇

珍珠鳥的作文 篇1

  我喜歡小動物。我養(yǎng)過小烏龜、小金魚、小兔、小狗---但我最喜歡的還是現(xiàn)在養(yǎng)的一對珍珠鳥。

  珍珠鳥比麻雀還小,全身長著雪白的羽毛,紅紅的嘴巴和小腳十分引人注目,一雙黑黑的小眼睛炯炯有神,模樣十分可愛。它鳴叫起來不像百靈鳥那樣動聽,但也非常悅耳。每天一放學(xué),我就到鳥籠旁觀看小鳥,有時給它加點米、或喂點兒菜葉,它們就高興地叫起來,仿佛對我說:“謝謝你,小主人!边@對小鳥特別愛干凈,只要在水槽里放上干凈水,它們就迫不及待地跳進(jìn)去,洗起澡來,弄得渾身濕漉漉的,然后到棲杠上,把羽毛晾干了。更有意思的是,這兩只鳥非常友愛。它們倆互相梳理羽毛,互相啄癢癢。有時奶奶放一塊它們最愛吃的墨魚骨,給它們補(bǔ)鈣。它們不是互相爭著吃,而總是公鳥讓母鳥先吃,然后自己再吃。這對小鳥早睡早起。每當(dāng)夜幕降臨,小鳥就鉆進(jìn)窩里睡覺。天一蒙蒙亮,小鳥就起了床,飛出窩外,歡快地叫起來。

  有一天,我看見公鳥嘴里叼著它們身上脫落的羽毛往窩里放,就告訴爺爺。爺爺說:“它們可能要下蛋了!庇谑菭敔斦伊艘恍┡f棉花,讓我撕成小塊兒,掛在籠子上。只見公鳥一點一點地把棉花全都銜到窩里,鳥窩變得既溫暖又舒適,母鳥幸福地臥在里面。過了兩天,母鳥在窩里下了兩顆蛋,公鳥、母鳥開始輪流孵蛋了。過了半個多月,我突然聽到鳥窩里傳來嘰嘰的叫聲,我高興地跳了起來,原來是小鳥已經(jīng)孵出來啦。在鳥爸爸鳥媽媽的辛勤哺育下,小鳥一天天長大了。它們飛出了窩。自己啄食、喝水、瞧它們長的多么像它們的父母:紅紅的小嘴、紅紅的小腳、雪白的羽毛。四只小鳥在籠子里飛上飛下,整天歡快地叫著。那叫聲又細(xì)又亮,有時像動聽的笛聲,有時像清脆的哨聲,我真是太喜歡它們了。

  這些小鳥不僅給我?guī)頍o窮的樂趣,還讓我的課余生活變得豐富多彩。

珍珠鳥的作文 篇2

  真可愛!小松鼠是我生日那天爸爸送我的。這只小松鼠才剛剛兩個月。

  這只小松鼠有一個漂亮的小窩。它一開始總是躲在小窩里。每當(dāng)我喂食時,它總是過了好久才回去吃食,有時當(dāng)它看見我還沒走時,他又會鉆進(jìn)小屋里,還有時他可能實在餓得不行了,它便會立刻拿著食回到小窩里吃。

  漸漸地,它見我每次給它送食都不傷害它,它就跟我越來越近了。每次喂食都能立刻出來吃。慢慢的,我覺得這小家伙越來越可愛,小爪子還不到我的指甲蓋那么大

  后來,有一天,我正在看電視。弟弟大叫了一聲:“媽……媽有個黑團(tuán)子在柜子下面!蔽液闷娴乜戳丝垂褡酉旅妗9,有個黑色的球。我想知道小松鼠有沒有受到驚嚇,便瞧了一眼。咦!小松鼠呢?難道——我將一小塊面包放在柜子面前。不一會兒,小松鼠從柜子下面躡手躡腳的走了出來!肮!果然是你!”我指著小松鼠。我又將一小塊面包放在我的手上,小松鼠好像怕我一樣,遲遲不敢過來,可能還是有些怕我。我便有加了塊面包。小松鼠瞧了瞧,勇敢的邁出了步子。不一會兒,小松鼠在我的手上美滋滋的吃著面包。我穩(wěn)穩(wěn)地將它放進(jìn)了小窩里。

  經(jīng)過這一次的事件。小松鼠一看見我向它走來,他便立刻從小窩里鉆出來。

珍珠鳥的作文 篇3

  臉白白的似珍珠,有一對烏溜溜的眼睛,這種鳥羽毛艷麗,一張紅紅的小嘴巴!獙,是珍珠鳥,你一定知道。

  我家養(yǎng)了一對珍珠鳥,一只叫小藍(lán),一只叫小黑。小黑頭戴一頂黑白相間的“小帽子”,有兩個黑寶石似的眼睛,身穿黑色燕尾服很紳士。小藍(lán)有一雙炯炯有神的小眼睛,長著一個尖尖的小嘴巴,身披藍(lán)色外套,還有一對黃澄澄的小爪子,長得像魚鉤。

  吃飯了,它們先啄幾下谷子,看一下里面有沒有果實,然后用嘴巴把谷子的外殼剝開,吐在食盒里,再把里面的小米吃掉或存在喉囊里,一只吃完了還會給另一只傳食,嘴巴對著嘴巴喂,很親密。

  我給它們洗澡,端了一盆水放在鳥籠里,它們似乎不知道要干什么,呆呆的望著我,我把水潑了一點到它們身上,它們拍打著翅膀跳開了。我說:“沒事,別怕!”又試著用噴壺向它們噴出水霧,這個方法好,鳥兒們開心的整理起自己的羽毛來。

  小藍(lán)活潑好動,時而在珠梯上爬上爬下,時而攀著籠壁跳上吊環(huán),小黑卻慵懶的站在橫桿上,眼睛半睜半閉,快要睡著了。我偷偷的摸了一下它的頭,小黑驚醒過來,不客氣的啄了我的手指一下,哎呀!還挺疼。

  小小的珍珠鳥多么可愛,多么淘氣,給我們家?guī)砹嗽S多歡樂。

珍珠鳥的作文 篇4

  早晨,我們像往常一樣安靜地坐在教室里,突然一陣尖細(xì)的叫聲,把我們的注意力拉向了講臺,而我坐在后排,專心地寫作業(yè),沒有在意講臺上的秘密和同學(xué)們的竊竊私語。

  做完操,與往常不同的是,我們沒有直接回教室,而是讓我們在原地,女生圍一個圈兒,男生圍一個圈兒,然后神秘的對我們說:“今天,我們來看顧珈寧帶來的珍珠鳥。”我又驚又喜,我們剛剛才學(xué)了《珍珠鳥》這篇課文,今天,終于可以看到活的啦!

  終于輪到我們男生了,我迫不及待地欣賞這兩個“小可愛”。

  只見它們深紅色的尖嘴巴配著一雙深紅色的小爪子,小小的腦袋上鑲嵌著一雙水靈靈的小眼睛,披著一件青綠色、毛茸茸的“大衣”,神氣極了。

  它們非常好動,在籠子里總是飛到東,飛到西,我想:它們也許是第一次看到這么多小朋友,有些害怕;也許是第一次看到這么多小朋友,有些興奮;也許它們也向往我們的自由自在,無憂無慮。

  看著這兩個活蹦亂跳的小家伙,真想把它們帶回家啊!

珍珠鳥的作文 篇5

  太好了,爺爺給我買了一對珍珠鳥!

  珍珠鳥有一張又紅又尖的嘴,成天叫著;一個小巧玲瓏的腦袋不停地左右擺動,顯得那么機(jī)智。我把它們放在一個大籠子里,看它們蹦蹦跳跳,真有趣!

  聽說珍珠鳥膽子小,我決定做個試驗。我把珍珠鳥關(guān)在一個鐵籠子里,給它們放好小米和水,在一邊偷偷觀察。我發(fā)現(xiàn),我走開后,珍珠鳥并沒有立即吃米,而是東瞧瞧西望望,再小心翼翼地走向盛小米和水的盒子。到那里之后,仍然小心翼翼地吃喝。過了好一會兒,它們才大口大口地吃米、喝水。

  由于經(jīng)常給它們喂食、送水,漸漸地,它們不再怕我了,有時會把頭伸過來,朝著我唧唧喳喳叫;有時一動不動地瞪著我,原來是餓了,想要食物。

  后來,媽媽把珍珠鳥放到了爺爺家,我難過極了。要是還可以養(yǎng)珍珠鳥就好了!

珍珠鳥的作文 篇6

  讀了馮驥才先生寫的《珍珠鳥》后,我纏著媽媽給我買一只珍珠鳥。終于媽媽被我說動心了,給我買了一對珍珠鳥。

  這對珍珠鳥在粉紅色的用鐵絲做的小籠子里,蹦上蹦下,可愛的鮮紅的小嘴不時地啄兩下它那雪白的羽毛,就像兩個蓬松的小絨球兒,我高興極了,連忙把它放到了客廳最顯眼的地方,以便觀察。

  早晨我早早地起了床來到客廳看看它們,只見它們那雪白色的羽毛靠在一起,那鮮紅小嘴在雪白色的羽毛中啄著些什么,可能是在清理羽毛。那兩雙小黑豆般大小的'眼睛定定地望著我,嘴里還不時發(fā)出“哎,哎”奇怪的聲音!鞍,哎”我學(xué)著它們的叫聲應(yīng)了一句,見它們沒什么反應(yīng),我便漸漸地有一種想盡快接近它們的念頭。

  于是,我小心翼翼地把手伸進(jìn)了籠子,“哎,哎!”它們十分警覺,馬上撲動著翅膀避開了我!芭叮瑢α,我怎么把這給忘了呢!它們不是很怕人嗎!”我興奮地叫了起來!捌鋵嵵灰咽址旁诨\子中間一動不動不就可以了嗎?只要每天做這樣的動作,那它不就可以在很短的時間之內(nèi)認(rèn)識我了嗎?”我美滋滋地將手放在籠子的中央,等待著那令人幸福地一瞬間降臨在我手上。也許你會認(rèn)為我很傻,傻到想讓鳥兒“自投羅網(wǎng)”的地步,可是一切皆有可能變成事實。自從我將手放進(jìn)籠子之后,那只母珍珠(母珍珠鳥的簡稱)便天天圍著我的手又蹦又跳。起先在我的手底下繞著圈子,接著撇過頭來瞧瞧我,我望著它那如同芝麻般大小的眼睛只是微微一笑。它看我沒有反應(yīng),便在我的手掌心上空不停地盤旋著,然后停在一個角落朝我看看。于是我們便這樣一點點熟悉了,以至于它飛到我手掌心休息的地步。

  過了一些日子,我們學(xué)校放秋假了。于是我便決定抽空陪這兩個小家伙下去玩玩兒。“下去啦!”我提起籠子帶著它們往樓下走去,只見它們待在籠子里異常地安靜。來到樓下,我把它們放在了院子中間的一張小桌子上,只見它們縮著頭,躲到了吃食的小盒子里,一個在盒子里邊,還有一個索性趴到了它的身上了,兩只鳥疊在一起,那情景可真讓人發(fā)笑。“外婆,你瞧,可能是它們冷了,我們還是帶它們回去吧,要是它們再這樣,非有一只會被壓死不可!”說完我便提著他籠子上了樓;丶抑螅亿s緊讓外婆編一只草鞋般大小的窩,并在里面塞了些棉花,又撒上了一些小米,給它做了一個舒服又溫暖的巢,以預(yù)防它們再擠在吃小米的地方,那還不足5平方厘米的小盒子里睡覺。

  這時我又想起了馮驥才先生著作的那篇《珍珠鳥》里的情景。我望著小鳥們感嘆道:“珍珠鳥啊,珍珠鳥啊,你什么時候才能像馮驥才先生所說得那樣飛出來,停在我的肩膀上,實現(xiàn)'信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界'這句話呢!

  這天晚上我睡在小床上甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

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