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勤奮的作文通用（8篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的勤奮的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
勤奮的作文 篇1
工作勤奮的人總能贏得人們贊許。但是有些老師習(xí)慣性地占用學(xué)生自習(xí)和拖堂講課，因課堂質(zhì)量缺失、依靠課外時間的擴展來彌補的這種“勤勞”，事實上很不受人欣賞。不講效率、質(zhì)量低下的勤奮是一種消極的勤奮，很大意義上是一種虛耗。試想，一節(jié)課應(yīng)當(dāng)解決的問題，卻要賠進去幾倍的時間才算勉強應(yīng)付得下，這樣的工作有什么質(zhì)量?磨刀不夠用力，拼命揮刀猛砍，會有什么后果是可想而知的�？峙逻�不只是造成學(xué)生時間和精力的浪費，還無意中催生了學(xué)生對學(xué)習(xí)的厭煩，敗壞了他們的求知興趣。勤奮換來如此結(jié)果，這樣的勤奮該打問號。
一個教師是否優(yōu)秀，首先就要看他是否具備先進的現(xiàn)代教學(xué)理念，工作價值是由思想觀念決定的。很難想象，一個應(yīng)試教育得心應(yīng)手的熟練工匠，能夠成為有效實施新課程改革的能手。失去自我革新的動力，勤奮只能作為一種姿態(tài)，從精神層面上說，或者只是一種自我安慰。外部壓力需要正確對待，壓力轉(zhuǎn)嫁是沒有出息的。學(xué)生究竟應(yīng)有多大作業(yè)量，哪些典型問題必須解決好，哪些其實可有可無。教師應(yīng)該心中有數(shù);那種只為占據(jù)時間的作業(yè)和喋喋不休地拖堂講課，根本就是失職的表現(xiàn)。這樣的教師越勤奮，我們的孩子就越受罪。認可這種低層次的勤奮，孩子們的正常交往空間和必要的文體娛樂時間，勢必遭遇最大限度侵噬的危險。
教學(xué)是一門科學(xué)，表面上的勤奮是不解決根本問題的，教師的苦心如果不能給學(xué)生帶來求知的樂趣，這樣的'工作就會失去價值。每個人都有自律義務(wù)，教師豈能例外。一方面要有科學(xué)的時間觀念，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，遵守授課紀(jì)律，另一方面又要不斷自我革新，拓寬視野，努力提高內(nèi)質(zhì)，讓自己的課上得生動、率真、簡樸、明晰。現(xiàn)代社會最講效率，設(shè)法降低學(xué)生的受教成本，理應(yīng)成為每位教師義不容辭的義務(wù)。只有絕對值、沒有相對值，根本就是偽科學(xué)。沒有效率的教學(xué)是沒有前途的，不講效率的教師是不受歡迎的。
我想，如果一個老師是優(yōu)秀的，他一定具有較高的化繁為簡的本領(lǐng)，學(xué)生能從他身上充分體會到求知的喜悅，相反，缺乏絲絲入扣的細致分析，講課不得要領(lǐng)，這樣的教學(xué)有什么出息。拙劣的廚工會把營養(yǎng)豐富的食物做成讓人呲牙裂嘴的東西，而高明的烹調(diào)師卻能把很平常的蔬菜變?yōu)樯阄毒闳拿牢都央取Ｗ岊櫩拖硎苓�是受罪，全由廚師手藝決定。在這方面，老師們的勤奮大有用武之地，也真正值得全社會尊敬。
勤奮的作文 篇2
偉大的發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)說過：“天才是由一分的靈感和九十九分的汗水組成�！钡拇_，我們站在平地上仰望那些巨人泰斗時，何曾想過，他們也曾和我們站在同一位置，不同的是，他們找到了通向成功的階梯--勤奮。
如果說靈感是成功前最后一道門，那么勤奮就是打開這道門的唯一鑰匙。我國偉大數(shù)學(xué)家陳景潤為解決數(shù)學(xué)界的明珠“哥德巴赫的猜想”，堅持每天凌晨三點起來學(xué)習(xí)外語，每日沉浸在數(shù)學(xué)符號的海洋里，日復(fù)一日，從未松懈。終于在反復(fù)演算中，靈光一閃，摘取了這顆璀璨的明珠。成功不一定要走過那扇門，你依舊可以通過勤奮的階梯跨過，走向最終的勝利與成功。
每一個人都熟知愛迪生是一名杰出的.科學(xué)家，卻不知，他在很小的時候就被冠以“一事無成”的稱號。但他并不在意，他依舊用心研讀，努力鉆研，不斷的實踐，不斷的改正，最終走向成功，造福人類。有很多人看到了成功的大門，卻未能打開，他們不能稱為成功，只是失敗者。正如愛迪生說的那樣，所有的成功都離不開汗水，離不開勤奮。無論是否擁有天賦，勤奮永遠都是不可缺少的一部分。只有勤，才是真正的成功之道！
勤奮的作文 篇3
閆瑩，東南鎮(zhèn)河溝寨小學(xué)六年級學(xué)生，一位璀璨的校園之星。在她的成長歷程中，留有或深或淺的足跡，鞭策著每一位同學(xué)，讓他們永不懈怠、勇往直前。
她能嚴格地要求自己，激勵自己，一直以來都在不斷地進步，并在許多方面都取得優(yōu)秀的成績，成為同學(xué)中的佼佼者。
她臉上總是掛著自信的微笑，明亮的雙眸透著智慧。父母的悉心教育,老師的言傳身教,在她幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使她一天天茁壯成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，尊敬師長，孝敬父母，自強自律，全面發(fā)展，以自己的行動不斷地為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩。
她最大的特點是積極動腦、大膽發(fā)言。課堂上， 她思維活躍，有著良好的語言表達能力。上課時，她是發(fā)言最積極的一個，同學(xué)們常常忍不住為她鼓掌。正如任課教師所說 的上課缺了閆瑩，課堂氣氛上不來! 她遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學(xué)討論問題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。課堂有時為了一個問題或一種解題方法立即和老師、同學(xué)展開辯論，老師看在眼里，喜在心里，有時也讓老師有點難為情。有一次數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，為證實自己試卷中一個題做得正確，下課 竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。
她熱愛學(xué)習(xí)，勤奮刻苦。在知識的海洋里,她是一個快樂的暢游者,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一絲不茍、腳踏實地。她從小就非常愛看書，一有空就捧著書津津有味地啃著，《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《三字經(jīng)》、《論語》、《紅巖》課堂上總能看到她高高舉起的手，總能聽到她獨到的見解、精彩的回答。每年的寒暑假，她都把自己寫的'日記和作文編成書《成長的足跡》《小城日記》《孝文集》等，已經(jīng)編有6本書。她的作文多次在校園里被同學(xué)們傳閱。
閆瑩勤于思考，勇于探索。她最愛擠出時間學(xué)習(xí)。除了完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)外，她還堅持利用課余時間、休息時間學(xué)習(xí)。她喜歡攻克難題。對英語、數(shù)學(xué)難題她都有著強烈的愛好。有時她會跑到辦公室，一坐就是半天，纏著老師請教。除了身體不適，她都堅持補習(xí)外語，從不掉一節(jié)課，課堂上勤于思考，大膽發(fā)言;回家后記單詞，背筆記，忙得不亦樂乎。這些既培養(yǎng)了她堅韌的毅力，又使她產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
雄鷹只有勇敢的搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加強有力。她就是知識海洋中的一艘航船，永遠在向著自己的理想航行!
這次活動大大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和民族精神。民族精神是奮發(fā)向上的不竭的動力和源泉，它使同學(xué)們心胸開闊，志存高遠，永不懈怠。民族精神將永遠激勵著所有少先隊員努力地去掌握豐富的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)和鍛煉自己多方面的能力，全面提高自己的素質(zhì)，將來為國家的明天做出更大的貢獻!
勤奮的作文 篇4
說到勤奮大家都會自然而然的想到那些著名的藝術(shù)家或是科學(xué)家。確實是，如果不付出勤奮的勞動汗水怎么會收獲后來的學(xué)習(xí)成果呢。愛迪生在經(jīng)過了幾千次的實驗才發(fā)明了燈泡，聽起來都令人驚嘆不已，而這都是源于平時知識的積累以及自己的勤奮汗水。
我并不算是一個勤奮的女孩子，對于學(xué)習(xí)甚至是有些懶惰。我常常會將周末的作業(yè)堆積在星期天寫，而余下的空閑時間便是約同學(xué)一起出去玩耍。媽媽常�？嗫谄判牡淖屛遗η趭^學(xué)習(xí)，我依舊我行我素置之不理。升上了高中我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)開始緊張起來。周圍的學(xué)習(xí)氣氛也非常好。俗話說近朱者赤近墨者黑，在一個吵鬧的班里尼當(dāng)然無心學(xué)習(xí)，而周圍的同學(xué)都在學(xué)習(xí)你就會有一種愧疚的感情充斥在心里，逼迫你學(xué)習(xí)成為你學(xué)習(xí)的動力。
我的勤奮都深藏在身體的最深處，不逼迫就永遠一副懶惰的模樣。而現(xiàn)在它們爭先恐后的涌出，似乎想要主宰我的身體讓我在三年后的高考取得一個不讓我失望的成績。我正在由一個紀(jì)律散漫的女孩子開始蛻變，成長為一個勤奮學(xué)習(xí)好學(xué)生的模樣。
我該感謝高中的`這個安靜內(nèi)斂的班級，讓我收斂起我一張能說善道的嘴巴和一副精神不振的懶散模樣。我該感謝一直教育我的父母，讓我脫離之前的那個叛逆不堪的少年。我該感謝我的朋友，在我懶散的時候督促我該勤奮努力。
我開始變得勤奮我開始努力我開始朝我未來三年的理想大學(xué)而勤奮。
勤奮的作文 篇5
人的天賦，就象火花，既可以熄滅，也可以燃燒，而迫使他熊熊燃燒的辦法，只有勤奮努力，此外，別無他途。
孫敬，漢朝信都人，自幼勤奮好學(xué)，讀書常常通宵達旦，鄰居們都稱他“閉戶先生”。夜間學(xué)習(xí)，為了防止打瞌睡，他就用一根繩子，一頭拴在房梁上，一頭系住發(fā)髻，每當(dāng)打盹時，繩子就會拽痛自己，這樣，就可以繼續(xù)挑燈夜讀了。這就是頭懸梁的故事。
蘇秦，戰(zhàn)國時期著名的政治家，年輕時，家人總瞧不起他，覺得他沒出息�？墒翘K秦并不甘心，決定發(fā)奮讀書。每當(dāng)學(xué)習(xí)到深夜，睡意襲來時，他就用錐子在大腿上刺一下，繼續(xù)讀書。這就是錐刺骨的故事。
孫康，晉代人。家境貧寒，沒錢買油燈，為了學(xué)習(xí)，他就到雪地上，借著雪的反光來讀書。冷得受不了時，就起身跑一跑。手凍麻了，再搓一搓手。經(jīng)過多年的不懈努力，他終于成了一個飽學(xué)之士。
車胤，晉代人。晚上點不起油燈，無法學(xué)習(xí)，他就捉來許多螢火蟲，裝在白絲娟里，借著微弱的'光亮來刻苦讀書，最后終于學(xué)有所成。
頭懸梁、錐刺骨、囊螢、映雪，這四個勤奮好學(xué)的故事，流傳千古，激勵了許多有理想，有志氣的人�！澳乳e，白了少年頭，空悲切！”，就讓岳飛的這句名言，成為我們的座佑銘，讓它永遠鞭策著我們努力奮斗吧！
勤奮的作文 篇6
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。要知道，學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，只有靠勤奮才能有成就。
想必大家肯定都知道寫《史記》的司馬遷吧！他的一生遭受了許多挫折，但這仍然不能使司馬遷停止他前進的腳步。
司馬這一大姓中出了許多大官，而且都很有學(xué)問，真是名副其實的“三百六十行，行行出狀元”�。�
據(jù)說，那時的紙很貴，如果買得起紙的`都是大富人家，而司馬遷家里不富有，但他依然把史記編了出來。大家肯定都很好奇司馬遷是把《史記》寫在哪兒的吧？那我告訴你，他可不是寫出來的，而是用小刀在竹簡上一筆一畫刻出來的。我們現(xiàn)在寫字都不快，更何況用刀子刻呢？而且，我還聽說古代有一個人把自己的一篇文章刻在竹簡上，獻給皇上，整整花了三千多個竹簡才刻出來的，搬進宮時，皇上派了五個人才搬得動，可見竹簡不僅刻起來麻煩，還很重��！
司馬遷一點也不嫌麻煩，先是用小刀刻出來，再用一些鋒利的東西把一條竹筒都掏出兩個小洞，接著用線把所有竹簡按順序串起來，最后還得把整篇《史記》讀一遍，這項工作才算完成。
司馬遷為了不讓皇上把《史記》燒毀，還照著原版再刻了一份《史記》，一份獻給皇上，一份留在家里。
就是因為司馬遷有這種勤奮的精神，我們才能知道古代發(fā)生的事情，才能讓我們的祖國像現(xiàn)在這樣經(jīng)濟發(fā)展、科技發(fā)達。如果司馬遷不寫史記，我們的祖國到現(xiàn)在還不知道什么樣的呢！
所以，我們一定要勤奮學(xué)習(xí)，長大了才能有所作為，才能為國家、為社會做出應(yīng)有的貢獻。
勤奮的作文 篇7
我是一個很勤勞的小孩，什么事都會做，下面我來告訴你吧。 我5歲學(xué)會了擦桌子，6歲學(xué)會了掃地，8歲學(xué)會了拖地……
一直到了現(xiàn)在我學(xué)會整理衛(wèi)生間，還當(dāng)上了勞動委員，現(xiàn)在我來跟你說我是怎么整理衛(wèi)生間的吧？ 有一天，我進衛(wèi)生間的整理，“媽呀，怎么這么臟啊！而且還有一點臭，真比懶羊羊家還要惡心呢！”我扭著鼻子皺著眉頭說。我就趕緊把窗戶打開，讓臭氣飛走。再迅速的把掃帚一個個的擺好，像城堡門前筆直的衛(wèi)兵一樣。接著開始我的大工程了，用好不容易洗干凈的拖把左一下、右一下的拖起地來，把那些印在地上的`腳印和灰塵一轉(zhuǎn)眼都送上了“天堂”，只剩下那雪白的地面和我清晰的影子。“工程”完成之后，我就小心翼翼的把拖把放好，走到位子上開始做作業(yè)了。
你說我是不是特別的勤勞？
勤奮的作文 篇8
“啊欠！”一個人的哈欠聲傳了過來，嘿，當(dāng)然是我起夜時發(fā)出的了。但是，就在這時，我注意到了一個奇怪的現(xiàn)象：客廳的`燈竟然沒關(guān)。估計是忘了吧！我正準(zhǔn)備去關(guān)燈的時候，忽然注意到茶幾旁坐著一個人。她手的旁邊放著一個杯子，杯子旁有幾包空的速溶咖啡包裝袋。而那人正如火如荼地看著什么東西，寫著什么東西。我定睛一看，那人竟然是我的姨媽。
姨媽聽見聲響，扭頭看了我一眼，然后頂著黑眼圈問我：“你出來干嘛？”我這才想起我是出來上廁所的，匆忙的回答了一句：“上廁所”，就趕緊跑了。不一會兒，我就回來了，而姨媽還在低頭學(xué)習(xí)，我伴著敬佩之心問候了一聲，就去睡覺了，在心里默默地想：如果我也這么勤奮，那我的學(xué)習(xí)就會更好了！
我的姨媽是一個勤奮的人，正因為這些，她才取得了成功，我一定要向這樣的榜樣學(xué)習(xí)！
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