【推薦】啟示的作文8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的啟示的作文8篇，歡迎大家分享。
啟示的作文 篇1
我曾經(jīng)多次去海邊，我欣賞金沙、我欣賞海水，但我更欣賞浪花。大家可能會(huì)問(wèn)：“浪花一陣一陣的，有什么好欣賞的？”對(duì)，我就是欣賞浪花。
大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《浪花與礁石》的故事。礁石嘲笑浪花力量渺小，說(shuō)它怎么也沖不平自己的棱角，可經(jīng)過(guò)百年的`沖刷，小浪花終于沖平了礁石。這說(shuō)明：只要目標(biāo)專一，不半途而廢，不三心二意，就能成功。浪花正是以一種鍥而不舍的精神，才能沖平礁石，在生活中，這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。
美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生，在小時(shí)候被看作“弱智”，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，幼年就自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等。他雖然很窮很“傻”，但是他從不氣餒，一直搞著實(shí)驗(yàn)。當(dāng)他說(shuō)想發(fā)明一種東西照亮人們的生活時(shí)，別人都笑話他說(shuō)：“喂，你的神經(jīng)到底有沒(méi)有錯(cuò)亂？”愛(ài)迪生聽(tīng)了，并不消沉，而是把別人嘲笑化為動(dòng)力，加緊實(shí)驗(yàn)，他一生孜孜不倦，最后他成功了，有白熾燈、留聲機(jī)、碳粒電話筒、電影放映機(jī)等一千多項(xiàng)發(fā)明。愛(ài)迪生是一個(gè)的典型的例子。
我們只要一心一意、一絲不茍就一定能成功，這是浪花給我的啟示。
啟示的作文 篇2
曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，故事的作者因?yàn)閮山俏宸值莫?jiǎng)勵(lì)而高興的發(fā)狂，你可能會(huì)說(shuō)兩角五分錢能有什么好高興的，連個(gè)棒棒糖都買不了。但，也正是那少少的兩角五分錢，象征著兩顆愛(ài)護(hù)環(huán)境的心：
作者有時(shí)會(huì)去家附近的熟肉鋪去買一點(diǎn)燒豬肉之類的去做午飯。他喜愛(ài)用自備的餐盒去裝菜，而不是那一次性的塑料盒。一次，在付錢時(shí)一共是七塊兩角五分。當(dāng)時(shí)的老板娘一看那自帶的餐盒便說(shuō)：“兩角五分就算了吧，要是世界上用一次性餐盒的人少點(diǎn)的話，天空就不會(huì)這么黑啦！這就算是獎(jiǎng)勵(lì)吧！”作者呼后很是狂喜。以后逢人就說(shuō)這兩角五分的獎(jiǎng)勵(lì)……我想他不是在炫耀那多得的'兩角五分，而是那位賣肉的老板娘這種獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)保的方式。這兩角五分體現(xiàn)的不是作者得了便宜，而是體現(xiàn)在這之后的那種哪怕再小，也要為環(huán)保供出自己的一份力量的心。
政治家們總是在說(shuō)“熱愛(ài)祖國(guó)”，中是既然是熱愛(ài)祖國(guó)，我們?yōu)槭裁床幌热?ài)愛(ài)那祖國(guó)的一草一木，那每一寸土地，那時(shí)刻都在我們身邊，與我們息息相關(guān)的自然與環(huán)境呢？沒(méi)有這些哪來(lái)的祖國(guó)？而沒(méi)有了祖國(guó)又如何去熱愛(ài)呢？又去熱愛(ài)什么呢？我想，熱愛(ài)祖國(guó)，如果不去節(jié)約能源，去減少生活垃圾，不再污染環(huán)境，一切都將只是空談。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)名叫《兩幅畫(huà)》的故事，主人公是一個(gè)小女孩。當(dāng)時(shí)一個(gè)富豪要在他們的村莊開(kāi)礦，那是一個(gè)美麗的村莊。富豪答應(yīng)這些村民，只要答應(yīng)他開(kāi)礦，他將給予他們一筆非常豐厚的資金。許多村民都意動(dòng)了。在那天是否支持開(kāi)礦的投票上，一個(gè)小女孩走了會(huì)臺(tái)，手里舉著兩幅畫(huà)，第一幅中所有的村民都很和睦，大家都很開(kāi)心，村子旁一派山清水秀的景象。可當(dāng)大家將目前轉(zhuǎn)向第二幅時(shí)都愣住了，村民們抱著錢，但天是灰的，山是黑的，而清澈的小河也混濁一片。最后無(wú)人再同意在這里挖礦……我想那些村民是懂得了什么，再那兩幅畫(huà)中，他們做出了選擇�！皹�(shù)無(wú)根不活，人無(wú)根不立”，他們知道：錢再多有什么用？那他們愛(ài)了一輩子的“家”才是最重要的呀！俗話說(shuō)的好“金窩銀窩不如自家的的狗窩�！痹俣嗟腻X，也比不上那他們從先輩那一代代傳下來(lái)的“家”。不保護(hù)好它，那幸福還會(huì)在嗎？
現(xiàn)在的人，越來(lái)越離不開(kāi)那物質(zhì)上的高檔生活了，名牌什么的那是一個(gè)比一個(gè)好。但當(dāng)你在使用他們時(shí)，你可曾想過(guò)它們是多么的浪費(fèi)資源？《手提袋里的燈》講的是一位女性，她的朋友送了他一個(gè)禮物，叫手提燈。只要一碰就會(huì)亮，放在包里照亮后找東西很方便，可作者卻并不喜歡帶，不是她不喜歡禮物，更不是討厭那送禮物的人，而是她認(rèn)為，這樣的小事為何要用這樣的高科技解決？我很贊賞她，她做到了很多人都做不到的事——擺脫對(duì)物質(zhì)的追求。很多人都再追尋這個(gè)，但，當(dāng)你享受著這一切時(shí)，可曾想過(guò)那在遙遠(yuǎn)的山區(qū)，那些貧困的地方，還有多少人為生活所需的資源在煩惱？可曾想過(guò)那些被你現(xiàn)在享受的，你的子孫后代可還會(huì)這樣？
朋友��！放開(kāi)你的左右手，去珍惜那在你看來(lái)理所當(dāng)然應(yīng)該被消耗的資源；動(dòng)起你的左右手，保護(hù)那些在你看來(lái)美麗的景色；用你的行動(dòng)，從身邊的小事做起，讓我們一起珍愛(ài)那美麗的家園。
啟示的作文 篇3
以前，我看到魚(yú)兒在水里游就覺(jué)得很奇怪：我在水中只能憋個(gè)半分多鐘，為什么魚(yú)兒在水里就不用換氣呢?
后來(lái)，我在科學(xué)書(shū)上找到了答案。原來(lái)，魚(yú)兒有個(gè)器官叫鰓，它能幫助魚(yú)兒把水中的氧氣分離出來(lái)，使魚(yú)兒能在有氧水體中不用換氣。而人不是水生生物，不具備在水中分離氧氣的特征，所以人類在水中只能憋氣，時(shí)不時(shí)還要把頭探出來(lái)?yè)Q氣。但是，魚(yú)兒一旦離開(kāi)了水，就只能等死了，因?yàn)轸~(yú)兒只能在水中乎吸、生活，不能到陸地上來(lái)。
魚(yú)兒在水中能不換氣的疑問(wèn)解開(kāi)了，這也給了我一個(gè)新的'啟發(fā)。如果潛水艇上也裝上一個(gè)模仿魚(yú)鰓的裝置——人工氧氣分離機(jī)，就能像魚(yú)兒一樣長(zhǎng)期在水中潛行而不用“換氣”了。
我設(shè)計(jì)的“人工氧氣分離機(jī)”，由吸水艙、離氧裝置、傳氧帶、凈水器、排水管五個(gè)部分組成。先是由吸水艙把水吸進(jìn)去，然后用離氧裝置把氧氣給排出，分離出的氧氣由傳氧帶送到生活區(qū)供船員使用，剩余的作為備用氧，被分離了一部分氧氣的水則被引入凈水器，凈水器把臟質(zhì)排出，那些臟質(zhì)則作為新能源被利用起來(lái)了，最后，被凈化的水由排水管排出，并作為動(dòng)力。有了這個(gè)裝置，只要是一些攜帶較多能源的大潛艇，在水里潛行半個(gè)月也沒(méi)問(wèn)題。
大自然的啟示可不止這些，只要我們用心觀察，就會(huì)有更多奇思妙想裝進(jìn)我們的小腦袋。
啟示的作文 篇4
“媽媽的辛苦不讓你看見(jiàn)，溫暖的食譜在她心里面。”這是來(lái)自周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話》歌詞，聽(tīng)了這首歌，我的.感觸很大，這使我想起了生活中的許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得有一次，媽媽在家切菜時(shí)不小心切到手了，手流血了。我很擔(dān)心，趕緊去問(wèn)媽媽要不要緊。媽媽勉強(qiáng)露出一個(gè)微笑，說(shuō)：“沒(méi)事，用創(chuàng)可貼一帖就好了�！蔽蚁嘈帕藡寢尩脑��？墒呛髞�(lái)，媽媽的那只手都麻木了，不能碰任何東西，碰一下就非常疼。盡管我看出媽媽非常疼，可是媽媽卻總是微微一笑，說(shuō)沒(méi)什么大不了。下午，爸爸下班回家，看到媽媽的手被切到了，趕緊弄開(kāi)創(chuàng)可貼，給媽媽抹藥。我這才看見(jiàn)媽媽的手，太嚇人了。媽媽的手被切掉了一小塊肉，由于沒(méi)有及時(shí)處理，已經(jīng)有點(diǎn)潰膿了，整個(gè)手指都腫了起來(lái)。可媽媽為了不讓我擔(dān)心，一下午都沒(méi)喊疼。我平常手爛了一點(diǎn)都特別疼，更別說(shuō)掉了一塊肉了。爸爸給媽媽抹藥，媽媽疼的直“嘶嘶嘶”的叫，我看著都覺(jué)得疼，真不敢想象媽媽是怎么堅(jiān)持那么長(zhǎng)時(shí)間的。
通過(guò)這件事，我才正真感受到了媽媽的辛苦，媽媽真的很不容易。
啟示的作文 篇5
有一家著名的公司正在招聘人才，英國(guó)各地的年輕人都趕來(lái)面試。面對(duì)穿得十分鄭重的他們，公司老板宣布：“你們要背著一個(gè)十字架經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的路程，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的人才能贏得這個(gè)崗位�！�
大家聽(tīng)完都躍躍欲試。其中，有一個(gè)叫邁克的年輕人，他的肩膀耷拉著，臉上沒(méi)什么氣色。但是他的眼睛特別有神，黑色的眼睛滴溜滴溜轉(zhuǎn)個(gè)不停。一聽(tīng)老板的.要求，他馬上從包里拿出一把小刀，放在口袋里。
一聲哨響，幾千多號(hào)人出發(fā)了。他們各自背一個(gè)又長(zhǎng)又重的十字架，奮力地向前走。在隊(duì)伍的中間，邁克出現(xiàn)了。他走得非常吃力，一步一步地向前挪著。他抬頭望望前方，前面是長(zhǎng)長(zhǎng)的路，一眼望不到頭，不禁有些泄氣，越走越慢。最后，他停了下來(lái)�！斑@東西也太重了吧！可是兩年一次的機(jī)會(huì)，一定要把握��！對(duì)了，我得采取點(diǎn)方法�！边~克小聲地嘀咕道。他把十字架放下，向周圍望了望：嗯，他們都在埋頭趕路，沒(méi)人在看我。偷偷從口袋里掏出小刀，蹲在十字架的末端旁邊，邁克彎著腰一點(diǎn)一點(diǎn)地削十字架�！吧成成场薄吧成成场�，木屑不斷掉下，十字架很快短了五厘米。“這樣肯定不會(huì)累了！”邁克不禁有些竊喜。他再看周圍那些人：有的氣喘吁吁，累得像只狗一樣；有的大汗淋漓，衣服都濕透了；還有的就直接癱在地上不動(dòng)了。
邁克繼續(xù)上路，走著走著，又覺(jué)得肩膀的肌肉特別酸。他又停了下來(lái)，再次摸出小刀，自言自語(yǔ)道：“我再削掉一點(diǎn)點(diǎn)不會(huì)怎么樣的�！班оА甭曋校~克狠下心來(lái)，一下割了十厘米，留下了很多木屑。當(dāng)他重新把十字架扛起來(lái)時(shí)，頓時(shí)感覺(jué)自己像踩在浮云上，輕飄飄的。他露出了得意洋洋的笑容，用諷刺的眼神瞟了其他人一眼，還哼起了小曲兒，可輕松了。
邁克遙遙領(lǐng)先地來(lái)到一個(gè)地方，眼前是斷崖，與對(duì)面的山崖相隔甚遠(yuǎn)，下面則是萬(wàn)丈深淵，如果掉下去可能永遠(yuǎn)也上不來(lái)了。這……怎么過(guò)去呢？邁克在懸崖邊走來(lái)走去，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，后面的人卻離他越來(lái)越近。
他們來(lái)了。個(gè)個(gè)神情淡定，默默地把長(zhǎng)長(zhǎng)的十字架架在懸崖兩邊，小心走了過(guò)去。邁克在一旁吃驚地看著他們，連忙學(xué)著他們的樣子，把十字架架在懸崖邊，可根本無(wú)濟(jì)于事——被削短的十字架夠不到對(duì)面！“我當(dāng)時(shí)為什么要割掉十字架？為什么？”邁克哀嚎著。他跪在懸崖旁邊，看著自作聰明割掉的十字架，眼淚一滴滴流了下來(lái)……
聰明反被聰明誤——只顧眼前的利益，投機(jī)取巧，必將遭受更大的損失，這便是十字架的啟示。
啟示的作文 篇6
我們語(yǔ)文老師給我們了一個(gè)手環(huán), 可不是普通的手環(huán), 他是改正壞習(xí)慣用的。
上午老師說(shuō)紫色手環(huán)己經(jīng)買到了，現(xiàn)在時(shí)間來(lái)不及，所以要下午在給大家，一開(kāi)始我還不相信呢！突然間老師拿出了一包紫色手環(huán)，這下我相信了�？墒窍挛缫呀�(jīng)上了兩節(jié)課了，最后一節(jié)課會(huì)來(lái)發(fā)嗎？我?guī)е蓡?wèn)開(kāi)始上課。
上課老師到?jīng)]有來(lái), 反而是答應(yīng)我們的富老師來(lái)了, 他拿出了所有的手環(huán), 同時(shí)也拿出了一些紙, 哦我想起了, 是我們答應(yīng)老師說(shuō)寫(xiě)一張東西, 含有手環(huán)名子, 小缺點(diǎn)等. 我很著急, 因?yàn)橹挥袔装? 全班有38個(gè)人, 夠嗎? 我拿到紙，開(kāi)始寫(xiě)了，第一次我寫(xiě)的名子是默然手環(huán)。我也不知道為什么取這個(gè)名子，可能是寫(xiě)這個(gè)東西的人多，通過(guò)的也多，所以我也寫(xiě)了。老師一看說(shuō)你平時(shí)不怎么講廢話呀。怎么寫(xiě)的`和你不一樣。我拿了回?fù)�，把他改成了綠色手環(huán)，因?yàn)槲蚁Ｍ颐恳淮慰匆?jiàn)垃圾彎下腰檢起來(lái)，當(dāng)然是我的范圍里，從教室做起。綠色表示環(huán)保，所以叫做綠色手環(huán)。
紫色的手環(huán)不斷提醒著我，每做錯(cuò)一次，就帶到另一只手，帶滿了21天，就可以改掉一個(gè)缺點(diǎn)，其實(shí)提醒我們的不是手環(huán)，而是自己。
啟示的作文 篇7
一個(gè)夢(mèng)的啟示 我靜靜地躺在床上，可我的思緒早以飛到太平洋的彼岸去了。
我漫不經(jīng)心地走在郁郁蔥蔥的美洲叢林之中。無(wú)意中，我抬頭。在茂密的樹(shù)梢上露出一雙透著雪光的眼睛。我先是一怔，但強(qiáng)烈的好奇心，促使我上前看個(gè)究竟。
突然，一個(gè)矯健的身影在我頭頂一掠而過(guò)。之后便消失在茂盛蒼翠的叢林之中。我嚇得魂飛魄散�！斑�?”我憑著記憶猜測(cè)道。從這只動(dòng)物的體型看，它應(yīng)該屬于貓科動(dòng)物。皮毛呈桔黃色，身材消瘦，這大概是佛羅里達(dá)洲的洲獸，向來(lái)以行蹤詭秘而得名的美洲獅吧!哈，美洲獅。我真是三生有幸，我一定要看個(gè)明白。我沿著草叢便盲目地去尋找那來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤的美洲獅了。
忽然，我在一個(gè)隱蔽的地方發(fā)現(xiàn)了一頭腐爛的鹿。這或許是美洲獅藏的.食物。如果沒(méi)錯(cuò)，美洲獅肯定會(huì)來(lái)光顧它的美味佳肴。我就在這兒守株待兔吧!
果然，不出半個(gè)鐘頭，美洲獅就出現(xiàn)在我面前。一不留神，我竟欣喜地笑出了聲來(lái)，我也不知道我怎么突然間會(huì)笑出來(lái)。此時(shí)，美洲獅警覺(jué)地向四周環(huán)視，會(huì)不會(huì)是美洲獅已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我……我嚇得大氣也不敢喘一口，心里想著一個(gè)個(gè)可怕的可能。茫然間，我發(fā)現(xiàn)美洲獅竟埋頭大吃起了它的獵物，或許它實(shí)在是太餓了……
我輕輕吁了一口氣，仔細(xì)打料著這頭大獅子——它顯得有幾分消瘦，眼眶已陷得很深。突然，獅子身上一個(gè)莫大的傷口落入我的視野——傷口可真深，鮮血已凝成紅得發(fā)黑的血污。顯然，這便是偷獵者干的“好事”!
望著這頭傷痕累累的獅子，我一陣心痛。我想幫助它，醫(yī)治它，可我兩手空空，我甚至有點(diǎn)恨自己連起碼的醫(yī)療常識(shí)都不怎么精通�？晌矣植荒芤�(jiàn)死不救，眼巴巴地看著它的病情惡化下去，淚水迷糊了我的視線，我不知道我應(yīng)該干什么……
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的眼角濕露露的。我不禁又想起了美洲獅，想到了世界上有多多少少可憐的動(dòng)物象美洲獅一樣身處險(xiǎn)境，又有多多少少的動(dòng)物正在默默呼喚人類給他們一片生存的天空。雖然，現(xiàn)在全世界都在提倡保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物。但是還有許許多多的執(zhí)迷不悟的人，把動(dòng)物視為嬉戲的玩偶，作為賺錢的工具……
此刻，我寫(xiě)不下去了，也不想再寫(xiě)了。我只希望通過(guò)這篇文章，能夠給人們一些反思。我想，這就是我寫(xiě)這篇文章最終的目的。
啟示的作文 篇8
一天晚上，我花了半個(gè)小時(shí)都沒(méi)把九個(gè)英語(yǔ)單詞給背熟，因?yàn)檫@單詞對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太難了！
晚上7點(diǎn)左右我就開(kāi)始讀單詞了，一遍又一遍，完全行不通。十分鐘后，我打算到媽媽那里去碰碰運(yùn)氣，可是好運(yùn)似乎與我無(wú)緣，才背了兩個(gè)，腦子就空空如也，沒(méi)有任何頭緒。我絞盡腦汁地想，卻發(fā)現(xiàn)我越是著急，忘得越干凈！
后來(lái)我又嘗試了第二遍，第三遍……雖然每次都比前一次有進(jìn)步，可是離勉強(qiáng)完成依舊隔著千里之遙！這些單詞真像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，任我怎么歇斯底里地喊他們?nèi)ニX(jué)，他們都把我的'話當(dāng)成耳邊風(fēng)。突然，我想起了Tiger老師課堂里講的“切切神功”，把每個(gè)單詞按音節(jié)分成兩到三部分，這樣背單詞能夠降低難度。我立即給每個(gè)單詞進(jìn)行切分，這樣一來(lái)基本上就背熟練了！
今天背單詞真是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦��！我想背單詞和學(xué)習(xí)一樣，雖然熟能生巧很重要，但也要找對(duì)好方法，好方法才能事半功倍！
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