漫畫的啟示作文（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的漫畫的啟示作文，希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫的啟示作文 篇1
這是一幅極具諷刺特色的漫畫，畫的是在一個(gè)蔥郁的森林里，一個(gè)手持斧頭的“木頭”人，趁著天黑沒(méi)人，在一片郁郁蔥蔥的樹林中，肆意地濫砍亂伐，嘴里還叼根煙。原本在棲息的啄木鳥，落在他的肩上，怒目圓睜地望著他那榆木般的腦袋，心想：這段木頭里一定有蟲。有”無(wú)知蟲“”糊涂蟲“。
啄木鳥想得沒(méi)有錯(cuò)，如果那“木頭”人的腦袋沒(méi)蟲的話，他砍這些樹有什么用呢？他的表情已經(jīng)暴露了他內(nèi)心的貪婪，否則，怎么連啄木鳥想要啄他，他都沒(méi)有感覺(jué)呢？其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，腦子有“蟲”的人，并非少數(shù)，不是因?yàn)樗麄儾欢铆h(huán)保，只是他們的環(huán)保之心，早已讓金錢和貪婪給埋沒(méi)了。他們屬于“知法犯法”的人。
看了這幅漫畫，我在笑的同時(shí)，也感到很可悲。因?yàn)槿藗兊碾S意破壞森林、濫砍濫伐。這樣給人們帶來(lái)了一系列的生態(tài)災(zāi)難。水土流失、洪水泛濫、土地沙漠化······這難道不是人們隨意濫砍濫伐造成的嗎？難道這個(gè)腦袋里有”蟲“的人不知道森林資源的重要性嗎？
我們?cè)凇吨挥幸粋�(gè)地球》中知道了，水資源，森林資源，生物資源，大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期為人類作貢獻(xiàn)的，但是，因?yàn)槿祟惖臑E砍濫伐、隨意破壞自然環(huán)境，不顧后果的濫用化學(xué)品，不但使他們不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。大家不要忘記，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們?nèi)祟愐搽y逃一劫，因?yàn)槭呛腿祟惿娴男乔�，只有地球�?/p>
我們?cè)诓恢挥X(jué)中，對(duì)大自然帶來(lái)嚴(yán)重的傷害�？善械娜嗣髅髦肋@樣做不好，還不加節(jié)制地濫用，結(jié)果導(dǎo)致嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難，人人都說(shuō)：“我愛(ài)我們的地球！”既然愛(ài)，為何不讓我們的行動(dòng)來(lái)表示呢？人類的生活越來(lái)越好，難道環(huán)保意識(shí)就變淺了嗎？
我們要有所行動(dòng)，不能再伐木毀林了。我們一定要多植樹造林。樹木對(duì)我們的生活與生存有著密切的關(guān)系。比如：樹木能美化我們的生活環(huán)境；一畝樹林每天能產(chǎn)生48公斤的氧氣，可以滿足65個(gè)人一天的需求，潔凈的氧氣是我們生活中不可缺少的；樹木能貯存水分，五萬(wàn)畝樹木所貯存的水可以組成一個(gè)小型水庫(kù)，有了更多的樹木，我們的水資源和其他資源才能得以保障。樹木對(duì)我們的生存實(shí)在有太大的作用了，為了我們能更好地生活下去，請(qǐng)不要再伐木毀林了。
地球養(yǎng)育著我們，她是那么的無(wú)私，那么的偉大，地球只有一個(gè)，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。我們一定要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來(lái)。我們要精心保護(hù)地球上的各種資源！從保護(hù)我們身邊的一草一木，一山一水做起，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)我們可愛(ài)的家園獻(xiàn)出全部的力量吧！
漫畫的啟示作文 篇2
寒風(fēng)吹過(guò)，我?jiàn)A緊了身上的外衣，加快腳步往汽車站走去。天，陰沉沉的，黑著一張臉。
我匆匆到達(dá)汽車站時(shí)，候車處已經(jīng)擠滿了人。正當(dāng)我左顧右盼尋找“立足之地”時(shí)，一扭頭，忽然看見(jiàn)旁邊一個(gè)候車處人比較少，我急忙擠過(guò)去想在那兒排隊(duì)。我剛擠到那個(gè)候車處跟前，突然看見(jiàn)那里立著一塊牌子，上面寫著五個(gè)大字：“母子上車處”。“這里是母子上車處？”我在心里發(fā)問(wèn)，“可在這里排隊(duì)的——明明是五六個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人�。‰y道他們是文盲嗎？”再扭頭一看，一旁邊，一位真正應(yīng)該在這兒候車的、抱著孩子的母親，卻被擠在了“母子上車處”的外面，小心而驚訝地看著排在這里的那幾個(gè)男人。
排在第一位的男人穿著一件精致的皮衣，雙手插在口袋里，腳穿一雙皮鞋，像是個(gè)大老板。他低頭看地，似乎根本沒(méi)有注意到“母子上車處”這五個(gè)醒目的大字；他后面的那個(gè)男人是個(gè)年輕人，他頭戴棉帽，身穿棉襖，同樣將手插進(jìn)口袋里，雙眼微閉，好像在閉目養(yǎng)神；排在第三位的男人穿著皮靴，戴著眼鏡，似乎是個(gè)老教授，跟前面那個(gè)男人一樣閉著雙眼；排在他后面一個(gè)的男人似乎是個(gè)醫(yī)生，戴著口罩，穿著棉褂子，對(duì)一旁的母子視而不見(jiàn)……顯然，這些人肯定不是文盲。
我看著這些“假文盲”，先是感到氣憤，后又感到好笑，這些看起來(lái)文質(zhì)彬彬、頗有紳士風(fēng)度的男人，寧愿為了提前上車，而選擇去裝做一個(gè)文盲，自欺欺人。我有心去幫助那位被擠在一邊的母子，提醒那群“假文盲”，可又擔(dān)心自己幫助不成，反而惹出是非來(lái)。正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，又有一個(gè)男人朝這邊走來(lái)，看起來(lái)像是一個(gè)大學(xué)生，也看到了這樣一副情景，他停住了腳步，頓了一會(huì)兒，他朝那些男人走去�！跋壬@里是母子上車處，請(qǐng)您到別處排隊(duì)�！蔽也唤蛋到o這個(gè)大學(xué)生豎起大拇指。可排在第一位的那位老板沒(méi)說(shuō)話，身子卻也沒(méi)動(dòng)。那個(gè)大學(xué)生便又提高了幾個(gè)分貝，又重復(fù)了一遍：“先生，這里是母子上車處，請(qǐng)您到別處排隊(duì)，謝謝！”那個(gè)老板樣的男人還是沒(méi)動(dòng)，照樣裝聾作啞。大學(xué)生見(jiàn)他依舊不讓，便大聲說(shuō)道：“這里是母子上車處，請(qǐng)不要在這里排隊(duì)！”這下，在旁邊候車處的人也聽(tīng)見(jiàn)了，紛紛側(cè)目朝這里看，小聲的議論著。排在“母子上車處”的其他男人見(jiàn)事情要鬧大，都趕緊悄悄到別處排隊(duì)去了，排在第一位的那個(gè)男人眼看再不說(shuō)話就不行了，趕緊說(shuō)：“哦、哦，好、好……”一邊說(shuō)一邊離開(kāi)“母子上車處”，到別處排隊(duì)去了……那位抱著孩子的母親感激地看了一眼大學(xué)生，排到了“母子上車處”。那位大學(xué)生則推開(kāi)人群，消失在了人海中……
漫畫的啟示作文 篇3
我曾在語(yǔ)文書上看到這么一幅漫畫，一只啄木鳥在一位長(zhǎng)著木頭似的腦袋的伐木工人頭上，說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲……”我粗粗一看不禁啞然失笑，但笑過(guò)之后，又有一種莫名其妙的東西如針一般刺痛了我的心——“啊，人類對(duì)環(huán)境的破壞真實(shí)嚴(yán)重啊!”
我于是便展開(kāi)了想象：有一位伐木工人，他長(zhǎng)著木頭似的腦袋。也許天生就與木頭結(jié)下了緣分，他從17歲就開(kāi)始伐木，靠木頭造了房子;靠木頭成了家;也因有了木頭而喜得貴子，發(fā)了財(cái)……總之，他生命中的每一分每一秒都與樹建立著聯(lián)系�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，木頭比他的親娘還親!
也因?yàn)樗S意地砍伐樹木，導(dǎo)致了大面積的水土流失，土壤退化;破壞了生態(tài)平衡，摧毀了小動(dòng)物們的家園。我想，發(fā)生的這些事，肯定會(huì)讓這個(gè)“樹木殺手”終生難忘。
今天早晨，他又去砍伐樹木了。只見(jiàn)他身穿藍(lán)色工作服，頭戴一頂鴨舌帽。嘴里叼著香煙，肩上扛著一柄利斧，向森林里走來(lái)。他走到一棵大樹前，高挽起袖子，掄起了他那散發(fā)著銀光的斧頭，身體向前一傾，使勁向樹干劈去。只見(jiàn)雷聲般的一聲巨響，一棵大樹倒在了地上，身旁流滿了“血”，它“掙扎”了幾下，死去了。而這位伐木工人卻悠然自得地笑著，心里還算計(jì)著這棵樹能賣多少錢，緊接著，他又向另外一棵樹進(jìn)發(fā)。這時(shí)，一只啄木鳥實(shí)在是忍無(wú)可忍了。它飛到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的腦袋，并發(fā)出一聲憤怒的鳥鳴：“這木頭里一定有蟲”
“哎喲”伐木工人大聲呻吟道：“好痛!”暈了過(guò)去，趴在了那棵被他砍倒的樹上。
啄木鳥沒(méi)有停止，它將這“木頭”啄出了一個(gè)“洞”，把腦袋往里面探了探，輕輕地嘆了口氣，原來(lái)這伐木工人頭腦里長(zhǎng)滿了貪圖金錢，能使人失去理智的“金錢蟲”，啄木鳥毫不猶豫地做了徹底性的清除……
伐木工人醒了過(guò)來(lái)，啄木鳥語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“森林為我們吸收了二氧化碳，呼出了你們?nèi)祟愃璧难鯕�，你們�(cè)跄芏鲗⒊饒?bào)，把樹木置于死地呢?這未免也太殘忍了吧?大自然是公平的，可人類有想過(guò)大自然為什么要懲罰自己?jiǎn)?我想沒(méi)有，因?yàn)槿藗冎活欁约貉矍暗睦?
是呀，不保護(hù)環(huán)境多么可怕，連小鳥都知道保護(hù)環(huán)境，我們?yōu)槭裁床荒茏龅侥?我們應(yīng)該從這則漫畫得到啟示，時(shí)刻提醒自己，不要浪費(fèi)生活中每一份資源，不讓“貪婪”、“自私”、“無(wú)知”這三只陰險(xiǎn)可惡的大蟲侵蝕了我們的思想。醒醒吧!貪婪，自私，無(wú)知的人們!讓樹木再次如同雨后的春筍似的從大地上拔地而起，讓綠色充滿世界，充滿人間吧!節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)任!
漫畫的啟示作文 篇4
今天，我在書上看到了一幅漫畫---{馬良的難題}。
在一片荒無(wú)人煙的沙漠里，沒(méi)有一棵樹，沒(méi)有一片樹葉，只有一個(gè)個(gè)樹墩孤零零地躺在那里。一群小動(dòng)物圍著馬良。“神筆馬良，人類又把我們賴以生存的家園給破壞了�！毙�(dòng)物們誠(chéng)心誠(chéng)意地哀求馬良，眼里閃著淚光，“你就再給我們畫一些樹林吧！”馬良雙手交叉著放在胸，前眉頭緊鎖著，變成了一個(gè)川字，嘆了口氣說(shuō)：“我可以給你們畫一大片森林，可我就是夜以繼日地畫，也趕不上人類砍伐樹木的速度快啊！”小動(dòng)物們大吃一驚，你看看我我看看你，好像有點(diǎn)不相信�？墒沁@就是事實(shí)，他們?nèi)际拇瓜铝祟^，無(wú)可奈何地走開(kāi)了。
合上了書，我掩卷沉思。
沒(méi)錯(cuò)，正如馬良說(shuō)的一樣，我們砍伐樹木的速度比馬良畫得速度快，每年有6萬(wàn)平方公里的地方沙漠化，威脅著60多個(gè)國(guó)家，每天有幾百噸樹林被砍伐……照這樣下去，十個(gè)馬良也跟不上這樣的速度，就算半分鐘能畫一棵樹，可我們幾分鐘就可以砍伐一片樹林……我仿佛看見(jiàn)了未來(lái)地球的樣子，到處是沙漠，一望無(wú)際，沒(méi)有生機(jī)，在烈日的照射下，石頭都裂了，幾個(gè)人在地上爬行著，嘴唇早已干裂，還在一張一合地說(shuō)：“水……水……”這是多么可怕的場(chǎng)面！
可在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)祟愑幸庾R(shí)到自己犯下的滔天大罪嗎？伐木工人在樹林里奸笑著，對(duì)著那些手無(wú)寸鐵的樹木，舞者電鋸和斧頭，在一邊的人看著樹林一片一片的倒下沒(méi)有阻止，這些“人” 是人嗎？在快餐廳里，一雙又一雙的一次性筷子被使用后丟棄，“啪啪…..”那落地是那些筷子早痛哭，為人類哭泣，為人類的行為哭泣，更為了地球的未來(lái)，為所有生命哭泣。那樹木搖擺的枝條，是向那群“沒(méi)有眼睛的人”發(fā)出手勢(shì)------“NO!”那樹葉發(fā)出來(lái)的沙沙聲，是向人類發(fā)出的警告:“不要再砍樹了，這樣只會(huì)害了你們自己，停止這一切的瘋狂的行為！”可是，我們?nèi)祟惍?dāng)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，依然我行我素。
十年樹木，百年樹林，砍一棵樹木很容易，幾分鐘甚至幾秒鐘就好了，可一顆參天大樹的生長(zhǎng)需要幾年甚至幾十年才能長(zhǎng)成一棵大樹��！不然第五世紀(jì)冰川，世界末日終會(huì)有一天來(lái)臨。我們一定要保護(hù)好樹林，從生活的一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起，多走路，少坐車，還能鍛煉身體；少用紙巾，不用一次性筷子，伐一棵樹要多栽十顆樹……讓我們世界的悲劇不要發(fā)生，讓我們的子子孫孫還能見(jiàn)到樹木、藍(lán)天白云。
當(dāng)鳥兒失去了家園，大地沒(méi)有看植被覆蓋，最后飽嘗苦果的是人類自身，愛(ài)護(hù)樹木停止砍伐刻不容緩，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，威保護(hù)我們的家園而努力，不要讓這幅漫畫----馬良的難題成為現(xiàn)實(shí)。
漫畫的啟示作文 篇5
今天我看到了一幅這樣的漫畫：一個(gè)叔叔在炎熱的夏天挖井，一口氣挖了三口井都不見(jiàn)水，并且還挖的一個(gè)比一個(gè)淺、小。叔叔沉思了片刻，決定再挖一口井。一想到清冽的泉水將從地下噴涌而出，叔叔頓時(shí)滿血復(fù)活，像打了雞血似的，一鼓作氣，不一會(huì)兒就挖了一個(gè)比前面三個(gè)都深的井�？墒鞘迨暹�是不見(jiàn)水的蹤影，這時(shí)叔叔又熱又累，就徹底死心了，說(shuō)：這下面沒(méi)水，再換個(gè)地方挖。累了半天，毫無(wú)收獲，他很是懊惱，然后叼著煙，提著鐵鍬，扭頭就走了�？烧l(shuí)知那口井離地下水只有幾厘米的距離，如果再挖那么一點(diǎn)點(diǎn)，就能享受勝利的果實(shí)了，可叔叔卻半途而廢了，惜哉！
看著這幅畫，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中類似的例子還真不少呢！就拿我來(lái)說(shuō)吧！
在我上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了鋼琴培訓(xùn)班。一開(kāi)始我興趣很高，從一年級(jí)到三年級(jí)，每天中午放學(xué)后都去練。我心甘情愿放棄午休，讓奶奶直接把飯送到琴行，吃了就練琴。下午放學(xué)后也是一樣直接去。媽媽給我訂的目標(biāo)是，希望我在小學(xué)畢業(yè)前夕能考過(guò)鋼琴十級(jí)。那段時(shí)間我練得刻苦認(rèn)真，進(jìn)步很快。老師也很看好我，經(jīng)常當(dāng)著培訓(xùn)班的同學(xué)表?yè)P(yáng)我。鋼琴考級(jí)從三級(jí)到七級(jí)一考一個(gè)準(zhǔn)，而且還是全優(yōu)，評(píng)委導(dǎo)師對(duì)我評(píng)價(jià)很高。我很享受，很開(kāi)心，一家人可高興了。
爺爺奶奶為了鼓勵(lì)我，還給我買了一架鋼琴�？墒堑搅撕髞�(lái)，隨著曲譜越來(lái)越長(zhǎng)，練習(xí)曲的難度越來(lái)越大，我開(kāi)始出現(xiàn)畏難情緒。曲譜總是記不住，總有幾個(gè)音符彈錯(cuò)。練琴進(jìn)度停滯不前。指導(dǎo)老師很為我著急，媽媽下班了也直奔琴行陪我練，為我加油打氣。手都彈腫了，錯(cuò)的那幾個(gè)音符總是糾正不過(guò)來(lái)。我感到很無(wú)奈，煩躁抓狂，氣得直跺腳，像是受到了很大的委屈，不由得大哭起來(lái)。到最后還是選擇了放棄�，F(xiàn)在想起來(lái)非常遺憾，如果當(dāng)時(shí)咬咬牙再堅(jiān)持練幾節(jié)課，說(shuō)不定那幾個(gè)調(diào)皮的音符就被我馴服了，停滯不前的瓶頸也就突破了。就因?yàn)楫?dāng)時(shí)我沒(méi)有耐心堅(jiān)持，選擇放棄，當(dāng)逃兵。現(xiàn)在指法也沒(méi)有以前靈活了，把幾年辛辛苦苦練就的基本功付諸東流，所有的努力都半途而廢、前功盡棄了，現(xiàn)在想起來(lái)腸子都悔青了。
在學(xué)習(xí)上我也有這樣的毛病。看書時(shí)，只看前半部分，不看后半部分的結(jié)尾，看一會(huì)兒就覺(jué)得懂了，再往后看就覺(jué)得枯燥乏味，而把書一扔不看了，出去玩耍。誰(shuí)知精彩的片段都在后面，放棄的正是精髓的部分，學(xué)習(xí)的成績(jī)大打折扣，達(dá)不到預(yù)期的效果。
這幅漫畫，給了我很大的啟迪。一個(gè)人的成功就像攀登山峰一樣，就算你離頂峰只有一步之遙，就算你突然遇到惡劣的氣候變化，如果你沒(méi)有勇氣去面對(duì)山峰的崎嶇險(xiǎn)峻，攻堅(jiān)克難，不能堅(jiān)持，就此止步不前，就會(huì)永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)登頂?shù)臋C(jī)會(huì)。就會(huì)成為漫畫中的人，失去精彩的人生。
毛爺爺說(shuō)過(guò)無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。大文豪蘇軾也說(shuō)古之立大志者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。要想成功，就要有堅(jiān)韌不拔的意志，相信自己，不灰心，不氣餒，百折不撓，持之以恒地奮斗，才能達(dá)到人生預(yù)定的目標(biāo)，成為人生的大贏家。
漫畫的啟示作文 篇6
在我的房間里，掛著一幅《小鴨下水》的漫畫。它可有意思了：上面印著鴨子家庭發(fā)生的故事。有一天，小鴨子看見(jiàn)班上的一位同學(xué)學(xué)會(huì)了游泳，在學(xué)校里可出風(fēng)頭了，一會(huì)兒蛙泳，一會(huì)兒仰泳，神氣極了。它好羨慕，放學(xué)后一回到家就鬧著要學(xué)游泳。它的父母對(duì)它百依百順，很快就答應(yīng)了，并且準(zhǔn)備好了太陽(yáng)傘、游泳圈、還有一大堆好吃的。在路上，鴨媽媽背著鴨寶寶，一手拿著游泳圈，累得滿頭大汗。鴨爸爸呢——它緊緊得跟在后面，一手撐著大大的太陽(yáng)傘，一手提著食品袋，也同樣累得大汗淋漓。這幅漫畫諷刺了當(dāng)今社會(huì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)。呼吁廣大家長(zhǎng)們不要給孩子太多的溺愛(ài)，要讓孩子自己去實(shí)踐生活。
我在報(bào)紙上也曾看過(guò)這樣一則報(bào)道：有一位神童，經(jīng)過(guò)了一番努力考上了國(guó)內(nèi)的一所名牌大學(xué)�？墒且�?yàn)樗恢缹W(xué)習(xí)，對(duì)其它事情都不會(huì)做，甚至連基本的生活都不能自理，要他的母親為他打理，因此被受同學(xué)的嘲笑，身心受到嚴(yán)重刺激。為了他的健康成長(zhǎng)，學(xué)校只好命其退學(xué)。仔細(xì)推究，那都是溺愛(ài)惹的禍。
還有一個(gè)故事，那是發(fā)生在富翁身上事。有個(gè)富翁，他有一個(gè)兒子，但這個(gè)富翁從不輕易地滿足自己兒子的要求。有一次，他的兒子請(qǐng)求他買一輛山地車，可他的父親卻說(shuō)：“你先修整好院子里的那塊草坪，我會(huì)按月發(fā)給你工資。”旁人對(duì)此很不理解，說(shuō)：“你那么有錢，為什么連一輛山地車都不給孩子買呢？”那位富翁父親回答：“我并不想寵壞孩子，我要讓我的孩子從小學(xué)會(huì)自立，自己去賺錢！”一個(gè)月后，富翁的兒子高高興興地領(lǐng)著自己賺的錢買了一輛山地車。與前面的那一位母親相比，這位父親是明智的。如果孩子不接受生活上的磨練，將來(lái)能成為棟梁之材嗎？
我以前在家里同樣也是個(gè)小公主，爸爸媽媽不要我做除了學(xué)習(xí)以外的任何事情。但是有一天，吃完晚飯后，我正準(zhǔn)備做英語(yǔ)作業(yè)，媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“從今天開(kāi)始，碗由你洗。如遇到特殊的情況則可以幫幫你的忙�！蔽耶�(dāng)時(shí)雖然有些驚訝，不明白媽媽為什么會(huì)突然之間要我洗碗，但我還是很高興地接受了這個(gè)任務(wù)，于是我學(xué)會(huì)了洗碗。當(dāng)天晚上，媽媽送了一幅《小鴨下水》的漫畫給我，此時(shí)我明白了媽媽的良苦用心，我把這幅畫掛在了我的房間里。慢慢地，我還學(xué)會(huì)了一些別的生活技巧。這些都是父母放手鍛煉的結(jié)果。
看著這幅漫畫，再次引起了我的深思。祖國(guó)的未來(lái)需要我們來(lái)建設(shè)，21世紀(jì)需要我們來(lái)描繪，我們連民族賴以生存的道德素質(zhì)都不具備，還能干些什么大事呢？我們不能像鴨子寶寶那樣，我們要獨(dú)立地面對(duì)生活。否則，將永遠(yuǎn)躺在父母懷里哭！
漫畫的啟示作文 篇7
一天下午，我無(wú)意間看到了一幅富有深意、耐人尋味的漫畫。我無(wú)疑被漫畫吸引了，認(rèn)真地看了起來(lái)，漫畫內(nèi)容如下：
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午。郁郁蔥蔥的森林里有一個(gè)身穿工作服，嘴里還叼著根煙的青年男子正揮舞著斧頭，一刀一刀重重地砍著他面前的一棵大樹。隨著他砍伐的節(jié)奏，整個(gè)森林都劇烈地抖動(dòng)了起來(lái)，鳥兒們感受到了動(dòng)靜，都被驚走了，邊撲打著翅膀還邊嘶叫著，而那個(gè)青年男子仍然在不停地砍著大樹。頓時(shí)，森林里不時(shí)有鳥的羽毛從半空中落下來(lái)，漫天飛舞，落在森林的各個(gè)地方，好似下起了一場(chǎng)鵝毛大雪�？撤淠镜穆曇簦瑯淙~搖動(dòng)的聲音，驚鳥的撕鳴聲響成一片，場(chǎng)面一度混亂了起來(lái)，風(fēng)吹草動(dòng)，遍地落葉舞起，仿佛經(jīng)歷了一次莫大的浩劫。這時(shí)，一只啄木鳥蓄勢(shì)待發(fā)，忽然利劍一般向男子飛去，在他的頭上站定，抬起它那長(zhǎng)尖的利嘴，重重地啄了又啄，邊啄邊想：這段木頭里面一定有蟲！
看完這幅漫畫，我想我懂了，懂了這幅漫畫所表達(dá)的深意，這是一幅極具諷刺意義的漫畫�？粗歉^無(wú)情地?fù)]動(dòng)著，我仿佛聽(tīng)到了那棵被砍的樹正在痛苦地呻吟，那些待砍的樹正在憤怒地控訴，那群被驚走的鳥兒正在惋惜地悲鳴�？杀∵@是我看完這幅漫畫笑罷之余后腦海中第一個(gè)一閃而過(guò)的詞，是啊，難道不可悲嗎？那個(gè)人的腦袋里真的有蟲嗎？是的，這個(gè)人的腦袋里的的確確有蟲！在那些金錢、名利、地位的面前人類險(xiǎn)惡的本性就會(huì)逐漸顯露出來(lái)，明明知道那些東西是會(huì)讓人失去良知、貪得無(wú)厭的魔鬼設(shè)下的圈套，卻還要傻傻地沖進(jìn)去，腦袋里就會(huì)滋生出貪婪蟲、無(wú)知蟲、自私蟲等許多害蟲。這些害蟲會(huì)慢慢侵蝕人的腦部神經(jīng)，進(jìn)一步控制人的意識(shí)，蒙蔽人的雙眼，從而讓人做出違背道德宗旨的大逆不道之事。
就拿漫畫中那個(gè)青年男子所做的事為一個(gè)例子吧。他來(lái)森林里砍伐樹木，破壞森林資源，不用說(shuō)，肯定是為了金錢、名利、地位之中的一個(gè)才這么做的。那么，它知道這樣做會(huì)給森林帶來(lái)多大的危害嗎？答案是，他當(dāng)然知道，只不過(guò)是因?yàn)槔�，頭腦一熱才會(huì)那么做的。呵，這個(gè)借口可找得真好！那我試問(wèn)，他如果心中沒(méi)有這種欲望，這種想法，會(huì)讓那些害蟲控制心智，有機(jī)可乘嗎？答案是一定不會(huì)的。當(dāng)然，這只是其中一個(gè)微不足道的例子，現(xiàn)實(shí)生活中還有很多這樣的人因?yàn)檠矍暗睦娑龀鑫：λ嘶蛭：Υ笞匀坏氖虑�。他們有想過(guò)這樣做所需要承擔(dān)的后果嗎！我相信這種人是沒(méi)有好結(jié)果的，他們會(huì)受到應(yīng)有的制裁，害人終害己！
有些人會(huì)問(wèn)，那有什么辦法可以解決這種不好的現(xiàn)象呢。保守心智，永遠(yuǎn)把道德理念放在第一位，不要讓那些害蟲左右自己的身心，我相信你一定可以的！
漫畫的啟示作文 篇8
“前人栽樹，后人乘涼”這句話大家都聽(tīng)過(guò)吧，不過(guò)，今天的這幅漫畫卻正好顛倒過(guò)來(lái)了：
一棵小樹正屹立在一片空地上，它才剛剛冒出幾片嫩葉，柔弱的枝干，好像風(fēng)一吹就會(huì)倒下，真是弱不禁風(fēng)��！在太陽(yáng)的照射下，小樹在地上投下幾縷淡淡的影子，那影子如同幾絲淡淡的煙霧，仿佛只要一吹，就會(huì)分散開(kāi)來(lái)，浸入大地之中。
可一個(gè)年過(guò)三十的大叔竟然靠坐在小樹上，把小樹都?jí)簭澚耍髦坨R，穿著的衣服倒也不賴，也不像是街頭乞丐�。�
小樹旁還放著一把鐵锨，小樹附近的土也被打理的松軟肥沃，看來(lái)剛剛有人給小叔松過(guò)土，會(huì)是那位大叔嗎？答案馬上被否定了，一位年輕的園丁站在一旁，手上還拿著水壺，看來(lái)是剛剛給小樹澆過(guò)水，水壺嘴上還滴著水珠，那么剛剛就是他給小樹松土的吧！那位園丁對(duì)大叔的行為很是不解，詢問(wèn)大叔：“你在干什么？”那位大叔回過(guò)頭去，看著園丁，答道：“等著乘涼�！备腥藲鈶嵉氖�，他還一臉理所當(dāng)然、理直氣壯的樣子！
那小樹羸弱矮小，估計(jì)還要幾年才能長(zhǎng)成那位大叔心目中的“參天大樹”吧！“前人栽樹，后人乘涼”，表達(dá)的是人們樂(lè)于貢獻(xiàn)，想要將勤奮、樂(lè)于助人的精神傳于后代，可“后人栽樹，前人乘涼”卻是對(duì)一些想要不勞而獲的諷刺，漫畫中的這位大叔分明是想要不勞而獲嘛！
這篇漫畫使我想起了去年暑假發(fā)生在我身邊的一件事，那可就是想要不勞而獲的典型例子��！
那年暑假，我、表弟韓磊、奶奶和媽媽一起去摘枸杞，我們起得早，我和韓磊都很困，我在路上睡了一會(huì)兒，到枸杞地后，我很快的下了車，韓磊呢，就一直在車?yán)锼X(jué)，奶奶叫他下來(lái)，他卻說(shuō)是瞌睡，不下車，奶奶沒(méi)再說(shuō)什么，我很是氣憤：我也很困�。�
到了八九點(diǎn)時(shí)，他下了車，但是他并不干活，他只是一直在一棵棵枸杞樹前逛來(lái)逛去，早上那會(huì)兒很冷，我的手被凍得紅彤彤的，他卻穿著奶奶的棉襖優(yōu)哉游哉的逛著，可把我氣壞了。
到了中午，我已經(jīng)摘了一桶多，我已經(jīng)餓壞了，去問(wèn)媽媽要錢買飯，媽媽給了我一張十元的票子，我還特意強(qiáng)調(diào)我的飯錢從我的工錢里扣，媽媽笑著答應(yīng)，我買來(lái)了飯，坐在車上吃，這時(shí)，韓磊過(guò)來(lái)了，炫耀似的在我面前喝下一瓶飲料，還問(wèn)我喝不喝，我答道：“肯定喝啊……不過(guò)，不喝你的！”他反擊我：“哼！你也沒(méi)錢買啊！”我翻了個(gè)白眼：“哼！有本事你用自己掙的錢去買！”他撇著嘴，看也不看我一眼，我心里恨恨的想：“你總會(huì)有不如意的地方吧！”
又過(guò)了幾天，我要去買些文具，韓磊他也要去，我從儲(chǔ)錢罐里取出自己前幾天掙的零用錢，韓磊去問(wèn)奶奶要錢，奶奶卻一口拒絕：“那幾天把你領(lǐng)到地里你不干活，今天你還來(lái)要錢了你！”韓磊傻眼了，我笑了幾聲，走到韓磊面前，說(shuō)道：“看吧！誰(shuí)讓你什么都不干？”
這篇漫畫使我明白了一個(gè)道理：你想不勞而獲，但不會(huì)一直都有人為你付出；人，最好靠自己，別人能幫你到何時(shí)？
漫畫的啟示作文 篇9
今天，我看到了一則漫畫《假文盲》，這幅畫講述了什么？作者想要傳達(dá)什么呢？莫慌！莫慌！請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
畫中是寒冷的冬天里，在一個(gè)公共汽車候車處已經(jīng)人潮澎湃地站著許多人排隊(duì)候車。其中有四位男士最扯人眼球，只見(jiàn)他們雄赳赳氣昂昂地立在候車處的最前列，他們個(gè)個(gè)衣著時(shí)尚又光鮮，一看都是有文化、有修養(yǎng)的人，此時(shí)的他們一個(gè)個(gè)竟然像沒(méi)睡醒地假意半瞇著眼睛，裝作沒(méi)看見(jiàn)身邊赫然聳立得高過(guò)人頭的那塊告示牌上的提示語(yǔ)母子上車處。就在他們旁邊走來(lái)一位懷抱孩子的母親，她看起來(lái)抱得很吃力，雙手發(fā)軟，看見(jiàn)自己該站的地方被人占了位，她沒(méi)有去擠兌誰(shuí)，只能委屈又無(wú)奈地站在旁邊。細(xì)看，站在首位的男士，頭發(fā)梳得整整齊齊，身著一件昂貴的外套，好一副當(dāng)官的派頭，雙手插在衣兜里，毫無(wú)羞恥心地站得紋絲不動(dòng)，肯定期待著自己第一個(gè)上車選個(gè)好位置。站在第二那位男士身材高挑又強(qiáng)壯，穿著軍大衣，戴著大皮帽，站得筆直，眼睛卻盯著地面做出一副正在沉思的樣子，心里指不定在盤算汽車來(lái)了，自己如何能快速擠到第一位大叔前面去上車搶一個(gè)心儀的座。這時(shí)，女士弱弱地問(wèn)道：可以讓我站進(jìn)來(lái)嗎站在這里來(lái)嗎？?jī)晌荒惺慷计沉艘谎圻@位媽媽，像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，依然不挪半步，這位母親只能站在原地，把孩子摟得更緊了一些。第三位年紀(jì)最長(zhǎng)的大爺，帽檐壓得低低的，只露出幾縷稀疏的頭發(fā)，戴著一副年代感很強(qiáng)的圓形眼鏡，挺著個(gè)大肚子，舉起腦袋望斷秋水地看著汽車來(lái)的方向，似乎在想：哼！我年紀(jì)最大，前面兩個(gè)能站這兒，我為什么不能站這兒呢？第四位男士戴著一個(gè)超級(jí)寬大的口罩，只露出一雙慧眼，目光倒是炯炯有神，至于他為什么戴著這么大個(gè)口罩的原因，我估計(jì)是怕熟人認(rèn)出自己搶位不好意思。
這四位男士是大字不識(shí)的文盲嗎？不，一定不是！畫家很顯然是要告訴我們：他們只不過(guò)是對(duì)母子上車處這幾個(gè)字熟視無(wú)睹，看似文質(zhì)彬彬，有紳士風(fēng)度，卻只顧自己，全然不考慮社會(huì)公德心，堅(jiān)持做假文盲而已。
由此，我不禁聯(lián)想到我們生活中那些類似的事情：公園草地上明明立著一些勸誡公民愛(ài)護(hù)草地，請(qǐng)勿踐踏的標(biāo)牌，可仍有人在草坪上打鬧追逐；圖書館到處都張貼著公共場(chǎng)所，請(qǐng)勿喧嘩，卻還有人大放厥詞，口吐芬芳；博物館明明寫著禁止觸碰，但仍舊有人手癢癢，偏要摸一摸我們生活中這類事情數(shù)不勝數(shù)，存在有不少的假文盲，他們只想著自己，把社會(huì)責(zé)任感拋到一邊，破壞了我們良好的生活環(huán)境和公共秩序。長(zhǎng)此下去，我們的世界還會(huì)有美好嗎？
我堅(jiān)信，隨著我們社會(huì)文明進(jìn)步，這些自私自利的人會(huì)越來(lái)越少。讓我們都來(lái)爭(zhēng)做有公德心的的公民吧，因?yàn)樯鐣?huì)需要和諧，和諧離不開(kāi)公德心。針對(duì)這些假文盲，群眾應(yīng)大膽制止，社會(huì)不希望我們有真文盲，可大家也更不想看到假文盲！
漫畫的啟示作文 篇10
漫畫是有趣的，也是搞笑的、活潑的。我一聽(tīng)到漫畫這個(gè)詞就躍躍欲試。這漫畫無(wú)疑是令孩子們喜愛(ài)的，可是我們作文班就有幾位同學(xué)不喜歡看漫畫。唉，可真搞不懂他們?yōu)槭裁床幌矚g看漫畫。
今天上作文課時(shí)，張老師給我們看了一組出自《父與子》的漫畫，叫做《寵物魚》。
這個(gè)故事是這樣的：兒子非�？释玫揭粭l鯨魚，爸爸知道后便準(zhǔn)備給兒子一個(gè)驚喜。
爸爸拜托他的一位船長(zhǎng)朋友，讓他給兒子找一條小鯨魚。過(guò)了幾天，船長(zhǎng)就帶來(lái)好消息啦，讓爸爸在當(dāng)天下午去取。爸爸帶著歡蹦亂跳的兒子到了船長(zhǎng)指定的碼頭。一路上兒子甭提有多高興了，跑得比兔子還要快。
父子倆找到了船長(zhǎng)，兒子調(diào)皮地說(shuō)道：“帥氣的船長(zhǎng)叔叔，聽(tīng)爸爸說(shuō)您給我?guī)?lái)小鯨魚了，我現(xiàn)在立刻、馬上就想看到，可以嗎？”
船長(zhǎng)笑了笑，拿出一個(gè)裝著小鯨魚的玻璃罐，說(shuō)道：“你一定要把小鯨魚養(yǎng)大哦！”
兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭，便拿著小鯨魚和爸爸回家了。在回家的途中，父子倆在百貨商店為小鯨魚精心挑選了一個(gè)魚缸和幾袋魚食。
到家后，兒子搬了把椅子放在桌子旁，自己站了上去，把小鯨魚放進(jìn)了鑲著花邊的新魚缸中。爸爸在旁邊喂食，可愛(ài)的兒子對(duì)著魚缸親了又親，還跟爸爸說(shuō)：“爸爸，這魚可真大呀！”
兒子非常喜歡這條小鯨魚。每天放學(xué)回來(lái)都記得給小鯨魚吃很多飼料，沒(méi)過(guò)多久，小鯨魚就長(zhǎng)大了許多，比魚缸都大了。爸爸驚奇地說(shuō)：“天哪，兒子，你瞧這魚比魚缸都大了，你一天要喂它多少食物呢？”
父子倆無(wú)奈之下，只好把鯨魚抬到了浴缸里。
過(guò)了一兩個(gè)月，鯨魚又長(zhǎng)大了許多，連浴缸中的水都掀出來(lái)了，而且它的食量也大得驚人，那些魚食再也填不飽肚子了。父子倆決定去小河邊為鯨魚釣魚。他們每天起早貪黑，拿著空桶出去，又拿著裝滿魚的桶子回來(lái)，父子倆忙得不可開(kāi)交。兒子說(shuō)：“哎，爸爸，這魚的胃口也太大了吧！”爸爸一邊費(fèi)力地喂食，一邊與兒子說(shuō)話：“對(duì)呀，我也這么認(rèn)為。”
又過(guò)了些日子，鯨魚的食量又大了許多。父子倆只好把桶子變?yōu)橥栖�，像以前一樣早早出去釣魚。他們總是滿載而歸，爸爸推著滿滿一車魚，兒子呢？懷里還有一條大魚呢！
爸爸不顧疲倦的身子，急切地對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，快點(diǎn)走吧，不然鯨魚會(huì)餓壞的�！�
父子倆加快腳步往家走。當(dāng)他們回到家的時(shí)候，直接傻眼啦！大鯨魚已經(jīng)撐破了房子，正向他們露出一張不懷好意的臉……
《寵物魚》這組漫畫到此戛然而止，卻給我留下了很深的印象。我非常羨慕兒子有這么好的爸爸，他為了達(dá)成兒子的心愿，天天不辭辛苦地為鯨魚釣魚食，雖然很累，但他并不放棄，一直與兒子堅(jiān)持到底。這得是多么深厚的父愛(ài)呀！
漫畫的啟示作文 篇11
在我們所學(xué)的這冊(cè)語(yǔ)文課本的116頁(yè)，印著兩幅漫畫。其中的一幅是華君武先生畫的《假文盲》。
我仔細(xì)看了這幅漫畫。開(kāi)始的時(shí)候被那畫面所展現(xiàn)的夸張情節(jié)惹得哈哈大笑。但這笑聲并沒(méi)有持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)槲覐倪@幅漫畫里聯(lián)想到了很多的東西。
《假文盲》所表現(xiàn)的內(nèi)容簡(jiǎn)單，說(shuō)的是在一個(gè)車站的候車處豎著“母子上車處”的牌子，可站在這兒的卻是四個(gè)大男人，而一對(duì)母子卻被擠到了一旁。這四個(gè)大男人從穿著打扮上來(lái)看，有國(guó)家公職人員，有工廠的工人，也許也有醫(yī)生，都貼不上“文盲”的標(biāo)簽�？删褪沁@群人，卻視“母子上車處”這五個(gè)大字為無(wú)物，就那樣大模大樣地站在本不該他們站的地方，神色自然，毫無(wú)愧意。
其實(shí)，類似的“假文盲”現(xiàn)象比比皆是。比如說(shuō)，醫(yī)院的病房本是讓病人安靜修養(yǎng)的地方，可就有那么些人在病房里大聲交談，讓病人們心神不寧；在我們校園的花壇里處處插著寫有提示語(yǔ)的牌子，“小草依依，踏之何忍？”“花草誠(chéng)美麗，手腳要留情！”……就是提醒我們?nèi)?ài)護(hù)這些花花草草，可我們的同學(xué)是怎么做的呢？還有……
我再一次地去盯著這幅漫畫。我在想，到底是什么原因，讓四個(gè)不是文盲的人很自然地站于此處呢？據(jù)我的分析，不外乎有以下幾個(gè)原因：
一是自私的心理占據(jù)了他們的心靈。你看，到別的地方排隊(duì)需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而這兒卻只有一對(duì)母子，排在這兒能夠很快的上車。
二是規(guī)則意識(shí)淡薄。很多的地方是需要規(guī)則來(lái)維護(hù)的。像過(guò)馬路得遵守交通規(guī)則，學(xué)生上課則要遵守課堂規(guī)則，到醫(yī)院就診就要遵守醫(yī)院的規(guī)定。所謂“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)則意識(shí)的缺失，會(huì)讓我們的生活秩序被打亂，比如說(shuō)不遵守交通規(guī)則的后果，就是交通事故頻發(fā)。這排著“母子上車處”的四個(gè)“假文盲”，就是沒(méi)有遵守車站的規(guī)定，從而侵占了他人的合法權(quán)益。
三是車站管理上存在漏洞。如果第一個(gè)男人來(lái)此排隊(duì)，就有工作人員來(lái)大聲提醒他：“這可不是你站的地方！”相信也就沒(méi)有之后的第二人、第三人……所以，很多時(shí)候，需要我們勇敢地站出來(lái)說(shuō)“不”，既是糾正這些不合理現(xiàn)象，也是維護(hù)自己的合法權(quán)益。
此時(shí)，我忍不住想對(duì)那位背著孩子的母親說(shuō)幾句：“你完全可以大聲地告訴這幾個(gè)“假文盲”，請(qǐng)你們回到自己該去的地方！”如果他們還不聽(tīng)，那就去把車站的工作人員引來(lái)處理。我們就是要勇敢地去和這些不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。只有這樣，才能維護(hù)正常的社會(huì)秩序，建立公平正義的社會(huì)環(huán)境。
我在此呼吁，只要我們每一個(gè)人面對(duì)著“假文盲”現(xiàn)象，表現(xiàn)出憎惡的態(tài)度，然后勇敢地站出來(lái)去制止，去糾正，我想，我們一定能看到一個(gè)更加美好的世界！
漫畫的啟示作文 篇12
每個(gè)人，得到的啟示的事情不一樣，有些人從一件小事中得到啟示；有些人從一句名言中得到啟示……而我，是從一幅漫畫中得到的啟示。
有一天，一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩在回家的路上看到了一個(gè)小垃圾桶，旁邊還堆有各式各樣的垃圾，小女孩看見(jiàn)了那些垃圾立馬飛奔過(guò)去把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，又忽然看見(jiàn)小男孩在一旁玩耍，就隨口罵了小男孩一句，其實(shí)小女孩誤解了小男孩，小男孩是在想辦法，想讓那些人不再亂扔垃圾，小男孩靈機(jī)一動(dòng)，就在垃圾桶上貼一個(gè)卡紙來(lái)告訴他們不要亂扔垃圾。當(dāng)小女孩撿完垃圾時(shí)，小男孩寫完了字，貼在了垃圾桶上。小女孩看見(jiàn)垃圾貼上貼著“禮貌——只差一步”，于是向小男孩伸出了大拇指，又說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)當(dāng)罵你！”小男孩說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系！”之后他們一齊快歡樂(lè)樂(lè)的回家了。
這幅漫畫讓我明白了不要亂扔垃圾，看到垃圾桶了就只差一步了，我們應(yīng)當(dāng)把它扔進(jìn)去！
漫畫的啟示作文 篇13
這是一幅耐人尋味的漫畫：一天，有一位小男孩在周末的時(shí)候和伙伴玩，可玩著玩著，他突然口渴了，想要去買水。他興沖沖地跑著，但他在跑的時(shí)候，撞到一位中年人，他不但不道歉，還帶著罵人的口氣，說(shuō)：“老頭，讓開(kāi)……”。頓時(shí)，這位小男孩停住了腳步，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)很多了這位中年人。這是，他突然明白：原先被撞的人是教師�！鞍 處熓悄鷧��！边@位小男孩吞吞吐吐地說(shuō)�！吧险n時(shí)講的尊敬師長(zhǎng)去哪兒”教師火冒三丈地說(shuō)。小男孩看著教師的神情，心中很害怕，連水也顧不上買了，急沖沖地跑了……
是啊，尊敬師長(zhǎng)是我們必須要做到的。如果我們連這一點(diǎn)都做不到的話，那么我們就不配當(dāng)一位合格的學(xué)生了。
我們此刻需要從小做起，做到三大點(diǎn)：尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)家人、關(guān)心同學(xué)。這就是所需要做到的，你說(shuō)對(duì)嗎
漫畫的啟示作文 篇14
一天，我在網(wǎng)上看到一組漫畫，名字叫《假文盲》。漫畫畫了一個(gè)叫“母子上車處”的地方，一個(gè)婦女抱了一個(gè)小孩想上車，可回頭一看，身后跟著好幾個(gè)大男人。他們面無(wú)表情，毫不在乎，不管人家怎么看他們。
看到了這幅畫，我打心眼里鄙視他們，他們幾個(gè)人為了貪圖一時(shí)方便，占用了母子上車處，真是太沒(méi)有公德心了。其實(shí)生活中也有許多不文明的現(xiàn)象，“禁止在此倒垃圾”的告示牌前全是垃圾，禁煙的電梯里一個(gè)人拿著煙，“請(qǐng)勿大聲喧嘩”的火車站熱熱鬧鬧，“請(qǐng)節(jié)約用水”的水龍頭不停地流著水……唉，在這美好和諧的社會(huì)下怎么會(huì)有如此不和諧的事呢？所以我們要呼吁人們做文明人，行文明事，不要貪圖方便而丟了道德呀！
道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，如果經(jīng)過(guò)道德的考驗(yàn)，就是受大家尊敬的文明人。
漫畫的啟示作文 篇15
我在書上看到了一幅華君武的漫畫這幅漫畫雖然看似簡(jiǎn)單句極具諷刺性讓人不禁沉思。
漫畫中有一位青年男子正擼著袖子他用鐵鍬辛苦的把屬種到了土里正準(zhǔn)備給樹澆水時(shí)發(fā)現(xiàn)一位戴眼鏡的人雙手抱膝靠在小樹上小書才剛剛種下去卻被這位戴眼鏡的先生要忘了要拿著水壺的青年男子一臉疑惑的說(shuō)：“你干什么？”眼鏡先生一副理直氣壯的樣子說(shuō)：“坐著歇涼咋了？”
這部漫畫中你是覺(jué)得哭笑不得還是令人你成思呢我們千萬(wàn)不要像戴眼鏡的那位先生那樣。因?yàn)椴豢孔约旱碾p手創(chuàng)造出美好幸福是永遠(yuǎn)都體會(huì)不到快樂(lè)的你想啊這一位青年男子把這個(gè)樹沖到了土里有可能再過(guò)幾年就長(zhǎng)成了蒼天大樹那似得有多么滿滿的自豪感呀這種不僅懶惰還不靠雙手就想得到幸福的人可真令人討厭！
俗話說(shuō)的好：一分耕耘一分收獲要靠自己豐衣足食我們不能一心想著別人的勞動(dòng)不勞而獲坐享其成而是要靠自己雙手勞動(dòng)收獲成果。
漫畫的啟示作文 篇16
我看了一幅漫畫，上面寫到紅紅和明明在放學(xué)路上，看到垃圾桶里的垃圾都撒在地上，他們兩個(gè)非常不高興。于是紅紅和明明便把地上的垃圾都放入垃圾桶中，明明還寫了“文明只差一步”，貼在 垃圾桶上。紅紅夸明明做的非常好，他們心里高興極了 。
此時(shí)此刻，我便由這組漫畫想到了：現(xiàn)在大街上到處都是垃圾，蒼蠅在大街上亂飛，環(huán)境非常差。大街上每天都是臭哄哄的，非常難聞。想到這里，我看了看漫畫中的紅紅和明明，他們真是一個(gè)愛(ài) 講衛(wèi)生的好孩子。如果我們都想這倆個(gè)孩子學(xué)習(xí)，那樣大街就會(huì)很干凈。
但是從這幅漫畫中我得到了這樣一個(gè)啟示“我們?cè)谏钪幸v衛(wèi)生，講文明”這樣才能做一個(gè)好孩子。
我從這幅漫畫受到啟示，我一定會(huì)銘記在心的。
漫畫的啟示作文 篇17
有這樣一連環(huán)畫：第一幅圖：兩個(gè)魚缸，第一個(gè)魚缸里有好多條小魚，而相對(duì)的另一個(gè)魚缸里只有一條小魚。
第二幅：第一個(gè)魚缸里的群魚想去對(duì)面的那里去，而對(duì)面魚缸里的小魚也和他們想法一樣。
第三幅：群魚跳到了對(duì)面的魚缸，而一條小魚也跳到了對(duì)面的魚缸。他們的生活依然沒(méi)有改變
這個(gè)故事說(shuō)明了什么呢？群魚在一起太擠了�？粗鴮�(duì)面只有一條，感覺(jué)空間大，可以自由自在。而一條魚的想法是：一個(gè)人太孤單了。想擁有友誼。
一個(gè)人只看到了自己的缺點(diǎn)，而看不到自己的優(yōu)利條件。盲目的去跟從別人。就如一個(gè)人身上有兩個(gè)口袋。前面裝著你的缺點(diǎn)，后面裝著自己的優(yōu)點(diǎn)，而你只看到了缺點(diǎn)�？床坏阶约旱膬�(yōu)點(diǎn)。又如一個(gè) 人在看外而的風(fēng)景。感覺(jué)好美麗。殊不知，自己也是別人眼中一道亮麗的風(fēng)景線。
漫畫的啟示作文 篇18
有一天，小林要坐公交車去奶奶家玩，上車一看只有一個(gè)座位，他連忙坐在座位上。
一位老奶奶上車了，她彎著腰，還用手給自己捶背。他在車上轉(zhuǎn)了一圈，一看沒(méi)座位，心想：我背又疼，腿又酸的，真是太想找個(gè)位坐下了�。⌒×挚匆�(jiàn)了，就小聲說(shuō)：“現(xiàn)在的人太沒(méi)有公德心了，我可不能像他們一樣�！闭f(shuō)完后小林馬上站起來(lái)，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我把座位讓給您，您請(qǐng)坐這里吧�！崩夏棠绦Σ[瞇地說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！闭f(shuō)完就坐到座位上了。
有個(gè)阿姨本想把自己的位置讓給老奶奶的，但是被一個(gè)小林給搶先了，然后阿姨就想：我要把座位讓給那個(gè)老奶奶，現(xiàn)在她有座位了，就讓給那個(gè)小男孩吧！于是，阿姨對(duì)小林說(shuō)：“你是孩子，容易摔倒，你坐這里吧。你很有禮貌，懂得謙讓，阿姨為你點(diǎn)贊！”小林笑著說(shuō)：“謝謝阿姨！”
接下來(lái)，我要告訴你們一個(gè)秘密，這一件事其實(shí)是老師讓我們演的情景劇，這個(gè)情景劇讓我明白了人們要互相幫助。
漫畫的啟示作文 篇19
我有過(guò)許多的啟示，有過(guò)釣魚的啟示，有過(guò)烏龜?shù)膯⑹�，還有漢字的啟示。但我還有一個(gè)漫畫的啟示。
有一天早晨，亮亮和欣欣在上學(xué)的路上，看到一堆臭烘烘的垃圾，堆在垃圾桶的旁邊。讓人覺(jué)得惡心。欣欣看看這些垃圾，皺了皺眉頭，指著垃圾堆對(duì)亮亮說(shuō)：“亮亮，這些垃圾可真臟�。∥覀儼牙謇硪幌掳�！”“好的！”亮亮答道。
亮亮突然想到了一個(gè)辦法，說(shuō)：“我們要警告人們不要亂扔垃圾，不如我們寫一句話來(lái)警告人們吧！”“好主意！”欣欣贊道。欣欣把所有垃圾都撿起來(lái)扔到垃圾桶里，地上撿到一干二凈。亮亮從書包里拿出一張紙和一支筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫著“文明——只差一步！”亮亮和欣欣小心翼翼地把這張紙貼在垃圾桶前，兩個(gè)人高高興興地上學(xué)去了。
看了這篇漫畫，我明白了，我們不要隨地亂扔垃圾，因?yàn)閬y扔垃圾是不文明的。漫畫給我要文明的啟示。
漫畫的啟示作文 篇20
漫畫是一種表現(xiàn)形式，用以諷刺社會(huì)中的不良現(xiàn)象，我這就有一則這樣的漫畫：一個(gè)伐木工來(lái)到樹林中砍樹，這時(shí)，一只啄木鳥到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說(shuō)：“這棵樹里必須有‘蟲’�！狈ツ竟ぢ�(tīng)到啄木鳥的話，自覺(jué)理虧，灰溜溜地走了，樹木得到保護(hù)，森林恢復(fù)了平靜。
看著這則漫畫，我在談笑之余不禁沉思：這則漫畫反映了人們的貪心和心中的.欲望，這類事情在我們的生活中已是屢見(jiàn)不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學(xué)的時(shí)候，黑虎泉里的水真是清澈見(jiàn)底，有時(shí)還能看見(jiàn)水里有小魚一竄而過(guò)。當(dāng)時(shí)我最喜歡在那里看書了�！狈从^此刻：不少人為了一己之利，舍棄了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險(xiǎn)。不僅僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽(yù)的濟(jì)南抹上了重重的一筆！這些人就像是漫畫中的伐木工一樣，腦中長(zhǎng)了‘蟲子’，這些‘蟲子’把他（她）們的理智漸漸‘蠶食’掉，并很多繁衍出自私、貪欲等反面思想。在這則漫畫中，是啄木鳥拯救了森林，但在現(xiàn)實(shí)生活中哪些人是“啄木鳥”這正是一個(gè)需要我們深思的問(wèn)題，這也間接性的反映了人們內(nèi)心越發(fā)冷淡的本質(zhì)，可是，環(huán)境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同保衛(wèi)我們的家園，做那則漫畫里的“啄木鳥”，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起！
讓我們銘記這句名言：但存方寸土，留與子孫耕。
漫畫的啟示作文 篇21
我一直對(duì)漫畫頗感興趣，漫畫家們從現(xiàn)實(shí)生活中取材，利用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和夸張的圖畫，諷刺了某個(gè)人或某件事，同時(shí)也揭示了一個(gè)個(gè)道理。
著名漫畫家華君武畫過(guò)這樣一幅畫：有一天，一位年輕的小伙栽了一棵樹，當(dāng)他正準(zhǔn)備給那棵小樹澆水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)樹后面坐了一個(gè)人。那個(gè)人看上去是一個(gè)中年大叔，戴著一副眼鏡，頭上還有一頂鴨舌帽，手抱著大腿靠在樹下。年輕小伙吃驚地問(wèn)：“你干什么？”那個(gè)人不假思索回答道：“等著乘涼！”
看完了這幅漫畫，我不禁笑出了聲，這個(gè)等著乘涼的人實(shí)在是太可笑了，一棵樹長(zhǎng)大起碼要花數(shù)十年時(shí)間，而他卻在樹剛種下的時(shí)候就坐著乘涼。這棵樹只有幾片葉子，樹干還很細(xì)，都被他壓彎了，而且還不是他種的樹，他既然想乘涼，那就應(yīng)該自己去種一棵樹，自己不付出行動(dòng)，還想著搶奪別人的勞動(dòng)成果。這個(gè)人的行為和寓言故事《守株待兔》里的主人公——農(nóng)夫有什么兩樣呢？
寓言故事里的農(nóng)夫，從前很勤勞，每天日出而作，日落而息。直到有一天，一只兔子從樹旁的草叢里蹦了出來(lái)，撞在了樹樁上，死了。農(nóng)夫把野兔帶回家飽餐了一頓，美滋滋地想：要是每天都會(huì)有一只兔子撞死在樹樁上那該多好啊。從那以后，農(nóng)夫就每天守在樹樁的后面，眼巴巴地等待著兔子撞上來(lái)，但是天上根本不會(huì)掉餡餅，農(nóng)夫等了幾個(gè)月幾年都沒(méi)有等到，他種的莊稼全都死了，最終，他一事無(wú)成。
這一幅漫畫向人們揭示的道理十分深刻。不要想著不勞而獲，一分耕耘，一分收獲，只有勞動(dòng)了，才能夠享受到成功的喜悅，因?yàn)樘焐嫌肋h(yuǎn)不可能掉餡餅。
漫畫的啟示作文 篇22
小伙伴們，我想你們肯定聽(tīng)過(guò)“大樹底下好乘涼�！边@句話。沒(méi)錯(cuò)！在炎熱的夏天，坐在枝繁葉茂的大的樹下，簡(jiǎn)直就像是那時(shí)候最舒服，最愜意的事。
不過(guò)要說(shuō)乘涼，那必須得在茂盛的樹下，不過(guò)有些人卻在剛剛種下的小樹下乘涼。啥？你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？既然如此，我就帶你看一看下方的這一幅漫畫吧！
你看，在畫中央就有一棵剛剛種下且還沒(méi)長(zhǎng)出多少新葉的小樹，在小樹的右邊，有著一個(gè)挽著衣袖的勤勞叔叔，他正拿噴壺要給小樹澆水。而小樹左邊另一位戴著眼鏡的叔叔則蜷著腿靠在小樹旁。那個(gè)挽著衣袖的叔叔看到后不解地問(wèn)：“你干什么？”“等著乘涼�！贝餮坨R的叔叔回答。
看到這幅漫畫，你是不是很想笑？不過(guò)你笑完后，咂咂嘴，是不是還發(fā)現(xiàn)笑聲還帶著一點(diǎn)澀澀的味道。
要想“綠樹成蔭”，自己一個(gè)人靠空想，靠等待，是實(shí)現(xiàn)不了的。畢竟天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，想要收獲陰涼，就必須得付出汗水。這是從古至今不變的真理。
我想在現(xiàn)實(shí)生活中，一定也有這樣的“空想家”。就比如一些同學(xué)，自己喊口號(hào)：“我要考上名牌大學(xué)！”可自己卻一點(diǎn)也不想努力，一到學(xué)習(xí)他就喊累，回家寫作業(yè)就也偷工減料，并且還從不溫習(xí)功課。這樣長(zhǎng)久以來(lái)，他也就離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)，有理想畢竟都是好的，但自己不去努力，只靠空想，只靠等待。一定是實(shí)現(xiàn)不了的。只有自己腳踏實(shí)地的去做，努力拼搏。畢竟只有自己的汗水才能澆灌成功的花朵。
“空想家”是注定會(huì)失敗的。讓我們向漫畫中那位挽著衣袖的叔叔學(xué)習(xí)，用自己的力量澆灌心中的小樹吧！
漫畫的啟示作文 篇23
漫畫能讓我們會(huì)意一笑，也會(huì)使我們感受頗深。今天我看了一幅著名畫家華君武畫的漫畫名字叫做《假文盲》。
在一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)呼嘯。一處公交站上，四位衣冠楚楚的年輕人站在一個(gè)裝有。護(hù)欄的過(guò)道上，那上面豎著一塊牌子，上面清清楚楚的寫著幾個(gè)紅色大字“母子上車處”，那幾位青年卻裝作文盲，毫不理睬，在母子上車過(guò)道的欄桿旁。有一位年輕的母親背著包帶著孩子，但那些年輕的青年卻絲毫無(wú)謙讓之意。衣服若無(wú)其事的樣子。最前面的一位男青年穿著大衣，離那牌子就只有一拳頭的實(shí)力�？烧嫠愫醚�，最可笑的是第二位男青年，戴著高度近視眼鏡，大家相信他一定十字吧�？稍谂赃呎局谋е鴭雰旱膵D女卻被擠在外面，在路邊的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。風(fēng)無(wú)情的刮著，婦女用無(wú)助的眼神看著那些男人們，不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
在我們的生活中也有很多這樣的假文盲，比如我就遇到過(guò)一次。公交車上十分擁擠，但車上貼著“請(qǐng)為老人讓座”的標(biāo)語(yǔ)。我找了一個(gè)座位坐下，做好后，我看到一位老婆婆顫顫巍巍的走向一個(gè)座位，但有個(gè)男青年卻電閃般的沖過(guò)去推開(kāi)老人搶著做了上去。他還不顧周圍人對(duì)他投去的指責(zé)的眼光，而是悠閑的翹起了二郎腿玩起了手機(jī)。
“母子上車處”是社會(huì)為了瓜兒兒童和婦女設(shè)立的。而這些看起來(lái)有紳士度的男人卻跟婦女兒童搶位置。為了這么一點(diǎn)點(diǎn)的便宜優(yōu)先上車，寧愿充當(dāng)一個(gè)文盲，他們是永遠(yuǎn)不會(huì)懂得尊老愛(ài)幼這個(gè)成語(yǔ)的含義的。
我真想大聲疾呼假文盲，醒醒吧，讓我們攜手傳遞愛(ài)心，讓那些貧困弱小的人們得到關(guān)愛(ài)，讓整個(gè)世界少一份憂愁，多一份歡聲笑語(yǔ)吧！
漫畫的啟示作文 篇24
這是一個(gè)正值種樹的季節(jié)，一位叔叔在路邊種了一棵小樹苗，正準(zhǔn)備給小樹澆水，卻看見(jiàn)一個(gè)人倚靠在小樹苗旁，把小樹都給靠彎了，他又生氣又奇怪，便問(wèn)：“你在干什么？”那個(gè)人扭過(guò)頭，一副漫不經(jīng)心的樣子說(shuō)：“等著乘涼�！�
看著這幅漫畫，我真是又生氣又好笑。你看看這個(gè)人，不給小樹施肥，不給小樹澆水，就想等著享受陰涼，都像他這樣小樹能長(zhǎng)大嗎？不付出就想獲得回報(bào)，用“不勞而獲”、“坐享其成”形容他不正合適嗎？咦，我總感覺(jué)這個(gè)人有些眼熟，這是為什么呢？原來(lái)，這種人在我的日常生活中大有人在呀！
記得有一次，班級(jí)進(jìn)行大掃除，大部分同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下干勁兒十足，把教室打掃得窗明幾凈、清爽舒適。雖然大家的臉上掛著汗珠，但是都露出了舒心的笑容。用勞動(dòng)換來(lái)在美好環(huán)境中學(xué)習(xí)，怎能不開(kāi)心？可偏偏有幾個(gè)人借著打掃衛(wèi)生區(qū)的名義在操場(chǎng)上瘋玩，遲遲不肯上樓，直到玩得滿頭大汗才回教室�；氐浇淌遥麄冃蕾p著大家的杰作，似乎也有屬于他們的功勞。結(jié)果可想而知，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他們：“如果都像你們這樣，我們有這么舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？”說(shuō)得那幾位同學(xué)慚愧地低下了頭。
我又想起了《守株待兔》的故事。一位農(nóng)民伯伯在田里勞動(dòng)，突然，有一只兔子在奔跑中迷失方向，一頭撞死在他田邊的樹樁上。當(dāng)天他美美地飽餐了一頓，從此便不再種地，一天到晚守著那棵神奇的樹樁，等著再有一只兔子撞上去，可是奇跡怎么會(huì)再次出現(xiàn)呢？結(jié)果他的田里長(zhǎng)滿了雜草，莊稼顆粒無(wú)收，只能餓著肚子過(guò)冬了。
唉，夢(mèng)想不勞而獲的人終將一無(wú)所有！
漫畫的啟示作文 篇25
漫畫是一種表現(xiàn)形式，用以諷刺社會(huì)中的不良現(xiàn)象，我這就有一則這樣的漫畫：一個(gè)伐木工來(lái)到樹林中砍樹，這時(shí)，一只啄木鳥到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說(shuō)：“這棵樹里一定有‘蟲’。”伐木工聽(tīng)到啄木鳥的話，自覺(jué)理虧，灰溜溜地走了，樹木得到保護(hù)，森林恢復(fù)了平靜。
看著這則漫畫，我在談笑之余不禁沉思：這則漫畫反映了人們的貪心和心中的欲望，這類事情在我們的生活中已是屢見(jiàn)不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學(xué)的時(shí)候，黑虎泉里的水真是清澈見(jiàn)底，有時(shí)還能看見(jiàn)水里有小魚一竄而過(guò)。當(dāng)時(shí)我最喜歡在那里看書了。”反觀現(xiàn)在：不少人為了一己之利，舍棄了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險(xiǎn)。不僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽(yù)的濟(jì)南抹上了重重的一筆！
這些人就像是漫畫中的伐木工一樣，腦中長(zhǎng)了‘蟲子’，這些‘蟲子’把他（她）們的理智漸漸‘蠶食’掉，并大量繁衍出自私、貪欲等反面思想。在這則漫畫中，是啄木鳥拯救了森林，但在現(xiàn)實(shí)生活中哪些人是“啄木鳥”？這正是一個(gè)需要我們深思的問(wèn)題，這也間接性的反映了人們內(nèi)心越發(fā)冷淡的本質(zhì)，但是，環(huán)境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同保衛(wèi)我們的家園，做那則漫畫里的“啄木鳥”，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起！
讓我們銘記這句名言：但存方寸土，留與子孫耕。
漫畫的啟示作文 篇26
最近，我看到了一組漫畫。它雖然沒(méi)有語(yǔ)言，卻令我深有體會(huì)：它贊揚(yáng)了生活中講文明的人，也批評(píng)了現(xiàn)代人不文明的生活習(xí)慣。
它的內(nèi)容是這樣的：小明和小玉正走在放學(xué)的路上，突然，他們聞到一股難聞的臭味。小玉捏著鼻子，往旁邊一瞧：垃圾桶周圍堆滿了垃圾，蒼蠅還在上面到處亂飛。
“呀！是誰(shuí)那么不講衛(wèi)生，明明垃圾桶就在這里，怎么還扔在旁邊呢？”小玉無(wú)奈地?fù)u搖頭，彎下腰準(zhǔn)備把垃圾撿進(jìn)垃圾桶。又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)小明說(shuō)：“小明，你也來(lái)幫忙撿垃圾吧！”只見(jiàn)小明望著垃圾，似乎在想著什么。它腦袋一轉(zhuǎn)，放下書包，拿起紙和筆趴在地上認(rèn)認(rèn)真真地寫著字。
小玉只好自己撿，她拾起垃圾，小心翼翼地把垃圾丟進(jìn)垃圾桶。這時(shí)，小明拿起紙，把紙認(rèn)真地貼在了垃圾桶上面，小玉一看，豎起了大拇指。只見(jiàn)上面寫著醒目的幾個(gè)大字：文明——只差一步！
我覺(jué)得他們都做的很好。小玉不會(huì)因?yàn)槔K而視而不見(jiàn)，而是用她干凈的手去把垃圾丟進(jìn)桶中，保護(hù)了環(huán)境衛(wèi)生；小明看見(jiàn)垃圾都在桶的旁邊，心想人們只要多走一步就不會(huì)把垃圾丟到地上了，寫下了警示牌。如果小玉不撿起垃圾，小明不寫告示的話，可能人們就會(huì)一直把垃圾丟在垃圾桶外，不去管。
在生活中，這樣的事情經(jīng)常發(fā)生。如：我們平時(shí)總是在路上吃東西，但如果吃完后沒(méi)有找到垃圾桶，我們就會(huì)隨手丟掉；如果有垃圾桶，有些人也只會(huì)邊走邊丟，不顧慮垃圾是否丟進(jìn)桶里。而過(guò)后，有些人也會(huì)對(duì)垃圾視而不見(jiàn)。
平時(shí)，文明不但要從自己做起，還要相互提個(gè)醒，糾正生活中不文明行為。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)文明的人，共同創(chuàng)建和諧、文明的社會(huì)吧！
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