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蒲公英作文

時間:2023-11-23 17:27:06 蒲公英 我要投稿

蒲公英作文(匯總8篇)

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的蒲公英作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

蒲公英作文(匯總8篇)

蒲公英作文 篇1

  金輝灑向大地。眼鏡鑲上一圈金光,小路也染上了金裝。這條施工的小路,在人、車,隨著晚風(fēng)舞動的植物的點綴下,添上一筆生機。

  我與往常一樣,漫無目的走在回家的路上。晚霞“綻放”的光芒,為小路、花草、人,和路旁施工的機器,嵌上金色的邊框。最后的一抹金光,送給了路兩旁生氣勃勃蒲公英的身上。路旁的蒲公英隨著夕陽所帶來的余風(fēng)。輕輕晃動著身體。我漸漸陶醉了,入神的看著路兩旁潔白無瑕的'蒲公英。

  時間在這里定格。人與自然融為了一體。我們用眼神交流,用心靈交流,用情感交流……那毫不起眼的蒲公英,給回家的這條小路“潑”上了一筆濃墨。使得這條小路,耐人尋味。天天經(jīng)過的小路,我卻沒意識到這一簇簇的蒲公英。我對自己有了些怨意。如此美妙的一道風(fēng)景,我竟一直沒意識到。也許在無際的“漫看”,瞄過幾眼。但從未真正去讀,去聽,去看。

  該好好反思了,我想。我質(zhì)問自己,為什么沒發(fā)現(xiàn)如此有情趣的蒲公英?唯一的解釋是我沒有用心。那一路的蒲公英是我在回家的路上有了一絲安慰。我并不是一個人。那一路的蒲公英在我成長的路上,被我小心翼翼的收在懷里,留在心里……

蒲公英作文 篇2

  它從不需要什么,只要一些露水,一縷陽光就能頑強的生活。它并不奢望什么,那脆弱的嫩芽中透露出一種向上的力量和勃勃勃生機。

  夏天到了,它吐出一個嬌嫩的'花苞,幾天后,花苞就開了。仔細一瞧,喲,這個小花朵像被夕陽染黃了似的,靜靜的透出一種別樣的高貴。

  我喜歡它的頑強,在我看來它,像灰姑娘一樣,純潔清澈,落落大方,它像清純的女子,傲立于濃妝艷抹中,成為一道獨特的風(fēng)景。

  不久,花落了,滿頭的金色花瓣變成了潔白的小降落傘。不時吹來一陣小風(fēng),它呢,就像個盡職的母親一樣保護著孩子,那么慈愛,那么溫暖。

  金秋十月,天氣漸涼,一陣風(fēng)將十幾朵小傘帶走了。臨走前,小傘還不忘回頭望望它們的母親,然后就自由地乘風(fēng)向遠處飛去。它的生命將在種子身上延續(xù)下去,生命也許就是換了個地方。

蒲公英作文 篇3

  陽光下,田地里長著很多蒲公英,突然,大風(fēng)來了,把蒲公英吹走了。

  這個輕盈的蒲公英,隨心所欲地舞動。在太陽的照耀下,呈現(xiàn)出彩虹般的絢麗。它感受著無拘無束的幸福。

  它想去大城市開開眼界,于是它讓自己降落在出租車上,隨著車子的震動上下跳躍著,這時車輛把蒲公英嗆得喘不過氣來,趁著一陣大風(fēng)它終于逃離出租車,來到碧綠的`田野里。

  一片綠綠的草被田野包著,里面種了很多植物。聞著香味,聽聽小鳥叫,田野真不錯,在這里很舒服。

  這時一陣大風(fēng)吹來帶著蒲公英來到了他向往的城市。城市好熱鬧。〉教幊两谶^兒童節(jié)的氣氛中,蒲公英停留在一棵打的樹上,好奇的東張西望。

  它突然發(fā)現(xiàn)有一個大男孩在院子里堆雪人,她在堆一個大大的超人。真有趣,他看見了蒲公英,一把抓住了這個蒲公英,她開心極了,嘴里說:“好漂亮的蒲公英!”我把它收藏起來。

  這個蒲公英的旅程結(jié)束了。

蒲公英作文 篇4

  天高,云淡,風(fēng)輕,日暖。秋風(fēng)把天空洗得多么干凈,大地上茂盛的青草把田野洗得多么干凈。陽光下的蜜蜂蝴蝶留戀花蕊中初戀的味道,空氣充滿了果實成熟的味道。這樣的季節(jié)怎能錯過,于是腳趾在某個清晨蠢蠢欲動。

  走出門,撲面的涼風(fēng)將一把溫香的陽光,吹送到我的面前。隨之而來的,還有飄散著的蒲公英種子。蒲公英?我逆著風(fēng)的方向看去,果然,草地里稀稀拉拉地分布著幾株蒲公英。倒卵狀的葉,邊緣是鋸齒狀的紋,細長的莖,馱著一顆圓滾滾的白絨絨的小球,遠遠望去,倒像冬天雪后的莖葉上覆滿了雪花似的。望著四處飄散的蒲公英,心情被濾過,像一尾第一次浮出水面的小魚。我小心翼翼地把它摘下來,高高舉起,朝著太陽用力一吹,無數(shù)小傘便隨風(fēng)而去。

  這是我第一次近距離地觀察蒲公英的飛散,蒲公英絨球的每一個細節(jié)都纖毫畢露,那互相對稱的絨頭,那整齊排成一個圈的針孔大小的種子,有的已經(jīng)飛走,有的.正在脫離,有的微微打著顫,舍不得離開的樣子。它們被逆射的光芒照得透明,邊緣透出金黃的光暈,下面細細的種子歡快地旋轉(zhuǎn),好像一個芭蕾舞者,回轉(zhuǎn)著,展示它的美麗。

  想起一首歌,“我是一顆蒲公英的種子,誰也不知道我的快樂和悲傷,爸爸媽媽給我一把小傘,讓我在廣闊的天地間飄蕩”。蒲公英那潔白的小傘上載著什么呢?是理想、希望,對大地的眷戀,還是對遠方朦朧的向往?或許都是,或許都不是。它就那么飄著,朝著理想的方向,追逐著向往的目標,扎根,開花,直到再一次被風(fēng)吹散,落在另一個陌生的地方,然后再次扎根,開花,循環(huán)反復(fù)。你或許認為這樣的生活是悲哀的,若它也這么認為的話,它輕盈的身體估計就被壓得飛不起來了吧。

  蒲公英的花語是“無法停留的愛”,但它代表的卻不是消極。它有充滿朝氣的花朵,有翩翩飛舞的美麗身姿,之所以還沒有停留,是因為它在尋找更生動的愛,尋找屬于它自己的土地。

  蒲公英是一種頑強的植物,它有菊一般艷麗的花朵,頭狀花序,絲絲縷縷的,像是采擷著陽光的絲線編制而成。它不擇地勢,無論荒野還是洼地,它都旺盛地生長,而且抗寒,抗病,抗蟲,看似嬌嫩的蒲公英,卻有著蓬蓬勃勃的生命力。

  秋天,蒲公英的種子,那是天地間輕舞飛揚的精靈,引導(dǎo)我把目光由低處到高遠的蔚藍,從此地到夢想的彼岸?窗,蒲公英的小傘,落進又滑出視線?窗,蒲公英正迎著每一縷秋風(fēng),鼓著膨脹的喜悅,瀟瀟灑灑地將希望的種子播下。

  我喜歡蒲公英。它的根深扎大地,也無法移動,它把生命智慧集中于它的花果,借助風(fēng)的力量,拓展生存的領(lǐng)域,創(chuàng)造一個活躍而運動的天地,由此構(gòu)成著大地綠意無限的奇妙景象。

蒲公英作文 篇5

  在一排矮小的柵欄旁,生長著一株默默無聞的蒲公英。但它們總渴望能在自己最富有活力的時候,來一場說走就走的旅行。

  有的渴望能像風(fēng)箏一樣飛過遠處的山崗;有的卻想飛到廣袤無垠的草原;還有的想飛過一片大!

  有了這些美好的愿望,它們默默地吮吸著土壤中的養(yǎng)料,等待那一天的到來,這些美好的`愿望也許是它們努力的動力。

  一天,戶外刮起了狂風(fēng)。蒲公英們認為自己能乘著飄向世界各地,它們努力從根上落下讓自己隨風(fēng)遠去。不料,它們還沒有到適合的年紀,擺脫不了根的保護。根被它們用力拔起。過了一些日子,風(fēng)暴停了,一株美麗的蒲公英面目全非。即使這樣,這株蒲公英的根又慢慢伸進土里,繼續(xù)汲取養(yǎng)料,慢慢恢復(fù)原貌。

  到了來年,這片柵欄被圍成了圍墻,而原本只有一株的蒲公英變成了一片蒲公英地。這也許是蒲公英成長的旅程吧!

  恢復(fù)原貌的蒲公英們變得更加努力,不再是以前的魯莽、任性。這也許是我們?nèi)祟愃f的:“吃一蜇,長一智!卑!

  終于有一天,理想的日子來臨。陽光照在它們身上,也許那是勝利的曙光。一陣風(fēng)吹向它們,沐浴著陽光,一起乘著風(fēng),繞著彎,飛向自己所向往的地方,越飄越遠……

  通過自己的努力,蒲公英們完成了成長直至生命的旅程。在這過程中,也曾有過艱辛與挫折,有過無知與無奈。但能一點一點地改變自己,成為勇敢的蒲公英,隨風(fēng)飛向理想的地方……

蒲公英作文 篇6

  他,是一個農(nóng)村孩子!從小在農(nóng)村長大!記憶中的某一天,奶奶指著那片隨風(fēng)飄遠的蒲公英,告訴他,總有一天,他也會像那群蒲公英一樣,飛起來!飛出大山!飛向世界!于是他記住了!以后,那個蒲公英飛起的山坡,就多了一個男孩的背影……

  終于有一天,他離開了那個農(nóng)村,那個他生活了15年的地方——他考上了城里的一所高中。

  乍來到這個繁華的城市!他怔住了!那閃爍耀眼的不再是螢火蟲的舞蹈;那強灌入耳的不再是晚風(fēng)合唱團……那大街上的車水馬龍,那大街旁的燈紅酒綠!有點頭暈,他真的有點分不清東南西北!考試一次次的失敗,每每看著那不合格的試卷,手就不由地攥緊了口袋里那看了無數(shù)次的家信。淚水中,他仿佛看見母親希望的目光……他恐懼,逃避!他開始出入網(wǎng)吧,沉迷網(wǎng)絡(luò),企圖用急促的心跳來填充那空白的世界——那沒有了蒲公英的天空。

  終于有一天,他再也受不了了!他飛也是的跑出房間,奔下樓,穿過那一條條繁華的街道,甩下那一個個裝了發(fā)條似的行人……一直跑到郊外的山上!他累的癱軟下去了,他聽到他的心跳了,他把手放在胸前,一種強烈的掙扎……

  閉眼……呼吸……

  心,突然變得異常得平靜,思緒中那一片空白……

  山坡。風(fēng)。他。蒲公英。

  許久!許久!他回過神來,呆望著遠方。風(fēng)凌亂了他的頭發(fā)!記憶中高中那一段時間在漸漸淡去,模糊,消失……他好像剛睡醒似的,擦著眼——小時候的夢,又如熊熊烈火,在燃燒,胸間,有股力量在掙扎,爆發(fā)……

  “我要考上清華大學(xué)!我要飛!”于是,山谷里多了一首激蕩的歌,在夕陽下,久久回音……

  風(fēng),伴著花謝了又開!吹過山坡,有人在等著它,讓夢飛……“有風(fēng),蒲公英會飛!”,許多年后,他這樣對一個同樣也在風(fēng)中望著紛紛的蒲公英的男孩說……

  蒲公英是我所見過的最奇特的花朵,并不是多么奔放,也不是特別清秀,甚至吹散了只是惹人打噴嚏的毛茸茸的東西,可是在空中輕盈舞動的蒲公英,就是能觸動人心中最柔軟的地方.

  蒲公英的種子靠風(fēng)來傳播,只是借助那么小小的力量就得以繁衍生息,它大概也是唯一能夠飛翔的花了吧.

  平常蒲公英只是在每一個角落安靜的,謙卑的觀察世界,不管誰要帶它走都決不反抗,沒有用花刺和毒汁來防御別人,這是對世界多么徹底的愛.

  蒲公英也有激情迸發(fā)的時候,大片的蒲公英飛舞在空中,象會飛的雪花,象飄低的云朵,聯(lián)想大幅涌來,這是否是天女在微服出巡?

  風(fēng)越長久,蒲公英飛的越遠,無論是多麼偏僻的地方,多么荒涼的地方,蒲公英都愿意留在那里,這是對世界多么無私的愛.

  下一年,各地的蒲公英又會繁育后代,各自起程,飄向更遠的地方,這是對世界多么廣闊的愛.

  就是這樣無窮無盡的奉獻,就是那樣飄翔在天際,不在乎世人的眼光是否在它們身上,只是到每一個角落去,把根留住.

  安靜的等待,灑脫的飛翔,隨遇而安的氣度,安貧樂道的生活,蒲公英就象冰山下的火種,外表清冷孤傲,內(nèi)在熱血奔騰.

  只要有一陣風(fēng),蒲公英就會放開種子,隨之而去,不管它們的后代會到什么地方,不會為后代設(shè)計要走的路,給它們翅膀,讓它們飛翔.

  一陣風(fēng),一顆種子,一片蒲公英的輝煌.

  不用聞蒲公英有多香,只要給它一陣微風(fēng),讓它自由飛翔.

  斜行向上的蒲公英種子,順著柔和的陽光軌跡緩緩飛翔,只剩下一株光禿禿的蒲公英花莖,默默地呆在原地搖曳。似乎在揮手祝福,又仿佛在流淚惜別。其實,蒲公英種子與蒲公英不需要太多告別的話語,只是默默地、默默地再見。

  靜默在這幅畫旁,我還能有什么更多更美的語言,只能任思緒如潮水般涌動……

  畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中,畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進入緊張而又充實的高中課堂,我時常在腦海中將初中老師和高中老師比較,總是拿不準那個老師更好。這樣艱難的選擇,讓思念之情達到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面……剛進初中,老師慈祥但不失嚴厲的'目光,打量我那張幼稚而又驚奇的臉,慌忙中得知班主任姓徐,名智星,我就開懷笑了起來,智星?難道就是梁山上那個智多星吳用嗎?這讓酷愛看《水滸傳》的我倍感親切。接下來的幾天更讓我激動不已,一口流暢的普通話,生動的上課氣氛,讓我們沉醉在語文的花香之中,沐浴在清泉的撫慰之中,甚至,連您自己也被自己感動,微微上揚的嘴角,顯露出您的開心,眼角似有似無的魚尾紋,刻錄著您的勞苦,您說讓我們在朗讀中了解課文,讓朗讀成為我們的習(xí)慣。就這樣,我對您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增……

  藍天下,我又看到了蒲公英,像棉花糖一樣的蒲公英花朵,它載著蒲公英種子,在綠草上,在太陽下,輕松地享受平靜。

  這樣美好的日子,手指一掰一算就過去了。畢業(yè)前夕,您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā),突然變得有些亂,以前那清脆的聲音也變得嘶啞,乃至哽咽。我問問其他老師,他們都說徐老師到了學(xué)生快要畢業(yè)時都是這個樣子。一番話,讓我一時有說不出的感動:老師舍不得我們,她可能哭了。是啊,“一日為師,終身為父”,哪一個父母舍得自己的孩子離開?在我們所有同學(xué)看來,徐老師就是我們的母親。盡管只有三年,但這種情,是多年的變化也割棄不斷的!在中考臨近的日子里,徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學(xué)開展拔河比賽,在充滿中考緊張氛圍的操場上,我們班拔河的加油聲與其他班初三學(xué)生的讀書聲很不協(xié)調(diào)。但徐老師顯得那么開心,她已經(jīng)融入了比賽,融入了我們這個集體,我們加油的聲音響徹云霄,成為這個班級迎接中考的獨特誓言……

  蒲公英花朵隨風(fēng)飛揚,越過山崗,飄過河流,向著更遠的目標前行。

  從蒲公英花朵遠逝的方向收回目光,我的思緒停留在畢業(yè)的那一刻:贏過,輸過,汗水流過,當(dāng)我們從終點又開始新的起點,您站到了三尺講臺上,身邊放著厚厚一疊畢業(yè)證書。您又一次報響了我們的名字,每報一個,您都會沉默三秒鐘,您似乎用這短短的三秒在挖掘三年的往事。您雙手端著證書,莊嚴地遞給我們,這種傳遞,凝結(jié)了三年的汗和淚。我永遠忘不了那一刻,您顫抖的嘴唇期待的目光,您用清脆的聲音教誨我們,讓我們銘刻到心底:無論追求夢想的道路多么崎嶇,都要去拚,去追!您還憧憬著說,20年后,我們重新相聚……是的,敬愛的老師,我以蒲公英種子的名義,記住了這個美麗的約定。

  您是蒲公英,我們是簇擁在您身邊的花朵。流動的時光如風(fēng),我們都飛走了,您還在原處,還那么癡情地守候那一塊土地。您應(yīng)當(dāng)自豪,蒲公英的種子會飛翔,會奮斗,會在更廣闊更肥美的地方扎根,生長;也請您相信,所有的蒲公英種子都會記住,在我們?nèi)グl(fā)的地方,那個畢業(yè)的夏天,有許多難忘的故事,有一個不變的約定!

蒲公英作文 篇7

  五一放假三天,我終于有時間做自己喜歡的事了,我和我的同學(xué)、好朋友準備上山挖野菜——蒲公英,很多人都愛叫它婆婆丁。

  我們準備好了筐和鏟子,一起來到了山坡下,放眼望去山坡像批了綠色的地毯,上面長滿了各種各樣的野草。究竟蒲公英長什么樣呢?我問媽媽,媽媽說:“蒲公英的葉子有鋸齒形的,有橢圓形的,很好認。”媽媽挖了一顆給我看,說:“蒲公英還是藥材,吃了有清熱解毒的功效!

  我仔細的找著,哇!我看見了一顆,我很興奮,趕緊拿起鏟子伸進蒲公英的底部,使勁兒一鏟,挖出來了,摘掉枯露出了潔白的根部,就這樣一顆一顆的挖起來,不知過了多久,我和媽媽挖了一小筐,我的同學(xué)和朋友也挖了很多。

  看著滿筐的.野菜,我知道了要想有收獲,就要付出辛勤的勞動和努力。我們累病快樂著。讓我想起了一首學(xué)過的兒歌“一顆蒲公英,一群小傘兵,飛呀飛!一落落在青草坪,太陽曬,雨水淋,長出一片蒲公英!蔽覜Q定每年的五一節(jié)都要來挖野菜。

蒲公英作文 篇8

  已是初冬。當(dāng)我頂著刺骨的寒風(fēng),哆哆嗦嗦地走在上學(xué)的路上時。忽見一縷白色從我眼前飄過,隨風(fēng)滴溜溜打了一個旋兒,又緩慢地向著前方飄去。

  我急忙走上前去抓住了它,原來是一個蒲公英的種子,被風(fēng)從遙遠的春天吹了過來,獨自在這空曠的街道上游蕩。

  蒲公英。這可是我從小就熟識的老朋友了。小時候,姥姥的菜園子里就長有蒲公英,它們散落在菜園子里的每個角落。一到春天,就從泥土里伸展出翠綠的葉子,開出金色的小花兒。引得那些不畏冬寒的蜜蜂紛紛尋來,在葉間流連忘返。其中最引人矚目的是那鄰人墻根下,密密麻麻的一溜兒蒲公英,它們金黃色的花盤緊挨著。當(dāng)清晨太陽毫不吝嗇地揮灑陽光時,它們的花朵便也隨著閃閃發(fā)光,好像上古仙人留下的一地金子。這時,媽媽就會摘下蒲公英匍匐在地面上的葉子,放在湯里,蒲公英雖然嘗起來苦苦的,卻是一味清熱去火的好藥材,深得我們喜愛。

  當(dāng)然,在暮春時節(jié),蒲公英結(jié)出了它的種子。就像從小最喜歡聽的“小傘兵”和“小刺猬”(蒲公英和蒼耳)的故事描述的一般,只需一陣輕輕的'風(fēng),蒲公英頭上的白色絨毛就輕輕地張開,帶著黑黑的種子隨著氣流離開地面。尤其是當(dāng)風(fēng)力稍大,吹落一整朵蒲公英時,紛紛揚揚的種子就像滿天的“小傘兵”,載著對這個五彩斑斕的世界的希望與好奇,向著未知的前方進軍。有時,它們會遇到高樓,可它們隨著上升的氣流,慢慢地向上升去,越過高樓繼續(xù)向前;有時它們會遇到雨,雨滴打濕了它們的絨毛,使它們牢牢地“沾”地上,動彈不得……可是不管怎么樣,只要它們的腳下有土地,它們就會在那里生根發(fā)芽,重新開出金黃色的小花。

  于是,有一天,我去姥姥家的時候,驚訝地發(fā)現(xiàn)在磚墻的夾縫里,長出了一株蒲公英,它金燦燦的花朵正迎著風(fēng)驕傲地抖動著。驚訝之余,我不禁認真思考起它生長在這里的原因;蛟S是經(jīng)常在經(jīng)常在庭院中閑逛的風(fēng),將一些塵土送進了磚縫里,這些塵土經(jīng)過多年風(fēng)吹雨打,慢慢變成了泥土。偶然的,這粒種子被風(fēng)吹到了這里,就憑借著那微薄的一層泥土拼命地向外生長,向著外面溫暖的太陽生長,直到發(fā)芽、開花。我不禁感嘆于生命的頑強,它總是不甘寂寞地,奮力的拼搏著。

  那么,被我捧在手心里的蒲公英,你這個小小的流浪者,為什么在冬天還在四處游蕩,是不是和我一樣開始對未來的生活感到迷茫?沒關(guān)系,冬天過后就是明媚的春天,你依舊可以在被雨淋得濕潤的泥土里發(fā)揚生長,尋找新的希望。

  我順著風(fēng)慢慢地張開了手,那一粒白色的蒲公英隨風(fēng)飄起,滴溜溜地打了一個旋兒,慢慢地向遠方飛去……

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