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大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文（通用18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 1
暑假里我到碣石山旅游，行走在山中，映入眼簾的，無(wú)不是滿(mǎn)目蒼翠。
在山中休息時(shí)，我突然注意到這種情形：樹(shù)杈交錯(cuò)、枝葉繁茂的樹(shù)木，都長(zhǎng)的不是太高；而挺拔向上、橫空直指的大樹(shù)，反而枝杈短小、樹(shù)葉稀疏。在林中，我特意走到一棵我叫不上名字的一棵大樹(shù)旁邊，樹(shù)身粗過(guò)三人合抱，向上看，樹(shù)干高達(dá)數(shù)十米，在它的旁邊有的樹(shù)木甚至高達(dá)百米以上，巍然聳立，自成磅礴氣勢(shì)，這樣的一個(gè)龐然大物，而樹(shù)冠卻只有低矮樹(shù)木的五分之一；再看樹(shù)身上，低處依然殘存著一些枯枝……
看著這情景，我的心中禁不住忽有所動(dòng)：那些低矮的樹(shù)木，它們?yōu)榱讼虼笞匀凰魅「嗟暮锰�，為了能得到更多的�?yáng)光和雨露，它拼命的、盡可能多的伸展開(kāi)自己的臂膀，生出更多的.枝葉，去攫取，去搶占風(fēng)頭，去占有春光，從而使自己失去了向上的力量和長(zhǎng)勢(shì)。而那些高大的樹(shù)木，也許它們從一出生就只想著向上、向上，它不想與其它樹(shù)木去搶占空間，所以，它不需要太長(zhǎng)的枝，除了生命的必需，它不想那么貪婪的去攫取陽(yáng)光雨露，所以，它不需要太稠密的葉；為了充分利用根部送來(lái)的營(yíng)養(yǎng)，它不斷的拋棄下面的枝，就是那些樹(shù)身上的枯枝，從而讓更多的營(yíng)養(yǎng)使樹(shù)干加粗加壯，再把一部分送給不是太大的樹(shù)冠，讓它一直保持著向上的勢(shì)頭！
無(wú)言的自然之書(shū)，正是用這樣無(wú)字的一頁(yè)向我們透出了這樣一個(gè)真理：一個(gè)人的欲望愈多，希望撈到的好處愈多那么，他就會(huì)失去向上的機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)成不了人間的一棵巍然“大樹(shù)”；而有些人在追求成功的路上，不斷的拋棄一些“欲望的枝杈”，甚至一些好處和榮譽(yù)，只留下那些能使自己變得粗壯和向上的力量，這些人看似非癡即傻，但卻最終成就了人間非凡的業(yè)績(jī)，成為一棵離太陽(yáng)最近的“大樹(shù)”！
自然與人間，萬(wàn)事與萬(wàn)物，莫不同此一理�。�
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 2
梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢的面對(duì)困難；小草在冬天彎下了腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從那里摔倒了，就要從那里站起來(lái)。
我們學(xué)校對(duì)面挺立著幾棵木棉樹(shù)，可是從哪經(jīng)過(guò)的人，連看都不會(huì)去看它一眼。即使這樣，木棉樹(shù)也依然努力的成長(zhǎng)著。
今年春天的木棉樹(shù)，比以往開(kāi)得更紅顏，更燦爛。從哪經(jīng)過(guò)的人，都想多再看它幾眼。當(dāng)然，我和同學(xué)們也不例外，我們每次經(jīng)過(guò)那里，都不自覺(jué)地盯著它們，而稱(chēng)贊聲就更少不了了。
回憶未開(kāi)花之前的木棉樹(shù)，根本無(wú)人注意，甚至它落葉漫天飛舞時(shí)，更招來(lái)人們的指責(zé)�？伤鼌s依然挺拔，直至鮮花怒放。與木棉樹(shù)相對(duì)比之下，我著實(shí)慚愧。記得那一次，我數(shù)學(xué)考試，成績(jī)很不理想。在學(xué)校被老師批評(píng)，回到家又被父母批評(píng)。后來(lái)一個(gè)星期我的心情都很低落，甚至自暴自棄。如今回憶木棉樹(shù)的前后，我才恍然大悟。我也該向木棉樹(shù)般，百折不撓，不看世人的`評(píng)價(jià)，努力面對(duì)自己的生活，堅(jiān)持怒放自己，克服生活中的種種困難。
我相信，我也能有木棉樹(shù)般鮮花怒放之時(shí)，只因有它的精神激勵(lì)。
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 3
最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的東西，在我們小區(qū)，許許多多的石頭上，有一種粉紅色的東西，有點(diǎn)像卵，但是我覺(jué)得那不是卵，而是外星人的飛船。我回去問(wèn)了我爸爸媽媽?zhuān)麄円彩悄X袋上畫(huà)問(wèn)號(hào)——一臉的疑惑，不知道具體是什么東西，也有可能是我描述的不夠清楚。這便鑒定了我的想法——我一定要去一探究竟。
我拿上了我的水彈槍?zhuān)b上子彈，也拿出了2到4倍鏡上好，走到了那個(gè)奇怪的東西附近，蹲在旁邊，等著外星人出來(lái)。
等了十多分鐘后，我不想再等了，想著：先下手為強(qiáng)！就從倍鏡里瞄準(zhǔn)了那個(gè)東西，只能“啪”的一聲，子彈從槍膛里飛了出來(lái)，命中了目標(biāo)，那個(gè)東西被打的稀爛，但我發(fā)現(xiàn)，里面沒(méi)有外星人，只有一大片白色，我就開(kāi)始納悶了：如果不是外星人，那是什么呢？我趕快跑回家去，打開(kāi)電腦，想問(wèn)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)上知天文，下知地理的“老師”。從“老師”那里，我知道了那是牛蛙的'卵，原來(lái)不是外星人，我這次松了口氣。
從這件事情，我覺(jué)得俗話(huà)說(shuō)的好：世上不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 4
“哈哈!真好玩!”一個(gè)小朋友拿著媽媽買(mǎi)的熱氣球。呀!氣球往天上飛了，小朋友大哭大鬧，媽媽哄不住只好給他重買(mǎi)一個(gè)熱氣球。
這個(gè)情景讓我決定用一下龍卷風(fēng)的原理發(fā)明一個(gè)“超級(jí)龍卷風(fēng)”，讓飛上去的氣球再回來(lái)，怎樣回來(lái)呢?嘻嘻，我就知道。
我雖然沒(méi)經(jīng)歷過(guò)龍卷風(fēng)，但曾在電視上看見(jiàn)過(guò)，龍卷風(fēng)是那么地威力無(wú)比!那可怕的`漩渦竟然能把建筑物掀起來(lái)，把大樹(shù)連根拔起。我就是想利用這個(gè)原理把小朋友的氣球追回來(lái)。
這個(gè)“超級(jí)龍卷風(fēng)”是個(gè)可以隨時(shí)調(diào)整方向的旋風(fēng)制造器。如果氣球飛上天，你只要按一個(gè)按鈕，儀器里的一種特殊的風(fēng)就會(huì)出來(lái)，把氣球往下吸;如果是家里陽(yáng)臺(tái)上晾的衣服掉了，你可以把儀器倒著拿，再按一下按鈕，衣服就會(huì)乖乖地上來(lái)。
它還有其它的功能，它可以變形，平�？春苄�，但按一下它側(cè)面的按鈕，就能變得象洗衣機(jī)那么大，然后把衣服放進(jìn)去，在20分鐘之內(nèi)就能把濕濕的衣服吹干，再按一下側(cè)面的按鈕，它又變回原來(lái)那么小了怎么樣，我想得很不錯(cuò)吧?
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 5
大自然帶給我們什么啟示呢？比如說(shuō)：人們受青蛙的啟示發(fā)明了“電子蛙眼”，人們受警犬的啟示發(fā)明了“電子警犬”。
而古時(shí)受大自然啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的也大有人在。在春秋時(shí)期，世界上沒(méi)有傘。那時(shí)候，人們出門(mén)很不方使，夏天太陽(yáng)曬得皮膚火辣辣的。到了下雨天，又把衣眼淋得濕漉漉的。魯班想：要是能做個(gè)東西，即能遮太陽(yáng)又能擋雨，那該多好！
有一天，魯班正在做工，突然下起了雨，他看見(jiàn)幾個(gè)孩子拿著巨大的荷葉，他們將荷葉倒過(guò)來(lái)頂在腦袋上，身上一點(diǎn)沒(méi)有濕。
魯班一下子心里亮堂起來(lái)，他趕緊回家，找了一根竹子，把竹子劈成許多細(xì)細(xì)的竹條，照著荷葉的`樣子，扎了個(gè)架子，又找了一塊羊皮，把羊皮剪的圓圓的蒙在竹架上。他讓妻子看了看，妻子說(shuō)：“總這樣撐著，拿著不方便，要是能收起來(lái)就好了�！庇谑撬指拮右黄饎�(dòng)手，把它改成了可以收放的。
就這樣魯班根據(jù)荷葉發(fā)明了傘，它即可以避雨，又可以擋住灼熱的大陽(yáng)，所以生活中，我們要細(xì)心觀察身邊的事物，留心觀察大自然，尋找大自然為我們帶來(lái)的樂(lè)趣吧！
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 6
生活中，以體會(huì)萬(wàn)物的心情，在路邊的浦公英發(fā)現(xiàn)一個(gè)微妙的世界，與略過(guò)肩頭的瓢蟲(chóng)有著相視于笑的片刻�！拔乙�(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是”，能與大自然共處充滿(mǎn)驚喜，而和有情世界更有數(shù)不清的奇妙際遇。
一天周末，我在家外的一個(gè)墻角發(fā)現(xiàn)一只蝴蝶在那里歇著。這只蝴蝶就這樣吸引了我，使我佇立在那，久久不能離去。不僅是被它那艷麗的外表吸引住更是因?yàn)樗o了我一個(gè)新的發(fā)想。
蝴蝶的幼蟲(chóng)生活在時(shí)時(shí)刻刻都可能因?yàn)樘鞌扯鴨适悦那闆r下，仍不斷的努力吃葉子，最后才能成為一只美麗的蝴蝶。我覺(jué)得在那些成功的人的背后，必定是經(jīng)過(guò)許多的難關(guān)和磨煉而來(lái)的。
我相信大多數(shù)的人都是希望自己的人生是成功的.，但是為什么往往只有某部份的人能成功?我覺(jué)得是因?yàn)樗麄儞碛袌?jiān)定的意志。當(dāng)在遇到困難或難關(guān)時(shí)，有些人會(huì)選擇聽(tīng)天由命或放棄的消極態(tài)度；有些人卻堅(jiān)持到底、不放棄，并努力去面對(duì)它，把每一次的難關(guān)當(dāng)作是墊腳石，就這樣一步一步的往上爬。有一句成語(yǔ)叫“鐵杵磨成繡花針”，連鐵杵摩久都能成一根細(xì)針，更逞論其它。
我認(rèn)為遇到任何事情都要把它當(dāng)作是一種磨煉，當(dāng)通過(guò)這些磨煉后，必能破蛹而出，成為一只美麗的蝴蝶。
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 7
我也要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，從動(dòng)植物身上得到啟示，設(shè)計(jì)出小發(fā)明。
大自然是人類(lèi)的老師，科學(xué)家們從動(dòng)植物身上得到了許多啟示。例如：以前的電視塔不牢固，猛烈的風(fēng)一秒鐘就可以飛行80米遠(yuǎn)，像這樣的風(fēng)，就可能把電視塔吹倒，人們從杉樹(shù)身上得到了啟示，把電視塔修得像杉樹(shù)一樣的.形狀，這樣就好了，不管風(fēng)吹雨打，電視塔也倒不了；科學(xué)家還從鯊魚(yú)的皮膚上也得到了啟示，發(fā)明了游泳衣，減少了水的阻力……
我也要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，從動(dòng)植物身上得到啟示，設(shè)計(jì)出小發(fā)明。
壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往墻壁上爬，而不會(huì)掉下來(lái)。我要設(shè)計(jì)出一種像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋的
名字叫“吸力無(wú)敵”�？煞奖懔耍诠と怂r(shí)，不用帶上梯子，只需要一雙“吸力無(wú)敵”鞋就可以開(kāi)工了，它不僅吸附力，還可以減輕你的體重，即使是倒著刷墻也不會(huì)掉下來(lái)，鞋的右邊有兩個(gè)按鈕，按一下綠色的按鈕，它就可以讓你在墻上上下移動(dòng)，絕不會(huì)摔下來(lái)，按紅色的按鈕就可以下來(lái)了。你們覺(jué)得方便嗎？等以后我真的發(fā)明了“吸力無(wú)敵”，我一定會(huì)送給刷洗、修建房屋的工人們。
大自然真是人類(lèi)的好老師，我要仔細(xì)觀察身邊的事物，設(shè)計(jì)出更多的小發(fā)明。
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 8
仰望星空，星星如同寶石般點(diǎn)綴于銀河，圍繞在那顆最大的寶石——月亮。為什么？不是因?yàn)樵铝辽怂麄�，而是因�(yàn)橐箍找蛩麄兌利�！眺望天空，太�?yáng)落下了山坡，周?chē)脑票徽盏猛t，都圍繞在太陽(yáng)旁。為什么？不是因?yàn)樘?yáng)映紅了他們，而是因?yàn)樘炜找蜻@樣而美麗！每個(gè)人，每個(gè)部位，甚至每個(gè)微生物，都有他生存的道理和本領(lǐng)�？此婆K兮兮的落葉，也有的它生存的理由。他為樹(shù)提供最后一份養(yǎng)料。何況是人？
肯德基創(chuàng)始人哈倫德？山德士到88歲高齡才事業(yè)有成。聽(tīng)媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)更難，大學(xué)生沒(méi)工作，研究生只能賣(mài)豬肉！”我聽(tīng)了心頭一熱，是的'，努力學(xué)習(xí)能讓自己變成一顆寶石，也許一時(shí)間沒(méi)有人來(lái)發(fā)現(xiàn)你，但任何人都要堅(jiān)信：一顆寶石就一定會(huì)閃光！那位研究生就是對(duì)自己極度地不負(fù)責(zé)任。當(dāng)你是一顆寶石時(shí)，不能指望別人來(lái)發(fā)現(xiàn)你，只有一如既往地使自己變得更“亮”，當(dāng)人們被你的堅(jiān)忍不拔、一如既往，和你的閃光點(diǎn)而感動(dòng)時(shí)，你就會(huì)變成當(dāng)今最最搶手的人。請(qǐng)牢記這句話(huà)“天生我材必有用”。
大自然能給我們?cè)S多啟示，只要你認(rèn)真去發(fā)掘，去尋找……
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 9
大自然里有不少奧秘，而那最不起眼的小螞蟻就是其中之一。
三年級(jí)的科學(xué)課時(shí)，我們?nèi)ビ^察螞蟻，我們用糖果把螞蟻引誘出來(lái)，不久，一只螞蟻爬了出來(lái)，我心想，它這么小，怎么可能抬得起來(lái)對(duì)它們來(lái)說(shuō)這么重的東西呢？
那只螞蟻圍著糖果饒了一圈，試了試就返身爬進(jìn)洞里，難道因?yàn)闁|西太重，它放棄了？不一會(huì)兒，讓人意想不到的是，那只螞蟻居然帶出來(lái)了許多螞蟻，領(lǐng)頭的螞蟻用觸角指著糖，好像在說(shuō)：“上�。“衙朗橙继нM(jìn)洞！”于是，螞蟻們井然有序地排成兩隊(duì)，用集體的'力量，齊心協(xié)力一毫米一毫米地前進(jìn)，終于將食物抬回了洞穴。
“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到�！蔽浵佭�是一個(gè)小小氣象預(yù)報(bào)員呢！如果你在野外，看到了大群的小螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)搬家，那是在告訴你，這里就要下雨了，得趕緊回家。
大自然給了我們?cè)S多啟示，也是我們的老師。小鳥(niǎo)展翅高飛給了人類(lèi)制造飛機(jī)的靈感；海豚沉浮自如使人類(lèi)發(fā)明了潛水艇；人類(lèi)觀察蝙蝠的結(jié)果才有了今天的雷達(dá)……螞蟻搬家可以給人們帶來(lái)這么大的幫助，我們還要多探索大自然，并在探索的過(guò)程中不斷提高自己。
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 10
無(wú)論是植物還是動(dòng)物，都是啟迪我們靈感的鑰匙，哪怕是滴水穿石、鐵杵成針，也應(yīng)該成為人類(lèi)追尋的一種精神。下面就讓我來(lái)帶你們?nèi)タ纯纯茖W(xué)家們是怎樣從水母的順風(fēng)耳得到啟示的吧!
在自然界中，水母。早在5億多年前，它們就已經(jīng)在海水里生活了�！暗�，水母跟‘順風(fēng)耳’又有什么關(guān)系呢?”人們肯定會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)椋冈陲L(fēng)暴來(lái)臨之前，就會(huì)成群結(jié)隊(duì)地游向大海，就預(yù)示風(fēng)暴即將來(lái)臨。但是，這又與‘順風(fēng)耳’有什么關(guān)系呢?原來(lái)，在藍(lán)色的海洋上，由空氣和波浪摩擦而產(chǎn)生的次聲波(頻率為8-13赫茲)，是風(fēng)暴來(lái)臨之前的預(yù)告。這種次聲波，人耳是聽(tīng)不到的，而對(duì)水母來(lái)說(shuō)卻是易如反掌�？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：水母的`耳朵里長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)柄，柄上有個(gè)小球，球內(nèi)有塊小小的聽(tīng)石�？茖W(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，相當(dāng)精確地模擬了水母感受次聲波的器官。
從鳥(niǎo)兒飛翔中發(fā)明了飛機(jī)，從蒼蠅身上仿制成功小型氣體分析儀，從青蛙身上研制成功電子蛙眼------神奇的自然界為人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng)造提供了天然的智慧廣場(chǎng)。只要我們勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)，多向“老師”請(qǐng)教，我們一定會(huì)有更多的發(fā)明創(chuàng)造。
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 11
大自然是我們?nèi)祟?lèi)的老師，它教會(huì)我們很多，讓我們懂得了許多啟示：小草啟示我們要堅(jiān)強(qiáng)的生活，螞蟻啟示我們團(tuán)結(jié)就是力量，臘梅啟示我們面對(duì)困難時(shí)不要被困難嚇倒，要振作起來(lái)打倒困難……
記得那次，我在家里記英語(yǔ)單詞，可無(wú)論我怎么死記硬背還是記不住，慢慢地我開(kāi)始不耐煩了，最后我把英語(yǔ)課本往地上一扔，把門(mén)一甩出去了。
走出家門(mén)，我來(lái)到了小區(qū)的花園，突然，我看到一棵小樹(shù)上有一只蜘蛛正在織網(wǎng)，我決定把怨氣撒在它身上。我心想：這蜘蛛每天除了織網(wǎng)還是織網(wǎng)別的都不會(huì)。于是我拿來(lái)一根樹(shù)枝把腳踮起來(lái)，戳破了蜘蛛的網(wǎng)，哪只蜘蛛就順著那根絲滑了下來(lái)，“呵呵�！蔽依湫��！澳阋灿薪裉煅剑∧銘�(yīng)該逃跑放棄了吧！”可讓我沒(méi)想到的是，哪只蜘蛛居然沒(méi)有放棄，我為之一振，心想：小蜘蛛這么弱小的`動(dòng)物，我一腳就可以吧它踩死，可它卻向我詮釋著堅(jiān)持不懈的精神，人家小蜘蛛都沒(méi)有放棄我們?cè)趺茨芊艞壞兀?/p>
大自然可真是人類(lèi)的好老師呀！這只小蜘蛛給我上了一堂免費(fèi)的課，這堂課是用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)得，它給我的啟示是堅(jiān)持不懈！
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 12
大自然——聽(tīng)到這個(gè)詞，我們想到的是什么？是一片充滿(mǎn)生界大森林，還是地上小草頑強(qiáng)的冒出頭來(lái)，是小溪叮咚叮咚歡快地彈奏著，還是花兒爭(zhēng)奇斗艷的比美，又或者是，活蹦亂跳的小動(dòng)物們呢？沒(méi)錯(cuò)，這就是我們所想象美妙的大自然。
大自然中每個(gè)生物都有著自己獨(dú)特的功能，例如水母的耳朵，在大海中航行的水母。他的耳朵又有什么秘密呢？原來(lái)這種低等動(dòng)物有預(yù)測(cè)風(fēng)暴的本能。每當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，他們都安全地避難去了。仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)水母的共振腔里長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)柄，柄上有一個(gè)小球，小球內(nèi)有塊小小的聽(tīng)石，風(fēng)暴來(lái)臨前的次聲波沖進(jìn)水母的聽(tīng)石時(shí)水母，便聽(tīng)到了風(fēng)暴來(lái)臨的“隆隆”聲，于是他們?cè)O(shè)計(jì)了水母貳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀。能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對(duì)航海與農(nóng)業(yè)的安全都有著十分重要的意義呢！
這就是水母帶給人類(lèi)的`作用，在自然界中還有許多生物都是這樣，能讓人們從他們的身上得到啟示，發(fā)明出更多有利于人類(lèi)的東西，大自然教會(huì)了我們?cè)S多道理，真是我們的好老師�。�
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 13
有一次，我去外婆家玩，看見(jiàn)了一只只蝗蟲(chóng)在草坪上跳躍著，看著這么多蝗蟲(chóng)，我心里癢癢的，起了研究觀察的心思，于是就去抓幾只回來(lái)觀察觀察。
可是我怎么抓也抓不到！我一撲上去，蝗蟲(chóng)就跑了，心想：蝗蟲(chóng)怎么跑得這么快呢？我心里迷惑不解，想去探個(gè)究竟。終于，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，抓到了一只。我把它放在一個(gè)透明的杯子里來(lái)觀察。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了蝗蟲(chóng)跳得又遠(yuǎn)又快的秘密，因?yàn)榛认x(chóng)的兩條后腿又細(xì)又長(zhǎng)。再看看蝗蟲(chóng)的前兩只腳，又短又粗。通過(guò)這件事，我終于明白了，可是我還是不能確定我是不是對(duì)的。后來(lái)，我經(jīng)過(guò)問(wèn)大人，查資料和問(wèn)老師確定我的答案是正確的。結(jié)束觀察之后，我把這只蝗蟲(chóng)放回了大自然。
通過(guò)這件事，我深受啟發(fā)，折了一只紙青蛙。我把青蛙的兩條后腿做得長(zhǎng)長(zhǎng)的，把兩條前腿做得短短的，一按，這只青蛙就奮力一躍，不僅跳得遠(yuǎn)，而且跳得很快，簡(jiǎn)直和蝗蟲(chóng)一模一樣，之后我把這件事告訴了我的'同學(xué)，我的同學(xué)也照著做了一只，和我說(shuō)的果然一樣！
大自然給了我們?cè)S多啟示，所以我們要多留心觀察身邊的一草一木，這樣才能有所發(fā)明，才能有所創(chuàng)造！
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 14
在很久以前，人們就想象像鳥(niǎo)兒一樣飛向藍(lán)天。
這個(gè)愿望直到美國(guó)萊特兄弟發(fā)明出世界上第一架飛機(jī)才被實(shí)現(xiàn)�？墒沁@時(shí)候的飛機(jī)很容易發(fā)生慘禍。
怎樣才能使飛機(jī)行駛穩(wěn)定呢？飛機(jī)設(shè)計(jì)師們一直被這個(gè)問(wèn)題所困擾�？尚⌒〉尿唑褏s解開(kāi)了這個(gè)難題。原來(lái)蜻蜓每個(gè)翅膀的末端都有一塊比周?chē)褚稽c(diǎn)的斑點(diǎn)，這就是蜻蜓翅膀下顫動(dòng)的關(guān)鍵所在。設(shè)計(jì)師們根據(jù)蜻蜓的翅膀改進(jìn)飛機(jī)，這樣飛機(jī)就很少出事故了。
人們發(fā)明的船在水中總是超不過(guò)有圓圓的`大頭的鯨，后來(lái)人們?cè)谘芯况L的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)鯨的身體是流線(xiàn)型的，而流線(xiàn)型在水中阻力是最小的。人們又改進(jìn)了輪船，這樣就可以輕而易舉地超過(guò)鯨了。
人們發(fā)現(xiàn)如果把蝙蝠的眼睛弄瞎，蝙蝠依然能在空中快速地飛行。這說(shuō)明蝙蝠飛行補(bǔ)考視力，那他靠什么呢？后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)蝙蝠飛行靠的是超聲波。受到蝙蝠的啟發(fā)，人們就又發(fā)明了雷達(dá)。
后來(lái)，人們受到其它動(dòng)物的啟示，又發(fā)明了坦克、迷彩服、越野汽車(chē)、防毒面具等各式各樣新奇的東西。人類(lèi)文明又向前邁進(jìn)了一大步！
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 15
大自然就像一本無(wú)字的書(shū)籍，里面充滿(mǎn)了無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。同學(xué)們，讓我們趕快走進(jìn)大自然，去傾聽(tīng)大自然的聲音，去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，去探索大自然的奧秘吧！
我們學(xué)了許多篇課文，比如《天窗》、《三月桃花水》、《飛向藍(lán)天的恐龍》……但你們記不記得四年級(jí)上冊(cè)《夜間飛行的奧秘》這篇課文呢？
在2020年，因?yàn)橛腥顺粤蓑鸷鸵恍┮吧鷦?dòng)物導(dǎo)致產(chǎn)生了一種新冠病毒，所以人們都很討厭蝙蝠，可是人們卻不知道蝙蝠有多大的用處。
蝙蝠在夜里飛行，被人們稱(chēng)為黑夜精靈。在夜空中，你知道蝙蝠怎么飛行嗎？讓我來(lái)告訴你吧！蝙蝠在夜空中飛行不是靠眼睛，而是靠嘴巴和耳朵的互相配合。
蝙蝠飛行先用嘴巴發(fā)出超聲波，遇到障礙物就反射回來(lái)傳到蝙蝠的耳朵里，從而避開(kāi)障礙物，得以在夜間飛行。利用這一點(diǎn)，人們?cè)陲w機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)遇到障礙物會(huì)顯示到熒光屏上，這樣飛機(jī)在夜間就可以安全飛行，躲避障礙物。
你看蝙蝠的作用多大呀！這么偉大的發(fā)明讓人們多么的歡喜，我要好好學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，并留心觀察大自然里有趣的`事物，探索出更多的奧秘。長(zhǎng)大以后，我也要研究這些對(duì)人類(lèi)有用的仿生學(xué)。
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 16
人們從大自然中得到許多啟示，比如：從響尾蛇身上得到啟示，發(fā)明了“響尾蛇導(dǎo)彈”；從鳥(niǎo)身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)……大自然的奇妙令我十分向往，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)吧！
有一次，我對(duì)狗進(jìn)行觀察。第一次觀察時(shí)，我把它的鼻子蒙上了，把一根骨頭埋在地下，叫它去找。過(guò)了好久，它也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。第二次，我把它的眼睛蒙上，讓它去找，不多會(huì)，它就把骨頭找了出來(lái)。
從中我得到啟示，想發(fā)明一種“電子鼻”，這種“電子鼻”可以聞到十公里內(nèi)的味道。
這種“電子鼻”利用的是不會(huì)傷害環(huán)境的`納米材料。警察追趕小偷時(shí)，要是追著追著小偷不見(jiàn)了蹤影，就可以利用這種“電子鼻”嗅到小偷現(xiàn)在所在的位置，從而迅速抓捕小偷。
“電子鼻”的作用還有很多很多，下面就由我來(lái)一一介紹吧！
礦工挖礦物時(shí)總是不知道要往哪個(gè)方向挖，有了這種“電子鼻”，礦工對(duì)礦物的位置就了如指掌了。
消防員救火時(shí)，總是不知道還有沒(méi)有人被困，有了這種“電子鼻”就可以聞到被困人員了。
我想在不遠(yuǎn)的將來(lái)，一定會(huì)發(fā)明出這種“電子鼻”。
我以后一定要好好學(xué)習(xí)，努力觀察，發(fā)現(xiàn)更多大自然的奧秘，從而有更多發(fā)明。
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 17
大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物，都會(huì)給人類(lèi)一定的啟示，例如魚(yú)兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟發(fā)，便發(fā)明了潛水艇；人們從蜘蛛網(wǎng)上得到啟示，便發(fā)明了漁網(wǎng)；魯班從一種帶齒形的草上得到啟示；便發(fā)明了電鋸。
早晨，我一踏出門(mén)就看見(jiàn)令我震驚的一幕，天空中云霧繚繞，前方是白茫茫的一片，什么也看不見(jiàn)。向遠(yuǎn)處眺望過(guò)去，看不見(jiàn)山，看不見(jiàn)鳥(niǎo)……就隱隱約約的看見(jiàn)那一棵棵種在院子里高聳挺拔的李樹(shù)。
過(guò)了一會(huì)兒，霧散了些，他像閑云一樣飄回了天庭，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)山戴了一頂白花花的帽子，原來(lái)那頂帽子是一朵云組成的.，而這時(shí)我又在土溝里發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻，正帶著自己的包袱在搬家呢！帶頭的是一只體型較大的螞蟻，那應(yīng)該是一個(gè)將軍或者是一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)什么的吧，又或者是蟻后身邊的貼身侍衛(wèi)也說(shuō)不定呢！
這真是一個(gè)神奇的發(fā)現(xiàn)，于是我就在這美美的回憶中度過(guò)了漫長(zhǎng)的夜晚，迎來(lái)了第二天的清晨，我伸了一個(gè)懶腰就沖出家門(mén)看天氣去了。外面的世界濕漉漉的，我才知道今天早上下了場(chǎng)雨，這讓我想起了兩句諺語(yǔ)：“有雨山戴帽，無(wú)雨半山腰，螞蟻搬家，蛇過(guò)道，明日必有大雨到�！笔峭粋�(gè)道理�。�
大自然真是人類(lèi)的好老師！
大自然的啟示小學(xué)四年級(jí)作文 18
大自然真是既神奇又有趣，如果你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。蜜蜂是靠自己身體的舞蹈姿勢(shì)來(lái)表達(dá)所要傳遞的信息；螞蟻是靠氣味來(lái)進(jìn)行活動(dòng)……其中，螞蟻的團(tuán)結(jié)精神最讓我震驚。
一天清晨，我和小伙伴來(lái)到了公園。剛一進(jìn)公園，我們就發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)白色的東西在慢慢地移動(dòng)。我們走近一看。哦！原來(lái)是一群小螞蟻正在搬一塊小小的面包屑。我心想：這附近一定有蟻巢。在好奇心的驅(qū)使下，我就開(kāi)始尋找起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我就在花壇下找到了蟻巢。我心想：對(duì)于螞蟻們來(lái)說(shuō)，這個(gè)花壇還挺高，它們能爬上去嗎？
我繼續(xù)觀察螞蟻的`搬運(yùn)情況，過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻們就要上小山坡了。就在這時(shí)，突然有一只小螞蟻脫離了隊(duì)伍，獨(dú)自跑進(jìn)蟻巢。不一會(huì)兒，它又出來(lái)了，身后還帶著一群“兄弟”，我明白了，原來(lái)它是去搬救兵了。真有靈性！
它們?cè)诖笪浵伒膸椭拢徊揭徊降嘏郎匣▔�，再一個(gè)一個(gè)陸陸續(xù)續(xù)地爬進(jìn)了蟻巢。
我和小伙伴看完了螞蟻搬東西的全過(guò)程，都被它們的行為所感動(dòng)�；丶液�，我對(duì)自己說(shuō)：“我也要學(xué)習(xí)螞蟻不畏艱難團(tuán)結(jié)一心的精神”
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