我仍然在努力作文_小學(xué)生作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我仍然在努力作文_小學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　窗外，一輪高月掛在夜空，幾絲棉云無(wú)力的守侯在其身邊。月光照在大地上，似為它披上一層輕紗。夏夜，是那么的寂靜，只剩微風(fēng)不時(shí)輕撫樹(shù)梢，發(fā)出細(xì)細(xì)的低語(yǔ)。

　　屋內(nèi)的氣氛沉悶得有緊張，我依舊伏在書(shū)桌前，百無(wú)聊賴地練著書(shū)法。一晃好幾年過(guò)去了，記得初逢書(shū)法時(shí)，我就被遒勁有力的優(yōu)美字體所吸引，而如今面對(duì)這反復(fù)臨摹的材料，我卻一點(diǎn)也提不起興致。我正為暑假中的書(shū)法比賽做著準(zhǔn)備，但眼看截止日期就快到了，我卻連一張自認(rèn)滿意的作品也拿不出。那些復(fù)雜的繁體、古怪的結(jié)構(gòu)一直困擾著我，使我心煩意亂。

　　難道，我與書(shū)法的緣分，就到此為止了嗎？我心想著，深嘆一口氣，放下毛筆，癱在了椅背上。

　　隨意翻看半年前的作品，我發(fā)現(xiàn)自己竟在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步；原本僵硬的折、勾變得嫻熟，原本遲疑的連筆變得流暢……

　　明月擺脫了烏云的'束縛，散發(fā)出皎潔的月光，屋內(nèi)的少年重新挺直了背脊。皓腕輕抬，重臨《少年中國(guó)說(shuō)》，字如其詞，不正便是敗筆，輕輕一抖，一提，一劃，一落，清秀的筆畫(huà)被牽引著，靈動(dòng)地在紙上延伸開(kāi)來(lái)。鐵畫(huà)銀鉤的楷書(shū)，勻逼齊整的篆書(shū)，靈動(dòng)飄逸的行書(shū)；下筆越來(lái)越自信，動(dòng)作越來(lái)越連貫，時(shí)間仿佛溶解在了此刻，浮躁、喧囂都化為了虛無(wú)。夜，正式拉開(kāi)了帷幕，幾點(diǎn)星子閃著明亮的光，遙遠(yuǎn)又仿佛觸手可及……

　　童年的書(shū)寫(xiě)，是最早對(duì)“規(guī)矩”的學(xué)習(xí)。九宮格使我學(xué)習(xí)“界限”，“紀(jì)律”；“規(guī)”是直線，“矩”是曲線；“規(guī)”是圓，“矩”是方。

　　大概只有漢字的書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)里，包含了一生做人處事漫長(zhǎng)的“規(guī)矩”的學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)直線的耿直，也學(xué)習(xí)曲線的婉轉(zhuǎn)；學(xué)習(xí)“方”的端正，也學(xué)習(xí)“圓”的包容。

　　如今，手握當(dāng)初的毛筆，我仍然堅(jiān)持著童年的初心。書(shū)法融入了我美好的回憶，它記錄著家人對(duì)我深深的愛(ài)，也承載著我成長(zhǎng)的歲月。書(shū)法，為我的生活帶來(lái)無(wú)限情趣，也讓我擁有了堅(jiān)持不懈的美好品質(zhì)。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，不錯(cuò)的，我的書(shū)法道路還很長(zhǎng)，不過(guò)，我一定會(huì)堅(jiān)持下去。春去秋來(lái)，身邊的一切都隨歲月而改變，不變的是，我仍然在努力。

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