剝橘子的啟示作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的剝橘子的啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
昨天，我們班舉行了個(gè)人剝橘子比賚，我們剝橘子，剝出了快樂，剝出了甜甜的滋味。今天，老師又會(huì)帶領(lǐng)我們做什么呢？在我們急切的追問中，老師揭開謎底——
“同學(xué)們，昨天我們舉行了個(gè)人剝橘子活動(dòng)，今天我們合作剝橘子�，F(xiàn)在我先讓一個(gè)同學(xué)和我合作，要求是每人只能用一只手來剝。”
大家推舉心最細(xì)的芷菡上去。靦腆的芷菡慢吞吞地挪到講臺(tái)旁，抹了抹額頭上沁出的`汗水，準(zhǔn)備剝橘子。老師一手緊緊地捏著橘子，一手用力一揮，喊了聲：“開 始！”芷菡用兩根指頭捏住橘子，食指戳進(jìn)臍眼，剝了起來……正當(dāng)快要?jiǎng)兊揭话霑r(shí)，一小塊橘子皮突然掉了下來，一些心急的同學(xué)叫起來：“�。〉袅�！掉了！” 芷菡一聲不吭，依然埋頭剝橘子。
10分鐘過去了，芷菡終于剝完了橘子，可橘子皮剝斷了，橘子瓣剝破了，橘子水流出來了。老師拿著橘子問：“為什么上次一個(gè)人剝得好好的，這一次卻剝成這樣呢？因?yàn)檐戚諞]讓我和她配合，只顧一個(gè)人埋頭苦剝�！迸�，原來配合這么重要！
到我們剝了，老師給我們分了橘子。我恰好和芷菡一組，她剝，我拿。比賽開始，芷菡接受前次的教訓(xùn)，剝得很順利。我想：這冠軍非我們莫屬了，手不由得加快 了旋轉(zhuǎn)的速度�？尚募背圆涣藷岫垢粔K橘子皮在我的快速旋轉(zhuǎn)下差點(diǎn)被剝斷了，我連忙放慢了旋轉(zhuǎn)速度。隨著時(shí)間的推移，我們?cè)絼冊(cè)绞炀殻浜系迷絹碓胶?——每當(dāng)芷菡的大拇指移動(dòng)一下，我就稍稍一轉(zhuǎn)，橘子皮便在芷菡的大拇指下被剝起一段。不到六分鐘，我們就完整地剝完了橘子。一看其他同學(xué)，有的剝斷了，有 的剝破了，有的只剝了一半……哇！我們勝利了！我和芷菡高興得跳起來。
“二人合剝冠軍組——芷菡和余子儀！”老師宣布完比賽結(jié)果后對(duì)我們說：“他們這次能獲勝，最重要的原因是接受了前次的教訓(xùn)，配合得好。‘二人同心，其利斷金’啊！”是啊，只要團(tuán)結(jié)一心，還有什么不能戰(zhàn)勝的呢！
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