又至清明作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的又至清明作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
又至清明作文1
“又是一度清明至，道路泥濘人傷悲，死者魂魄已飛散，人作古黃土葬埋。老天有情雨作淚，墓前祭古酒一杯。凄雨和淚悲腸斷，活者常為此節(jié)哀�！边@是一首在明間廣為流傳的《清明吟》。每逢清明時(shí)節(jié)，我都會(huì)情不自禁想起我那黃土下的父親。
那一年，我九歲。就是在那萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，一切都充滿著生機(jī)勃勃，而那我那苦命、平凡而偉大的父親卻被一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病給帶走了。父親宛如冬天里的一片雪花，眨眼就從我眼前消失了。當(dāng)時(shí)的我還小，還不懂得什么叫生離死別，還不知道死究竟意味著什么。直至父親的棺木被放入墓坑，隨著鐵鍬的飛揚(yáng)漸漸變成一丘黃土，我才意識(shí)到我再也見(jiàn)不到我那敬愛(ài)的父親了，于是我哭喊著去扒那堆黃土……
回到家里，我望著父親的遺像發(fā)呆。我根本無(wú)法接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)，我怎么也不相信，那么疼我愛(ài)我的父親就這樣丟下我和母親，獨(dú)自一個(gè)人去了。以后的日子，每當(dāng)看到別人家的孩子摟著自己的爸爸親熱，而我只有跑著回家，對(duì)著父親的遺像獨(dú)自流淚。有時(shí)候，夜里睡覺(jué)夢(mèng)見(jiàn)了父親，然而一覺(jué)醒來(lái)后，卻什么都沒(méi)有了，淚水也早已沾濕了枕巾。
以后的日子，我與那體弱多病的母親、年邁的爺爺奶奶相依為命的生活著。每逢到了清明的時(shí)候，我都會(huì)到父親的墳上去祭奠一番。每次我一個(gè)人帶上酒菜、帶上紙錢，獨(dú)自一人坐在父親的墳前，擺上酒菜，點(diǎn)上紙錢，然后慢慢跟父親嘮著家常，我相信父親會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的，只不過(guò)他在另外一個(gè)世界靜靜地聽(tīng)著我說(shuō)話�？粗矍暗募堝X灰飛煙滅，感悟著生與死的秘密，其實(shí)只不過(guò)是陰界與陽(yáng)界的交錯(cuò)。
寒暑易節(jié)，時(shí)光飛逝，屈指算來(lái)父親離開(kāi)我已經(jīng)有整整二十個(gè)年頭了。其實(shí)早就想給父親寫(xiě)點(diǎn)什么了，但是，父親，這個(gè)深藏在我心底里多年的詞，一直沒(méi)敢去觸動(dòng)它，父親也一直是我心中不敢揭開(kāi)的傷痛�！扒嗌奖臼莻牡�，白骨曾為上冢人。”每至清明，我都會(huì)吟上這句詩(shī)，感嘆著人生的短暫，我們每個(gè)人都將會(huì)成為冢中人的。又是一年清明至，我也又將會(huì)去看看我那久違的父親了！
所屬專題：20xx清明節(jié)詩(shī)歌散文專題
又至清明作文2
微微清風(fēng)，吹來(lái)清明的悠悠寂寥，今年，要懷著怎樣的心，去祭掃。
幼時(shí)，爺爺對(duì)我：“烈士的心是炙熱的，感動(dòng)這一代又一代的子孫�！�
我問(wèn)爺爺：“烈士是什么�！�
爺爺說(shuō)：“烈士是為我們開(kāi)辟光明大道的人，是無(wú)畏的英雄�！�
哦，烈士是英雄……我默念著。
直到我上了小學(xué)，去祭掃烈士墓時(shí)，是夏天，烈日炎炎么，可烈士會(huì)怎么面對(duì)呢？無(wú)畏么。可我明明是拖著沉重的腳步，一步也不想再走了。耳邊又回蕩起爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)：“當(dāng)烈士倒下時(shí)，不會(huì)再站起來(lái)，因?yàn)椴豢赡苷酒饋?lái)，只要有能力站著，就不會(huì)倒下。這是烈士的信念！”我想，這是怎樣沉重，背負(fù)著信念的壓力。我硬挺著來(lái)到烈士碑前，耀眼的太陽(yáng)照在烈士碑上，很莊嚴(yán)，很莊嚴(yán)的……
“馬上逢寒食，途中屬暮春。可憐江浦望，不見(jiàn)洛橋人。北極懷明主，南溟作逐臣。故園腸斷處，日夜柳條新……”
耳邊傳來(lái)的是教師鏗鏘有力的致辭，我的心也忽然間沉重了，是烈士的威懾力么？
不是的。是他們的那熾熱的心感染著我，多少年長(zhǎng)眠在地下，他的信念感染著我，不屈的信念，寧死不屈的信念��！于是我的心，在惆悵之中蕩漾了……
又是清明，我們循著歷代鴻山人的足跡走到了現(xiàn)在。
今年，我已升入了初中，再次去掃墓時(shí)，又是懷著別樣的心啊，帶來(lái)的是別樣的'蒼茫，也少了些沉重。
我想起了我的小舅，那樸實(shí)善良的小舅，他一生沒(méi)做過(guò)壞事，我舍不得他，也離不開(kāi)他。
可他偏偏就走了，走得那么干脆，走得那么坦然，我還有那么多的話沒(méi)對(duì)他講。
母親告訴我，不能在外婆面前哭，怕她傷心。我在角落里哭，但哭得越傷心，就越難忘記，或許我永遠(yuǎn)都不能忘記。
今年，我打算追逐春天，拋開(kāi)一切沉重的往事。
我要追逐烈士的腳步，學(xué)會(huì)無(wú)畏，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。既然我忘不了它，就面對(duì)它，不怕傷心，不怕沉淪，因?yàn)槿ッ鎸?duì)，就不會(huì)退縮，就要學(xué)會(huì)勇敢，像烈士那樣無(wú)畏，今年，我要開(kāi)開(kāi)心心過(guò)清明，就去迎接耀眼的光，接受屬于我的光明大道，活出不一樣的我。
今年的清明，我要活出生命，活出精彩，活出屬于我的人生！
又至清明作文3
每至清明，心中總會(huì)泛起股股思念，思念小學(xué)時(shí)我的一位老師……
黃老師只教了我半年，但就是這半年，讓我記住了他，記住了他的笑容，他那自信的笑、開(kāi)朗的笑、欣慰的笑……
當(dāng)時(shí)，我所在的班級(jí)“全校聞名”，少有老師在上了我們班的課后不“奮袖出臂、幾欲先走”的。而他，卻是在我們?cè)瓉?lái)的班主任請(qǐng)假回家休息后，自告奮勇地承擔(dān)起了我們班的班主任這一職務(wù)。別的老師都好心地勸他不要干，而他，卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我相信我能做得好。”他的笑里，充斥著自信。
他，終于還是成為了我們班的班主任。上任伊始，他就召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。我們躲在教室外□，生怕他對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我們的壞話。他說(shuō)了什么，現(xiàn)在我已記不清了，只記得，他的笑聲，在教室里回蕩，笑聲中，洋溢著開(kāi)朗。
在那之后，他便開(kāi)始了一番大整改：作業(yè)少做，少做的做兩遍；寫(xiě)字不認(rèn)真，重寫(xiě)、練字；上課不聽(tīng)講，站著聽(tīng)課……凡此種種，不一而足，基本上每一個(gè)方面都被他做了具體的獎(jiǎng)懲制度，令我們叫苦連天，卻又無(wú)話可說(shuō)，因?yàn)檫@些獎(jiǎng)懲制度都是很公正的，只有照做。不知不覺(jué)，半年過(guò)去，我們班依舊全校聞名，只不過(guò)，這惡名變成了美名�？粗@樣的變化，他笑了，在這笑聲中，我聽(tīng)出了欣慰……
只是，現(xiàn)在，我已再也見(jiàn)不到親愛(ài)的黃老師了，因?yàn)椋幸惶焱砩�，他開(kāi)車撞上了一棵樹(shù)……
每至清明，我都會(huì)想起他，想起他的笑容，他的笑聲，自信的笑、開(kāi)朗的笑、欣慰的笑……這一切，都像是在我的眼前、我的耳邊再現(xiàn)一般，令我淚落，令我神傷。在我心中，他永遠(yuǎn)在對(duì)我微笑。
又至清明……
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