【熱門】勤奮的作文匯編5篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的勤奮的作文5篇，希望對大家有所幫助。

勤奮的作文 篇1

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我認識這樣一個勤奮的人：她個子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，總愛戴一個粉紅色的發(fā)卡，鼻梁上架著一副眼鏡，給人一種知識淵博的感覺。

　　每次上課，她都認真聽講，積極舉手發(fā)言，因此常常得到老師的表揚。

　　下課了，同學們爭先恐后地沖出教室，如同重獲自由的小鳥，在走廊間飛來飛去。她的朋友走出教室，回頭一看，咦？她跑哪兒去了？難不成又像之前一樣讀書去了？

　　她的朋友走進教室，想看個究竟。只見她捧著課本，正旁若無人地讀著。她的朋友走上前，拍拍她的肩膀：“別背啦！我們一塊玩去吧！反正今天是先試背！”“不行！我快背完了，你先去玩吧，等我背熟了再去，我可不想半途而廢！”她朋友聽了，也拿起課本背起來！她的朋友也不想落后。

　　考試后，她的朋友得知她又考了第一，不由伸出大拇指：“‘天才出于勤奮，知識在于積累’，這句話說的就是你嘛！”“你不也很棒嗎？我們一起努力吧！”她總是這樣說。

　　作文寫完了，我讀給媽媽聽。“這個人可真像你呀！”“什么，像我？這明明就是我呀！”

勤奮的作文 篇2

　　古有祖逖劉琨聞雞起舞，今有振寧政道焚膏繼晷。古往今來，東西方歷史文化雖然不同，但東西方那些成功人士身上卻有著一個驚人的相似點，那就是我們現(xiàn)代人所缺乏的勤奮精神。

　　勤者方能進也，懶惰的人永遠都不知何為“勤奮”。唐代著名的文學家、思想家韓愈用“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”來勸誡他的弟子治學要勤勉;丹麥著名的童話家安徒生僅僅是個鞋匠的兒子，但他用他的勤奮昭示著自己的存在，當他嘔心瀝血的處女作問世時，有人因他的出身低微而譏笑他的作品“錯字連篇”，嘲笑他“不懂文法”、’不懂修辭”,但他沒有被打倒，而是勇敢的執(zhí)著于自己，用他的勤奮最終贏得了世界的認可;被譽為“最偉大的作曲家”的貝多芬，小時候就很勤奮，所以他名聲大噪，但他萬年是被疾病纏身，導致雙耳失聰，面臨著生命中從未有過的絕境，貝多芬再一次用勤奮，用“扼住生命的咽喉”的吶喊震撼了全世界，《歡樂女神》用她那雄渾激昂的旋律透射出人性的堅強。

　　是勤奮讓韓愈名垂青史，是勤奮讓鞋匠的兒子成為童話大師，也是勤奮讓貝多芬創(chuàng)作了一個又一個不朽的神話。

　　當然，勤奮不是每個人都能做到的，畢竟不是每個人都知曉“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這個道理的。我國南朝文學家江淹，早年以文章著名，被譽為“江南才子”，但他總沉湎于過去的榮譽中，以致固步自封，不思進取，最后留下了“江郎才盡”的笑話，令人惋惜。

　　勤奮，需要“一蓑煙雨任平生”的樂觀;勤奮，需要“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡挠赂�;勤奮，需要“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信;勤奮，需要“繩鋸木斷，水滴石穿”的堅持。

　　勤奮，是一個需要一輩子謹記的名詞：勤奮，是一種需要我們自始至終堅守的精神。

勤奮的作文 篇3

　　我國現(xiàn)代的偉大作家郭沫若，學間淵博，文思敏捷，不 僅多產(chǎn)，而且寫作速度之快也令人敬服。比如兒個大型歷史 劇，《高漸離》 (后改名為《筑》)只寫了十三天，《屈原》、《虎 符》各寫了十天，解放后寫《蔡文姬》只用了一周的時間。 再比如匕篇研究中國古代社會的學術(shù)文章《周易的時代背景 與精神生產(chǎn)》只寫了六天。 但這寫作的神速也都是他勤奮勞動的結(jié)果。首先，高速 度的創(chuàng)作是以長期的積累積醞釀為基礎(chǔ)的。

　　寫《筑》雖然只 用了十三天，但醞釀時間卻長達六、七年。抗日戰(zhàn)爭前在日本 時，他就產(chǎn)生了要把高漸離的故事寫成劇本的想法，后來查 閱了許多文獻，解決了疑難間題，直到1942年5月，在重慶， 才動筆寫作�！肚�原》雖然寫成只用十天，但是郭老自己就 講過，它卻經(jīng)歷了至少二十一年的醞釀。就在已經(jīng)決定要寫 的時候，為了解決在短短的兩個多小時內(nèi)，表現(xiàn)屈原三十多 年的悲劇歷史這一難題，還曾考慮了主周的時間’而遲遲未能 起筆。 其次，一旦投火寫作，便日思、夜想，沉浸在創(chuàng)作中。比如 寫《虎符》時，總是思緒縈繞，不得安眠。

　　一天夜里躺在床 上，在似睡非睡中又有了新的感觸，便立刻披衣下床，伏案 疾書，竟一鼓作氣，連續(xù)寫了二十個小時。在寫《甲骨文學 研究》時，晝夜兼程，就是感冒發(fā)燒也沒停筆。所以我們看 到，他的手稿有一段字跡特別粗大，這就是他在發(fā)燒的情況 下堅持寫作留下的痕跡。 郭沫若的創(chuàng)作實踐，再一次證明了“天才就是勤奮”這 一真理。

勤奮的作文 篇4

　　很多學生都有過這樣的'疑惑：我每天不是上課就是自習室，為什么考試成績還是沒有那個每天下課就去玩的室友好呢？

　　很多辛勤的白領(lǐng)在年終總結(jié)時詫異：我加班、出差，把周末都貢獻給公司，為什么感覺自己一點也沒有進步？

　　很多家庭主婦在一天結(jié)束后都會感慨：明明一刻沒閑，怎么一天下來屋子依舊這么亂，賬單還是沒有整理？

　　作者蒂姆費瑞斯曾在他的書中指出了忙碌和效率的重要區(qū)別：那些整天忙忙碌碌的人，可能是以犧牲有效性為代價而維持忙碌狀態(tài)的。

　　我列出了當天自己的行為清單，發(fā)現(xiàn)如下幾個未曾察覺到的細節(jié)：我時常在缺乏計劃的無序狀態(tài)下開始新的一天；我習慣在工作前打開新聞瀏覽半個小時；我很容易因為收到郵件、短信而分心；當我思維卡殼的時候，我總是迅速起身去泡一杯咖啡而不是順著思路繼續(xù)找尋答案

　　就是這些不易察覺的小習慣，制約著我所擁有的時間發(fā)揮出最大功效。

　　再去問問曾與我有同樣苦惱的學生、白領(lǐng)與主婦們，自習室里刷微博看朋友圈毫無計劃地加班看了幾集肥皂劇，這些是大多數(shù)人有付出沒收獲的最主要原因。

　　最笨的努力，就是沒有效率的勤奮。

勤奮的作文 篇5

　　今天已經(jīng)是24日了，下個星期的今天我就要知道自己的分數(shù)了，真的好怕……好擔心，如果那是真的，我該怎么辦啊……

　　我在小學六年，留級兩年，8年了，為什么我的努力還是被否決了，人家也是6年，為什么人家就能抱著一分喜悅，一張小小的通知書回家，我卻不能，我的努力在哪里？難道現(xiàn)在，它已經(jīng)悄悄地跑進別人的夢里，告訴他，你贏了，而留給我的，只有夢幻嗎？難道我只能傻傻地抱著一分希望，告訴自己，要有信心，自己已經(jīng)努力過了，一可以考上的嗎？然后，最后卻要告訴我，你輸了！

　　我輸了，輸在那里？我比別人更努力，更認真，也更勤奮，也因此，我相信自己，可以考上，雖然我知道那是我自己的想法，不是說考上就考上的，但是，因為我努力，所以才有這個想法，才有這個信心，才有這份希望！

　　沒有人懂得這份遭受痛苦的心情嗎？懂的話，給我來個話！

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