期待的作文

時(shí)間：2024-04-02 13:06:25 期待我要投稿

期待的作文實(shí)用（6篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的期待的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

期待的作文實(shí)用（6篇）

期待的作文篇1

　　終于放暑假了，可這天卻像不聽(tīng)話似的，一天比一天熱。這天早晨，一陣“滴答滴答”的聲音把正在夢(mèng)中流口水的我叫醒了，睡眼朦朧的我拉開(kāi)窗簾一看，原來(lái)下雨了！

　　“萬(wàn)歲”我高興得一蹦五尺高，便在床上左蹦右跳的，爸爸媽媽被我吵醒了，我跑過(guò)去喊：“偶耶！下雨了！”我原以為他倆會(huì)說(shuō)吃完飯會(huì)領(lǐng)我出去玩，可是卻說(shuō)起了姥爺種玉米的田地。唉，真沒(méi)勁！終于，爸爸說(shuō)要領(lǐng)我出去玩，我連忙找出淌水的鞋子，就興高采烈地拉著爸爸出去了。

　　“哇！雨下的可真大！”我不住感嘆道。水都沒(méi)過(guò)我的腳了，我和爸爸像正在太空漫步一樣在水里淌著，腳下的水花像一朵朵蓮花一樣慢慢地開(kāi)著，開(kāi)了一路。爸爸和我開(kāi)著車來(lái)到了馬路上，馬路上的水很深，教育局那邊的水都淹沒(méi)了三分之一個(gè)車轱轆呢！路上的`車子都開(kāi)得很快，向四周濺起極大的水花，給人的感覺(jué)——好爽，于是我要求爸爸也開(kāi)快點(diǎn)。爸爸答應(yīng)著也提速了，我們也來(lái)了一次“水中狂飆車”，車子在水中飛馳著，白色的水花都“沖”上了車窗，一層層的，好像大海的浪花，還是因?yàn)樗粔蛏�，要不然還真以為在大海上開(kāi)車呢！我總是忍不住尖叫，這場(chǎng)面簡(jiǎn)直太酷了。爸爸開(kāi)的更快了，水花來(lái)了一次大跨越，從車轱轆那里呈弧線落到了另一個(gè)地方，太美了，我盡情的享受著無(wú)比美妙的雨色。

　　高興地時(shí)候時(shí)間總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)爸爸要帶我回家了，我們戀戀不舍的開(kāi)進(jìn)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門。這一場(chǎng)讓我期待已久的大雨真爽，我太開(kāi)心了！

期待的作文篇2

　　清晨，伴著依稀的晨光，我迎著朝陽(yáng)向著學(xué)校的大門走去。高高的鐵門立在校園門口，如衛(wèi)兵一般保護(hù)著我們的安全；林蔭小道旁，一棵棵銀杏的葉子微微泛黃；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅色的塑膠跑道和清脆欲滴的草地上白色的球門，載著運(yùn)動(dòng)健兒的夢(mèng)想；在一座座高大教學(xué)樓上，朗朗的書聲在校園回蕩。

　　走進(jìn)教室，一片窗明幾凈，整齊的課桌上一本本蘊(yùn)含知識(shí)的書籍正在向我招手。我來(lái)到座位，上課鈴響了，來(lái)的是一位歷史老師，他津津有味地給我們講解著中國(guó)歷史。秦皇漢武、唐宗宋祖被他講得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。從神農(nóng)氏嘗百草到夏祭商紂，從春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴到三分天下群雄逐鹿，從貞觀之治的.繁華盛景到安史之亂的哀鴻遍野，從成吉思汗一統(tǒng)華儀的強(qiáng)盛到滿清帝國(guó)的昏庸無(wú)能，都讓人感到歷歷在目。我想：跟著這位學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸，學(xué)貫中西，博古通今，能說(shuō)會(huì)道的老師定能有一番成就。

　　下課鈴響了，同學(xué)們有的三個(gè)一群、五個(gè)一伙地談?wù)搫倓倢W(xué)的知識(shí)；有的奔向操場(chǎng)，在400米跑道上飛馳；有的倚在一棵大樹(shù)下，癡迷地讀著自己喜愛(ài)的文章。

　　放學(xué)了，同學(xué)們?cè)谙﹃?yáng)的余暉下，伴著天空中如火焰一般的晚霞，向著家的方向奔去。

　　“同學(xué)，趕快做題！”這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)還在考試，是啊，初中的生活多么美好，再過(guò)兩天就要離開(kāi)自己的母校，但是只要想到未來(lái)的初中生活，心中的愁云便一掃而光了。

期待的作文篇3

　　一路的期待，感謝期待中的你，因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有放棄無(wú)所畏懼的自己。20xx年已逝去了，在這段逝去的時(shí)光里，或許叫你愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、執(zhí)著過(guò)、癡迷過(guò)�？刹还茉趺礃铀K究是成為我們一生中最珍貴的記憶，是的20xx年對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是不平凡的，而20xx年的到來(lái)，我們會(huì)充滿著更多的期待，更多地向往。就讓20xx年的我們展望未來(lái)盡情的期待吧！

　　記得在20xx年的時(shí)候，我曾說(shuō)過(guò)，20xx年我要期待著做一個(gè)不一樣的自己，穿著要得體，不可以再那么隨便；做事要細(xì)心，不可以再那么馬虎；學(xué)習(xí)要努力，不可以再那么懶惰；要給自己制定目標(biāo)，不可以再如此的迷茫；生活要積極樂(lè)觀向上，要過(guò)個(gè)像樣的人生等等。

　　是的，當(dāng)翻開(kāi)一篇又一篇的日歷的時(shí)候，心中就充滿著期待，期待20xx年能夠擁有自己喜歡的東西，有自己的夢(mèng)想，甚至是很執(zhí)著的去堅(jiān)持不輕易的放棄，就算是沒(méi)人明白，沒(méi)人能夠理解我，也沒(méi)關(guān)系。跟著自己的內(nèi)心走，去尋找屬于自己的一片草原，期待著有一天，一個(gè)人在自己的草原里，安安靜靜地聽(tīng)著流行的音樂(lè)；看著喜歡的電影；悄悄地閱讀著自己的人生；帶著夢(mèng)想一路的'前進(jìn)。

　　當(dāng)回到家里，第一次聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)：20xx年期待我的女兒學(xué)會(huì)著成長(zhǎng)，期望身上的棱角會(huì)被現(xiàn)實(shí)磨平，會(huì)拔掉身上的刺，學(xué)會(huì)著對(duì)最討厭的人微笑。慢慢的變成一個(gè)不懼聲色的人，去面對(duì)著生活中的種種人和事。聽(tīng)了媽說(shuō)的話,突然間我覺(jué)得20xx年的我一下子就長(zhǎng)大了，被給予了很大的期待，去打造一個(gè)更加強(qiáng)大的自己。

　　當(dāng)然20xx年的我們誰(shuí)不期待，能有一份轟轟烈烈的愛(ài)情，來(lái)一次說(shuō)走就走的旅行，做一個(gè)背包客，可以睡睡懶覺(jué)，寫一本書等等。但在這些當(dāng)中，而我更加期待的是20xx年的我，可以不用再活在一個(gè)循規(guī)蹈矩的生活里，做著他們認(rèn)為對(duì)的事，走著他們認(rèn)為對(duì)的路，實(shí)現(xiàn)著他們認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。而我僅僅只是希望做自己喜歡做的事情，在我的小小世界里，由我自己管，就算走的路有多么的難走，做的事情有多么的不好，未來(lái)有多么的糟糕，我也不會(huì)后悔，都覺(jué)得是值得的。

　　是的20xx年的我是應(yīng)該期待著做一回自己了，因?yàn)槲覀兌际窃谶@個(gè)世界上的一部分人，在這個(gè)世界上努力的走著，他們都在相信著這個(gè)世界的美好，期待著未來(lái)，從一個(gè)新的生活中不斷的尋找自己，重新出發(fā)，讓20xx年遇到一個(gè)不一樣的自己。

　　你好20xx年，你很美好，你給予我很多的期望，讓我在你的天空里存進(jìn)了我的夢(mèng)想，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢的去做更好的自己。同時(shí)也讓我明白了春天不再做冬天的夢(mèng)，20xx的期待，現(xiàn)在還不努力，還不抓緊，還不瘋狂的追求那還到什么時(shí)候才去追求呢?

　　所以你好20xx年，相信在這一年里我用我的期待，去創(chuàng)造一個(gè)多姿多彩充滿著美好又豐富的人生，20xx年的你新的開(kāi)始，新的期望，新的自己，相信你會(huì)變得不平凡的，一起加油吧！

期待的作文篇4

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)初三了。我從未覺(jué)得會(huì)留戀這個(gè)班級(jí)，因?yàn)橄褚酝粯�，我在一班，最好的班�?/p>

　　五年前的奔波和現(xiàn)在的安穩(wěn)好像不太合拍。我還依稀記得，在我作為轉(zhuǎn)校生第一次來(lái)到寧夏的學(xué)校，我的第一反應(yīng)是：好多人啊，30多個(gè)呢�？墒窃谖业牡诙䝼€(gè)學(xué)校，人數(shù)是第一個(gè)的二倍。那時(shí)我才知道，學(xué)校也是有大、小班之分。

　　現(xiàn)在我的學(xué)校也是一個(gè)“大班”，６０個(gè)同學(xué)已經(jīng)相處了兩年。而直到初三時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我也可以過(guò)得這么安穩(wěn)，不用轉(zhuǎn)學(xué)，不會(huì)看著好朋友轉(zhuǎn)學(xué)。我真的覺(jué)得，我其實(shí)是不喜歡分別的。

　　這幾年，我已經(jīng)不想再回山東了。我告訴自己，我不是以前的那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮[注: 沒(méi)有一點(diǎn)憂愁和顧慮。]的人了。我不想因?yàn)槭裁词露驍_她，因?yàn)樵谏綎|時(shí)，我是最快樂(lè)的，沒(méi)有升學(xué)的煩惱，不會(huì)互相排擠，也不會(huì)聊八卦。

　　呵呵，等著吧，等畢業(yè)的時(shí)刻來(lái)臨吧，以此來(lái)結(jié)束我最快樂(lè)的`一個(gè)階段，沒(méi)有分離，沒(méi)有重新認(rèn)識(shí)的老師、同學(xué)。也許這樣我才能告訴自己：“你不再是插班生了。”

　　那我的高中生活是怎樣的呢？

　　我還會(huì)不會(huì)是插班生？

　　我和新同學(xué)會(huì)相處的像現(xiàn)在這么融洽嗎？

　　我會(huì)快樂(lè)嗎？

　　我還會(huì)像初中一樣安安穩(wěn)穩(wěn)[注: 形容十分安定穩(wěn)當(dāng)。]的度過(guò)高中生活嗎？

期待的作文篇5

　　“從未曾遇到過(guò)像您這樣的老師，用笑容和溫柔去教育學(xué)生的老師，以至于在班級(jí)里，我大聲說(shuō)教都覺(jué)得是一種罪過(guò)；看到您給學(xué)生講解數(shù)理化，背誦古詩(shī)和單詞，我就決定做一個(gè)知識(shí)淵博的好老師；看到您和學(xué)生一起登山，打球，我就決定今后做一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的老師??”這是我?guī)У囊晃粚?shí)習(xí)生寄給我的信中的一段話。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，短短兩個(gè)月的交往，會(huì)讓一個(gè)準(zhǔn)教師把我贊美為“可以影響她一生的貴人！”

　　回頭望望來(lái)時(shí)路，已記不清是哪一年的哪一天，老校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“王艷華，再過(guò)兩年給你個(gè)班帶帶！不當(dāng)班主任的教師，就不是一個(gè)完美的教師！”我茫然地說(shuō)：“我行嗎？我什么也不會(huì)��！”老校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“行，準(zhǔn)行。你性格好，對(duì)學(xué)生有耐心，學(xué)生會(huì)喜歡！”還真應(yīng)了他老人家的那句話。在二十一世紀(jì)的鐘聲響過(guò)之后，我的教師生涯也邁向了新紀(jì)元。20xx年，由于同事工作調(diào)動(dòng)，我接手了2年7班，從此，我便搭上了班主任的班車，至今已經(jīng)接手了9個(gè)班級(jí)，成了安圖三中的專職后續(xù)班主任。

　　我是一名物理教師，所以沒(méi)有機(jī)會(huì)從一年級(jí)帶班。而中途接手的班級(jí)，十有八九是成績(jī)落后，紀(jì)律渙散的問(wèn)題班級(jí)。每次接班后，面對(duì)那一雙雙期待眼神，我都會(huì)在心中承諾——一定要盡我所能，把班級(jí)帶好，給領(lǐng)導(dǎo)，給學(xué)生，給家長(zhǎng)送上一份滿意的答卷。

　　為了第一時(shí)間了解學(xué)生，每次接手班級(jí)與學(xué)生見(jiàn)面之前，我都要翻閱學(xué)生的資料，一定要做到的是通過(guò)照片記學(xué)生。第一天上任，我總像迎接久別的朋友一樣，站在班級(jí)門口，笑容可掬地叫出他們的名字�？粗麄兗扰d奮又好奇的表情，我就知道，我已經(jīng)以獨(dú)特的方式進(jìn)駐了學(xué)生的心田。

　　由于只擔(dān)任物理課的教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上迎著晨曦，我總是第一個(gè)來(lái)到教室，把門窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)；有些課堂上常常會(huì)發(fā)現(xiàn)稚嫩的笑臉中有一張成熟的面孔，那便是我在和我的學(xué)生一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)；放學(xué)后一定要送走最后一名學(xué)生，親手關(guān)掉最后一盞燈，鎖上門后才放心的離開(kāi)；每當(dāng)任課教師有事或上自習(xí)課時(shí)，我更是歡歡喜喜地和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者觸膝長(zhǎng)談；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起累；教室里的門窗、桌凳壞了，我拿起錘子親自修；在生活上，我無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我總是第一時(shí)間趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂(lè)。 20年來(lái)，我從未因個(gè)人私事誤過(guò)一節(jié)課，年年幾乎全勤。工作上，我一直兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，努力使自己變得完善。雖然我不是語(yǔ)文老師，但我依然參加縣里組織的演講比賽；雖然我已不再年輕，但我依然敢于挑戰(zhàn)自己的記憶力，去代表學(xué)校參加師德競(jìng)賽，并取得

　　了優(yōu)異的成績(jī)。我的這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，潛移默化中，學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變。從最初的紀(jì)律渙散到年末總結(jié)被評(píng)為先進(jìn)班集體，優(yōu)秀團(tuán)支部；從接手時(shí)的名落孫山到中考時(shí)的各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，我?guī)锥雀形虻搅藠^斗的艱辛與快樂(lè)。

　　新的`課程改革既是對(duì)我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，寫成論文，在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表了《物理課堂上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，《理解我吧——學(xué)生們》；在《安圖教育》上發(fā)表了《最浪漫的事》、《我的帶班三部曲》、《那些你不知道的幸�！�、《亦師亦友且行且珍惜》等作品。由于教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬，我多次在縣級(jí)，州級(jí)承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，先后獲得了州骨干、省科研新秀、縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào)。

　　最讓我興奮的是20xx年8月20日，我終于有了自己的嫡傳弟子，第一次當(dāng)起了起始學(xué)年七年級(jí)的班主任，如今已經(jīng)和孩子們愉快的相處了近一年半的時(shí)間。這一年半的時(shí)間里我和我的34個(gè)孩子用心地經(jīng)營(yíng)這個(gè)大家庭，努力打造“贏家”核心文化，在“蝴蝶計(jì)劃”的引領(lǐng)下一次又一次向著更高層次的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我相信：只要俯下身子，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績(jī)。也一定可以兌現(xiàn)對(duì)那些期待眼神的承諾！

期待的作文篇6

　　星期四那天，一貫都按時(shí)交作業(yè)、按時(shí)完成作業(yè)的我心里很忐忑，因?yàn)轭^天晚上在奶奶家睡的覺(jué)，所以就忘記帶作業(yè)本。就因?yàn)闆](méi)有帶，讓我跟老師說(shuō)明的勇氣都沒(méi)有。要知道，我是個(gè)自尊心特別強(qiáng)的女孩。

　　就這樣忐忑不安的過(guò)第一節(jié)課、第二節(jié)課、第三節(jié)課，好像也都風(fēng)平浪靜，我這顆懸著的心才放下來(lái)，以為沒(méi)事�？傻谒墓�(jié)課剛一下課，“噩耗”便傳來(lái)，譚靜成賣力地扯著鴨公嗓子喊著：“陳欣怡——去吳老師辦公室！”我這顆剛落下的`心又懸起來(lái)：怎么辦呢？？？她要是不相信我說(shuō)的，認(rèn)為我是故意找借口，我該多丟人哪！算，當(dāng)一回死豬吧，反正死豬不怕開(kāi)水燙。我垂頭喪氣地到辦公室，心驚膽戰(zhàn)地喊一聲：“報(bào)告”，便握緊拳頭，怯怯地向吳老師走去，支支吾吾地喊一聲正在認(rèn)真批改作業(yè)的吳老師：“吳……老師�！眳抢蠋熞�(jiàn)我來(lái)，用溫柔的眼神看著我，而這眼神里也透露著一種嚴(yán)肅，她上下打量我一遍，心平氣和地說(shuō)：“說(shuō)吧，為什么沒(méi)帶作業(yè)本？”我�！易蛱焖谀棠碳遥浴瓫](méi)帶�！眳抢蠋熗�，我發(fā)現(xiàn)那是相信的眼神，心里立刻變得平靜起來(lái)。老師拍拍我的肩膀，又跟我談起話來(lái)：“一個(gè)人，一定要有責(zé)任心……”“好，你明天帶給我吧，下不為例哦！”而這時(shí)，吳老師的目光中卻只有一種溫柔。頓時(shí)，當(dāng)初我的不安心情一掃而光。

　　也許，說(shuō)幾句話對(duì)老師來(lái)說(shuō)很平常，但是，對(duì)我，一個(gè)自尊心極強(qiáng)的女孩，我打心里謝謝老師對(duì)我的信任。我忘不老師信任的眼神。

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