精選養(yǎng)花的啟示作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的養(yǎng)花的啟示作文3篇，希望能夠幫助到大家。
養(yǎng)花的啟示作文 篇1
在學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)之間難免會(huì)磕磕碰碰，也都會(huì)遇到挫折、困難，正如一句歌詞所說(shuō)：“不經(jīng)風(fēng)雨哪見(jiàn)彩虹”。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)努力戰(zhàn)勝了它時(shí)，就會(huì)覺(jué)得特別快樂(lè)，我們因此也會(huì)變得更加自信和成熟，同時(shí)，這些曾經(jīng)使我們難受和痛苦的事，會(huì)給我們留下深深的思索和啟迪。
小時(shí)候，我總愛(ài)把一些花花草草的東西帶回家養(yǎng)，可每一次都被媽媽扔掉了，理由很簡(jiǎn)單，我做事總是三分鐘熱度，虎頭蛇尾的。
當(dāng)我滿十歲那年，帶回家一株蝴蝶草，爸爸媽媽竟沒(méi)有反對(duì)。我半信半疑的養(yǎng)起了這株草，原以為養(yǎng)這些花花草草很容易，可沒(méi)過(guò)幾天，蝴蝶草的葉子便枯死了一片，我想既然這么難養(yǎng)，不如扔掉不養(yǎng)了吧！
當(dāng)我準(zhǔn)備扔的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你知道我和爸爸讓你養(yǎng)這株草的原因嗎？”我搖了搖頭。媽媽跟我說(shuō)：“我們只是想鍛煉一下你的意志，一個(gè)人要做一件事，就要做好，不要半途而廢，只要你能堅(jiān)持下去，成功就一定會(huì)在你眼前。其實(shí)養(yǎng)花并不難，只要……”“對(duì)，世界上沒(méi)有我們做不到的事，只怕沒(méi)有耐心，成功往往在于再堅(jiān)持一下”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，爸爸就搶著說(shuō)。我說(shuō)：“那么‘世上無(wú)難事，只怕有心人’這個(gè)諺語(yǔ)也是由此而來(lái)的，對(duì)嗎？”“對(duì)�！卑职终f(shuō)，“所以，你不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就失去信心，那什么事也干不成功�！�
爸爸媽媽的輪番“轟炸”，重新點(diǎn)燃了我的信心，把我又要放棄的念頭壓了下去，我忽然間覺(jué)得自己明白了許多道理，也讀懂了爸爸媽媽為培養(yǎng)我的良苦用心。
我細(xì)心地去掉枯掉的葉子，按時(shí)給它澆水，媽媽也教給了我施肥的方法。一周后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那株枯萎的蝴蝶草，又重新煥發(fā)了生機(jī)，長(zhǎng)出了細(xì)小的嫩芽，而爸爸媽媽的話也深深刻在了我的心里，當(dāng)我遇到困難和挫折，想要放棄時(shí)，我就會(huì)想
養(yǎng)花的啟示作文 篇2
我的班主任張笑梅老師，性格開(kāi)朗，對(duì)我們嚴(yán)中有愛(ài)，我們像好朋友一樣相處著，我們的班級(jí)更是像一個(gè)和諧的大家庭。張老師除了教學(xué)和管理我們有高招，更值得說(shuō)一說(shuō)的是我們老師養(yǎng)花的技術(shù)。
老師為了給我們創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，在我們教室養(yǎng)了很多話。現(xiàn)在班級(jí)里除了可敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，那些四季開(kāi)花的仙人掌類，棕竹文竹轉(zhuǎn)運(yùn)竹等竹子類，更多的是我見(jiàn)不上來(lái)名字的綠色植物，它們生機(jī)勃勃的生長(zhǎng)著。賞葉的，觀花的，大盆的，小盆的，南北窗臺(tái)上，前后桌子上，只有有空的地方就有不同的花卉。值得一提的是每一盆花都從來(lái)沒(méi)有枯萎過(guò)，不開(kāi)花時(shí)郁郁蔥蔥，開(kāi)花的時(shí)候各具特色，美不勝收。邊聽(tīng)課邊有絲絲花香襲來(lái)，真是愜意。
張笑梅老師是出了名的熱心腸。經(jīng)常會(huì)有別的老師來(lái)找我們老師要花，老師就會(huì)毫不猶豫地把自己養(yǎng)大的花苗送出去，自己再悉心的培育更小的花苗。其他老師要買花土種花，她為了大家的花也長(zhǎng)得茂密好看，就大概統(tǒng)計(jì)了一下誰(shuí)需要買花土和肥料，統(tǒng)計(jì)之后的第二天老師就開(kāi)車把花土和肥料帶過(guò)來(lái)。我們班所有的同學(xué)也都盡自己的.微薄之力，主動(dòng)幫老師拿土和肥，并分別送到訂花土肥料的老師所在班級(jí)。
很多老師不會(huì)養(yǎng)花，總把花養(yǎng)死，就經(jīng)常跑來(lái)找張老師請(qǐng)教養(yǎng)花的問(wèn)題，我們老師就認(rèn)真熱情的講解，還經(jīng)常去上門指導(dǎo)，不厭其煩。提著裝了營(yíng)養(yǎng)液或者藥液的噴壺，樓上樓下的幫別的老師侍弄花，樂(lè)此不疲。
張老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“要想養(yǎng)好花，養(yǎng)花首先要愛(ài)花。去了解每一種花的習(xí)性，盡量營(yíng)造花兒們喜歡的，能適應(yīng)的溫度濕度等大環(huán)境。還要經(jīng)常觀察它們的長(zhǎng)勢(shì)，不要著急，花兒能感覺(jué)到你的用心的，花兒知道你愛(ài)它，才能長(zhǎng)得更好�！�
聽(tīng)了老師的話，我沉思良久。我們老師對(duì)待我們，不是比對(duì)待花草還要細(xì)心、耐心、用心嗎？在默默地付出中，潤(rùn)物無(wú)聲，靜待花開(kāi)。
這就是我的愛(ài)養(yǎng)花的老師！
養(yǎng)花的啟示作文 篇3
我喜歡花，卻討慶養(yǎng)花。由于格外喜歡杜鵑，我決定試著養(yǎng)花。跑了幾家店后，帶回家的是一盆白色瓷品，花朵帶有少許櫻色的植物。輕微的芳香淡淡縈繞著，空氣似乎也變得柔軟起來(lái)。
養(yǎng)花不是件輕松的事。首先要解決的是環(huán)境，把花從家的北邊搬至南邊的窗臺(tái)上，隨著陽(yáng)光的游走，時(shí)不時(shí)要挪動(dòng)花盆的位置。賣花人說(shuō)，帶回家換點(diǎn)上會(huì)長(zhǎng)得好一些。于是，我立即更換土壤。新手處理起來(lái)很費(fèi)勁，完工后簌簌衣襟落滿了泥土。還有水質(zhì)的要求，自來(lái)水里氯氣太多，為了杜鵑長(zhǎng)得更好些，我特意去離家較近一片綠地的溪流里取水，隔幾天便要往返一次。接著還要施肥，兩周一次。那難聞的氣味讓我頭疼許久。這都不算什么，最為煩惱的，是每天都要清理數(shù)次盆中的雜質(zhì)。落花，落葉，甚至有鳥(niǎo)糞，土壤上的一些污垢等等都要清除，來(lái)保證杜鵑能夠良好生長(zhǎng)。
切身體會(huì)到了養(yǎng)花的不易。每天堅(jiān)持下來(lái)，倒也是成了一種習(xí)慣。
就這樣，直到考試前一周。
作業(yè)量逐漸增大，每天疲于學(xué)習(xí)，我不再那么用心地照料杜鵑。繁忙的日子又過(guò)了幾天，我只為花澆澆水，偶爾翻松土壤罷了。時(shí)間不允許我做其他的養(yǎng)護(hù)。至于澆的水，已經(jīng)是家家戶戶水龍頭中的自來(lái)水了。
大概半個(gè)月后，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)所有的花朵已近乎凋落�；ㄖx落的聲音悄悄地在空氣中傳開(kāi)。
我輕輕地合上厚重的書(shū)本。我問(wèn)自己，學(xué)習(xí)的壓力，真的有那么大的影響嗎？我還問(wèn)自己，是不是不想堅(jiān)持呢？
看著花朵焦枯的模樣，它們蜷著花瓣，像是知道目己的美麗已逝，那是朱顏辭鏡的安態(tài)。杜鵑的枯菱，讓我意識(shí)到堅(jiān)持的重要。無(wú)論有何困難，只要走下去，便能看到美好的綻放。
第二天清晨，我開(kāi)始清理落葉;傍晚放學(xué)后，途中折向綠地取水;臨睡前，澆水開(kāi)翻松土壤。粗略算了算，不過(guò)半小時(shí)吧。
直至今日，花語(yǔ)如歌。
玲瓏的花朵綻出生機(jī)，晶瑩的花絲舞出一片幽芳，葉片嫩綠而雅致，與嬌紅的瓣相襯，綴出縷縷春意。請(qǐng)讓杜鵑花盡情盛開(kāi)，布滿這溫暖的庭院。她所吟唱的陽(yáng)光，想必就是最為恬適的自然之曲，和風(fēng)之詩(shī)。
杜鵑在這一春季展現(xiàn)出動(dòng)人的姿色，歌吟著優(yōu)柔的花語(yǔ)，而這便是堅(jiān)持的結(jié)果。請(qǐng)無(wú)論何時(shí)，都不要忘記心中的美好，不要忘記如歌的花語(yǔ)。
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