青春的作文[常用6篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的青春的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

青春的作文 篇1

　　浮云散去，曲終人散。

　　電話號碼瞬間代替一張張熟悉的臉孔。

　　手中的棒棒糖，瞬間只是一只單調(diào)的圓珠筆。

　　眼眸里閃爍的霓虹燈是我們年少的夢，眨眨雙眼，時(shí)光晃悠若干年，到了該離別的時(shí)刻。我們還是無法告別昨日的夢，喜與憂在夢里遇見，我們無法否認(rèn)，我們搖搖頭，希望一切重新來過，可是來不及了�，F(xiàn)實(shí)敲響了門。我們必須說再見。

　　就這樣，我們告別了懵懂�？粗�命運(yùn)來回輪折，束手無策的我們瞬間長大，懂得悲歡離合，然后緩慢地一步步獨(dú)自行走。我們必須習(xí)慣一個(gè)人吃飯，一個(gè)人心痛�？墒沁@次，我真的摔得很厲害，需要昔人的.安撫，但是你們都走了，都走了。只有我，還在原地啜泣。

　　我的心揪得很疼，我找不到告別昨日的理由�；貞洿来烙麆�(dòng)。我，無法說再見。

　　我沒有勇敢的能量。我很想，揮去頭頂上那方陰霾的天空。但是，我的手好重，而我，已筋疲力盡。

　　如何，我該如何？

青春的作文 篇2

變 童年是新生的春天，然而，春天來了，我們茫然回首，童年已經(jīng)消逝在甜美的歡笑聲中，轉(zhuǎn)瞬即逝……我們迎來了盛開的季節(jié)——青春。

　　春季的早晨，我牽著媽媽的手，漫步在一條幽靜的小徑上，那兒有我熟悉的味道。媽媽的手怎么沒以前細(xì)膩呢？以前媽媽的手是如此細(xì)膩的，或許是我太久沒牽過媽媽的手了，歲月化作皺紋無聲無息地悄然而至。

　　回想起小時(shí)候，頑皮的我常常把衣服劃破，媽媽的手也是因?yàn)檫@樣才變得粗糙的。還記得那個(gè)深夜，我透過媽媽的房門縫隙，看見她在默默地為我織補(bǔ)，一針又一針，一線又一線。盡管媽媽困了，時(shí)不時(shí)還揉揉疲倦的雙眼，但還是如此細(xì)致，我心里有種說不出的感覺，鼻子酸酸的。

　　“慈母手中線，游子身上衣”媽媽的每一針每一線，都寄托了愛，那份真摯的愛，我由衷感受到，烙印在心里。

　　當(dāng)我們身披撒滿陽光的羽翼，置身于青春的驛站，青春之旅啟程了，我們開始了青春的蛻變。

　　我嘗試著。在學(xué)習(xí)針線中，需要耐心與毅力，這都是我以前所沒有的。手，被刺到了，血，溢出來，疼，要忍耐，就化作眼淚往心里流。放棄的念頭，幾度徘徊在成功的邊緣，每當(dāng)想放棄，耳邊就縈繞著青春的呼喚，是那么的豪邁，給予了我動(dòng)力——堅(jiān)持。

　　風(fēng)雨過后我終于盼到了彩虹。我感覺到青春的勢力在暗流涌動(dòng)，呼喚的歌聲越來越強(qiáng)勁，我仿佛看見前方的路，很蜿蜒。

　　有些愛，一直都在身邊；有些情，不曾離開過我，那些悄無聲息的呵護(hù)，仿佛一團(tuán)溫暖的'火焰，噓寒問暖。以前，是媽媽牽著我的手，而現(xiàn)在，是我牽著媽媽的手，在未來，不管媽媽的手再粗糙，我也會(huì)緊緊牽著，不離不棄。

　　青春，是一次蛻變。前方的路，波瀾起伏，需要我們披荊斬棘。青春的愛，會(huì)伴隨我們一同走過，是生命里那些永恒的回憶，是最幸福的淚水，是最美的感動(dòng)。讓我們憧憬未來，堅(jiān)信，希望的鐘聲會(huì)降臨，加快青春的腳步，去點(diǎn)亮那束青春的生命之光！

青春的作文 篇3

　　有詩曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)，在我成長的道路中，有許多好老師。

　　記得初中一年級時(shí)。學(xué)校里新來了四位年輕貌美的實(shí)習(xí)女老師，聽說她們都快大學(xué)畢業(yè)了。那時(shí)的我，由于剛進(jìn)初中，對教我們語文課的古板老師很反感，和老師的關(guān)系也特別緊張，聽到這個(gè)消息不由得暗暗慶幸，總算可以暫時(shí)擺脫黯然無趣、索然無味的講課方式了。

　　她，帶著一副眼鏡，梳著馬尾辮，圓圓的臉上鑲嵌著一張小巧玲瓏的嘴巴和兩只炯炯有神的眼睛。她常穿著古樸單調(diào)但卻獨(dú)具特色的衣服。她的課講得很好，通俗易懂中似乎夾雜著點(diǎn)兒深?yuàn)W。當(dāng)時(shí)正值炎夏，一節(jié)課下來，她額頭上常常會(huì)冒出許多細(xì)細(xì)的汗珠。也許是因?yàn)檫@個(gè)原因吧，課堂上我聽得聚精會(huì)神。幾天下來我對葉老師就有好感了。

　　“葉老師，這個(gè)送給你�！睘榱藲g迎這位新來的老師，我特意親手制作了一個(gè)小手鏈，正想著這份輕于鴻毛的禮物是否會(huì)被她接納。

　　“真的嗎？”葉老師興奮地問我：“真的送給我嗎？好漂亮呀！謝謝你。”葉老師微笑時(shí)露出了一排潔白的牙齒，臉上泛起的紅暈不禁讓我倍感親切起來。以后只要是葉老師上課，我心情大好。那段時(shí)間，我語文測試的成績總是會(huì)班上最高。

　　由于葉老師和藹可親、善良。同學(xué)們私下里都叫她“小葉子”。本以為一向溫柔的.她不會(huì)與我們發(fā)生任何的不愉快。

　　“誰扔的？請自己站起來！”葉老師生氣地問我們。

　　“老師，老師，那個(gè)紙團(tuán)是自己飛上去的�！币晃煌瑢W(xué)站起來調(diào)皮地回答說。隨即全班哄堂大笑起來，甚至有同學(xué)興奮地拍起了桌子。

　　“你們，你們……”我看見老師眼中有晶瑩的淚珠在閃爍。突然發(fā)生的狀況讓老師生氣不已，然后老師憤然地走出了教室。教室內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲。

　　得知此事的班主任十分嚴(yán)肅地教訓(xùn)了我們。同學(xué)們也知道，這件事的確是我們做得太過分了，所以全體同學(xué)都慚愧地低下了頭。

　　又到了語文課，同學(xué)們計(jì)劃著向老師道歉�？墒�，葉老師先開口了。

　　“對不起，同學(xué)們，昨天的事是我不好，我不應(yīng)該那么感情用事。作為老師，我向你們道歉，希望同學(xué)們繼續(xù)支持我的工作。”教室里響起了雷鳴般的掌聲。這是我們對老師的愧疚和肯定吧。

　　時(shí)光流逝地飛快，不知不覺兩個(gè)月就過去了。葉老師也完成了實(shí)習(xí)工作，要回她的大學(xué)了。同學(xué)們都不愿接受這個(gè)事實(shí)，特別是我，偷偷地哭了幾次。后來班主任給我們每人發(fā)了一個(gè)梨，還附帶給每人一封信，說是葉老師離開前留給我們的。信封很美，每一封信里都有一張葉老師的照片，還有有對每個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì)，我一直保存得好好的。

　　謝謝您，美麗的實(shí)習(xí)老師，是您給了我自信，在我情緒低落的日子里，是您給了我鼓勵(lì)。謝謝您，曾來過我的青春。為我那副美好的青春圖添上了炫麗的一筆。愿多年以后再次相遇，我能向您這樣介紹：“葉老師，您好，我是您的學(xué)生�！�

青春的作文 篇4

　　在那充滿神秘的未來，我們會(huì)從中得到什么？老師一遍遍告訴我們，那靠我們自己把握，父母會(huì)說一切都是未知，能做的只是把握好現(xiàn)在。我們處于的這個(gè)時(shí)間地點(diǎn)，不容回頭，不容放棄，一路向前是唯一的選擇。

　　未來我們無法掌控，又處在現(xiàn)在的迷茫之中，努力的理由有著千萬種，放棄的理由仿佛也有千萬種，又仿佛一個(gè)都不成立。每個(gè)人都有自己的未來與希望，都會(huì)找到屬于自己的堅(jiān)持的理由�？墒俏疑钪�用這些來面對高考根本不夠。因?yàn)樗�需要的從來不是如此簡單�?zhǔn)備，日伴朝陽，夜伴繁星的日子要持續(xù)近千個(gè)日日夜夜，那不止是對思想的考驗(yàn)，也是對身體的折磨。每個(gè)人都有惰性，都想要享受生活，而克服這些是一種對自己的磨練。誘惑無處不在，只是成功者都知道享受的時(shí)間段，他們都在很早的時(shí)候就參透了這一切，所以比別人有定力，比別人更早的學(xué)會(huì)放棄，在這個(gè)年紀(jì)不該有的希望。

　　我在這條路上，沉沉浮浮太久，經(jīng)過數(shù)十年的求學(xué)，也算歷經(jīng)風(fēng)雨，可是在還在慶幸中考的`順利升學(xué)時(shí)，轉(zhuǎn)眼間又將面對高考。當(dāng)真是生命不息，考試不止。緊迫感總是會(huì)如影隨形。每一日都是看著月生日暮，一點(diǎn)點(diǎn)的看著為數(shù)不多的時(shí)間在眼前消失，留也留不住，那是一種無形的卻無比沉重的壓力。唯有低下頭去做那些無休無止的試卷，去大聲宣誓給自己動(dòng)力和信心。一天天的重復(fù)，越來越緊張的境況，對于我們是一種折磨，但這也是磨練意志的時(shí)候，有人說只要經(jīng)過高考的洗禮，未來的所有困難都不是事。真正的勇者敢于說再見，再見不好的自己，再見美好的，愜意的生活，敢于認(rèn)清自己的不足，當(dāng)然也要敢于保留屬于青春的朝氣與膽量。我相信未來充滿了希望，我相信成功會(huì)出現(xiàn)在我身上，我會(huì)努力，會(huì)面對失敗，我不怕未來有失敗，因?yàn)榕螺數(shù)娜擞肋h(yuǎn)沒有資格贏。

　　這個(gè)過程中，我們會(huì)笑會(huì)哭，會(huì)經(jīng)歷屬于將來的歷史，屬于現(xiàn)在的將來。其實(shí)努力并沒有這么多理由，只是當(dāng)初踏上這條路的初心不改就足以，保留初來時(shí)的活力，保留當(dāng)初的目標(biāo)，不論幾多春秋，不記芳華如夢，隨著初心本心一路向前，他會(huì)給你足夠的力量，足夠的理由，讓我們堅(jiān)持到最后。那就是此刻我們?nèi)栽谂�力的意義。

青春的作文 篇5

　　青春是一個(gè)充滿活力的詞語。青春包含著我們那一份的少年輕狂；青春容納了我們的意氣風(fēng)發(fā)；青春夾雜著我們的歡聲笑語。青春如一首歌，記錄我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴。

　　也許你認(rèn)為青春過后便是無奈的離別，是生活的苦難，是……而我卻認(rèn)為青春永不散場，只要你想，它，隨時(shí)都在。

　　也許幾年后的某一天，你會(huì)因?yàn)樯�活，因�(yàn)閷W(xué)業(yè)而苦惱，而煩悶，認(rèn)為青春已離你而去，但并非如此。但若你換一個(gè)角度去思考，世界就會(huì)變得不同，處處充斥著青春的活力。生活中的挫折可以讓我們較快的成長起來，面對未來的風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)會(huì)變得十分容易，學(xué)業(yè)上的壓力可以讓我們學(xué)會(huì)更多的知識，明白更多的道理，為以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣想，你就會(huì)再次充滿自信，找回自己遺落的'青春，再次充滿活力，努力奮進(jìn)。

　　也許在幾年后的某一天，你的同學(xué)會(huì)邀請你參加同學(xué)聚會(huì)，可能有的同學(xué)會(huì)因?yàn)橛惺露鵁o法參加，但同其他同學(xué)在一起，你會(huì)重溫到當(dāng)年與同學(xué)們在同一間教室內(nèi)學(xué)習(xí)的場景，會(huì)感受到多年未見的喜悅與激動(dòng)，在聊天中你會(huì)重拾當(dāng)年的少年輕狂。你會(huì)發(fā)現(xiàn)似乎青春處處都在，只是未被你發(fā)現(xiàn)罷了。

　　可能在年少時(shí)期你熱愛于籃球，卻因某些事情而無法打籃球，但當(dāng)你在未來某個(gè)閑暇時(shí)分再次拿起籃球時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的青春回來了！

　　也許我們之間的聚散身不由己，但我們的青春仍在，他不會(huì)因?yàn)槟挲g，因?yàn)槁殬I(yè)，因?yàn)樘幘扯�有所改變，正如《少年》這首歌，“我們還是從前那個(gè)少年，沒有一絲絲改變，時(shí)間只不過是考驗(yàn)……”即使過去了幾年甚至幾十年，我們依舊是我們，不會(huì)有所改變，時(shí)間只不過是在考驗(yàn)我們罷了。

　　青春不散場，少年不改變！

青春的作文 篇6

　　漫漫人生途中，我們都會(huì)有一段難以忘懷的青春時(shí)光，每當(dāng)回想起那些個(gè)青澀往事時(shí)，面容里溢滿著留戀之情，感動(dòng)之意。有時(shí)想著想著，又會(huì)奪眶而出，這顆顆晶瑩的淚珠里所飽含的，都是青春對我們的饋贈(zèng)。

　　感謝青春，讓我遇到艱難航行路上的良師。我恍如船上不知所措的水手，正在迷茫悵惘之中，不知去何處尋找我前進(jìn)的方向，不知道哪方探得我勝利的彼岸。良師猶如海上的指明燈，為我驅(qū)散海上朦朧的霧，引領(lǐng)我走向成功的道路。感謝你，青春，讓我找到航行的目標(biāo)和人生的奮斗理想，讓我懂得感恩。

　　感謝青春，讓我有這般濃厚而值得回憶的友誼。它們都是我生活的基礎(chǔ)，信念的支撐。它們帶給我陽光，帶給我歡笑；它們賦予我愛的種子，讓我收獲幸福；它們讓我生活得更加灑脫，懂得更加寬容。它們的存在，讓我覺得生活充滿意義，讓我有繼續(xù)努力下去的動(dòng)力。感謝你，青春，讓我對友誼有了更加深刻的詮釋，讓我懂得更加珍惜。

　　感謝青春，讓我可以在挫敗中一次次昂首挺胸。失敗的打擊遠(yuǎn)不及青春的美好。只要在泥濘中卷起褲腳，向前方不停邁步，不拋棄，不放棄，就一定能踏上平坦的大地。即使泥再深，潭再大，我也有青春饋贈(zèng)我的那顆無所畏懼的心。有風(fēng)雨陪伴的青春，才會(huì)更加美麗鮮活。感謝你，青春，讓我在跌倒時(shí)慢慢爬起、站起，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。

　　感謝青春，讓我有如此充實(shí)的'生活，如此美好的明天。歡聲笑語在耳畔回響，瑯瑯書聲在校園蕩漾，鳥鳴汽笛在街邊徜徉。人群中一閃而過的身影，有你，有我，有他，各自都在為不同的目標(biāo)而忙碌，漸漸遠(yuǎn)去的背影中，展露出青春的鋒芒、青春的光彩。感謝青春，讓我有信心為明日而戰(zhàn)，讓我學(xué)會(huì)享受。

　　青春的饋贈(zèng)是上天為我們每個(gè)人專訂的禮物，從出生那日起，便注定陪伴我們走過這些時(shí)日。這份禮物帶給我們的情懷，是他人無法體會(huì)的、感悟的，只留給我們獨(dú)自研磨，獨(dú)自品味。