描寫(xiě)橋的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的描寫(xiě)橋的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)橋的作文 篇1
家鄉(xiāng)的小河，彎彎曲曲。河上跨著一彎石拱橋，弓形的小橋，像一個(gè)駝著背的老人，散發(fā)著古樸的韻味。
這座橋的唯一“零件”就是那一塊塊，大小不一不成規(guī)則的石頭，緊密而別致。真難想象這石塊是怎樣挨在一起的。橋的兩岸各有幾棵高大挺拔的松樹(shù)，樹(shù)下周?chē)性S多形狀不一的石頭，這成了鄉(xiāng)親們休憩乘涼的好去處。這石橋雖比不上趙州橋的雄偉壯觀，卻也另有一番韻味。
橋下溪水潺潺，每天天剛蒙蒙亮，便會(huì)傳來(lái)“咚咚”的棒槌聲，勤勞的村婦總是第一個(gè)為依山傍溪的小山村譜寫(xiě)一支“東方晨曲”。
家鄉(xiāng)的小河，彎彎曲曲。河上跨著一彎石拱橋，弓形的小橋，像一個(gè)駝著背的老人，散發(fā)著古樸的韻味。
這座橋的唯一“零件”就是那一塊塊，大小不一不成規(guī)則的石頭，緊密而別致。真難想象這石塊是怎樣挨在一起的。橋的兩岸各有幾棵高大挺拔的松樹(shù)，樹(shù)下周?chē)性S多形狀不一的石頭，這成了鄉(xiāng)親們休憩乘涼的好去處。這石橋雖比不上趙州橋的雄偉壯觀，卻也另有一番韻味。
橋下溪水潺潺，每天天剛蒙蒙亮，便會(huì)傳來(lái)“咚咚”的棒槌聲，勤勞的村婦總是第一個(gè)為依山傍溪的小山村譜寫(xiě)一支“東方晨曲”。
夏日的中午，村民們便紛紛來(lái)到橋邊的大樹(shù)下納涼歇息，天真活潑的孩童，朝氣蓬勃的青年，銀須飄胸的老人，他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄�，做游戲，釣魚(yú)，談天說(shuō)地……得意的笑聲，失意的嘆息交織在一起，隨著熏風(fēng)，隨著流水，飄向遠(yuǎn)方。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，石拱橋任憑風(fēng)吹雨打，它仍是那樣的“硬朗”，它注視著村民們一代代的消失，一代代的新生。
不知在什么時(shí)候，石拱橋便有了一個(gè)驚嘆的發(fā)現(xiàn)：跨橋而過(guò)的腳步似乎比以前更匆匆了。而后更有許多人打起背包，跨過(guò)橋，走向了外面的世界。望著那一批批“淘金者”的身影，石拱橋由衷地祝福著他們，雖然它的身邊失去了往日的許多歡聲笑語(yǔ)。
忽然有一天，橋也發(fā)生翻天覆地的`變化：在石橋的旁邊又建了一座水泥橋，這座水泥橋的橋身更寬了，變平坦了，上面的水泥在陽(yáng)光照射下顯出幾分夢(mèng)幻般的色彩。漂亮的欄桿在水的倒映下，那天然古樸早已消失，取而代之的則是雄偉和壯觀。當(dāng)然橋邊的松樹(shù)也被路燈取代了，這高大的路燈佇立在橋上，給這黑暗的夜，帶來(lái)無(wú)盡的光亮，它們儼然是一排巨人守護(hù)著橋上通行者的安全�！班健鼻疲菎湫碌霓I車(chē)也開(kāi)進(jìn)了村里，進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代，當(dāng)那巍峨高聳的樓房像雨后春筍般拔地而起的時(shí)候，當(dāng)人們走向打著空調(diào)寬敞明亮的房間的時(shí)候，石拱橋除了那一份“脈脈此情誰(shuí)訴”的落寞外，的是內(nèi)心的高興。
啊，石拱橋，你不要以為自己就此被冷落，有人正悄悄地打你的主意呢？不是嗎？在這座古橋旁邊開(kāi)辟成公園：沿溪兩岸花紅柳綠，亭榭樓閣點(diǎn)綴其中。大樹(shù)下，溪岸旁，如織的游人踏上你的背，跨著人我的身，又恢復(fù)了往日的熱鬧，更增添了小橋流水詩(shī)意般的古韻。
長(zhǎng)相憶，最憶故鄉(xiāng)的橋。
描寫(xiě)橋的作文 篇2
未名湖畔的橋是風(fēng)景橋。是風(fēng)景景觀的一個(gè)重要組成部分。園橋有三大作用：第一，懸空道路；第二，懸空建筑；第三，分隔水面。
從湖的東面開(kāi)始尋橋，便可在兩側(cè)樹(shù)影內(nèi)發(fā)現(xiàn)湖東橋的身影。此橋長(zhǎng)9.69米，寬2.8米，但功能性意義不大，實(shí)非必需。然而，設(shè)計(jì)者特設(shè)此橋。一方面保證了園林景色的一體性：圍湖四周都有橋，形成觀賞上的美感。另一方面，其建造目的又實(shí)在令人困惑。因此得名“糊涂橋”。也許建筑者本意就是另辟蹊徑，淡薄功利吧。
沿湖向南便可見(jiàn)到同為拱橋的二分橋。橋身只有一個(gè)圓孔�？组L(zhǎng)1.41米。二分橋橋長(zhǎng)8.32米，中間寬2.58米，兩邊寬3.52米。行人走過(guò)二分橋，必需左右分行：左或是右，南或是北�！岸帧币辉~也取自佛教，有分離連接之意。都是此橋得名由來(lái)。
繼續(xù)向前，過(guò)鐘樓向西，距湖邊刻有未名湖字樣的石頭不遠(yuǎn)，就有一板式平橋。所謂板式平橋通常聯(lián)通較窄的小溪。常貼于水面起到分隔水面與懸空建筑的作用。這座橋名為“奈何橋”。如《西游記》十回中所說(shuō)：“陛下，那叫做‘奈何橋’，若到陽(yáng)間，切須傳記”。在中國(guó)文化中，人死亡后靈魂都要過(guò)奈何橋，所以此橋名有些許調(diào)侃幽默之意。該橋外觀與前兩架橋有所不同，長(zhǎng)6.3米。高2.2米。其中護(hù)欄高0.9米，只有一個(gè)方形橋洞，所以此種橋被稱為平面方孔石橋。
走過(guò)奈何橋，繞湖向東就來(lái)到了未名湖心島的入口。湖邊與島只有一架梁式平橋聯(lián)通。從外觀上來(lái)看，這座橋的橋墩不是圓形的石柱，而是由四個(gè)方形石柱支撐的，給人一種大氣、沉穩(wěn)的感覺(jué)。橋墩上有四個(gè)拱形石梁，使其十分穩(wěn)固，另外，石梁上飾有西式番草紋，也十分美觀。因?yàn)槌鋈牒膷u只有這一條路，頗有回頭是岸之意，故得名“回頭橋”。這座平而寬的石板橋，分割了水面，使湖面景觀更有層次美。此橋長(zhǎng)8.6米，卻沒(méi)有橋欄，略顯奇特。原來(lái)這架橋原是圓明園中西洋樓外的“方觀之溪橋”，橋欄在聯(lián)軍入侵時(shí)丟失，頗有遺憾。但這也如同斷臂維納斯一樣，具有獨(dú)具一格的缺陷美。
沿著回頭橋進(jìn)入湖心島，便可見(jiàn)到另一處景色——石舫�，F(xiàn)在來(lái)看只是一處石臺(tái)，其實(shí)這原本是圓明園內(nèi)的皇家器物，上面曾有精美的裝飾，卻在洗劫中摧毀了，才落得如今的的樣子。它與岸相隔不遠(yuǎn)，中間水中有一塊兒不起眼兒的天然長(zhǎng)石。這個(gè)天然石塊也是一種園橋類(lèi)型，名為“踏步橋”，這種橋又稱點(diǎn)式橋或跳墩子，是在小溪澗或淺灘中散置的天然石塊兒。這座踏步橋雖然不起眼，但卻是從岸上到達(dá)石舫的必經(jīng)之路，只需踏上一腳即可。
俯視燕園寶地——未名湖，它的五座小橋，每座橋的樣式不盡相同，存在也有各自的功能意義，它們點(diǎn)綴了景致，成為未名湖美景不可分割的一部分。在此不得不佩服設(shè)計(jì)者和建筑師們的巧思妙手。
描寫(xiě)橋的作文 篇3
步入濟(jì)南市青龍街小學(xué)，在教學(xué)樓的正前面，有一處美麗的風(fēng)景——一座優(yōu)雅別致的小石橋。
石橋呈拱形，由潔白圣潔的漢白玉石砌成，大約有半人高，大約走6、7步就能走下小橋。那古樸的石柱與石板相連，如同潔白的屏障。由于我們是‘青小’少年，我們是“龍的傳人”，因此，石板上雕刻著各種各樣的青龍圖、云龍畫(huà)：有的雙龍相對(duì)，玩耍著一顆寶珠；有的龍浮在云上，騰云駕霧正欲飛上青天……這些龍，經(jīng)過(guò)雕刻家的一番雕琢，或柔，或美，或剛，或強(qiáng)，顯得更加形態(tài)各異，細(xì)致精巧，神韻盡顯，活靈活現(xiàn)。
石橋下的池塘清澈見(jiàn)底，波光粼粼，溪水中倒影著石橋，形成一個(gè)“圓環(huán)”，讓你分不清哪個(gè)是真，哪個(gè)是假。到了夏天，池塘里的荷花朵朵竟相開(kāi)放，粉的嬌艷，白的如玉，有的還是花骨朵，像害羞的小姑娘不愿露臉。有的綻開(kāi)了笑臉，散發(fā)出淡淡的清香。水里的小金魚(yú)歡快的玩耍著，嬉戲著，搖著自己金色的大尾巴游來(lái)游去，自由自在的生活著，還會(huì)把碧綠的荷葉當(dāng)做自己大大的遮陽(yáng)傘，真是調(diào)皮極了！當(dāng)同學(xué)們站在石橋上觀賞它們時(shí)，它們游得更歡了！有時(shí)，池塘中人工噴泉還能?chē)姵龈吒叩乃�，被拋起的浪花在空中打著滾，久久不愿落下，仿佛還要使足了勁往上蹦，可能是在瀏覽校園中的美景吧!荷花，金魚(yú)，噴泉，都為小石橋增添了無(wú)限生機(jī)。
同學(xué)們愛(ài)著小石橋，保護(hù)著小石橋。每天，都會(huì)有同學(xué)為小石橋精心的擦拭一番，讓小石橋變得一塵不染。在每周一的升旗儀式上，當(dāng)升旗手莊重的在石橋上走過(guò)時(shí)，石橋就變成了一條“紅地毯”；當(dāng)月月頒發(fā)流動(dòng)紅旗時(shí)，小石橋又變成了人人羨慕的頒獎(jiǎng)臺(tái)；當(dāng)我們課間在上面玩耍時(shí)，小石橋又變成了最好的樂(lè)園！
我們的學(xué)校有上百年的歷史，小石橋在那默默地陪伴一代又一代的孩子們一同度過(guò)美好的校園時(shí)光。它帶給我們無(wú)窮的歡樂(lè)，我愛(ài)學(xué)校的小石橋！
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