蒲公英的作文5篇（通用）
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的蒲公英的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蒲公英的作文 篇1
青春除了回憶我們還留下了什么？青春除了奮斗還保留什么？青春除了孤單還需要什么？
理想感覺總是離我很遠很遠，現(xiàn)實卻總是不停地催促著我們前進的腳步，是走、是留、還是邊走邊看。
天總是那么的蔚藍，云總是那么的蒼白，風總是那么輕柔。
忽然一陣細雨降臨在這片黑土地上，它滋潤著大地，映襯著藍天。
一陣微風個吹過，吹起了漫天的蒲公英，它們不知道自己要去往何處，飄向何處。只知道飄落到哪，哪就是它們的家。
一個可以讓它們落地生根的地方，而它們不曾抱怨過，不曾委屈過。
有的只是夏季開花后留下的清香和那柔和的顏色，淡淡的黃色，然后到了秋天慢慢的慢慢的在變成種子，等待秋風把它們帶走，飄向另一個地方，繼續(xù)的生根發(fā)芽。
我如同蒲公英的種子，在風雨中顛沛流離，承諾像是吹起的微風，決定著我飄落的方向，于是我只能夠徒勞地去紀念那些被掩埋在歲月洪荒中的'約定。
傳說誰能找到紫色的蒲公英，誰就能得到完美的愛情。我不知道是否真有其事，但我仍然愿意選擇相信。
可是……對于我來說是那么的遙不可及，或許我永遠不會有看見紫色蒲公英的那一天。
心在不由自主的隨著秋風與那種子飄向了遠方，不需追逐，不能挽留,不可替代。留下的只是那晶瑩的花瓣與淚水。在不停的詮釋著我對蒲公英約定。
蒲公英的作文 篇2
也不知睡了多久。
醒來的時候，天空又恢復了往日的空靈與活力。好像純潔無暇的.藍寶石鑲嵌在巨大的幕布上，光彩照人。
我不禁將目光投向身后的櫻花林，眼前的景象卻讓我大吃驚：櫻花樹上只剩下了幾片稀稀拉拉的粉紅色花瓣，它們無力地支撐著自己的身子；而樹下，卻散落了地厚厚的花瓣，好似片粉紅色的花�！�
猛然間想起了自己未完成的愿望，怎么會……
心中悵然若失，瞬間盈滿了失望、憂傷。
就在這時，另種奇妙的感覺忽然涌上我的心頭：我不想重演櫻花的悲劇，我想變得更加堅強！
蒲公英的作文 篇3
一天晚上，一朵蒲公英從半開的紗窗飛進我家，落在了我的臉上，我揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)它變成了一只白色精靈。
“不好了！”精靈慌亂地說。
“怎么了？”我疑惑不解地問。
“我的朋友們不見了！”原來，白精靈想讓我?guī)退业剿呐笥褌儼。?/p>
“你的朋友為什么不見了？”我又問。
精靈答道：“它們被壞人抓走了！”它急切地說，“壞人們往集市的方向去了，我打不過他們！”
看到白色精靈滿臉淚水，我覺得可以幫助它一下。
夜里，北風呼嘯，我穿著毛衣，跟精靈一起出發(fā)去集市尋找它的朋友。不一會兒，我瑟瑟發(fā)抖地說：“怎么天氣這么冷？”“你連一點寒冷都承受不了，還有什么資格救我的同伴們？”
聽了精靈的話，我壯了壯膽，頂了一句：“你才怕冷呢！”我?guī)湍憔韧�，你倒在這里挖苦我！”半路，我們吵個不停，但我堅持幫它找到朋友。不一會兒，我們就來到了集市。
我找了一片比較安全的地方坐下，突然發(fā)現(xiàn)身后有人跟蹤，就步履匆匆地跑走了，白精靈在后頭氣喘吁吁地跟著。
“后面的是壞人吧！”精靈回頭盯了一會兒，說：“對！就是他！”于是我深吸了一口氣，轉過身來，周圍一片昏暗，看不清壞人的長相。
我的心“撲咚”“撲咚”地跳著，心里想那個壞人會對我做什么？突然，那個壞人出現(xiàn)在我眼前，他穿著綠色大衣，戴著棒球帽，臉上一副和藹的`表情，原來他是個護林工人。
他又領我來到小精靈的朋友面前。哈！這種子至今早已成為一棵巨大的參天大樹！“嘿！你好嗎。大樹笑瞇瞇地說。小精靈搖頭晃腦地笑了笑，我們也笑了笑。
原來，白色精靈所說的”壞人“，事實上是一個好人！因為精靈的朋友們發(fā)育不良，所以護林工人把它們帶到了這個土壤肥沃的地方，如今它已成為生機勃勃、雄偉無比的巨樹。我想要感謝他們，感謝這些無私奉獻的護林工人！
蒲公英的作文 篇4
風將蒲公英身上的白色絨毛吹起，將它們送向遙遠的國度，吹醒它的夢，吹起它的向往與夢想。蒲公英看著高飛的孩子們。眼中露出欣喜，蒲公英媽媽就像我們人生道路上的老師，引領我們走進一個美妙的世界。
陽光下那條花團錦簇的小路，布滿兒時的記憶。極目遠望，蒲公英在盡情開放，一大片一大片滿是的。白色的絨毛像是它們潔白的舞裙，在春風中盡情搖擺。有一根乘風來到我的手心，輕輕將它拿起，陽光把它照亮，輕柔地一吹，便把它送入藍天，和鳥兒一起飛翔，與白云一起曼舞。
老師輕柔地拉著我的手，走到這片花團錦簇的寶地。蒲公英依舊旺盛的開著。春風吹過我們的面頰，吹起老師的長裙，也吹起我的心。老師輕輕拽下一根，舉到到我的面前，讓我第一次知道蒲公英的美。溫和的陽光將它照的透明，微風拂過，便脫落了，尾隨風的腳步吹遠。老師將頭轉向我，那雙眼睛清澈而明亮，是那么的單純，那么的簡單。絲絲發(fā)縷被風吹起，老師那潔白的長裙依然在風中飄揚，正如那蒲公英的絨毛。
走到近前，大片大片的蒲公英向我們招手。老師用她那雙會說話的眼睛告訴我：過去吧。我小心地伸出手伸向那一片潔白。那小傘般的種子飛起，輕輕將它握住，手中的種子是那樣微小，放開手指種子便迫不及待地飛起，飛向藍天和白云。“每一顆種子都有開花的心�！崩蠋焼l(fā)性地說�？粗唢w的'蒲公英，嘴角漸漸有了微笑，老師告訴我：你的夢想在山的那邊。拉齊老師的手，追隨著蒲公英的足跡，艱難前行。在路上，石子將腳磨破，老師告訴我不要停；樹枝將小腿劃破，老師告訴我不要停；暴風雨將衣衫淋濕，老師告訴我不要停。蒲公英在我身邊飛舞。在一次次戰(zhàn)勝之后，終于找到了一個全新的世界，在一瞬間照亮我的眼睛……
蒲公英在我們周圍飛舞，漸漸落下，生根，發(fā)芽，開花，我和老師就坐在這其中，盡情歡笑，白色的絨毛在我們周圍飛舞，老師的長裙依舊那么潔白，老師的眼睛依然那么清澈，那樣簡單，只不過多了一絲欣慰……
望著蒲公英那盡情搖擺的舞裙，我深知：迎著陽光，逆著風尋找自己的夢想，潔白的舞裙便會伴著白色絨毛一起飛舞，那么歡樂，那么的潔白……
蒲公英的作文 篇5
有人說溫暖中有愛，也有人說愛中蘊含著溫暖，可我要說：愛和溫暖是同行的。
題記
陽光正好，微風不燥，不如與我暢游在這溫暖的旅程中，感受溫暖的氣息。
清晨早早地起來，來到了院子里。院子里的桌椅安靜的擺放在那里，早早的洗漱完畢，早早的坐下，早早的感受清晨的溫暖。微微的泥土混著青草的味道撲鼻而來，淡淡的陽光鋪在云朵之上，緩慢的飄來。我悠悠的喝著香茶，就著天空那不淡的陽光，望著那朵朵白云。看啊，一朵像奔跑的兔子，一朵像展翅高飛的雄鷹，一朵像表白的愛心，不知道哪家的姑娘會這么幸運。天上的云朵朵都有它自己的樣子，好像人也一樣，都有自己的個性。
快到中午了，我突然萌生了一個新的想法，吃完午飯，打算去田野里看看，看看田野的風光。
“久在樊籠里，復得返自然�！碧镆肮缓托⌒〉脑鹤永锊灰粯�，這里是那樣的廣闊，那樣的芬芳，那樣的與眾不同。放羊的老人家，耕田的中年大叔，嬉戲的小孩子，和青青的草、綠綠的樹、半高的`莊稼相應成畫。拿著我的小凳子，慢悠悠的走到前方的小石橋上，靜靜地坐下，仿佛我也是這畫兒的一部分。颯爽的微風拂過，在心尖兒留下難以回味的感覺，那風像是輕輕的撓著你的心，癢癢的。很想再來一陣風，可那風很是調皮，就不來，心尖也隨之越來越癢。不一會，那風突然又吹拂過來，好愜意，總算是不癢了。放下書，眺望著遠處的小白羊。那小羊好可愛，依偎在羊媽媽的懷里，靜靜地睡著，就像我依偎在媽媽身上那樣的溫暖。正想著，遠方走來一個女孩，比我只了大了些而已。一樣的小板凳，一樣的目的，都是來感受這愜意的溫暖的。既然如此，就一起聊聊吧，很快我們便熟識了。我們從近處的田野到外面的世界，從過往的人生到未來的無限期待，沒想到竟然會有這樣的不期而遇，竟會是那樣的心靈相通。
她說：“你知道蒲公英嗎？”當時我只是在想，我怎么可能不知道。她接著說：“成熟了的蒲公英會隨著這溫暖的風飄遠，在合適的地方生根發(fā)芽，而送走蒲公英的老蒲公英，會在風中靜靜地、安心的目送。你知道老蒲公英給飄遠的小蒲公英們什么了嗎？”我說：“是鼓勵嗎？或者守候？”她說：“不完全對，是愛，是一份偉大的愛，那個老蒲公英在小蒲公英沒有離開她的時候，給了它們最大的愛。讓小蒲公英們帶著愛隨風遠去，去創(chuàng)造屬于他們自己的生活�！彼齻牧似饋�，繼續(xù)說道：“給我愛的那個老蒲公英已經離開我了，飛去了另一個世界，每當想起她我的心就無比的溫暖，就像她在我身邊一樣。”我的心為之一顫，我不知道為何她會向我袒露心扉，靜靜地坐在那里聽她傾訴，讓她說完自己的心事�；蛟S那個女孩只是想找一個傾訴者，而我只是恰好成了她的傾聽者。
很多日子過去了，回想起那個溫暖的午后，回想著那個女孩真摯的話語，感覺蒲公英是世界上最偉大的愛，也是最溫暖的陪伴。那母愛是不是就像蒲公英那樣，用自己的一生去陪伴小蒲公英，愛護它，給它最溫暖的幸福，然后讓小蒲公英帶著這份溫暖的幸�？鞓返仉x去
就像龍應臺在《目送》中說的那樣：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”但愛永遠不會遠去，它會成為強大的力量，溫暖著我們每一個人幸福的人生。
【蒲公英的作文】相關文章：
描寫蒲公英的作文：蒲公英01-27
關于蒲公英的作文：飄飛的蒲公英01-27
關于蒲公英的作文：想家的蒲公英01-27
關于蒲公英的作文：蒲公英的夢08-25
有關于蒲公英的作文：蒲公英的等待01-27
作文：蒲公英01-28
蒲公英作文01-27
蒲公英作文01-27
蒲公英的作文01-20
蒲公英的精選作文01-21