關(guān)于朋友作文1300字集錦五篇
朋友作文1300字 篇1
昨天，又一個(gè)不醉不歸的夜，爬上床，看看手機(jī)已經(jīng)是快12點(diǎn)了，哎，沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)壓力，心理有種說(shuō)不出的疲憊。伴著窗外飄落的雨點(diǎn)和女朋友電話(huà)里的憐惜聲，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
鈴聲，把我從夢(mèng)境里拉了出來(lái)，廚房里已經(jīng)是乒乓作響了。我沒(méi)有起床，慵懶的身心，眷戀著被子里的余溫，真想就這樣睡上一個(gè)整天，可是一想，還得寫(xiě)作業(yè)，咬咬牙起來(lái)吧！依舊象往常一樣，起身，走進(jìn)客廳，坐在電腦旁，打開(kāi)QQ空間，漫無(wú)邊際地瀏覽著，這時(shí)，群友圖標(biāo)快速地閃動(dòng)著。還不到七點(diǎn)就上線(xiàn)聊�。≌l(shuí)�。吭瓉�(lái)屏幕那頭傳來(lái)了同學(xué)的問(wèn)候：“起來(lái)了？吃飯沒(méi)！昨晚沒(méi)事吧？外面風(fēng)很大，下雨呢！要不我去接你�。 蔽揖芙^了他的好意，但心里一股暖流卻涌上心間，這溫暖，除了家人外，還有誰(shuí)會(huì)給予嗎？
他是我的好哥們之一，接觸他的時(shí)候，真的很不了解他。胖胖的身材，大大的臉，小小的眼睛，一臉階級(jí)斗爭(zhēng)。那嚴(yán)肅的表情，讓人看著就發(fā)悚！由于同學(xué)關(guān)系，我們接觸逐漸多了起來(lái)，彼此之間了解也增多了。發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人并不象人們說(shuō)的那樣是個(gè)不易接近的人。在我的印象中，他應(yīng)該屬于外表冷漠、內(nèi)心狂熱、壞壞的、又極其“穩(wěn)重”的那種。
相面的說(shuō)：小眼睛、大臉龐，心眼都很小。應(yīng)了那句話(huà)：別看他塊頭大，心思卻特別的細(xì)。一次放學(xué)的途中，我說(shuō)，嗓子很痛，誰(shuí)知，我們路過(guò)泰華藥店時(shí)，他一遛煙進(jìn)去了，我還以為他自己買(mǎi)什么呢！一會(huì)功夫，他拿著幾板藥遞了過(guò)來(lái)：你吃這個(gè)吧，這個(gè)藥好使，是中藥。當(dāng)時(shí)我不知說(shuō)什么好！心里這個(gè)熱乎。我是個(gè)比較懶惰的人，家里搬家后，一些小點(diǎn)的活自己不愿意干，知道他干活細(xì)致，于是把他拽來(lái)，幫我全家人的忙，由于他身體胖，蹲在那一會(huì)就汗流滿(mǎn)面，我有些于心不忍，于是讓他去休息一會(huì)，我接著干，可是當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)他撅著屁股，趴在那里正在擦電視柜下面地角線(xiàn)上的油漆。我真的有點(diǎn)不好意思了，一個(gè)大男人的細(xì)心勁讓我真的佩服！
我們?cè)谝凰鶎W(xué)校讀書(shū)，人們常說(shuō)：同一所學(xué)校里很難交上一個(gè)真心朋友，但我卻很慶幸，我們成了相知相惜的好朋友。于是他的座位也就成了我經(jīng)常光顧的地方。學(xué)習(xí)上我得力于他的幫助。他個(gè)性較敬業(yè)，為了班級(jí)的事，他總是竭盡全力，即使是星期天也要到班里忙完，讓人很放心，對(duì)他的工作，我基本上很少過(guò)問(wèn)，有這個(gè)兄弟，班主任真的省了很多心。我不會(huì)騎單車(chē)，許多時(shí)候他都默默地承擔(dān)我的‘司機(jī)’角色，即使他不是司機(jī)，只要我知聲，他總會(huì)放下手的活，給予支援。我們總有許多的默契。有人曾經(jīng)開(kāi)玩笑時(shí)說(shuō)：他啊就象我肚子里的蛔蟲(chóng)，我心里想的是什么他都知道！
同學(xué)里的人清楚，他在家里絕對(duì)是個(gè)好孩子。對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，用無(wú)微不致一詞一點(diǎn)都有不為過(guò)。為了父母的身體，他總是很早就起床，為父母做上一頓可口的飯菜，晚上風(fēng)雨無(wú)阻，必須親自接補(bǔ)習(xí)的小弟弟回來(lái)，如果弟弟不回來(lái)，他們是絕對(duì)不吃的。我們兩家是前后樓，相對(duì)能夠望見(jiàn)，由于近，他家的餃子我們沒(méi)少吃，連家里老爸也常叨咕他家的餃子！他這樣笑話(huà)過(guò)我：“五點(diǎn)這頭我在做飯，那頭是你家媽媽做飯，怎么從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)你做飯呢？”我說(shuō)：“作業(yè)多啊！”其實(shí)，這他為了家庭什么都能付得出來(lái)，我們都有同感自愧不如。
隨著時(shí)間的推移，我們之間的友誼也在升溫，很多時(shí)候，他和我其他的朋友就象我的左右手，在我累的時(shí)候，串聯(lián)一起，搓上一頓；在我心情壓抑的時(shí)候，陪我坐上一坐；多少次，因?yàn)楹榷嗔耍恢痹谀乇Ｗo(hù)著我，即使我酒后再耍鬧，也無(wú)怨無(wú)悔地做著兄弟應(yīng)該做的事；我真不知道上天為什么對(duì)我這么垂憐，讓我今生遇到如此幾個(gè)好兄弟？
佛說(shuō)：前世五百次的回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)！那么我們之間的友情不知是幾世修來(lái)的！世間朋友很多，能真心對(duì)你，不索取，默默地關(guān)注你的，應(yīng)該是你最值得珍惜的的朋友，而且是一世的朋友！此時(shí)，我的耳畔忽然間響起了呂方的歌：“人生中難得有幾個(gè)真心的朋友，這份情請(qǐng)你不要不在乎！”是啊，對(duì)于這份情，我真的真的很在乎！
朋友作文1300字 篇2
教師，傳授學(xué)生知識(shí)，教育學(xué)生做人。朋友，能夠與孩子真誠(chéng)地交談，成為孩子們信賴(lài)的人。在教育教學(xué)工作中，我既要做好學(xué)生傳授知識(shí)的老師，又要做好孩子信賴(lài)的朋友。老師不再是高高在上，嚴(yán)肅古板，要走近學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，這樣才能夠更好地為我們的教育和教學(xué)服務(wù)。有句名言“知己知彼，才能有的放矢”，師生關(guān)系直接決定著教育教學(xué)的效果，同時(shí)也影響著每一個(gè)孩子的身心發(fā)展。
成功教育，取決于多種因素。教師的愛(ài)是根本的，但還不是全部，因?yàn)槿绻@種愛(ài)不被學(xué)生所接納，師生未能建立起良好的師生關(guān)系，教育的效能無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而良好的師生關(guān)系建立的前提是師生之間的溝通質(zhì)量。也就是說(shuō)教育對(duì)學(xué)生發(fā)生效能是通過(guò)是師生之間人際關(guān)系的有效程度來(lái)決定的。如何才能更好的進(jìn)行師生之間的溝通交流，讓學(xué)生能夠真正地體會(huì)到老師的關(guān)心、體貼，讓我們真正地走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界呢？在讀了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》中愛(ài)生篇后，從中也學(xué)習(xí)到了一些讓我們和學(xué)生交朋友的方法，真正地讓我體會(huì)到和學(xué)生交朋友并不是簡(jiǎn)單和他們玩就可以的。
師生溝通的基本條件是要求老師所要具備的態(tài)度，沒(méi)有這樣的基本條件是無(wú)法真正地與學(xué)生溝通的。
同理心（理解）。同理心是指溝通方暫時(shí)放棄自身主觀(guān)參照標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)身處地地從對(duì)方的參照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看事物，從而能從對(duì)方的處境來(lái)體察起思想與行為，理解起因此而產(chǎn)生的.獨(dú)特感受。同理心是對(duì)對(duì)方有一種親密感，像感受自己一樣感受對(duì)方的內(nèi)心世界，由此產(chǎn)生共鳴同感。我們經(jīng)常會(huì)解決一些由于不同的原因而引發(fā)的打架事件，如果我們不聞不問(wèn)，上去就是讓兩個(gè)孩子去寫(xiě)檢查或者進(jìn)行懲罰，想必孩子是不會(huì)服氣的，只有我們經(jīng)過(guò)了調(diào)查，針對(duì)他們打架的原因和孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，站在孩子的角度去解決問(wèn)題，這樣的效果會(huì)讓孩子們更加容易接受和受到教育。
真誠(chéng)心（坦誠(chéng)）真誠(chéng)是表里如一、真實(shí)可靠之意。真誠(chéng)是基于尊重和信坦誠(chéng)任，是關(guān)愛(ài)對(duì)方的真情流露，它往往可以使對(duì)方能夠棉隊(duì)真實(shí)的自我，以真實(shí)的自我與他人相處。在教學(xué)中我們也會(huì)難免出現(xiàn)這樣或者那樣的錯(cuò)誤，要敢于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤，誠(chéng)懇地向?qū)W生做檢討。教育過(guò)程中我們也會(huì)出現(xiàn)方法不當(dāng)給學(xué)生造成這樣或者那樣情緒，做為孩子的老師和朋友也應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行糾正。在負(fù)責(zé)學(xué)校廁所衛(wèi)生的問(wèn)題上，全班同學(xué)進(jìn)行過(guò)討論，當(dāng)提出問(wèn)題后基本上沒(méi)有人發(fā)表意見(jiàn)，我就首先把自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生明白老師也非常的重視和緊張廁所的衛(wèi)生。我真誠(chéng)地把自己的想法說(shuō)出后，學(xué)生們便很自然地開(kāi)始了討論，為管理和打掃廁所出謀劃策。
尊重心（接納）。一個(gè)教師如果堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有著無(wú)限發(fā)展的潛能，都可以通過(guò)教育獲得發(fā)展，就會(huì)從內(nèi)心深處尊重和接納每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生是一個(gè)有價(jià)值的人，因而值得尊重，而且想盡一切辦法使得學(xué)生也相信自己是一個(gè)有潛力、有價(jià)值的人。教師在尊重的同時(shí)，不要求學(xué)生完美，不要求學(xué)生先改正缺點(diǎn)才能接納他，而是始終無(wú)條件地相信學(xué)生有朝著好的方向發(fā)展的可能。只有教師無(wú)條件地接納，才會(huì)使學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生信心，產(chǎn)生改變自己的力量和動(dòng)力，以積極的心態(tài)與教師溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，并不急于批評(píng)，而是要給學(xué)生說(shuō)話(huà)的權(quán)利，并以學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)去理解它，同時(shí)還要將老師的觀(guān)點(diǎn)更有效地與學(xué)生交換。在“一人一崗”的活動(dòng)中，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生疏忽了自己的職責(zé)和任務(wù)，導(dǎo)致出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，我們不能完全否定孩子，應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)，使其能夠在今后做好。
柳宗元說(shuō)過(guò)：“教以為師，師以為友”。這句話(huà)已經(jīng)表明我們不僅僅是學(xué)生傳授知識(shí)的老師，同時(shí)也要是孩子信任的朋友。
朋友作文1300字 篇3
“這個(gè)城市，糾結(jié)著太多不甘心的靈魂，太多舍與不舍的選擇和太多欲走還留的眷戀……
我們以每一個(gè)柔軟心臟的名義談?wù)搻?ài)情，是因?yàn)槊刻於加心敲茨敲炊嗟膼?ài)情已經(jīng)或者正在穿行整個(gè)城市……
十年前，除了愛(ài)情我們不知道還能去相信什么？愛(ài)情——多么美好的事物，我們笑著跳著往里沖……十年了，你傷痕累累了嗎？
十年前，我們?yōu)橹?dāng)時(shí)的選擇耿耿于懷，愛(ài)情——并不只是單純的渴望，我們哭著喊著往外逃……十年了，你可曾逃開(kāi)？
十年過(guò)去了，有句話(huà)在心中也變化著語(yǔ)氣和方式念叨著、吶喊著——將愛(ài)情進(jìn)行到底！只是：我們?yōu)楹螌?ài)情進(jìn)行到底？我們?nèi)绾螌?ài)情進(jìn)行到底？我們拿什么將愛(ài)情進(jìn)行到底？
是問(wèn)題，也是主題，但更多的時(shí)候，愛(ài)情是難以作答的多項(xiàng)選擇題……”
十年前，這樣一部電視劇在我剛剛進(jìn)入高中的時(shí)候走入了我的生活。十年前，這樣一部電視劇開(kāi)始讓我對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活充滿(mǎn)著無(wú)限的向往。十年前，這樣的一部電視劇讓我對(duì)愛(ài)情開(kāi)始抱有最純真的渴望。
十年后，這樣的一部電視劇依然存在于我的電腦中。十年后，這樣的一部電視劇陪伴著我走過(guò)了人生最美好的年華。十年后，這樣的一部電視劇開(kāi)始讓我對(duì)我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的愛(ài)情，曾經(jīng)的愛(ài)情信仰進(jìn)行反思。
十年，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很長(zhǎng)的一段時(shí)間，同樣也是過(guò)的很快的一段時(shí)間。瑣碎的塵事讓我們忘記了時(shí)光的飛逝，奔忙于塵世的我們沒(méi)有精力去細(xì)細(xì)品味荏苒的光陰，而真的靜下心來(lái)回首過(guò)往的一切我們才發(fā)現(xiàn)自己早已不再年少。
宿命與緣分牽絆著我們，十年間無(wú)數(shù)人走進(jìn)我們的生活，然后又匆匆走出我們的生命，成為一個(gè)個(gè)無(wú)名的過(guò)客。當(dāng)我們?cè)谟洃浀暮＠飳ふ夷且欢湟蚬怅幎サ睦嘶〞r(shí)，才發(fā)現(xiàn)久遠(yuǎn)的過(guò)去以無(wú)法記起曾經(jīng)的美好和曾經(jīng)走過(guò)我們生命的過(guò)客。
曾經(jīng)對(duì)愛(ài)情的渴望與向往早已因?yàn)橐淮未蔚南嗷Χ兊脷埲保谙嘈排c不相信，在向往與彷徨，在渴望與膽怯之間徘徊的我們不知道是否還應(yīng)該繼續(xù)做那個(gè)美好而又易碎的夢(mèng)！總以為自己會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而變得成熟，總以為自己對(duì)愛(ài)情付出了全部就可以收獲美好的愛(ài)情，總以為這個(gè)世間愛(ài)情依然是最偉大的情感，總以為她會(huì)因?yàn)樽约旱母淖兒透冻龅膼?ài)而改變。但是，十年間這樣的總以為一次次的都被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)慢慢的俘虜。
十年，有些人一點(diǎn)也沒(méi)有變，還是十年前的他。而有些人變的好似我們從未相識(shí)過(guò)一樣。回想起自己十年前的樣子，只是覺(jué)得那時(shí)的自己傻傻的，雖然現(xiàn)在的自己也是傻傻的。青澀的臉龐略帶著一點(diǎn)點(diǎn)年少的輕狂，不羈的青春也同樣擁有對(duì)未來(lái)的沖動(dòng)，草樣的年華里也同樣寄存著那個(gè)讓我戀戀不舍的女孩。只是這一切都在這十年間被歲月打磨的鋒芒不再，十年后依然是那張臉，只是與年齡不相協(xié)調(diào)。十年后，輕狂早已九霄云外，只是歲月的厚重讓人變的有些呆板。十年后，對(duì)未來(lái)依然沖動(dòng)不已，只是對(duì)未來(lái)的不確定更多了一份忐忑與不安。十年后，她依然是她，我依然是我。依然是兩條永遠(yuǎn)不能交匯的平行線(xiàn)！只是那份感情里更多的是那份牽掛和只要你過(guò)的比我好。
十年，高中、大學(xué)、研究生，自己就是在喜怒哀樂(lè)的情感和苦辣酸甜的生活中度過(guò)的。期間的歡笑與淚水，快樂(lè)與苦悶都銘刻在關(guān)于愛(ài)情的時(shí)光里。其實(shí)自己多么想放聲的感嘆一句：“十年啦！好快��！”只是自己現(xiàn)在依然沒(méi)有那樣的資格去發(fā)出這樣一句看似有些無(wú)奈的感嘆！十年后，面對(duì)現(xiàn)在的愛(ài)情，我想起了文慧的那句臺(tái)詞：“很多東西似乎就像在昨天一樣的新鮮，但是那畢竟是過(guò)了保質(zhì)期的東西！”面對(duì)未來(lái)的愛(ài)情，我想起的則是若彤的那句臺(tái)詞：“我們的愛(ài)情就像卡布奇諾咖啡一樣，不停的涌起豐厚、細(xì)膩、持久的激情，停留在唇邊舌尖是愛(ài)的狂潮！我們的愛(ài)就像碧螺春茶，經(jīng)歷了很長(zhǎng)的人生閱歷，去除了浮躁又保持了香味兒，同時(shí)具有獨(dú)特的生活氣息，讓人覺(jué)得踏實(shí)�！�
突然想起陳奕迅的那首《十年》：十年之前，我不認(rèn)識(shí)你，你不屬于我。我們還是一樣陪在一個(gè)陌生人左右，走過(guò)漸漸熟悉的街頭。十年之后，我們是朋友，還可以問(wèn)候。只是那種溫柔再，也找不到擁抱的理由。情人難免淪為朋友！
十年后，有些人依然是朋友，而有些人卻只能是朋友。
再過(guò)十年，有些人依然還是朋友，而有些人卻只能還是朋友。
朋友作文1300字 篇4
此文獻(xiàn)給我最最最要好的姐妹——培、娜、婕�！}記
夜，寂靜的夜空……我躺在草坪上，看著空中璀璨的星星，突然，似乎在那遙遠(yuǎn)的天邊看見(jiàn)了你們的笑容，培、娜、婕，小妮想你們了，你們好嗎？
記得曾經(jīng)的校園里，有我們的嬉戲，有我們的追逐，有我們的笑容……但是，我們畢業(yè)了，我離開(kāi)了你們，對(duì)不起，雖然曾經(jīng)發(fā)誓我們四姐妹要永遠(yuǎn)在一起的……我，違背了我們間的諾言……
大姐，培，還記得你是一個(gè)超愛(ài)做公主夢(mèng)的supergirl，還經(jīng)常和我們討論理想中的“王子”，我就開(kāi)玩笑地說(shuō)“大姐在等‘frog prince’？我和二姐四妹去幫你挑青蛙吧？”“哈哈。”這個(gè)時(shí)候，二姐和四妹會(huì)善意地大笑，而你呢？氣得臉都青了，然后指著我的鼻子“大罵”：“死丫頭，開(kāi)你大姐的玩笑，不想活了？！”“哎喲，大姐，你三妹我哪敢喲，不是見(jiàn)你急著嫁出去，我關(guān)心一下嘛~”我毫無(wú)畏懼地繼續(xù)看玩笑。二姐和四妹笑得更兇了�！八姥绢^�。�！我看以后誰(shuí)要你這個(gè)小壞蛋�。�！”你更生氣了，臉由青變紫。“唉，不瞞您說(shuō)，大姐”我故意裝作傷心“我……”這時(shí)，大姐你露出得意的微笑，期待我的下文�！拔也患�，你還沒(méi)出嫁呢，我急什么？”又是調(diào)戳，大姐爆發(fā)了，臉由青變紫由紫變白，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子一甩，雙手環(huán)胸“小丫頭片子，耍到大姐我頭上了？好啊，哼哼，”我、二姐和四妹立刻緊張起來(lái)，四妹小聲對(duì)我說(shuō)：“三姐，玩笑開(kāi)過(guò)頭了�！薄按蠼�，我知道錯(cuò)了，你，你大人有大量，放了我吧。”“放了你？可以啊。不過(guò)~”這時(shí)，我們?nèi)齻�(gè)已經(jīng)松了口氣，因?yàn)�，螞蟻也知道大姐的下文，你�?tīng)——“下星期，你的作業(yè)借我抄�！焙艉�，我們的大姐呀，人漂亮，就是作業(yè)爛得一塌糊涂~o(∩_∩)o…于是，我像八爪魚(yú)一樣趴在培的身上，狂吻著大姐：“遵命，我的大姐，你真是太善良了，太偉大了，太美麗了，真是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎……”（省略幾百萬(wàn)字的美言）“好了好了，真是拿你沒(méi)辦法！”“呵呵~”“哈哈~”“嘿嘿~”“嘻嘻~”我們的笑聲沖上了云霄……
這就是大姐，永遠(yuǎn)優(yōu)雅，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)分生氣……
二姐，娜，還記得每節(jié)下課，全校都可以看到你追著我滿(mǎn)學(xué)校的跑，為什么呢？唉，甭說(shuō)了，定是我惹毛你了。記得那次，我和你借筆記本，你再三提醒我別把本子上“裂口”撕開(kāi)，可我偏偏和你對(duì)著干，“嘶——”筆記本就“game over”了。這時(shí)，二姐你就會(huì)以800分貝的聲音對(duì)我大吼“ⅩⅩ妮�。�！你—死—定—了！��！”“哇呀呀，二姐饒命！”說(shuō)著，我就沖出了教室門(mén)，而你呢？二姐，當(dāng)然是拿著把掃帚，追著我滿(mǎn)校園地打，然后，就是我的慘叫啦……可是，二姐你又是最最最疼我的，你知道我英語(yǔ)不好，就常常幫我補(bǔ)習(xí)。二姐，5555~太感動(dòng)了~
這就是二姐，老是對(duì)我河?xùn)|獅吼，老是追著我打，卻最疼我的好娜娜~
四妹，婕，還記得每節(jié)下課，你總是拿著本數(shù)學(xué)練習(xí)本跑到我這里，嗲嗲地說(shuō)“三姐，這道方程怎么解��？還有這道應(yīng)用題怎么列式？”每當(dāng)這時(shí)，已早早做完作業(yè)正在打盹的我睜開(kāi)朦朧睡眼，打著哈欠說(shuō)“你還沒(méi)交數(shù)學(xué)作業(yè)啊？真快”“三姐~你知道我數(shù)學(xué)不好，教教我吧~三姐~”“去問(wèn)大姐吧，或者二姐還有老鼠都行啊，干嘛找我啊�！薄叭銅”這時(shí)，你兩眼淚汪汪“三姐是不是不要婕了？5555~”你大哭起來(lái)，我就不得不硬著頭皮，頂著倦意，給你講提了。唉，有時(shí)候，我會(huì)問(wèn)你：“這么大了，還和我們?nèi)鰦�？”你笑嘻嘻地回答“誰(shuí)叫你和大姐二姐這么疼我？”
這就是四妹，一個(gè)純潔，惹人喜愛(ài)，長(zhǎng)不大的“小孩”。
大姐，二姐，四妹，妮想你們了，你們好嗎？馬上就要開(kāi)學(xué)了，作業(yè)做完了嗎？暑假去哪里玩了？開(kāi)心嗎？有想我嗎？
大姐，少看看那些言情小說(shuō)，多做做作業(yè)，妮我沒(méi)辦法再給你作業(yè)抄了，你要加油嘍~
二姐，我真是太崇拜你了，英語(yǔ)這么好，還經(jīng)常和我一起懲罰男生，如果說(shuō)我是以速度戰(zhàn)敗男生，你就是以力量取勝，將來(lái)，我們一起建立一個(gè)幫派，怎么樣？
四妹，你真是太太太單純了，總是受人欺負(fù)，以后我不在了，誰(shuí)替你撐腰？替你把欺負(fù)你的bad boy打一頓？
我的姐妹們，曾經(jīng)那個(gè)校園里，曾經(jīng)我們的背影，你們，還是否記得？我真的，想再一次和大姐撒依次嬌，再一次被二姐滿(mǎn)校園追著打，再一次寵寵四妹，再一次和你們一起笑，一起哭，一起……
現(xiàn)在，我唯一渴求的，就是——我要你們幸福，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的幸福！因?yàn)槟銈兪窃?jīng)帶給我幸福的人，你們的幸福，就是我的幸福�。。�
培、娜和婕你們是小妮的幸福，所以，小妮我會(huì)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)地默默守護(hù)你們的！等我……
By：你們活潑可愛(ài)，喜歡惡作劇，喜歡睡覺(jué)的小妮子。
朋友作文1300字 篇5
小時(shí)侯，不管是玩捉迷藏還是過(guò)家家，都喜歡和自己最要好的人分在一組。稍大一點(diǎn)，明白了所謂最要好的人叫做朋友，心中也逐漸有了朋友的概念。初中時(shí)，每次考試都希望和自己的朋友分在一間考室，這會(huì)讓我充滿(mǎn)信心，當(dāng)然遇到不會(huì)做的題時(shí)還可以互相傳一下紙條。每次考試后都會(huì)編位置，成績(jī)考得好的還可以自己選位置，當(dāng)我選位置時(shí)，也往往是和我最和得來(lái)的人坐到一起。在操場(chǎng)打籃球時(shí)，也是和自己最要好人分在一組，即使對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，上去就被刷了下來(lái)，但朋友之間相視一笑，誰(shuí)也沒(méi)有埋怨誰(shuí)。高一開(kāi)學(xué)那天，我獨(dú)自一人來(lái)到學(xué)校。由于剛上高中，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，所以大部分人都是和自己以前的同學(xué)或是認(rèn)識(shí)的人一起來(lái)上學(xué)，當(dāng)然也不乏像我這樣的獨(dú)行俠。學(xué)校將分班情況打出來(lái)貼在墻上，大家一下子將這面墻圍得水泄不通，里面還不時(shí)傳出一句‘天吶，我們兩分在一個(gè)班，真是太幸運(yùn)了’。費(fèi)了九牛二虎之力，我終于擠了進(jìn)去，以一目十行的速度尋找這我的名字，但當(dāng)看到一張印有七八十個(gè)名字的紙上只有一個(gè)我認(rèn)識(shí)時(shí)，也不免有些失落。
小時(shí)侯，只要誰(shuí)做游戲時(shí)聽(tīng)我的話(huà)，誰(shuí)把他父親從外地帶回來(lái)的牛肉干分一點(diǎn)給我吃，我就認(rèn)為誰(shuí)是我的朋友。雖然朋友之間也經(jīng)常為爭(zhēng)玩具之類(lèi)的小事打架，但不用擔(dān)心，以為不對(duì)的一方給另一方一塊餅干就解決問(wèn)題了，也或許是因?yàn)榈诙煺也坏饺送孢^(guò)家家就又握手言和了。初中時(shí)，班上分為了兩大陣營(yíng)，劃分的界線(xiàn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我雖然比較懶，學(xué)習(xí)態(tài)度也不太好，但畢竟瘦死的駱駝比馬大，依靠我天才般的智商，還是混進(jìn)了第一陣營(yíng)。一般兩大陣營(yíng)的人是不互相往來(lái)的，所以這個(gè)界線(xiàn)的劃分使我在班上交友的范圍縮小了一半。我不喜歡刻板、迂腐的書(shū)呆子，也不把那些自視甚高、狂傲自負(fù)的尖子生放在眼里，所以那些與我有共同愛(ài)好，共同語(yǔ)言，并互相欣賞的人就成了我的朋友。隨著年齡的增長(zhǎng)，也漸漸明白了朋友之間一旦產(chǎn)生裂痕是很難恢復(fù)的，所以在說(shuō)話(huà)做事時(shí)也就小心了。上了高中，初中時(shí)幾個(gè)最好的朋友都去了更好的學(xué)校，這讓我感到無(wú)比失落，也無(wú)比孤獨(dú)，但我卻不愿意把這個(gè)新集體里的任何人當(dāng)作朋友，也許是相處時(shí)間太短，也有可能是我在刻意在封閉自己。晚上放學(xué)后以飛奔的速度回家，早晨上學(xué)時(shí)仍然是一個(gè)人穿梭在暗黃的路燈光里，偶爾在食堂和廁所也能看見(jiàn)我的背影，我將獨(dú)行俠的角色扮演到了極至。這也讓我處于一個(gè)高不成、低不就的尷尬境地。
小時(shí)侯，朋友和敵人的界線(xiàn)是很明確的，完全是憑自己的主觀(guān)感受，自己喜歡的人就是朋友，不喜歡的就是敵人。有一次，一個(gè)與我們家有矛盾的人到家里來(lái)，我很不高興，恨不得拿著棒子趕他走，而父母不僅給他做飯吃，還留他在家住了一夜。我很生氣，問(wèn)父母為什么要這樣做，爸爸只說(shuō)了一句話(huà)：“做人要觀(guān)大道”。我很不能理解。而現(xiàn)在，即使一個(gè)很不喜歡的人跟我談一個(gè)我不感興趣的話(huà)題，出于禮貌，我也會(huì)裝作很認(rèn)真的在聽(tīng)。只是我不知道這是我逐漸成熟了還是我變得虛偽了，我是該為我的成熟感到高興還是為我的虛偽感到悲哀呢？“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益”“多一個(gè)朋友多一條路”等話(huà)語(yǔ)讓交朋友變得功利，一次次的沖擊著我原本純潔的心靈，我雖極力掙扎也常常不能避免流于低俗。但流于低俗的難道就只有我一個(gè)人嗎？
晚上睡不著的時(shí)候，想一想誰(shuí)是我真正的朋友。腦海中迅速浮現(xiàn)出我所認(rèn)識(shí)的人，然后再減去這個(gè)，除去那個(gè)，這一減一再減一的簡(jiǎn)單運(yùn)算卻算得我頭都暈了。等結(jié)果出來(lái)時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)，站在數(shù)學(xué)的角度看，我犯了一個(gè)常識(shí)性錯(cuò)誤。如果我要知道我有幾朋友的話(huà)，只需要把自己認(rèn)為是朋友的人挑出來(lái)，幾十秒就搞定了，又何必這樣大費(fèi)周章的去一個(gè)一個(gè)的減呢？在笑自己愚蠢的同時(shí)，也不免感慨“相識(shí)滿(mǎn)天下，相知能幾人”��！
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