金魚(yú)的啟示作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的金魚(yú)的啟示作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
金魚(yú)的啟示作文 篇1
我家養(yǎng)了四只小金魚(yú)、黑的、紅的、銀灰的、銀白的。我最喜歡的就是那條黑色的。眼睛就像一個(gè)電燈泡一樣。尾巴就像一個(gè)扇子。
每天放學(xué)后第一件事就是給小金魚(yú)喂食，我只要大喊一聲：吃飯了！小金魚(yú)就想聽(tīng)懂我的話(huà)一樣紛紛向我游來(lái)。魚(yú)兒們你一口我一口的吃了起來(lái)。一邊吃還一邊吐這水泡。小金魚(yú)們吃飽了喝足了，就在水里游來(lái)游去。有時(shí)，我把手放在水缸邊，它們立馬躲到了假山后面，不一下，小金魚(yú)們探出頭來(lái)，看看危險(xiǎn)是否過(guò)去！
我喜歡我的魚(yú)兒們，它們?cè)谖业呐惆橹幸惶焯扉L(zhǎng)大。
金魚(yú)的啟示作文 篇2
說(shuō)到養(yǎng)金魚(yú)，很多人把它視為休閑時(shí)的一種娛樂(lè)項(xiàng)目，看著魚(yú)兒在水中歡快地游來(lái)游去，我的心情也隨之歡樂(lè)，不開(kāi)心的事統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。但是，看似普普通通的養(yǎng)魚(yú)，卻能令人悟出許許多多的人生道理，在快樂(lè)的同時(shí)，也讓你懂得、理解、發(fā)現(xiàn)小小的魚(yú)缸就是你的心靈從未涉足過(guò)的，包含無(wú)數(shù)人生哲理的世外桃源，在那里，你會(huì)領(lǐng)悟到人生的真諦。
魚(yú)每到一個(gè)不同的環(huán)境都需要適應(yīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間才會(huì)正常生活，人也一樣，小時(shí)候在父母的襁褓下生活，長(zhǎng)大后就要獨(dú)自面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。領(lǐng)悟到這個(gè)道理后，我默默地對(duì)自己許下了諾言，一定要學(xué)會(huì)在各種環(huán)境中生存，才能成為生活的贏家！
其實(shí)魚(yú)身上的每一種優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)，觀賞魚(yú)的一生中，會(huì)在大大小小許多環(huán)境中生存，會(huì)和許多種類(lèi)的魚(yú)一起生活，若是互相爭(zhēng)斗、殘殺，誰(shuí)也活不了，唯一的存活方法就是和睦相處，所以這些不論從智力還是行動(dòng)能力都和人類(lèi)無(wú)法比擬的動(dòng)物，都能和平共處，但是人類(lèi)卻做不到，歷史上的一次次戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙好不容易散去，而美國(guó)卻因?yàn)槭投佣B三的欺負(fù)弱小國(guó)家，日本不擇手段的和中國(guó)奪島----領(lǐng)悟了這個(gè)道理后，我堅(jiān)信，魚(yú)能做到的，人類(lèi)也一定能做到!
其實(shí)生活中的每個(gè)事物都蘊(yùn)含著不同的道理，但需要自己去領(lǐng)悟。金魚(yú)那知其不可為而為之的勇敢生存精神，令我感動(dòng)!我不愿意讓別人給我說(shuō)三道四的講道理，往往思考的感覺(jué)很美妙。我愛(ài)生活，我愛(ài)領(lǐng)悟，我更愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活中事物中蘊(yùn)含的人生哲理，只有你認(rèn)真去觀察、思考，才能領(lǐng)悟人生的無(wú)限美好！
金魚(yú)的啟示作文 篇3
信任可以創(chuàng)造最和諧的境界。我們十分信任我們的老師，認(rèn)為老師的言行是千真萬(wàn)確的，然而，在那個(gè)炎熱的夏日，那條小金魚(yú)打破了我們心中的'定律。
那天，碧空萬(wàn)里無(wú)云，潔凈的天空一無(wú)雜質(zhì)，陽(yáng)光普照大地，偶爾有一絲微風(fēng)吹過(guò)，驅(qū)走了我們心頭的那份躁熱。
鈴聲奏響，歌兒嘹亮。王老師神采奕奕地走進(jìn)教室，我定睛一看，咦，老師怎么拿了兩個(gè)杯子呢？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，王老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“同學(xué)們，昨天，我在一本書(shū)中看到一個(gè)奇聞，知道你們個(gè)個(gè)聰明過(guò)人，特意帶來(lái)請(qǐng)教各位了，仔細(xì)聽(tīng)噢！”老師稍微停了會(huì)兒，接著說(shuō)：“一個(gè)杯子，裝滿(mǎn)了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)溢出來(lái)，如果放進(jìn)一條金魚(yú)，卻不是這樣，這是為什么呢？”一片疑云劃過(guò)腦際。
同學(xué)們議論紛紛，教室里熱鬧非凡，不一會(huì)兒，臺(tái)下小手如林，小明肯定地說(shuō)：“一定是金魚(yú)把水喝了�！毙�(qiáng)毫不猶豫地說(shuō)：“可能是魚(yú)鱗把水吸了�！崩蠋煋u了搖頭，眉頭緊鎖，是真是假，看來(lái)只有一個(gè)解決的方法——實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)老師一手端過(guò)杯子，裝滿(mǎn)了水，另一只手小心翼翼地?fù)破鹨粭l金魚(yú)順手一放，可愛(ài)的金魚(yú)躍入水中，一股清水從杯口傾瀉而下，“怎么會(huì)溢出來(lái)呢？”我自言自語(yǔ)，同學(xué)們也都面面相覷，難道書(shū)上寫(xiě)的，老師說(shuō)的也會(huì)出錯(cuò)？老師居心何在呢？
老師見(jiàn)我們滿(mǎn)臉疑惑，并發(fā)話(huà)了：“其實(shí)裝滿(mǎn)水的杯子放入金魚(yú)，水同樣會(huì)溢出來(lái)，不知道你們?cè)趺磿?huì)得出剛才的答案�！薄耙�?yàn)槲覀冋J(rèn)為老師說(shuō)的、書(shū)上寫(xiě)的都是對(duì)的�！毙≤娒摽诙��！巴瑢W(xué)們，其實(shí)并非如此呀！老師說(shuō)的、書(shū)上寫(xiě)的也不一定全對(duì)，遇到問(wèn)題一定動(dòng)手做做看！”老師意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)喚醒了我的心靈。
老師的一個(gè)“謊”，可愛(ài)的一條魚(yú)，讓我明白了：實(shí)踐出真知。
金魚(yú)的啟示作文 篇4
“哎呀，金魚(yú)又死了一條！”我惋惜地把一條咽了氣的金魚(yú)從魚(yú)缸里撈了出來(lái)。這是我家第Ｎ次出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。我挺喜歡養(yǎng)魚(yú)，養(yǎng)過(guò)至少也有幾十條了吧�？墒�，最多養(yǎng)了一年，金魚(yú)都不知什么原因和我不辭而別。
為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，我對(duì)魚(yú)兒們進(jìn)行了長(zhǎng)期的觀察和試驗(yàn)。到底是什么導(dǎo)致魚(yú)兒大量死亡呢？是水質(zhì)的問(wèn)題嗎？不大可能，家里的自來(lái)水全都是用的地下水，更何況我每次都會(huì)用干凈的容器晾上一天，根本不可能讓魚(yú)兒吸收到有害物質(zhì)。那么最有可能的就是食物問(wèn)題了，難道食物的質(zhì)量不好嗎？我又去買(mǎi)了一包未開(kāi)封的魚(yú)食，把金魚(yú)平均分散到兩個(gè)容器里，一個(gè)容器喂新買(mǎi)的魚(yú)食，一個(gè)容器喂原來(lái)的魚(yú)食。兩個(gè)月后，兩個(gè)容器的魚(yú)的數(shù)量竟然還是很相近，所以，不可能是魚(yú)食質(zhì)量的問(wèn)題。
問(wèn)題到底出在哪里呢？家里的魚(yú)越來(lái)越少，我不得不再去買(mǎi)一些回來(lái)。當(dāng)我挑選了幾條小魚(yú)后，老板告訴我：“千萬(wàn)不能多喂哦！換水也不能太勤。”真是一句話(huà)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，魚(yú)兒大批死去是不是跟我照顧的有點(diǎn)太周到了呢？我趕緊回到家，又開(kāi)始了試驗(yàn)。我把魚(yú)還是平均分成兩份，放在兩個(gè)容器里。一號(hào)容器里的魚(yú)三天一投喂，五天一換水。而二號(hào)容器里的魚(yú)很少管，基本上是一周一投喂，十天一換水。本想著二號(hào)容器里的魚(yú)會(huì)死亡快些，可是奇跡發(fā)生了。在兩個(gè)月的觀察中，二號(hào)容器里的魚(yú)不但沒(méi)有死，還異常健康，游起來(lái)特別精神。而一號(hào)容器里的魚(yú)卻還是接二連三地死，“僥幸”活下來(lái)的魚(yú)也是懶懶散散，在魚(yú)缸里像丟魂似的飄飄悠悠。
原來(lái)，并不是費(fèi)盡心思的關(guān)照才能讓魚(yú)健康，稍微松懈一些，魚(yú)才會(huì)更健康。如果把魚(yú)給我的啟示挪到人的身上來(lái)看，那就是——溺愛(ài)。父母親人愛(ài)孩子，并沒(méi)有什么過(guò)錯(cuò)，但如果愛(ài)的太多，就成了溺愛(ài)，把孩子的一切都包下了。這樣的確讓孩子享福，可如果往后想想，孩子如果離開(kāi)父母，什么也不會(huì)做，就會(huì)一事無(wú)成。想想看，我們?nèi)绻谛r(shí)候就開(kāi)始嘗試做飯、家務(wù)，自己的事情自己動(dòng)手做，才會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不會(huì)因這些瑣事而影響了自己的事業(yè)和前途。
就像很久前的一則例子，有一位大學(xué)生，因?yàn)樵诩依锇职謰寢尳o自己做山珍海味，還幫忙自己盛飯、洗碗，自己從來(lái)都不管這些事�，F(xiàn)在他在外上學(xué)，遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，身邊沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)瘸圆幌麓髮W(xué)里的飯菜，自己又不大會(huì)盛菜洗碗。最終因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不足而昏倒在課堂上，被迫停學(xué)回家……
生活中，自己要敢于嘗試，要去學(xué)一些實(shí)用的生活技能，拒絕家長(zhǎng)的溺愛(ài)。只有這樣，我們才能真正的長(zhǎng)大，才能適應(yīng)生活�！@就是金魚(yú)給我的啟迪。
金魚(yú)的啟示作文 篇5
世界上的動(dòng)物形形色色同，每種動(dòng)物都有自己的獨(dú)特技巧。這些技巧不僅為自己的生存提供幫助，還啟迪了人類(lèi)去進(jìn)行更多的發(fā)明創(chuàng)造。
蒼蠅，一種常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)。人們非常厭惡它�？墒�，它卻有特殊的本領(lǐng)――那就是它那雙大大的眼睛。即使餐們輕輕地靠近它，在擊打的時(shí)候它卻一下子就飛走了。這是為什么呢？原來(lái)，蒼蠅的眼睛是由四千多個(gè)小眼聚合而成，聚合成的大眼稱(chēng)為復(fù)眼，這些小眼幾乎能看清楚范圍360度的東西，所以它才能躲開(kāi)攻擊。人們根據(jù)蒼蠅的眼睛的原理發(fā)明了蠅眼照相機(jī)，一次可照出一千多張相同的照片呢！
飛機(jī)，相信大家都坐過(guò)。一百多年前，萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)�？呻S著飛行速度不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。其實(shí)，蜻蜓已經(jīng)解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，防止翅膀抖動(dòng)的關(guān)鍵是在翅膀末端的厚斑點(diǎn)。早知道這樣，科學(xué)家們可以節(jié)省多少精力，避免多少悲劇呀！現(xiàn)在，設(shè)計(jì)師們很注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研究出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)。
還有很多這樣的例子呢：通過(guò)蝙蝠發(fā)明雷達(dá)，通過(guò)電魚(yú)發(fā)明伏特電池，通過(guò)螢火蟲(chóng)發(fā)明熒光燈……
動(dòng)力是人類(lèi)的老師，聰明的人類(lèi)會(huì)從動(dòng)物的特殊本領(lǐng)上獲得靈感！
金魚(yú)的啟示作文 篇6
有一次，我和爸爸一起去金魚(yú)市場(chǎng)。里面的小金魚(yú)、小烏龜什么的，看得我眼花繚亂。終于，我再也忍不住了，苦苦“哀求”爸爸給我買(mǎi)幾條金魚(yú)。爸爸不同意，說(shuō)：“啊呀，就這樣養(yǎng)著多麻煩啊，還要給它吃的，我才沒(méi)那時(shí)間呢。”我自告奮勇地說(shuō)：“不用你操心了啦，我自己養(yǎng)不就得了嗎?”但是，爸爸還是不同意，我硬要爸爸給我買(mǎi)幾條金魚(yú)。爸爸被我纏得不耐煩了，只好給我買(mǎi)了三條金魚(yú)和一包魚(yú)食，還提醒我說(shuō)：“一定要好好養(yǎng)哦，不要浪費(fèi)我三條金魚(yú)和一包魚(yú)食的錢(qián)哦�！蔽腋吲d得一蹦三尺高。
回到了家，我非常興奮，過(guò)了“兩分鐘”，我就給金魚(yú)喂一點(diǎn)魚(yú)食，爸爸說(shuō)：“你可別給金魚(yú)喂得太飽，否則金魚(yú)會(huì)死的�！蔽液敛辉诤醯卣f(shuō)：“啊呀，我說(shuō)了我來(lái)養(yǎng)，吃得飽不飽沒(méi)你什么事�！卑职址浅Ｉ鷼猓f(shuō)：“不聽(tīng)我的話(huà)，金魚(yú)最多只能活三天!”“誰(shuí)信呢?”我還爭(zhēng)辯地說(shuō)。過(guò)了兩天以后，金魚(yú)真的死了。我傷心極了。爸爸對(duì)我說(shuō)：“你看，我說(shuō)的吧，你還不信。你給金魚(yú)吃得太多了，把金魚(yú)給脹死了，還白花了我的錢(qián)�！卑�，真是不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前啊!
由此，我要告訴現(xiàn)在的家長(zhǎng)，不要把我們這些獨(dú)生子女寵愛(ài)。我們這些獨(dú)生子女就像魚(yú)缸里的金魚(yú)一樣，被“喂飽”直到“脹死”。不要給我們“吃”得很飽，讓我們過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，該“餓”的時(shí)候就應(yīng)該讓我們“餓”一頓，這樣，我們長(zhǎng)大了才會(huì)適應(yīng)社會(huì)的生活。
金魚(yú)的啟示作文 篇7
我喜歡小金魚(yú)，我家里有很多條小金魚(yú)。
我剛開(kāi)始養(yǎng)小金魚(yú)，我就很喜歡，我養(yǎng)了6條金魚(yú)，4條是金色的，2條是花的，眼睛大大的，尾巴像扇子一樣，擺來(lái)擺去，真好看！非常惹人喜愛(ài)。
我喂金魚(yú)的時(shí)候，金魚(yú)游上來(lái)，嘴巴張開(kāi)，一咬，就吃了，真有趣！
后來(lái)，一條金魚(yú)生病了，就傳染了其他金魚(yú)，它們都相繼死了，只有一條活著，我看了很傷心。
過(guò)了幾天，我怕那條魚(yú)又死了，這樣就慘了，我決心把這條魚(yú)放生，放它一條生路。怎么放呢？我想了一下，公園附近不是有一個(gè)魚(yú)塘嗎？放在那里最好了。
我舍不得這條魚(yú)，但是我必須這樣做，我要救它，再見(jiàn)吧！金魚(yú)！
金魚(yú)的啟示作文 篇8
在我的身邊，發(fā)生過(guò)許多事，有趣的，歡樂(lè)的，幸福的，慚愧的……數(shù)也數(shù)不清，它們像一滴滴小水珠，在我腦海里匯成了一條記憶的小河，其中有一件事，到現(xiàn)在一想起來(lái)還很心痛。
那是三年級(jí)時(shí)的一天，媽媽幫我買(mǎi)了兩條金魚(yú)，我好高興，我把它們放進(jìn)了一只精美的魚(yú)缸中，看著它們活蹦亂跳的身影，我的心情愉快極了。
兩條小金魚(yú)，一條是紅色的，一條是黑色的，我分別給它們?nèi)∶麨椤凹t將軍”和“黑旋風(fēng)”。它們身上金光閃閃，就好象穿了金色的鎧甲一樣，鼓鼓的眼睛像小燈泡似的，尾巴像一條美麗的小喇叭裙，嘴巴一張一合，還不停地從嘴里冒出一串串珍珠似的泡泡，可愛(ài)極了！它們還特能吃，早上剛給它們放了魚(yú)食，還沒(méi)過(guò)一個(gè)小時(shí)，它們就把魚(yú)食“洗劫一空”了。吃飽了，喝足了，它們就在水里自由自在地游來(lái)游去。有時(shí)，我把手碰到魚(yú)缸的邊上，它們就游到水仙花后躲了起來(lái)，還挺機(jī)靈的。不一會(huì)兒，它們探出了小頭兒偵察危險(xiǎn)是否過(guò)去了，這時(shí)，我把手拿開(kāi)了，可愛(ài)的小金魚(yú)就大膽放心地游出來(lái)了。我真喜愛(ài)它們！
可是有一天，一件奇怪的事發(fā)生了。小魚(yú)都在水上不動(dòng)了！這是怎么回事呀？我不知如何是好。平時(shí)只要我一給小魚(yú)喂東西，它們就會(huì)歡快地游到我手邊，還不時(shí)地跳出水面，來(lái)吃我的魚(yú)食�？墒墙裉鞜o(wú)論我怎么逗它們，它們都只是在水里靜靜的躺著。這時(shí)，我的腦海里冒出了一個(gè)念頭：會(huì)不會(huì)魚(yú)兒們太冷了？對(duì)，一定是的！我聽(tīng)說(shuō)冰箱外面有熱量，于是，我就把魚(yú)兒放到了冰箱上。媽媽一回到家，我就高興得對(duì)媽媽說(shuō)了我做的事情，媽媽聽(tīng)了之后，大聲叫道：“冰箱外面的溫度高，會(huì)把魚(yú)兒熱死的！”這時(shí)，我大吃一驚，立刻跑到冰箱上把魚(yú)缸拿了下來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)了我心愛(ài)的小魚(yú)們都白肚皮向上，眼睛里泛著白光了。啊！小魚(yú)們都死了！我不敢相信這個(gè)事實(shí)，但是，最后我和媽媽還是要承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。我和媽媽都十分傷心。
媽媽告訴我，你喜歡小金魚(yú)，可是卻不知道如何愛(ài)護(hù)它們。我明白了不能光愛(ài)，還要學(xué)會(huì)如何去愛(ài)，這就是養(yǎng)金魚(yú)給我?guī)?lái)的啟示。愛(ài)，是生活中最簡(jiǎn)單的事，它聯(lián)系到我們愛(ài)的人愛(ài)的事物，愛(ài)會(huì)讓溫暖留在心里。愛(ài)，也是生活中最難的哲理，只有懂得并學(xué)會(huì)如何去愛(ài)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)的存在，懂得愛(ài)的珍貴。學(xué)會(huì)去愛(ài)，學(xué)會(huì)生活。
金魚(yú)的啟示作文 篇9
今天晚上，我想起我的小金魚(yú)要換水了，于是，我拿著魚(yú)缸去衛(wèi)生間換水。
放水的時(shí)候，我想：小金魚(yú)呆在冷水里肯定很冷，于是，我把水龍頭開(kāi)到熱水的一邊給它們放了熱水，然后把它放到陽(yáng)臺(tái)上。
可是，過(guò)了一會(huì)兒，我突然聽(tīng)到媽媽叫起來(lái)：“天哪！這兩條金魚(yú)怎么浮在水面上？難道被燙死了？”我和爸爸趕忙跑過(guò)去一看，只見(jiàn)金魚(yú)已經(jīng)翻在水面上了。我撈起一條金魚(yú)，看見(jiàn)它還在動(dòng)，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在就還來(lái)得及！”于是她捧著魚(yú)缸到水龍頭邊趕快給它換了冷水。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，我又去看了一下，金魚(yú)又活過(guò)來(lái)了，我真高興！
通過(guò)這件事，我記住了媽媽的話(huà)：金魚(yú)不能用熱水喂養(yǎng)，只能用冷水。
金魚(yú)的啟示作文 篇10
風(fēng)和日麗的星期天，我和媽媽在路邊買(mǎi)了五只活潑可愛(ài)的小金魚(yú)。
回到了家里，我便開(kāi)始觀察金魚(yú)了。我發(fā)現(xiàn)金魚(yú)身上有許多閃閃發(fā)光的鱗片，而且它小小的頭的左右兩側(cè)分別有一片大大的、類(lèi)似鱗片的東西，并不停地張開(kāi)、合上。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)金魚(yú)不但能在水里潛很長(zhǎng)的時(shí)間，也不浮到水面上來(lái)?yè)Q氣，而且嘴巴一張一合，好像在吃東西。為什么金魚(yú)能在水中潛那么久呢？我?guī)е曰蟛唤獾男那椴榱瞬殡娔X。原來(lái)，金魚(yú)之所以能在水下潛那么久，是因?yàn)樗幸环N獨(dú)特的功能：它能夠把水中的空氣吸收到自己的身體里。那個(gè)類(lèi)似鱗片的東西叫魚(yú)鰓。當(dāng)金魚(yú)在“喝水”的時(shí)候，這個(gè)魚(yú)鰓起到了重要的作用。它不僅可以讓金魚(yú)喝到肚子里的水中的空氣進(jìn)入身體中，而且還能讓多余的水通過(guò)它排出體外。我的腦海里呈現(xiàn)出了一個(gè)絕妙的計(jì)劃：制造一種“人造魚(yú)鰓”。帶上它，可以幫助人類(lèi)潛入深海，探索大海的奧秘。
等我長(zhǎng)大了，我要發(fā)明這樣的“人造魚(yú)鰓”，讓人類(lèi)在海底能像在陸地上一樣生活，為人類(lèi)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的生活天地。
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