教室里的小鳥(niǎo)作文

時(shí)間：2023-04-23 13:57:53 鳥(niǎo) 我要投稿

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教室里的小鳥(niǎo)作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的教室里的小鳥(niǎo)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教室里的小鳥(niǎo)作文3篇

教室里的小鳥(niǎo)作文篇1

　　今天早上的第一節(jié)課，老師正在教室里和同學(xué)們讀書(shū)，清亮的聲音真好聽(tīng)，而小明卻三心二意的，一邊讀書(shū)一邊玩小鳥(niǎo)。

　　可是玩著玩著，忽然，小鳥(niǎo)從小明的課桌飛了出來(lái)，老師生氣的說(shuō)：“是誰(shuí)帶的`小鳥(niǎo)，給我站出來(lái)�！�

　　這時(shí)小明的臉都白了，小聲的說(shuō)：“老師，是我�！�

　　老師走到小明身邊說(shuō)：“你怎么可以捉小鳥(niǎo)呢？小鳥(niǎo)可是我們的朋友呀！”

　　小明聽(tīng)了老師的話，馬上打開(kāi)窗戶(hù)讓小鳥(niǎo)飛出去。

　　同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“小鳥(niǎo)出去吧，回到你自己的家里去吧！”

　　小鳥(niǎo)好像聽(tīng)懂了同學(xué)們的話，它繞著教室飛了一圈，就飛走了。

教室里的小鳥(niǎo)作文篇2

　　你瞧！窗簾后那三只小巧玲瓏的影子是什么？那影子是那樣輕巧，那樣輕靈。嘿！小鳥(niǎo)也來(lái)咱們班聽(tīng)課了！

　　一、免費(fèi)聽(tīng)課

　　孫老師剛說(shuō)完要把事故變成故事。兩只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫了起來(lái)：嗯！知道了！那一只小鳥(niǎo)好像不滿似的，二話不說(shuō)，直接從陽(yáng)臺(tái)飛走了。

　　過(guò)了半晌，又嘰嘰喳喳的飛回來(lái)，還昂著頭，一副不服氣的模樣：哼，我就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你的課！兩只小鳥(niǎo)低著頭，十分虛心的樣子。

　　不過(guò)它們的`耐心可沒(méi)持續(xù)多久，沒(méi)一會(huì)就不停地在窗戶(hù)邊反復(fù)跳躍，跳躍的同時(shí)還展開(kāi)翅膀呼扇兩下。一只小鳥(niǎo)總是昂著頭，還不時(shí)砰砰啃兩下玻璃，對(duì)老師的課十分愛(ài)搭不理。對(duì)這只小鳥(niǎo)我也十分反感，愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)，不聽(tīng)拉倒！再得瑟把你變成紅燒的。它仿佛能聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話，不一會(huì)就低下頭不吭聲了。

　　二、免費(fèi)奏樂(lè)

　　其中一只小鳥(niǎo)仿佛要回報(bào)我們似的，開(kāi)始演唱交響曲，原本枯燥乏味的語(yǔ)文課變得有聲有色！另一只小鳥(niǎo)仿佛也被感染了，也開(kāi)始?xì)g呼歌唱。最后一只小鳥(niǎo)左右蹦跳，翅膀微張，嘴里還嘰嘰喳喳地叫著，我一開(kāi)始對(duì)它的動(dòng)作十分不解，后來(lái)我才明白，原來(lái)她在跳舞。這時(shí)候同學(xué)們也都無(wú)心聽(tīng)課，來(lái)看小鳥(niǎo)表演了。連老師也蹲在窗戶(hù)旁，靜靜地抬著頭看著三只小鳥(niǎo)的演出。過(guò)了一會(huì)兒，三只小鳥(niǎo)停下來(lái)，在一起嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在商量著什么。

　　三、再見(jiàn)了鄰居

　　這時(shí)，老師伸出食指放在嘴邊，示意我們不要說(shuō)話，悄悄地告訴我們：鄰居就要互不干擾！打擾了它們，它們可就不會(huì)再來(lái)了。同學(xué)們心神領(lǐng)會(huì)，都不說(shuō)話了。我心中暗想，希望這幾只小鳥(niǎo)能經(jīng)常光臨，因?yàn)檫@種美妙的音樂(lè)是自然界最美的聲音。愿我們能做一個(gè)長(zhǎng)久鄰居，也希望我們能在它們心中留下美好。唉，歡快的時(shí)光總是短暫的，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒他們就和我們告別了。鳥(niǎo)兒雖然已經(jīng)走了，但我們還愣愣地望著窗外，目光中透露出不舍。

　　天神保佑，真希望這三只鳥(niǎo)明天能再來(lái)我們教室做客，讓我們的語(yǔ)文課變得更加生動(dòng)有趣，不再乏味。感謝這群不速之鳥(niǎo)。